La revolución y el desarrollo histórico del cooperativismo en Nicaragua

El presente artículo tiene como objetivo describir la evolución histórica del desarrollo del cooperativismo en Nicaragua y señalar que en los últimos años se ha producido un importante crecimiento del cooperativismo nicaragüense, en el marco de un proceso de profundas transformaciones económico-sociales desarrolladas en el país. El método utilizado es documental analítico e histórico. Con esta investigación se constató que el movimiento de cooperativas de Nicaragua está en crecimiento y con resultados muy positivos Se concluye que las cooperativas en el país están siendo remozadas desde el ámbito jurídico y con al apoyo del estado esto y nos explica un poco el panorama actual y su rol dentro del territorio nicaragüense

Arte, filosofía indígena y derechos de la naturaleza

Este trabajo presenta una propuesta biologizada del arte y la Filosofía Indígena desde el pueblo kichwa Saraguro, con el fin de discutir especialmente los fundamentos de los derechos de la naturaleza. Aunque, hay que resaltar que, el sitio de enunciación no es estrictamente el lugar descrito; porque la matriz de discusión es el Sumak Kawsay que involucra a Latinoamérica en general. La metodología que se usa es la transdisciplinar. El orden de desarrollo está enmarcado en una primera parte que desarrolla a modo teórico la presencia del arte y la estética en el mundo indígena. Luego, se presenta un breve análisis de campo, específicamente una discusión con el artista kichwa Saraguro Luis Antonio Lozano. Se concluye que existe un contenido religioso, espiritual o Trascendental en el arte y la estética kichwa Saraguro, que puede aportar para el desarrollo del fundamento filosófico de los derechos de la naturaleza y el Sumak Kawsay

Arte, filosofía indígena y derechos de la naturaleza

Este trabajo presenta una propuesta biologizada del arte y la Filosofía Indígena desde el pueblo kichwa Saraguro, con el fin de discutir especialmente los fundamentos de los derechos de la naturaleza. Aunque, hay que resaltar que, el sitio de enunciación no es estrictamente el lugar descrito; porque la matriz de discusión es el Sumak Kawsay que involucra a Latinoamérica en general. La metodología que se usa es la transdisciplinar. El orden de desarrollo está enmarcado en una primera parte que desarrolla a modo teórico la presencia del arte y la estética en el mundo indígena. Luego, se presenta un breve análisis de campo, específicamente una discusión con el artista kichwa Saraguro Luis Antonio Lozano. Se concluye que existe un contenido religioso, espiritual o Trascendental en el arte y la estética kichwa Saraguro, que puede aportar para el desarrollo del fundamento filosófico de los derechos de la naturaleza y el Sumak Kawsay

Implementación de una estrategia didáctica desde el aula de clase para fortalecer la convivencia escolar, en el Colegio Arborizadora Baja I.E.D. de la localidad 19 de ciudad Bolívar en Bogotá D.C.

