The balance between treatment efficiency and receptor quality determines wastewater impacts on the dissemination of antibiotic resistance

This study investigated the balance between treatment efficiency and impact caused by urban wastewater treatment plants (UWTPs) on the dissemination of antibiotic resistance. Four full-scale UWTPs (PT1-PT4) and the receiving river were sampled over four campaigns. The 16 S rRNA gene, two mobile genetic elements (MGEs), eight antibiotic resistance genes (ARGs), and culturable bacteria were monitored over different treatment stages and in hospital effluent. The bacterial and antibiotic resistance load was not significantly different in the inflow of the four UWTPs (p > 0.01). Biological treatment promoted ARGs reduction values up to 2.5 log-units/mL, while UV (PT1, PT2) or sand filtration/ozonation (PT3) led to removal values < 0.6 log-units/mL. The final effluent of PT3, with the highest removal rates and significantly lower ARGs abundance, was not significantly different from the receiving water body. Emerging ARGs (e.g., blaVIM, blaOXA-48, and blaKPC) were sporadically detected in the river, although more frequent downstream. Hospital effluent might contribute for the occurrence of some, but not all these ARGs in the river. A major conclusion was that the impact of the UWTPs on the river was not only determined by treatment efficiency and final effluent quality, but also by the background contamination of the river and/or dilution rate.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Dynamics of carbapenem resistance in urban wastewater treatment plants and receiving water bodies: drivers and opportunities for action

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Contexto colaborativo e formação continuada de professores: possibilidades formativas da teoria da atividade

Este trabalho discutirá a formação continuada de professores num contexto colaborativo entre universidade e escola a partir da Teoria da Atividade e conceito de Atividade Orientadora de Ensino como fundamentos teóricos. Desde 2010, o Grupo de Ensino, Formação e Pesquisa em Educação Ambiental, formado por professores de ensino médio, professores universitários e licenciandos em química se reúne periodicamente para estudar e planejar atividades sobre Educação Ambiental, voltadas para estudantes do ensino médio. Discutiremos situações ocorridas em dois encontros do grupo, realizados em 2011, que foram vídeo-gravados e posteriormente analisados. A metodologia adotada apoiou-se na pesquisa-ação colaborativa. Nos encontros os professores compartilham experiências e na reflexão coletiva, podem olhar para a sua prática «de fora» e teorizá-la, ressignificá-la

JOGO PEDAGÓGICO E EXPRESSÃO PLÁSTICA NA MOTIVAÇÃO DAS APRENDIZAGENS ESCOLARES – CONTRIBUTOS DO PROJETO CURRICULAR INTEGRADO

A escola contemporânea depara-se com a necessidade de estabelecer estratégias pedagógicas e métodos de ensino e aprendizagem que contribuam para o desenvolvimento harmonioso da criança e do seu sucesso escolar. Este panorama requer dos professores uma reflexão das práticas educativas, privilegiando modelos pedagógicos diferenciadores que respeitem a individualidade do aluno, contribuindo para o enriquecimento do contexto educativo e motivação dos alunos para a aprendizagem. Algumas estratégias pedagógicas diferenciadoras, corroboradas por investigadores da área, permeiam o desenvolvimento de atividades lúdico-pedagógicas e recreativas, desenvolvidas sob a forma de jogos pedagógicos e de atividades de expressão plástica, que aliadas aos conteúdos programáticos, motivam e mobilizam os alunos para o desenvolvimento de aprendizagens significativas, pela sua vertente prática e lúdica. O trabalho tem como objetivo analisar as potencialidades dos jogos lúdico-pedagógicos e da expressão plástica na motivação das aprendizagens escolares numa turma do 2.º ano de escolaridade, do 1.º Ciclo. A partir de uma metodologia de investigação-ação de natureza qualitativa, os resultados do estudo sugerem que os jogos lúdico-pedagógicos e a expressão plástica constituem-se como fatores de potenciação da motivação e do trabalho cooperativo, permitindo despoletar uma predisposição do grupo-turma para a realização de novas aprendizagens. Concluímos com uma reflexão que estabelece um vínculo significativo entre educação e ciência e de como esta relação deve influenciar os pressupostos da formação de professores, nomeadamente os que são subjacentes ao constructo de projeto curricular integrado na concretização das experiências de aprendizagem escolar e de formação de professores

Development of cellulose acetate membranes containing nanoparticles for water applications

The growth of human population and inherent activities, the improper industrialization practices, the direct addition of materials TO the waterway, and the excessive use of fertilizers containing phosphates to increase the production of crops are the main sources for the high input of phosphates in water bodies. These effects have been causing eutrophication, and bacterial contamination of the water. In fact, the bacteria present in the water can cause harmful disease, sickness or other problems to the human being. Moreover, the excess of phosphates in the aquatic system induces excessive growth of plants, which consume oxygen of the water body, thereby creating the state of hypoxia, which causes a reduction in specific fish and other animals. Therefore, the removal of phosphates from eutrophic waters and bacteria are crucial to avoid health problems, especially near urban areas[1]. The most common way to purify water is through membrane separation processes, in fact, cellulose acetate (CA) membranes have been used for reverse osmosis membranes [2] for converting impaired water into fresh-water. However, several components can be incorporated into cellulose structure to allow the development of membranes for different applications[3]. The present work aims to develop a hybrid membrane based on CA with embedded silver and/or aluminium nanoparticles, for the remediation of contaminated aquatic environments with microorganism, which can also be used for removal of water contaminated with phosphate ion. Therefore, CA membranes were obtained by solution casting, where silver and/or aluminium nanoparticles were chemical reduced in-situ. Silver nanoparticles (Ag-NPs) were synthesized using silver nitrate and sodium borohydride as reducing agent. Otherwise, aluminium nanoparticles (Al-NPs) were obtained using aluminium isopropoxide as the starting precursor in the presence of acid. The detection of Al-NPs in the membranes was carried out by FTIR spectra analysis, which showed that Al-O bonds were formed between the aluminium precursor and the CA. The study of phosphorus adsorption kinetics in membranes with embedded Al-NPs were proven to be efficient for the removal of phosphorus. This membrane showed considerable ability to remove phosphate ions from aqueous solutions at low aluminium nanoparticle content into the CA/Ag-NPs matrices. In-situ the developed membranes showed good antimicrobial behaviour preventing the growth of microorganisms. The results indicate that the synthesized CA/Ag-NPs/Al-NPs membranes could have potential to be used in the remediation of water resources

Gracilaria gracilis and Nannochloropsis oceanica, singly or in combination, in diets alter the intestinal microbiota of European seabass (Dicentrarchus labrax)

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