La actualización de la formación de formadores en ciencias sociales. Reflexiones en torno a los obstáculos reconocidos en un dispositivo centrado en la consulta y el acompañamiento

Este artículo se enmarca en lo que se denomina corrientemente «reflexión sobre las prácticas» o «conceptualización de las prácticas». En primer término, contextualiza y describe un dispositivo de acompañamiento a docentes formadores de formadores para el nivel primario en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina), concretado entre los años 2000 y 2002 como parte de un proceso de cambio curricular en el área didáctica de las ciencias sociales. En segundo lugar, focaliza –de entre las tensiones detectadas en el transcurso de la experiencia– problemáticas vinculadas específicamente con los cambios en el objeto de enseñanza, con la formación docente de base y con la asunción de la profesionalidad por parte de los profesores del nivel terciario en ciencias sociales. Finalmente, desde una concepción de la producción teórica como caja de herramientas, plantea algunas conceptualizaciones evaluadas como pertinentes para la mejor comprensión de las problemáticas empíricamente relevadas.This paper is framed within what is currently called “reflection on practices” or “conceptualisation of practices”. Firstly, it sets in a context and describes a device for accompanying the teachers devoted to teacher training for primary level at the Ciudad Autónoma in Buenos Aires (Argentina), specifying between years 2000 and 2002, as part of a process of curricular change in the didactic area of social sciences. Secondly, it focuses -among the tensions detected in the course of the experience- on problems specifically related to changes in the aim of teaching, with the basic teacher training and assuming the professionalism of the teachers of the tertiary level of social sciences. Finally, from the conception of theoretical production as a toolbox, it approaches some conceptualisations considered as pertinent for a better understanding of the empirically relevant problems.Este artículo se enmarca en lo que se denomina corrientemente «reflexión sobre las prácticas» o «conceptualización de las prácticas». En primer término, contextualiza y describe un dispositivo de acompañamiento a docentes formadores de formadores para el nivel primario en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina), concretado entre los años 2000 y 2002 como parte de un proceso de cambio curricular en el área didáctica de las ciencias sociales. En segundo lugar, focaliza –de entre las tensiones detectadas en el transcurso de la experiencia– problemáticas vinculadas específicamente con los cambios en el objeto de enseñanza, con la formación docente de base y con la asunción de la profesionalidad por parte de los profesores del nivel terciario en ciencias sociales. Finalmente, desde una concepción de la producción teórica como caja de herramientas, plantea algunas conceptualizaciones evaluadas como pertinentes para la mejor comprensión de las problemáticas empíricamente relevadas

La producción de materiales como apoyo para la innovación en la enseñanza de la geografía

La preocupación por apoyar los cambios en la enseñanza de la geografía lleva a contemplar una amplia variedad de cuestiones. Entre ellas, esta presentación se ocupará de los materiales curriculares escritos «desde fuera» de la escuela, atendiendo a sus intenciones manifiestas o implícitas y a algunas funciones que parecen cumplir efectivamente en los procesos de innovación. La base empírica del trabajo está conformada por materiales escritos por las propias autoras en el marco de diferentes proyectos técnicos y por las informaciones recogidas en diversas instancias de intercambio con los docentes. Se tomaron como ejes de análisis los supuestos acerca de la formación y la actualización docente en geografía y las funciones esperadas y asignadas a maestros y profesores en los materiales producidos como parte de procesos de innovación planificados desde la gestión de los sistemas educativos. A partir de esto se presentarán algunos alcances y limitaciones de dichos materiales curriculares pensados como apoyo a los procesos de innovación que construyen los propios docentes.The concern about supporting changes in Geography teaching leads to contemplate a wide variety of matters. This work will deal with curricular material written «from outside» school, paying attention to its explicit and implicit purposes and to the incidence they seem to have in the processes of innovation. The empirical basis of this piece is constituted by material written by the authors of this article within the framework of different technical projects and by several pieces of research collected during many exchanges with other teachers. The core of the analysis revolves around teachers’ training and teachers’ updating in Geography; and the expected teachers’ roles in the production of materials planned from the very educational systems. We hereby will present some of the achievements and limitations of such materials which were thought of as a support to the innovation processes produced by the teachers.La preocupación por apoyar los cambios en la enseñanza de la geografía lleva a contemplar una amplia variedad de cuestiones. Entre ellas, esta presentación se ocupará de los materiales curriculares escritos «desde fuera» de la escuela, atendiendo a sus intenciones manifiestas o implícitas y a algunas funciones que parecen cumplir efectivamente en los procesos de innovación. La base empírica del trabajo está conformada por materiales escritos por las propias autoras en el marco de diferentes proyectos técnicos y por las informaciones recogidas en diversas instancias de intercambio con los docentes. Se tomaron como ejes de análisis los supuestos acerca de la formación y la actualización docente en geografía y las funciones esperadas y asignadas a maestros y profesores en los materiales producidos como parte de procesos de innovación planificados desde la gestión de los sistemas educativos. A partir de esto se presentarán algunos alcances y limitaciones de dichos materiales curriculares pensados como apoyo a los procesos de innovación que construyen los propios docentes

