Automação de edifícios e infraestruturas na Força Aérea

O presente trabalho de investigação centra-se na utilização da automação como instrumento para a melhoria da eficiência energética dos edifícios e infraestruturas da Força Aérea (FA). A motivação para a realização desta investigação surgiu do desígnio arrogado pelo Estado Português, em promover ações que racionalizem o consumo de energia nos edifícios e que visem alcançar patamares de rentabilidade, eficiência e sustentabilidade nos próximos anos. Neste sentido, pretende-se complementar outros Trabalhos de Investigação Individual (TII) anteriormente realizados no Instituto de Estudos Superiores Militares (IESM) que, com o mesmo objetivo geral, exploram outras técnicas de promoção da eficiência energética, de forma a contribuir para a delineação de um pacote de medidas, assentes em estudos testados e consistentes, cuja sua articulação permita apoiar futuros projetos da FA. Para sustentar esta pesquisa científica observaram-se referências bibliográficas e contributos de outros autores sobre a racionalização de energia, eficiência dos edifícios e automação predial, de onde se inferiram os conceitos mais relevantes para o enquadramento do tema, designadamente, gestão de edifícios, gestão de energia e automação. Para a caracterização e identificação da situação atual, foi analisado o estado da arte através do estudo de projetos que incluíram a implementação de sistemas automáticos de monitorização centralizada do consumo de energia associados a aplicação de medidas de baixo custo, que conduziram a poupanças energéticas significativas nos edifícios contemplados. Foram também analisados dados estatísticos sobre os consumos desagregados por utilização final, com objetivo de identificar quais as instalações com maior peso no diagrama de cargas de edifícios de várias tipologias. Identificados os princípios básicos para o sucesso dos sistemas de automação nos edifícios, foi elaborado um estudo que pretende demonstrar as vantagens da implementação de um Sistema de Gestão Técnica Centralizada (SGTC) na FA que se estabeleça como uma ferramenta basilar dos vários domínios da gestão de edifícios. Conclui-se, propondo novos desenvolvimentos do tema e recomendando medidas que promovam a eficiência energética dos edifícios, infraestruturas e instalações da FA, apoiadas por um SGTC. Abstract: This research work focuses on the use of automation as a tool for improving the energy efficiency of buildings and infrastructures of the Air Force. The motivation for conducting this research arose from design arrogated by the Portuguese State, in promoting actions to rationalize energy consumption in buildings and aiming to achieve levels of profitability, efficiency and sustainability in the coming years. In this sense, it is intended to complement other Individual Research Papers previously conducted at the Instituto Superior de Ciências Militares that, with the same general goal, explore other techniques for promoting energy efficiency in order to contribute to the delineation of a package of measures, based on tested and consistent studies, whose articulation allows to support future projects of the Air Force. To support this scientific research there were observed references and contributions from other authors on the rationalization of energy efficiency of buildings and building automation, where the more relevant concepts were inferred to the framing of the issue, namely, building management, energy management and automation. For the characterization and identification of the current situation, the state of the art was analyzed through the study of projects that included the implementation of automated systems for centralized monitoring of energy consumption associated with the application of low-cost measures, leading to significant energy savings on the contemplated buildings. Statistical data on consumption disaggregated by final use were also analyzed, in order to identify witch were the facilities with the greatest weight in the load diagram of buildings of various types. Identified the basic principles for successful automation systems in buildings, a study was designed with the aims to demonstrate the advantages of implementing a Centralized Technical Management System in Air Force that is established as a fundamental tool of the various areas of management buildings. Concluding by proposing new developments in the subject and recommending measures to promote energy efficiency in buildings, infrastructure and facilities of the Air Force, supported by a Centralized Technical Management System

O exame nacional de desempenho dos estudantes de licenciatura em educação física: análises e reflexões sobre suas concepções

