Índice anual

Esta edición completa el Volumen 10 de la Revista S&T, Sistemas y Telemática, correspondiente al 2012, que comprende las ediciones 20 a 23

Commented translation of content on the website of the faculty of advertising, Universidad Pontificia Bolivariana

ABSTRACT: This Master’s graduation project “Commented translation of content on the website of the Faculty of Advertising, Universidad Pontificia Bolivariana”, compiles the process of the translation from Spanish into English of the text that contains the academic information of the faculty with the purpose to provide the information to the non-Hispanic audiences interested in the Advertising program on the UPB website. During the process, the translator addresses the difficulties faced due to the inconsistencies of the Source Text, providing an analysis on the consequences these have in the Target Text and the possibilities of translation. This work also includes a series of resources for translators that undertake an Advertising translation project. These resources include a Terminology Data Base containing syntax, lexical, and semantic element from both Source and Target Terms, as well as a token count and frequency of use on both languages. Additionally the inconsistencies found in the text were categorized along with their location, and finally, the translation is presented as a parallel text; all these for the use of the School of Languages of the Universidad de Antioquia. The analysis conducted in the process provides a starting point for a Research Study that can address the errors and mistakes on Source Texts and their incidence on the Target Text and how inadequate translations are often a result of these difficulties

Instituciones del Foro de Escuelas de Diseño

Durante el Encuentro Latinoamericano de Diseño se creó el Foro de Escuelas de Diseño que reúne a instituciones educativas que actúan en este campo. A continuación se detallan los representantes de las instituciones que firmaron la carta de adhesión al Foro hasta la actualidad. Las instituciones interesadas en adherirse comunicarse a [email protected]

Instituciones del Foro de Escuelas de Diseño

Durante el Encuentro Latinoamericano de Diseño se creó el Foro de Escuelas de Diseño que reúne a instituciones educativas que actúan en este campo. A continuación se detallan los representantes de las instituciones que firmaron la carta de adhesión al Foro hasta la actualidad

Ashtanga - Sound graphic intermediation: musical composition for cello and interactive visual

Ashtánga es una pieza musical para violonchelo electroacústico y medios visuales interactivos que busca un estado de conciencia expandida. Es una obra en la que el intérprete hace uso de las múltiples correspondencias del lenguaje musical y permite a los oyentes, a través de dos interfaces, disfrutar del diálogo especular de un mundo intermediado, mientras accede al mismo tiempo a los sistemas que lo hacen posible. El resultado son varios timbres y texturas que, al ser superpuestas, abren un universo de posibilidades de orquestación. La visión proyectada justo encima del intérprete ofrece una síntesis de la unidad y la multiplicidad, es una narración dotada con crecimiento dinámico y las variaciones presentadas obedecen de forma orgánica al sonido, protegiéndola sin embargo de la reproducción caótica que abrumaría a los presentes. En resumen, se pone en escena un mundo, un conjunto conectado de objetos e individuos, un entorno habitable, una totalidad razonablemente inteligible para los observadores externos y un campo de actividad para su intérprete.Ashtanga is a musical composition for cello and interactive visual media aiming to achieve a state of expanded consciousness. It is a work where the artist makes use of the multiple correlations of musical language, and through two interfaces allows listeners to enjoy a mirror-like dialogue within an interactive world, while, at the same time, access to the systems that make it possible. The result is a collection of timbres and textures which, when superimposed, offer a world of possibilities of orchestration. The visuals projected just above the interpreter provide a synthesis of unity and multiplicity, is a narrative endowed with dynamic growth designed ​​to obey organically to sound, taking care of not overwhelming the audience, avoiding chaotic reproduction. In synthesis, a world is staged through a connected set of objects and individuals, a habitable environment, a reasonably intelligible totality to all outside observers and a field of activity for the interpreter

El Programa de Comunicación Gráfica Publicitaria de la Universidad de Medellín

El Programa de Comunicación Gráfica Publicitaria surgió desde una mirada crítica al mundo y de modo particular a las interacciones comunicativas entre los seres humanos. De este modo, al detallar las funciones y prácticas de las disciplinas y áreas de aplicación de la comunicación, se observa cómo, cada vez más, la interdisciplinariedad y la complementación de saberes se hacen más indispensables para el desarrollo de estrategias de publicidad, comunicación y/o diseño gráfico