La construcción didáctica como forma y parte de los contenidos a enseñar

Pensé, en este espacio que se me ha concedido, comentarles algunas preocupaciones que me van surgiendo a partir de la tarea que realizo en distintas instituciones públicas vinculadas con la educación formal en sus diferentes niveles, y en especial con la formación docente. Estos trabajos, y en especial la relación teorías-prácticas a la que obliga su realización, me demandan constantemente y me han permitido ir armando algunos marcos conceptuales para pensar la geografía que se enseña, como así también me ayudan a buscar itinerarios de indagación e investigación en torno a esa geografía escolar.Departamento de Geografí

El docente de Geografía frente a la transformación de la enseñanza

La presente ponencia pone a consideración parte de los análisis realizados en el marco de la investigación "Tradición y cambio en la enseñanza de la geografía" iniciada en 1998 en el Instituto de Geografía de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Este Proyecto surge de la necesidad de obtener un conocimiento sistematizado acerca de las prácticas que sostienen la enseñanza de la geografía en la antigua escuela media en un momento en que, se supone, los docentes estarían registrando multiplicidad de impactos derivados –entre otras cuestiones- de la documentación oficial de la reforma educativa, de las producciones de los "expertos", de la variedad de acciones de actualización ofertadas, de las innovaciones editoriales, del cuestionamiento social a los contenidos que se imparten en la asignatura, del deterioro progresivo de sus condiciones de trabajo. El punto de partida de la investigación fue el reconocimiento de una fuerte tensión en los procesos de innovación en la enseñanza de la asignatura: uno de los términos de dicha tensión está constituido por las tradiciones fuertemente arraigadas en la geografía escolar y en la identidad de los profesores de la asignatura. El segundo, por las nuevas propuestas de enseñanza que se enmarcan en la producción de conocimientos en los ámbitos académicos de referencia y se articulan con posturas constructivistas en lo que se refiere al aprendizaje.Evento también conocido bajo el nombre de "II Jornadas Platenses de Geografía"Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Forest-Genetic method to optimize parameter design of multiresponse experiment

[EN] We propose a methodology for the improvement of the parameter design that consists of the combination of Random Forest (RF) with Genetic Algorithms (GA) in 3 phases: normalization, modelling and optimization. The first phase corresponds to the previous preparation of the data set by using normalization functions. In the second phase, we designed a modelling scheme adjusted to multiple quality characteristics and we have called it Multivariate Random Forest (MRF) for the determination of the objective function. Finally, in the third phase, we obtained the optimal combination of parameter levels with the integration of properties of our modelling scheme and desirability functions in the establishment of the corresponding GA. Two illustrative cases allow us to compare and validate the virtues of our methodology versus other proposals involving Artificial Neural Networks (ANN) and Simulated Annealing (SA).[ES] Proponemos una metodología para la mejora del diseño de parámetros que consiste en la combinación de Random Forest (RF) con Algoritmos Genéticos (GA) en 3 fases: normalización, modelización y optimización. La primera fase corresponde a la preparación previa del conjunto de datos mediante funciones de normalización. En la segunda fase, diseñamos un esquema de modelización ajustado a múltiples características de calidad, que hemos llamado Multivariante Random Forest (MRF) para la determinación de la función objetivo. Finalmente, en la tercera fase se obtiene la combinación ¿optima de los niveles de los parámetros mediante la integración de propiedades dadas por nuestro esquema de modelización y las desirabibity functions en el establecimiento del correspondiente GA. Dos casos ilustrativos nos permiten comparar y validar las virtudes de nuestra metodología versus otras propuestas que involucran Redes Neuronales Artificiales (ANN) y Simulated Annealing (SA).Villa Murillo, A.; Carrión García, A.; Sozzi, A. (2020). Forest-Genetic method to optimize parameter design of multiresponse experiment. Inteligencia Artificial. Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial. 23(66):9-25. https://doi.org/10.4114/intartif.vol23iss66pp9-25S925236

