Estudio de los hábitos de consumo de sustancias y la práctica deportiva: relación con la calidad de vida y análisis de las motivaciones de uso.

Treball Final de Grau en Psicologia. Codi: PS1048. Curs: 2018/2019.Un poco más de una cuarta parte de la población a nivel europeo ha consumido sustancias, ocasionándoles gran deterioro en su calidad de vida. Distintos esfuerzos han intentado abordar la problemática, si bien no siempre han analizado con detalle la importancia de otros estilos de vida, como la actividad física, y el papel de las motivaciones en el consumo. Por ello, este estudio busca evaluar, además de la relación entre la calidad de vida y el consumo de sustancias y práctica deportiva, las motivaciones asociadas a su realización. Para ello, 300 participantes (58%mujeres,42%hombres) han cumplimentado un cuestionario sobre calidad de vida y topografía de consumo de sustancias, práctica de deporte y las motivaciones para realizarlos. Proporcionando resultados tales como que una mayor práctica deportiva se relaciona con una mayor salud física y mental, mayor bienestar, mayor autodeterminación y menor desesperanza. Así como, una menor práctica deportiva se asocia con un consumo mayor de sustancias y un menor bienestar físico. Entre las motivaciones de realización de conducta, parecen existir diferencias en la frecuencia de realización y su uso como regulador emocional y facilitador social. En concreto, un 14% de la varianza que explica el consumo de sustancias (F=16,13; p≤0,001) está relacionado con la motivación de combatir el aburrimiento, conseguir tranquilidad y evadirse de los problemas y un 22% de la varianza que explica la práctica deportiva (F=58,48; p≤0,001) está relacionada con los dos últimos motivos, además de sentirse seguro. A través de estos hallazgos, se muestra la importancia de las motivaciones para la realización de ambas conductas y, por extensión, la necesidad de tener más en cuenta las variables motivacionales en las intervenciones en la población en general y en la población consumidora

Motivaciones de inicio y permanencia en el voluntariado en el ámbito de la oncologia.

El objetivo de este estudio es examinar las motivaciones de los voluntarios para realizar acciones en la Asociación Española contra el Cáncer (AECC) de Barcelona. Cincuenta y ocho voluntarios participaron en el estudio, los cuales rellenaron un cuestionario en el que expresaban sus motivaciones previas al iniciar su actividad voluntaria, así como sus motivaciones actuales. Los resultados mostraron que, de forma general, las motivaciones autocentradas aumentaron, comparando su frecuencia en las motivaciones previas y actuales, en detrimento de las motivaciones heterocentradas. Estos resultados pueden ayudar a una mejor comprensión de las motivaciones de los voluntarios en el campo de la oncología, en cuanto a su tipología y a los cambios experimentados a lo largo del tiemp

Mayo de 1810 : motivaciones e interpretaciones

Nuestra América surgió como tal -o sea, empezó a ser de una determinada manera- en plena época del barroco español. Es probable que este aserto exija una explicación. Desde un punto de vista estrictamente histórico y respetuoso de las diversas y distintas interpretaciones y valoraciones que se han dado acerca de Mayo y 1810, nos proponemos aportar algunas ideas tendientes a esclarecer su posible alcance y sentido como hecho en si, como acto.Fil: Acevedo, Edberto Oscar. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letra

Motivaciones, compromiso y experiencia voluntaria en estudiantes universitarios españoles

La población universitaria es una de las que mayoritariamente participa en el fenómeno del voluntariado. Mediante el diseño de la presente investigación se pretende explorar las variables que explican por qué una persona decide hacerse voluntaria. En este estudio, en el que participaron 168 personas, se analizó la influencia de diferentes motivaciones en la intención de llevar a cabo labores de voluntariado, el compromiso que los participantes estarían dispuestos a afrontar y la experiencia anterior de voluntariado. Los resultados ponen de manifiesto la relevancia de diferentes motivaciones como el interés humanitario de ayudar a otros para ejercer una adecuada labor de voluntariado. A su vez, los participantes otorgan menos importancia a las motivaciones basadas en el incremento de la autoestima que les proporciona el ser voluntarios. Por otra parte, los resultados enfatizan la importancia de la experiencia anterior en actividades de voluntariado para garantizar un mayor compromiso con una entidad sin ánimo de lucro.La población universitaria es una de las que mayoritariamente participa en el fenómeno del voluntariado. Mediante el diseño de la presente investigación se pretende explorar las variables que explican por qué una persona decide hacerse voluntaria. En este estudio, en el que participaron 168 personas, se analizó la influencia de diferentes motivaciones en la intención de llevar a cabo labores de voluntariado, el compromiso que los participantes estarían dispuestos a afrontar y la experiencia anterior de voluntariado. Los resultados ponen de manifiesto la relevancia de diferentes motivaciones como el interés humanitario de ayudar a otros para ejercer una adecuada labor de voluntariado. A su vez, los participantes otorgan menos importancia a las motivaciones basadas en el incremento de la autoestima que les proporciona el ser voluntarios. Por otra parte, los resultados enfatizan la importancia de la experiencia anterior en actividades de voluntariado para garantizar un mayor compromiso con una entidad sin ánimo de lucro

Diferencias de género en las motivaciones para practicar actividades físico-deportivas en la vejez