Proyecto aplicado con estudiantes de último grado de bachillerato, implementando una estrategia didáctica de aula para fortalecer la convivencia escolar en el colegio Arborizadora Baja I.E.D. A partir de cuatro talleres: el conflicto personal, el conflicto en la escuela, el conflicto familiar y el conflicto en Colombia. En cada sesión se realiza una exploración para determinar los pre saberes, a través de una ligera discusión sobre el tema; luego la introducción, donde se explica el tema y sus características, y finalmente la estructuración donde cada estudiante construye su propio conocimiento y proyecta una aplicación donde se evidencie la consolidación del trabajo realizado. Está basado en el modelo de diseño instruccional Assure: “modelo usado en el salón de clase, para diseñar y desarrollar un ambiente de aprendizaje apropiado para los estudiantes, sirve como guía para diseñar y conducir la instrucción incorporando medios y las TIC en el proceso enseñanza – aprendizaje”. A partir de un enfoque cualitativo, con la participación de estudiantes de educación básica y media, se busca develar la influencia en los jóvenes que provoca la intolerancia frente a diversos comportamientos individuales y colectivos en el colegio. Así mismo, explicar cómo la influencia del entorno se ve reflejada en la convivencia y ambiente escolar del Colegio Arborizadora Baja en Ciudad Bolívar, Bogotá D.C.Project applied with students of last degree of baccalaureate, implementing a didactic strategy of classroom to strengthen the school coexistence in the school Arborizadora Baja I.E.D. From four workshops: personal conflict, conflict in school, family conflict and conflict in Colombia. In each session an exploration is made to determine the pre-knowledge, through a light discussion on the subject; then the introduction, where the subject and its characteristics are explained, and finally the structuring where each student constructs his own knowledge and projects an application where the consolidation of the work done is evidenced. It is based on the instructional design model Assure: "model used in the classroom, to design and develop an appropriate learning environment for students, serves as a guide to design and conduct instruction incorporating media and ICT in the teaching process - learning. " Based on a qualitative approach, with the participation of elementary and middle school students, the aim is to reveal the influence on young people that causes intolerance in the face of various individual and collective behaviors at school. Likewise, explain how the influence of the environment is reflected in the coexistence and school environment of the Colegio Arborizadora Baja in Ciudad Bolívar, Bogotá D.C

Fundamentalism, Argumentative Strategies, and Emotions: A Perspective from Higher-Order Cognition

This paper examines the problem of fundamentalism from the point of view of higher-order cognition; that is, of cognitive systems composed by more than one human being. It is proposed that second-order brains work well if 1) they are diverse; that is, it contains diverse perspectives and heuristics; and 2) if they have cohesion, that is if the different parts listen to each other. Fundamentalism is characterized by the idea of authoritarianism in authors such as Robert Altemeyer or Theodor Adorno, by theories of authoritarian and democratic cognition in Solomon Schimmel and Humberto Maturana, and by the idea of political foundations and moral emotions of Johnathan Haidt. Fundamentalism is understood as an active effort that involves feelings such as hate, of evading to participate in the World Brain, namely, the higher-order system that gathers to all human beings.Se examina el problema del fundamentalismo desde el punto de vista de la cognición de segundo orden, es decir, los sistemas compuestos por más de un solo individuo. Se propone que estos sistemas funcionan bien si 1) son diversos, es decir, recogen en sí diversas perspectivas y heurísticas; y 2) tienen cohesión, es decir, las diferentes partes que los componen se escuchan entre sí. El fundamentalismo se caracteriza tanto desde el punto de vista del autoritarismo en autores como Robert Altemeyer y Teodoro Adorno, como desde teorías de la cognición autoritaria y democrática, como la de Solomon Schimmel y Humberto Maturana, como de los fundamentos de la política y emociones morales de Johnatan Haidt. Este se entenderá como un esfuerzo activo, que incluye sentimientos como el odio, de no participar en el cerebro mundial, entendido como un sistema de segundo orden que incluye a todos los seres humanos

Personal selection processes seen from public and private visions

Se presenta una reflexión acerca de las prácticas del psicólogo organizacional y de su contribución a la construcción de la democracia desde una visión de lo público. Se señalan los cambios sociales y económicos que plantean retos y desafíos para la intervención en procesos de selección en los nuevos contextos organizacionales. Se busca develar lo implícito en la ideología de la organización y las racionalidades dominantes lo que facilita tomar opciones al asumir el rol de psicólogo en una organización. Se debate sobre las finalidades y funciones de los psicólogos organizacionales en la sociedad actual así como la corresponsabilidad y compromiso social y comunitario de esta disciplina.This paper introduces a reflection about organizational psychology practices and their contribution to democracy using a model based upon a public vision. We focus on the social and economical changes inside organizations and the challenges faced by personal selection proccesses in the new organizational context. The goal is to introduce the implicite organizational ideology and its dominant rationality in order to decide which role must be assumed by a professional in this field. The discussion turn around organizational psychologys functions and goals inside society, and the social and communal responsability of this discipline