El despliegue de la fantasía en la comprensión de sí mismo y del objeto

El presente trabajo tiene como objetivo hacer frente a una pregunta sobre el papel de las fantasías inconscientes: si son o no un paso necesario para construir uno mismo y la comprensión del objeto. Se proceedes teniendo en cuenta el caso de una adolescente de trece años que, al comienzo de la terapia, muestra una inhibición considerable en lo que respeta a su vida instintiva, una parálisis de sus fantasías inconscientes, y un trastorno, tanto en su símbolo, y los procesos de pensamiento. Las estrellas de investigación por parte de la descripción del caso, se desarrolla un marco teórico sobre el concepto de la fantasía inconsciente, analiza lo que sucedió en los procesos psicoterapéuticos y, finalmente, ofrece una discusión sobre el tema. Este debate permite concluir, teniendo en cuenta el caso particular, que el desarrollo y articulación de las fantasías inconscientes que llevan a la auto comprensión y único objeto, siempre y cuando se cumplan dos condiciones: una relación continente-contenido entre paciente y terapeuta, y un movimiento oscilante Sal --- D se producen en el propio paciente.The present work aims to address a question regarding the role of unconscious phantasies: whether they are or not a necessary step to build self and object comprehension. It proceedes considering the case of a thirteen year old adolescent who, at the beginning of therapy, shows a considerable inhibition in what respects to his instinctive life, a paralysis of his unconscious phantasies, and a disorder both in his symbolizing and thinking processes. The research stars by describing the case, develops a theoretical frame on the concept of unconscious phantasy, analyzes what took place in the psychotherapeutic processes, and finally provides a discussion on the subject. Such discussion would allow to conclude, considering the particular case, that the development and articulation of unconscious phantasies would lead to self and object comprehension only as long as two conditions are met: a continent-content relationship between patient and therapist, and an oscillating movement Ps ---D occurring in the patient himself.Especialista en Psicología ClínicaEspecializació

Optimización del diseño de parámetros: Métodos Forest-Genetic

En el entorno altamente competitivo en que hoy se mueven las empresas, la calidad se ha convertido en la herramienta clave de supervivencia de las mismas. Hoy en día es generalmente aceptado que esa calidad debe ser conseguida desde el diseño, tanto de los productos como de los procesos. Taguchi propone la metodología del diseño robusto de parámetros con el fin de diseñar productos menos sensibles a los factores aleatorios o de ruido que hacen que varía los parámetros que definen su calidad. Tal metodología ha sido comunmente empleada en la industria a pesar de las grandes controversias que despertó desde sus inicios. El presente trabajo aporta una alternativa completa y estadísticamente robusta para la mejora del diseño de parámetros considerando en primer lugar experimentos con una sola característica de calidad como respuesta y posteriormente generalizado a casos con multiples características de calidad. Tal propuesta, definida como Métodos Forest-Genetic, combina herramientas de minería de datos y metaheurísticas en 3 fases: nomalización, modelización y optimización Tanto para el caso univariante como para el caso multivariante se comparan los resultados de forma numérica con los aportes más recientemente encontrados en la literatura mediante 4 casos de estudio diferentes. Pudimos verificar que nuestra propuesta metodológica se concentra en las variables de mayor importancia producto del proceso de modelización, lo que nos permite alcanzar importantes mejoras en cuanto al objetivo de calidad considerado en cada caso.Villa Murillo, A. (2012). Optimización del diseño de parámetros: Métodos Forest-Genetic [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/17531Palanci

Selenium : metabolism and supplementation in critical illness

ABSTRACT: Critical patients are especially vulnerable to deficit of nutrients, because of the hyper metabolic condition, activates some catabolic processes that lead patients to have low plasmatic levels of specific nutrients and increased requirements of them, which, cannot be meet with formulas of standard nutrition. One of the nutrients affected is selenium, indispensable to the formation of selenoproteins that are essential to the function of reducing enzymes such as glutathione peroxidase and is needed to stimulate antioxidant functions. This review summarizes some studies and clinical trials about the use of selenium supplement to increase plasma levels that could improve health parameters in patients with sepsis, burn and trauma. But until now the components in selenium that improve metabolic functions and the mechanisms by which selenium exert immune an antioxidant effects are still far from fully understood. To confirm the scientific basis of the selenium supplementation, there is a need to keep on systematizing newly obtained scientific data on selenium.RESUMEN: El enfermo crítico es especialmente susceptible a déficit de nutrientes, puesto que la condición hipermetabólica del mismo, activa una serie de procesos que llevan a la disminución plasmática de ciertos nutrientes y a un aumento de los requerimientos nutricionales, los cuales muchas veces, no se cubren con el aporte de la nutrición estándar suministrada. Uno de los nutrientes cuya concentración se ve disminuida, es el selenio, un importante elemento traza, indispensable para la formación de las selenoproteínas que son compuestos responsables de una potente acción antioxidante en el organismo. El presente artículo de revisión, señala que para lograr aumentar los niveles de selenio, la suplementación de este nutriente ha sido considerada en múltiples ensayos clínicos cuyo objetivo ha sido indagar el rol y eficacia del selenio en patologías como sepsis, quemaduras y trauma. Hasta el momento, las investigaciones no han sido suficientes para responder interrogantes como la cantidad y tiempo de duración requeridas en la suplementación, lo cual señala que la evidencia no es aún suficiente para la práctica de la suplementación con selenio en este tipo de pacientes

Marco referencial de seguridad para reducir riesgos en el tratamiento de datos personales en empresas prestadoras de servicios de acceso a internet, utilizando ISO 27001. Caso MUNDOTRONIC.

