DAMPAK PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab dan dampak selama pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa Sekolah Dasar.Selain itu, juga untuk mengupas apa saja yang menjadi penyebab kenaikan hasil belajar siswa yang sangat pesat dalam pembelajaran daring di masa pandemi ini. Penulisan ini dilakukan melalui studi pustaka. Objek penelitian ini adalah hasil belajar selama pembelajaran daring. Subjek penelitian adalah siswa Sekolah Dasar. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan mencari jurnal-jurnal dan buku dari berbagai media elektronik seperti: google scholar, google cendekia, dan garudaristekdikti. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah bibliografi beranotasi analisis. Hasil penelitian menunjukan bahwa selama pembelajaran daring dapat berdampak pada hasil belajar siswa utamanya pada siswa Sekolah Dasar. Peran orang tua sangat diperlukan. Namun, peran ini jangan dimaknai untuk menggantikan tanggungjawab siswa. Hal ini akan menimbulkan dampak negatif seperti sifat ketergantungan, kurang percaya diri, tidak bertanggungjawab, dan tidak mandiri. Di sisi lain, peran guru sebagai penyedia platform belajar menarik memliki dampak positif seperti membentuk karakter siswa, siswa dapat mengeksplore pengetahuan, dan lebih termotivasi sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat sesuai kemampuan

The Impact and Strategy for Combating the Outbreak Covid-19 in Student

This study aims to find the social impact, morals, and strategies for dealing with COVID-19 among students. Another goal is to find out the social, religious and psychological impact of COVID-19 on students at Ibn Khaldun University, Bogor. The research method approach uses a descriptive qualitative approach. Data were collected by in-depth interviews with the head of the student class. The sample was selected through a purposive technique. The results were carefully examined through triangulation. The results showed that students could not establish social relations between students and did not participate in campus social organizations. Another finding, the Covid-19 outbreak has an impact on student morals because online meetings are more difficult to foster student morals because teachers do not meet students. In addition, students experience various stresses due to piling tasks and online learning does not face various obstacles such as difficulty communicating with lecturers and not understanding the material. Students take various ways to overcome stress such as listening to favourite music, watching YouTube, playing games, getting enough rest, eating favourite foods such as eating meatballs, straightening intentions, and also strengthening worship and getting closer to God

Efektivitas Proses Pembelajaran di Masa Pandemi

Efektivitas Proses Pembelajaran di Masa Pandem

Efektivitas Pembelajaran Daring (Dalam Jaringan) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 1 Panai Hulu Kabupaten Labuhanbatu

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui efektivitas pembelajaran daring (dalam jaringan) pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Panai Hulu Kabupaten Labuhanbatu. (2) Untuk mengetahui kendala yang dihadapi dalam proses pembelajaran daring (dalam jaringan) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Panai Hulu Kabupaten Labuhanbatu. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi dan kajian pustaka sebagai bahan referensi. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Pada penelitian ini yang menjadi fokus penelitian adalah guru Pendidikan Agama Islam dan beberapa siswa/siswi SMA Negeri 1 Panai Hulu yang sedang menggunakan pembelajaran berbasis Daring (dalam jaringan). Kemudian dianalisis menggunakan teori Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian adalah: Dalam proses pembelajaran daringdi SMA Negeri 1 Panai Hulu Kabupaten Labuhanbatu sudah melakukan pembelajaran daring (dalam jaringan) dengan baik dan pendidik juga berusaha semaksimal mungkin, tetapi berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan kurang efektif karenadalam proses pembelajaran daring ada beberapa kendala yang dihadapi selama proses pembelajaran daring seperti: (1) Lokasi rumah peserta didik tidak semua terjangkau dari jaringan internet, guru/siswa kurang memahami teknologi sehingga guru sulit mengirimkan tugas kepada siswa begitu juga sebaliknya, (2) bagi pendidik sulit memahami karakter ataupun perlalaku siswa,(3) pembelajarannya cendrung tugas online yang belum tentu semua siswa paham, (4) tidak semua siswa peduli terhadap tugas yang diberikan oleh pendidikan, (5) penyerapan materi pelajaran sangat minimalis dan lain sebagainya

NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DI PONDOK PESANTREN SHOHIFATUSSHOFA NW RAWAMANGUN

Islamic boarding schools are the front line in anticipating a change. Because Islamic boarding schools are considered a source of moral and moral education both in terms of individuals and groups. History records that pesantren are not only able to survive in the face of the challenges of the times, but also experience rapid development and transformation from time to time. This research is a qualitative research that uses a phenomenological approach. Sources of data, namely primary data sourced from kiai, coaches, teachers, students. Meanwhile, secondary data were taken from documents related to the research. The instrument used in collecting data is the researcher himself whose function is to determine and select informants as data sources, analyze data, interpret data, and the instruments in collecting data are observation, interviews, and documentation. The results of the research on the work of the Shohifatusshofa Islamic Boarding School Nahdatul Wathan have brought a positive impact on plural society in South Sukamaju District. In the model of education and the development of Islamic moderation teachings in various circles and classes of society. The values are as follows; a) Tawassut (middle way); b) Tawazun; c) I'tidal; d) Tasamuh; e) Musawah; f) Shura (consultation); g) Islah; h) Tathawwur wa ibtikar; i) Tahaddur; j) Wataniyah wa muwatanah; k) Qudwatiyah. 3) Instilling the values of Islamic moderation in the Shohifatusshofa Islamic Boarding School by applying several methods, namely; first, the madrasy/formal class method, in the form of classroom education that follows the national education system with subjects arranged based on the national curriculum. Second, the halaqah method. Halaqah recitations are delivered by the kiai at the end of every sunset and dawn at the mosque by studying the yellow book. Third, the hidden curriculum is everything that affects students related to positive behavio

Transfer Teknologi Pengeringan Daun Pegagan untuk Masyarakat Desa Bedono, Kecamatan Jambu, Kabupaten Semarang

Abstrak—Kelompok masyarakat Raket Suket Desa Bedono, Kecamatan Jambu, Kabupaten Semarang, telah mengumpulkan data tanaman rumput yang tumbuh di kebun Desa Bedono. Kelompok Raket Suket mempunyai keterbatasan pengetahuan tentang kandungan gizi dan fitokimia tanaman rumput, serta pengolahan tanaman rumput menjadi minuman herbal, sehingga memerlukan pendampingan dari tim pengabdian masyarakat Fakultas Teknologi Pertanian Unika Soegijapranata (FTP). Kegiatan diawali dengan survey tanaman rumput di Desa Bedono. Studi pustaka dilakukan terhadap 5 tanaman rumput yang banyak tumbuh dan sering dikonsumsi oleh masyarakat Desa Bedono. Pengolahan dilakukan terhadap tanaman rumput yaitu pegagan (Centella asiatica), dengan cara pengeringan untuk membuat minuman herbal kering daun pegagan. Pengujian parameter kualitas dari minuman herbal pegagan kering dilakukan di Laboratorium yaitu kandungan antioksidan dan total fenol. Hasil studi pustaka dan analisa di Laboratorium (pengujian parameter kualitas) disampaikan kepada perwakilan Kelompok Raket Suket Desa Bedono dalam Transfer Teknologi (online) Pengeringan Daun Pegagan. Kelompok Raket Suket Desa Bedono selanjutnya dapat menerapkan teknologi pengeringan daun pegagan untuk produksi minuman herbal kering yang selanjutnya dapat dipasarkan ke masyarakat lua

Mengembangkan Self Regulation Mahasiswa agar dapat Mengikuti Pembelajaran Online Lebih Produktif

Tujuan pelatihan ini untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa mengelola dirinya (self regulation/SRL) agar dapat mengikuti pembelajaran online dengan lebih produktif. Dua puluh empat mahasiswa fakultas Psikologi Unika Soegijapranata berpartisipasi dalam pelatihan ini. Sebelum pelaksanaan, peserta diminta untuk mengisi skala yang berisi aitem tentang SRL sebagai data pre test. Pelatihan diselenggarakan dalam 4 minggu dengan durasi waktu 120 menit setiap sesi yang akan disampaikan secara daring dengan menggunakan platform google meet. Setiap sesi pelatihan diikuti dengan pemberian tugas rumah yang harus disusun dan dipraktekkan. Di akhir sesi akan diberikan skala SRL yang sama sebagai data post test. Materi pelatihan mencakup : (1)Penyampaian materi tentang SRL, menetapkan goal setting dan latihan untuk menyusun aktivitas harian selama satu hari; (2) Pemberian materi tentang kesiapan diri sebelum-saat dan setelah mengikuti pembelajaran online dan time management; (3) Evaluasi pelaksanaan dari perencanaan yang telah dilakukan selama 3 hari; (4) Evaluasi pelaksanaan aktivitas yang diselenggarakan selama 5 hari.Lembar informed consent diberikan untuk memastikan kesediaan peserta untuk mengikuti keseluruhan pelatihan. E-sertifikat diberikan pada peserta yang mengikuti seluruh rangkaian pelatihan. Data pre test dan post test dianalisis dengan menggunakan statistik parametrik analisis Uji Paired T-Test. Hasilnya menunjukkan nilai t = 1.707 (p>0.05) yang menunjukkan tidak ada perbedaan antara sebelum dan setelah mengikuti pelatihan. Sekalipun demikian, secara lisan peserta menyampaikan setelah mengikuti pelatihan ini lebih mampu mengelola waktunya dengan lebih prduktif, menetapkan goal setting, membuat perencanaan aktivitas yang realistis dengan menimbang aktvitas lain yang harus dilakukan seperti waktu untuk istirahat, family time dan me time. Kata kunci ; Pelatihan Self Regulation, Pembelajaran Online,Mahasisw