Prácticas de liderazgo directivo y resultados de aprendizaje. hacia conceptos capaces de guiar la investigación empírica

En este artículo se exponen y discuten diversas conceptualizaciones referidas al tema de liderazgo directivo, desde los estilos de liderazgo hasta las prácticas directivas, siempre buscando su relación con el impacto en la calidad educativa. Se plantea que, independientemente de las opciones teóricas e incluso ideológicas subyacentes, el debate sobre los “estilos directivos” puede también ser analizado como la priorización de ciertos ámbitos específicos de la labor directiva. Asimismo se expone la reciente taxonomía de prácticas directivas de K. Leithwood et al., y se valora su potencialidad para guiar investigaciones empíricas, en especial respecto de la asociación entre prácticas efectivas de los directivos y los resultados de aprendizaje de los alumnos. Finalmente se plantea la pertinencia de estos conceptos para avanzar en una agenda de investigación que puede ser estratégica en la definición de políticas de fomento del liderazgo directiv

Reglamento de prácticas pre-profesionales

Reglamento elaborado en el marco de la Resolución Ministerial 1034 donde se establecen los estándares ministeriales que determinan que se destinarán trescientas sesenta (360) horas como mínimo para las orientaciones del último tramo de la carrera, consistentes en las Prácticas Pre-profesionales reglamentadas y tres cursos electivos.Facultad de Ciencias Veterinaria

Journal Staff

Es bien sabido que la innovación impulsa el desarrollo de las organizaciones de diferentes tamaños e industrias. Mientras para las grandes empresas es relativamente fácil innovar debido a sus recursos, en el caso de las pequeñas y medianas empresas (PYMEs) el escenario es más complicado. Sin embargo, existen modelos para gestionar la innovación que han probado ser útiles para apoyar a varios tipos de empresas. La Innovación Abierta (Open Innovation) es uno de estos modelos que ha atraído la atención en los últimos años debido a que ha podido integrar modelos anteriores para gestionar la innovación junto con las prácticas que utilizan las organizaciones hoy en día. En general,  la aplicación y las ventajas de la Innovación Abierta se evidencian con casos de sectores emergentes de alta tecnología y de empresas multinacionales establecidas en países desarrollados, mermando su aplicabilidad en otro tipo de contextos. Esta desproporción aunada a la falta de comprensión de cómo aplicar la Innovación Abierta, es probablemente la causa de que varias empresas no la vean como una forma factible para mejorar su proceso de innovación. Por lo tanto, el propósito de este trabajo es describir algunas de las prácticas relacionadas con la Innovación Abierta que podrían ser utilizadas por los emprendedores y las PYMEs para innovar sus productos y comercializar sus ideas. Para lograr esto presentamos el estudio de caso de VUHL, un auto súper deportivo mexicano, creado por una PYME que ha sabido aprovechar varias de las prácticas de Innovación Abierta para crear un producto atractivo con altos niveles de innovación y tecnología. El caso demuestra como al utilizar este tipo de prácticas, las PYMEs pueden superar obstáculos relacionados con la falta de recursos, conocimientos, y experiencia. Así mismo, estas prácticas pueden ayudar a crear vínculos con diferentes actores en la sociedad, a nivel nacional e internacional, en los cuales se obtienen beneficios mutuos. Se concluye que las PYMEs, incluso en industrias maduras como la automotriz, podrían usar la Innovación Abierta como una estrategia competitiva adecuada para crear y comercializar productos innovadores y exitosos.QC 20141205</p

Knowledge management practices and the enhancement of customer capital: the importance of time