LA CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

ResumenEl 20 de noviembre, la Convención de los Derechos del Niño celebra su décimo aniversario. Ha sido ratificada prácticamente por toda la comunidad internacional. Este tratado es el resultado de un proceso que se inicia al comienzo del presente siglo, precedida por importantes Declaraciones, que deben ser tenidas en cuenta al analizar el desarrollo del reconocimiento de los derechos de los niños. De acuerdo con la Convención, los niños son sujetos de derechos que deben ser respetados por sus familias, la sociedad y por todos los Estados. Sin embargo, de acuerdo con los informes de UNICEF, queda mucho por hacer, tanto en los países en vía de desarrollo como desarrollados para llevar a la práctica las disposiciones legales vigentes

LA CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO

Resumen El 20 de noviembre, la Convención de los Derechos del Niño celebra su décimo aniversario. Ha sido ratificada prácticamente por toda la comunidad internacional. Este tratado es el resultado de un proceso que se inicia al comienzo del presente siglo, precedida por importantes Declaraciones, que deben ser tenidas en cuenta al analizar el desarrollo del reconocimiento de los derechos de los niños. De acuerdo con la Convención, los niños son sujetos de derechos que deben ser respetados por sus familias, la sociedad y por todos los Estados. Sin embargo, de acuerdo con los informes de UNICEF, queda mucho por hacer, tanto en los países en vía de desarrollo como desarrollados para llevar a la práctica las disposiciones legales vigentes

REFLEXIONES EN TORNO A LA INVESTIGACIÓN CRÍTICA

We live in a complex, chaotic and uncertain world that deepened its situation with the appearance of Covid-19 and its transition to a pandemic. In our country, it puts us to the extreme test by coinciding with the political, social, economic, energy crisis, migration, among others. Therefore, and given the need for transformations in all areas of doing as a nation, this dissertation is configured that invites us to use the office of researchers to build bridges, starting with the reflection that leads to promote changes for the co-construction of a better world, from within the communities. I start from that reality is language, understood as a generative entity. Everything is given in and through it, therefore it is action. Everything is given in and through it, therefore it is action. Thus, rational argumentation becomes relevant, where disputes of interest are resolved by means of the best argument and the search for consensus and which guarantees spaces for understanding, based on the recognition of the equality of conditions between the actors. By promoting participation, space is opened for decision-making and reflection on the knowledge of the concrete reality. Along with this, the participation and dominance of the public by the community lead to the exercise of democracy as a way of life accompanied by a feeling of brotherhood.Vivimos en un mundo complejo, caótico e incierto que profundizó su situación con la aparición del Covid-19 y su pase a pandemia. En nuestro país, nos pone a prueba de forma extrema al coincidir con la crisis política, social, económica, energética, las migraciones, entre otras.  Por ello, y dada la necesidad de trasformaciones en todos los ámbitos del hacer como nación, se configura esta  disertación que invitar a valernos del oficio de investigadores para construir puentes, iniciando con la reflexión que lleve a promover cambios para la co-construcción de un mundo mejor, desde lo interno de las comunidades. Parto, de que la realidad es lenguaje, entendido como ente generativo. Todo se da en y a través de éste, por ello es acción. Así, toma relevancia la argumentación racional, donde las disputas de interés son resultas por medio del mejor argumento y la búsqueda del consenso y que garantiza espacios para el entendimiento, con base en el reconocimiento de la igualdad de condiciones entre los actores. Al promoverse la participación, se abre espacio para la toma de decisiones y la reflexión sobre el conocimiento de la realidad concreta.  Junto a ello, la participación y el dominio de lo público por parte de la comunidad llevan al ejercicio de la democracia como forma de vida acompañado de un sentimiento de fraternidad