El objetivo fue elaborar un marco referencial de seguridad para reducir riesgos en el tratamiento de datos personales en empresas prestadoras de servicios de acceso a internet, utilizando ISO27001.Caso MUNDOTRONIC. El presente marco referencial de seguridad se ha diseñado identificando los requerimientos establecidos en la Ley Orgánica de Telecomunicaciones vinculados a 13 dominios y 31 controles de la norma ISO 27001 aplicables a las empresas prestadoras de servicios de acceso a internet dinámicamente mediante el ciclo Demming, para descubrir vulnerabilidades existentes e identificar y aprovechar las oportunidades de mejora y definir nuevas y mejores soluciones de seguridad. Para dar cumplimiento a las necesidades establecidas se identifica y categoriza los tipos de datos personales de acuerdo con las recomendaciones de la Agencia Española de Protección. Mientras que el impacto de la amenaza es determinado en función al riesgo al que se ve expuesto un activo que contiene datos personales y su nivel de incidencia sobre la confidencialidad, integridad y disponibilidad establecida por la metodología MAGERIT. Es decir, el marco referencial de seguridad para reducir riesgos en el tratamiento de datos personales en empresas prestadoras de servicios de acceso a internet, utilizando ISO 27001 tiene como fin salvaguardar los datos personales de los clientes, usuarios y abonados para brindar garantías e incrementar la confianza de los usuarios aportando seguridad jurídica e incorporando obligaciones y principios relacionados con la gobernanza empresarial.The objective was to design a security frame of reference to reduce the risks involved in the management of personal data, for companies that provide internet services using ISO27001. MUNDOTRONIC Case Study. Moreover, such security frame of reference has been developed by identifying the requirements contained in the Organic Law of Telecommunications, which is linked to 13 domains and 31 controls related to the ISO norm 27001, applicable to internet service providers, in a dynamic way through the Demming cycle. In order to discover the existent vulnerabilities and identify improvement opportunities so to define new and better security solutions. To meet the identified needs, personal data has been categorized and identified according to the recommendations of the Spanish Data Protection Agency. Meanwhile, the impact caused by the threat is determined in relation to the risk that personal data has been exposed to, and its incidence level over the confidentiality, integrity and availability stablished by the MAGERIT methodology. That is to say, the security frame of reference reduces the risks involving the management of personal data of internet service providers, using ISO 27001, which aims to protect clients, users and creditors personal data in order to guarantee data security. Resulting in an increase in clients’ trust by providing legal security and introducing principles and obligations related to corporate governance

Development of a Dynamic Goniometer with an Incremental Encoder

Angle dynamic measurements of body joints have become an important parameter to know for sportsmen, physicians and analysts of rehabilitation processes. The development of devices that allows those measurements turns out to be a hard work for biomedical engineers because during the acquisition process the mechanical system usually affects the natural joints movements. Digital goniometers have been constructed using different electronic principles, especially using resistance variations in potentiometers. In this paper we propose the construction of a dynamic goniometer with an incremental encoder using a mechanical transmission between a hinge and a pulley connected to an optical disk. The rotation is detected with an infrared led and a phototransistor. Calculations are done through a microcontroller and finally shown in real time using a liquid crystal display (LCD).La medición dinámica de los ángulos articulares se ha convertido en un parámetro fundamental para deportistas, médicos y analistas de los procesos de rehabilitación. El desarrollo de dispositivos para estas aplicaciones ha presentado retos importantes debido a la imposibilidad de implementar los sistemas mecánicos requeridos para la medición, sin afectar el movimiento natural de las articulaciones. Los goniómetros digitales se han construido a partir de diferentes principios electrónicos, particularmente basados en las variaciones resistivas de potenciómetros. Este trabajo muestra el desarrollo e implementación de un goniómetro dinámico basado en un encoder incremental con un sistema de transmisión mecánico entre una articulación de tipo bisagra y una polea conectada a un disco óptico. La rotación se detecta con un LED infrarrojo y un fototransistor. El cálculo del movimiento angular en la articulación se realiza con un microcontrolador. Finalmente los datos se muestran en tiempo real en una pantalla de cristal líquido (LCD)