Actualmente, los responsables de las pequeñas y medianas empresas (PYMES) debido al hecho de tener que vigilar continuamente sus empresas a la búsqueda de mejoras en las relaciones con sus clientes y trabajadores, están otorgando un papel cada vez más estratégico a las prácticas de gestión del conocimiento. No obstante, hay situaciones donde las organizaciones y sus miembros se enfrentan a entornos cada vez más inciertos, por lo que es necesario reconsiderar las prácticas de gestión del conocimiento que se han venido desarrollando en la empresa desde sus inicios. Estas prácticas, en forma de procesos y rutinas, pueden basarse tanto en conocimiento tácito como explícito y también necesitan ser continuamente reconsideradas de cara a la captación de nuevo conocimiento. En tales circunstancias, sería necesario modificar e incluso eliminar parte del conocimiento existente al objeto de asegurarnos de que los empleados tienen acceso a conocimientos lo suficientemente actualizados como para que mantengan o garanticen las relaciones que las PYMEs tienen con sus clientes. Nuestro trabajo examina el impacto que un contexto de “mentalidad abierta” (openminded) en la organización existente en un momento dado (T) tiene sobre las actuaciones que intentan reconsiderar los conocimientos organizativos en un momento posterior (T+1). Analizamos además la relaciones entre los procesos de aprendizaje/conocimiento explorativo y aplicado sobre el capital relacional. Se utiliza para ello evidencias empíricas procedentes de 107 PYMES del sector de las telecomunicaciones en España, utilizando la técnica PLS.Actualmente, los responsables de las pequeñas y medianas empresas (PYMES) debido al hecho de tener que vigilar continuamente sus empresas a la búsqueda de mejoras en las relaciones con sus clientes y trabajadores, están otorgando un papel cada vez más estratégico a las prácticas de gestión del conocimiento. No obstante, hay situaciones donde las organizaciones y sus miembros se enfrentan a entornos cada vez más inciertos, por lo que es necesario reconsiderar las prácticas de gestión del conocimiento que se han venido desarrollando en la empresa desde sus inicios. Estas prácticas, en forma de procesos y rutinas, pueden basarse tanto en conocimiento tácito como explícito y también necesitan ser continuamente reconsideradas de cara a la captación de nuevo conocimiento. En tales circunstancias, sería necesario modificar e incluso eliminar parte del conocimiento existente al objeto de asegurarnos de que los empleados tienen acceso a conocimientos lo suficientemente actualizados como para que mantengan o garanticen las relaciones que las PYMEs tienen con sus clientes. Nuestro trabajo examina el impacto que un contexto de “mentalidad abierta” (openminded) en la organización existente en un momento dado (T) tiene sobre las actuaciones que intentan reconsiderar los conocimientos organizativos en un momento posterior (T+1). Analizamos además la relaciones entre los procesos de aprendizaje/conocimiento explorativo y aplicado sobre el capital relacional. Se utiliza para ello evidencias empíricas procedentes de 107 PYMES del sector de las telecomunicaciones en España, utilizando la técnica PLS

Information technology and performance management for build-to-order supply chains

En las siguientes líneas se plantea un artículo de reflexión que tiene en cuenta parte del marco teórico que sustenta la investigación titulada “Prácticas pedagógicas que promueven la competencia argumentativa escrita (CAE) en niños campesinos de los grados 4° y 5° del Centro Educativo Municipal La Caldera, Sede Principal de Pasto”, desarrollada en el año 2012. En él se contemplan los aportes de las ciencias del lenguaje y la comunicación, la teoría de la argumentación, la didáctica de la lengua escrita y los géneros discursivos, que dan cuenta de la necesidad de desarrollar la capacidad crítica en los estudiantes a través de la argumentación, lo cual implica transformar las prácticas pedagógicas para que se alejen de la transmisión de conocimientos y den paso a la comunicación, para que la palabra escrita sea apropiada de manera significativa

Efectos de la ruptura digital en prácticas de medios populares en Brasil

This article discusses the digital disruption in popular media practices in Brazil. It is based on interviews conducted from 2014 to 2016 with 55 communicators attached to 20 social movements and community associations all over the country. The results show a prevalence of analogical media that coexist with different grades of appropriation of digital technologies. The lack of resources explains part of this coexistence, so socioeconomic conditions still represent a barrier for the development of popular media. But there are also practical and strategical reasons that justify these choices. Mainly, it is important to observe how digital disruption is a long standing process that transforms practices both in the level of technical options but also in the sense of developing media for social change.Este artículo analiza los efectos de la ruptura digital en las prácticas de medios populares en Brasil. Se basa en entrevistas realizadas entre 2014 y 2016 con 55 comunicadores vinculados a 20 movimientos sociales y asociaciones comunitarias en todo el país. Los resultados muestran una prevalencia de medios analógicos que coexisten con diferentes grados de apropiación de tecnologías digitales. La falta de recursos explica parte de esta convivencia, ya que las condiciones socioeconómicas aún representan una barrera para el desarrollo de los medios populares. Pero también hay razones prácticas y estratégicas que justifican las elecciones. Principalmente, es importante observar cómo la disrupción digital es un proceso a largo plazo que transforma las prácticas tanto en el nivel de opciones técnicas como en el sentido de desarrollar medios para el cambio social