A condição organizacional que privilegia a formação integral: “Caso Faculdade de Psicologia Universidade Pontifícia Bolivariana de Bucaramanga”

Being the Universidad Pontificia Bolivariana - UPB, as its name implies, a pontifical university, marks a clear and definite north, which SS John Paul II knew in his Apostolic Constitution on Catholic Universities enacted in 1990 and, since the Institutional Education Project is reflected in each and every one of their actions. This article then presents a way of working within the School of Psychology at the Universidad Pontificia Bolivariana, Bucaramanga, from a competency model, highlighting through empirical evidence, a concept of comprehensive education in the light of the principles of Christian Humanism. The discussion does not end in the way of conceiving the issue, but becomes an apology from the argument, an invitation to reflect the concept of training, adjective with the concept of integral and ultimately from a future perspective, size the performance as a set of potentials consistent with the philosophical conception of the university. The working model also seeks to validate the actions, conceptions and curriculum frameworks that give life to a pedagogical training of men and women in the service of society and the country.El hecho de ser la Universidad Pontificia Bolivariana – UPB, como su nombre lo indica, una universidad Pontificia, marca un norte claro y definido, que S.S. Juan Pablo II supo en su Constitución Apostólica sobre las Universidades Católicas promulgar en 1990 y, que desde el Proyecto Educativo Institucional se plasma en todas y cada una de sus acciones. Este artículo presenta entonces, una manera de trabajar al interior de la Facultad de Psicología de la Universidad Pontificia Bolivariana de Bucaramanga, desde un modelo de competencias, que ponga de relieve a través de evidencias empíricas, una concepción de la formación integral a la luz de los principios del Humanismo Cristiano. La discusión no se agota en la forma de concebir el tema, sino que se convierte en una disculpa que desde la argumentación, invita a reflexionar el concepto de formación, adjetivado con el concepto de integral y que a la postre desde una perspectiva de futuro, dimensione el desempeño como un conjunto de potencialidades congruentes con la concepción filosófica de la Universidad. El modelo de trabajo busca también validar las acciones, las concepciones y las estructuras curriculares que dan vida a una propuesta pedagógica de formación de hombres y mujeres al servicio de la sociedad y del país.O fato de ser a Universidade Pontifícia Bolivariana – UPB, como seu nome o indica, uma universidade Pontifícia, marca um norte claro e definido, que S.S. Juan Pablo II soube em sua Constituição Apostólica sobre as Universidades Católicas promulgar em 1990 e, que desde o Projeto Educativo Institucional se plasma em todas e a cada uma de suas ações. Este artigo apresenta então, uma maneira de trabalhar ao interior da Faculdade de Psicologia da Universidade Pontifícia Bolivariana de Bucaramanga, desde um modelo de concorrências, que ponha de relevo através de evidências empíricas, uma concepção da formação integral à luz dos princípios do Humanismo Cristiano. A discussão não se esgota na forma de conceber o tema, senão que se converte numa desculpa que desde a argumentação, convida a reflexionar o conceito de formação, adjetivado com o conceito de integral e que, aliás, desde uma perspectiva de futuro, dimensione o desempenho como um conjunto de potencialidades congruentes com a concepção filosófica da Universidade. O modelo de trabalho procura também validar as ações, as concepções e as estruturas curriculares que dão vida a uma proposta pedagógica de formação de homens e mulheres ao serviço da sociedade e do país

The multiple meanings of the concept in the design: case study in design schools of Medellin