El objetivo de este estudio es analizar las posibles diferencias de género en las motivaciones por las que las personas mayores practican actividades físico-deportivas. La metodología cuantitativa empleada ha sido entrevista telefónica asistida por ordenador (CATI) a una muestra representativa de la población de mayores en España (440 mujeres y 360 varones entre 65 y 79 años). En mujeres y hombres mayores se conjugan principalmente motivaciones de carácter extrínseco, relacionados con el cuidado y mejora de la salud (62,1% mujeres, 60% hombres), y de carácter intrínseco, como el gusto por la actividad (33,3% mujeres, 32% hombres). Las motivaciones de carácter social, como divertirse, ocupar el tiempo o la recomendación médica tienen una influencia mayor en mujeres mientras que los hombres se refieren a la importancia de la práctica anterior en la práctica actual. Los resultados sugieren que los programas de actividades físico-deportivas para personas mayores deben considerar estas diferencias

Motivaciones y modalidades de secuestro en Colombia

Entre los grandes delitos que atacan nuestro país y de los que más comentarios, controversias e infinitos artículos desgastan las hojas de los periódicos y revistas locales, esta él secuestro, por eso se plantea una visión enfocada a los diferentes escenarios y motivadores que fácilmente pueden llevar a una persona del común a ver la opción del secuestro como una salida rápida a problemas económicos y a las organizaciones criminales en un lucrativo negocio que renta mensualmente, en los dos casos sin importar cuál podría ser la víctima

Arquitectura industrial adaptada a usos enológicos y enoturísticos: algunos ejemplos

La reutilización de edificios industriales se ha realizado desde antiguo motivada por criterios económicos y prácticos, aunque en la sociedad actual han pasado a considerarse otras motivaciones relacionadas con el carácter patrimonial de esta arquitectura. En este artículo se analizan algunos ejemplos de arquitectura industrial que han sido rehabilitados para nuevos usos relacionados con una nueva industria como es la de producción vitivinícola, tratando de dilucidar cuales han sido las motivaciones y los criterios de la actuación.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

Las motivaciones de los árbitros de fútbol

En el trabajo empírico que a continuación presentamos hemos estudiado las razones por las que los árbitros de fútbol deciden comenzar, mantenerse, cambiar o dejar el arbitraje utilizando el Cuestionario MIMCA administrado a 121 árbitros de distintas categorías pertenecientes al Comité Técnico de árbitros de Fútbol de Las Palmas. Estos colegiados declaran que las principales razones por los que se iniciaron en la actividad arbitral fueron conseguir ciertas metas y divertirse, entre los motivos para seguir arbitrando citan los relacionados con el disfrute de la actividad, con la relación de grupo o con el conocimiento técnico del arbitraje, las razones que les podrían llevar a cambiar a otra actividad o abandonar el arbitraje de fútbol son las relacionadas con la falta de apoyo por parte de los dirigentes arbitrales, las interferencias con los estudios o el trabajo, y las lesiones.In this research we have studied the reasons for which soccer referees decide to begin, to stay, to change or to leave this activity. The Questionnaire MIMCA was administered to 121 referees belonging to different categories of Las Palmas Technical Committee Referees Soccer. These referees declare that the main reasons for which they began in the refereeing activity were «to succeed in getting certain goals» and «to have a good time»; on the other hand, among the reasons to continue are related with the enjoyment of the activity, with the group relationship or with the technical knowledge of the officiating. Lastly, the reasons argued to change to another activity or to abandon soccer officiating are those related with the lack of support on the part of the refereeing leaders, the interferences with the studies or the work, and the injuries

Mayores y nuevas tecnologías: motivaciones y dificultades

3rd International Conference on the Elderly and New Technologies. III Jornadas Internacionales de Mayores y Nuevas Tecnologías.Students participating in University Programs for Seniors are gradually more adapted to the technological changes taking place in society. E-inclusion is becoming a reality and the sentence “This is not for me” is less heard. We are concerned in knowing the motivations that make students enroll in an educational program like the University Programs for Seniors and the reasons that make students participate in a massive way in workshops or courses related to technology issues. The needs and interests shown by the students help program managers to plan appropriate activities and teachers to know better the kind of student that attends their classes. It is important to know the difficulties that our students confront, as it will help us to adapt the class contents to the group and to transform their weaknesses into strengths. Therefore, our case study analyses the motivations and interests of the group of students that is currently attending a course related with new technologies in the Open University for Seniors (uom). The work also gathers together the main common difficulties when working with the computer. Finally, results are compared with a group of students that have never enrolled in a course related with new technologies.Los alumnos participantes en programas universitarios para mayores (pum) cada vez están más adaptados a los cambios tecnológicos que se están produciendo de manera progresiva en la sociedad. La e-inclusión es cada vez más real y el argumento de «eso no es para mí» cada vez lo escuchamos menos. Pero el tema que más nos interesa y al que le queremos dar el espacio que merece en este estudio es el conocer cuáles son las motivaciones que hacen que, primero, se matriculen en un programa educativo, como los programas universitarios para mayores, y, segundo, que se matriculen de una manera masiva a los talleres, o cursos, relacionados con temas tecnológicos en sus diversas variantes. Las necesidades y los intereses que los alumnos muestran ayudan a los responsables de los programas a crear actividades idóneas para los alumnos mayores y a los docentes a conocer un poco más al alumnado que acude a sus clases. Conocer las dificultades con las que nuestros alumnos se encuentran es importante debido a que, de esta manera, podemos adaptar los contenidos al grupo y así posibilitar que esas debilidades se conviertan en fortalezas. Por tanto, nuestro estudio se basa en conocer las motivaciones y los intereses del grupo de alumnos mayores que en estos momentos están realizando los cursos de informática en el programa universitario de la Universitat Oberta per a Majors (uom), así como aquellas dificultades con las que los docentes se encuentran de manera más habitual, comparándolo a su vez con un grupo de alumnos que no se han matriculado nunca en un curso de informática