Prácticas organizativas en las escuelas públicas de alto rendimiento en Brasil

This research aimed to point out and analyse the organizational practices of the principals in high performance public schools in Brazil, considering the Basic Education Development Index. A multiple case study was conducted in six schools in Volta Redonda, municipality of Rio de Janeiro, in a longitudinal research. It was concluded that in these schools the principals have worked in the same school for more than 20 years, and whose work is recognized by the community that elected him to the position. Principals act to ensure the best results for the students while assuming the responsibility for making critical management decisions. The principals are fully active in the management teams and encourage the participation of parents. The principal of the studied high performance schools unequivocally show that their focus is on the students and their learning, by following up academically all students and offering individualized attention to those with learning difficulties. Finally, it was found that in all the school units, there is a relationship of partnership, respect and cooperation with teachers. The results showed that the involvement and commitment of the school administrators is fundamental for high performance in learning and for the continuous improvement of school performanceEsta investigación busca identificar y analizar las prácticas organizativas de los directores de escuelas públicas de alto rendimiento en Brasil, considerando el Índice de Desarrollo de la Educación Básica. Se realizó un estudio de caso múltiple en seis escuelas en Volta Redonda (Río de Janeiro) en una investigación longitudinal. Se concluyó que en estas escuelas los directores han trabajado en la misma escuela más de 20 años, y su trabajo es reconocido por la comunidad. El director actúa para garantizar los mejores resultados para los estudiantes mientras asume la responsabilidad de la toma de decisiones de gestión críticas. Los directores participan activamente en los equipos de gestión y fomentan la participación de las familias. Los directores de las escuelas de alto rendimiento estudiadas muestran que se centran en los estudiantes y en su aprendizaje al realizar un seguimiento académico de todos los estudiantes y ofrecer atención individualizada a aquellos con dificultades de aprendizaje. En todas las escuelas existe una relación de respeto y cooperación con los maestros. Los resultados mostraron que la participación y el compromiso de los administradores de la escuela es fundamental para el alto rendimiento en el aprendizaje y para la mejora continua del rendimiento escola

Spanish Treatises on Musica Practica c. 1480-1525: Reflections from a Cultural Perspective

Se estudian los tratados de música práctica ibéricos entre 1480-1535, atendiendo en primer lugar a la distribución y orden de los contenidos, y a las autoridades y ejemplos de composiciones mencionados. En segundo lugar, se realiza una comparación minuciosa de los textos de los tratados sobre los problemas de las mutaciones, conjuntas, disjuntas, y efectos de los modos. Se demuestra la persistencia de las tradiciones orales, puesto que algunas coincidencias se remiten a Fernando de Estevan (1410) y a Gil de Zamora (ca. 1265). Las novedades que aportó Ramos de Pareja respecto a los paralelismos entre la música mundana, humana e instrumental también son comentadas en relación a sus posibles fuentes. Se relacionan las prácticas de improvisación con las principales características diferenciadoras de la teoría musical hispánica, que ya identificara Robert Stevenson (1960: 67), por lo cual, por primera vez se intenta dar una explicación a estas peculiaridades. Por último, gracias a las conclusiones del estudio, se matiza la negación de Bonnie Blackburn (2001: 318) acerca de la presencia del humanismo en estos teóricos.Este trabajo forma parte del proyecto de investigación “La obra musical renacentista: fundamentos, repertorios y prácticas” HAR 2015-70181-P (MINECO/FEDER, UE

Effects of Corporate Policies and Governance Practices on Ownership Structure: Evidence from Chilean Firms

We analyze the effects of financing policies, dividends, and corporate governance on ownership structure in Chilean companies. We used a sample of 185 companies listed on the Santiago Stock Exchange that answered the NCG 341 survey on Corporate Governance Practices in 2013. The two-limit Tobit regression (TLTR) results show that debt and dividend policies exert a negative effect on controlling shareholder ownership and a positive effect on minority shareholder ownership. The results show that these policies facilitate control over corporate management determined by the interests of controlling shareholders, as well as protect minority shareholders’ rights by complementing their monitoring role. Corporate governance practices have significant effects on the ownership structure of Chilean companies.Este artículo se propone analizar el impacto de las políticas de financiamiento, dividendos y gobierno corporativo sobre la estructura de propiedad en compañías chilenas. Se usó una muestra de 185 compañías listadas en la Bolsa de Comercio de Santiago, que contestaron la encuesta NCG 341 sobre Prácticas de Gobierno Corporativo en 2013. Los resultados de las regresiones Tobit de dos límites (TLTR) demuestran que las políticas de endeudamiento y de dividendos negativamente afectan la propiedad de los accionistas controladores y protegen los derechos de los accionistas minoritarios al complementar su rol de monitoreo. Las prácticas de gobierno corporativo tienen efectos significativos sobre la estructura de propiedad de las compañías chilenas

Transparencia y rendición de cuentas en la filantropía y la inversión social privada

Esta Caja de herramientas intenta informar a las organizaciones de apoyo que sirven a la filantropía respecto de los elementos esenciales de la transparencia y la rendición de cuentas para la filantropía y la inversión social privada. Con base en los aportes de los miembros de WINGS en varias consultas regionales y la revisión de la literatura sobre el tema esta Caja de herramientas proporciona al lector información que guía las mejores prácticas, ofrece información práctica y una variedad de recursos con los que pueden trabajar