Este artículo centra su atención en la manera como las instituciones de formación en diseño de la ciudad de Medellín hacen un abordaje epistemológico del término ‘concepto’, el cual termina por definir las maneras de la enseñanza del proceso creativo en estas áreas del saber proyectual. Para tal fin, se hizo un estudio de caso en siete instituciones que cuentan con los programas de Diseño Industrial, Gráfico, Moda, Vestuario, Arquitectura e Ingeniería de Diseño, basándonos en el estudio de productos académicos del tipo: tesis de grado, artículos de revista, libros, resultados de investigaciones, programas académicos, folletos y ponencias, escritos entre enero del 2006 y diciembre del 2012. Se complementó dicha investigación con entrevistas a docentes, investigadores y directivas de estas instituciones. Esto con el objetivo de comprender las diferencias operativas en el quehacer del diseñador, las cuales tienen su origen en los procesos de formación conceptual que cada centro de enseñanza propone a sus estudiantes.This article focuses on how the design schools in Medellin have an epistemological approach of the term ‘concept’, which ultimately defines the teaching approaches they have when it comes to teaching the creative process in these areas of design knowledge.To this end, a case study was carried out in seven institutions who have design-related programs: Industrial Design, Graphic Design, Fashion, Costume, Architecture and Design Engineering. For this study, we analyzed academic texts such as: theses, journal papers, books, research results, academic programs, booklets and talks, that were produced between January 2006 and December 2012. Interviews with teachers, researchers and managers of these institutions were included to complement this study. This aims to understand the operational differences in the work of the designer, which stem from the process of concept discussion that each school offers its students

Propuesta de mejora en la gestión de la producción de calzado para reducir los costos de la microempresa Yefany S. A. C.

El presente trabajo tuvo como objetivo general desarrollar una propuesta de mejora en la gestión de producción de calzado; para reducir costos y mejorar por lo tanto su rentabilidad económica de la microempresa YEFANY S.A.C. En primer lugar, se realizó un diagnóstico de la situación actual de la microempresa por cada área en estudio. Se seleccionó el área de Producción ya que se diagnosticó que eran las de mayor criticidad en la microempresa porque puede considerarse como el corazón de la misma, y si la actividad de esta sección se interrumpiese, toda la microempresa dejaría de ser productiva. Una vez que culminó la etapa de la identificación de los problemas, se procedió a redactar el diagnóstico de la microempresa. Asimismo, se realizó cálculos para determinar el impacto económico que genera en la microempresa estas problemáticas representado en pérdidas monetarias. Además, se detalla de manera sistemática las herramientas de Ingeniería Industrial utilizadas como son: Lote Económico de Pedido, Planificación de los recursos de manufactura (MRP 2), 5 S, Formato de control para materia prima, Distribución Física de Procesos e Incentivos. Los resultados que se lograron son: Reducir los costos que están generando las causas raíces de S/. 20,159.54 al mes a S/. 12,110.74 obteniendo un beneficio de S/. 8,048.80 al mes (aproximadamente un total 40% de ahorro). Para la implementación de la propuesta se requiere de una inversión ascendente de S/. 9,950 soles en materiales tangibles y herramientas; S/ 716 mensuales costos operativos para realizar las labores planteadas y S/. 50.33 mensual por depreciación. Del mismo modo, los indicadores económicos exponen los siguientes resultados: VAN (Valor Actual Neto) S/. 31,322.98, TIR (Tasa Interna de Retorno) por 50,37%, PRI (Periodo de Recuperación de la Inversión) de 4.7 meses y B/C (Beneficio-Costo) 2.7.The general objective of this work was to develop a proposal for improvement in shoe production management; to reduce costs and therefore improve its economic profitability of the microenterprise YEFANY S.A.C. First, a diagnosis was made of the current situation of the microenterprise for each area under study. The Production area was selected as it was diagnosed that they were the most critical in the microenterprise because it can be considered as the heart of it, and if the activity of this section were interrupted, the entire microenterprise would cease to be productive. Once the stage of problem identification was completed, the diagnosis of the microenterprise was drafted. Likewise, calculations were made to determine the economic impact generated in the microenterprise by these problems represented in monetary losses. In addition, it is systematically detailed Industrial Engineering tools used such as: Economic Order Lot, Planning of manufacturing resources (MRP 2), 5 S, Control format for raw material, Physical Distribution of Processes and Incentives. The results that were achieved are: Reduce the costs that are generating the root causes of S /. 20,159.54 per month to S /. 12,110.74 obtaining a benefit of S /. 8,048.80 per month (approximately a total of 40% savings). For the implementation of the proposal, an upward investment of S /. 9,950 soles in tangible materials and tools; S/. 716 monthly operating costs to carry out the work and S/. 50.33 monthly for depreciation. In the same way, the economic indicators show the following results: NPV (Net Present Value) S /. 31,322.98, IRR (Internal Rate of Return) by 50.37%, PRI (Period of Recovery of Investment) of 4.7 months and B / C (Benefit-Cost) 2.7