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciado no curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.As Diretrizes Curriculares são orientações que servem de guia para que as Instituições de Ensino Superior (IES) elaborem seus currículos sem deixar de contemplar as características, interesses e necessidades regionais, perspectivadas nas dimensões: social, biologia, cultural, didático-pedagógica e técnico-instrumental do movimento humano. O presente trabalho busca analisar as relações existentes entre as Diretrizes Curriculares para a graduação em Educação Física com a prova do ENADE, com enfoque na dimensão do conhecimento identificador da área, e o problema delimitado em identificar qual a perspectiva pedagógica de Educação Física mais presente na prova. Para realizar esta análise documental foi tomado como referência o último exame realizado no ano de 2011, além das Resoluções e textos científicos. Concluímos que o ENADE está em consonância com as respectivas Diretrizes, abordando os conteúdos e as perspectivas críticas e conservadoras da área para a Educação. A perspectiva de Educação Física predominantemente presente na prova, em seu componente específico, é a desenvolvimentista. Nossas análises mostram a presença das tendências pedagógicas conservadoras no âmbito escolar, no entanto, as pedagogias críticas para a Educação Física também estão sendo abordadas. Averiguamos que existe a relação do conhecimento da disciplina de Educação Física e a prova do ENADE, mas quando observamos as abordagens pedagógicas verificamos o predomínio das perspectivas não críticas. Percebemos uma distribuição equilibrada das dimensões do conhecimento, porém com predomínio da dimensão técnico-instrumental, embora a dimensão didático-pedagógica apareça com frequência

Evaluation of the energy efficiency of lighting systems in comercial buildings : a case study in two hipermarkets in the city of Campo Grande-MS, Brazil

Orientador: Alberto Luiz FrancatoDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo.Resumo: No Brasil, as edificações são responsáveis por 45% do consumo de toda energia elétrica produzida no país, sendo 14,6% representado pelo setor comercial. Neste setor, os sistemas de iluminação artificial representam em média 22% do consumo de energia, apresentando grandes possibilidades para ações de eficiência energética. Estudos mostram que é possível reduzir 61% do custo com energia elétrica com ações de eficiência energética em sistemas de iluminação. Levantamentos realizados pelo Procel indicam que nos hipermercados 66,7% possuem potência instalada em iluminação acima de 100 kW, oferecendo grandes oportunidades para ações de eficiência energética no setor de iluminação. A integração da iluminação artificial com a natural possibilita grandes reduções nos custos com energia elétrica, além de proporcionar ambientes mais agradáveis e saudáveis para seus usuários. Ainda, estudos ressaltam que nos projetos luminotécnicos em geral, a eficiência energética do conjunto de equipamentos luminária-lâmpada-reator não costuma ser considerada, sendo comum a adoção de lâmpadas eficientes com luminárias ou reatores pouco eficientes. Neste trabalho, foram analisados dois hipermercados localizados na cidade de Campo Grande - MS. O hipermercado B possui um sistema de aberturas zenitais que possibilita o aproveitamento da iluminação natural e um conjunto de luminárias com refletores brancos e lâmpadas fluorescentes tubulares T8, enquanto o hipermercado A possui um sistema de fechamento com forro e um conjunto de luminárias com refletores metálicos e lâmpadas fluorescentes tubulares T5. Para realizar uma avaliação visando à eficiência energética de ambos os sistemas de iluminação destes hipermercados foram realizados levantamentos em campo, medições do consumo de energia elétrica nos circuitos de iluminação e também medições da distribuição dos níveis internos de iluminâncias. O estudo conclui que o aproveitamento da iluminação natural, associada ao correto dimensionamento do conjunto lâmpada luminária- reator e uso de sistemas automatizados oferecem grandes potenciais para a eficiência energéticaAbstract: Buildings in Brazil are responsible for 45% of the whole electrical energy consumption, where 14,6% are performed in commercial buildings. In this sector, artificial lighting represent about 22% share of their energy consumption. Studies show that it is possible to reduce over 50% of the energy cost by implementing energy efficiency actions in lighting systems. According to PROCEL, the installed power with lighting in hypermarkets is greater than 100 kW in over 60% of the cases, thus representing an important type of building in the commercial sector. Additionally, studies show that the group efficiency of the lamp-ballast-luminary if often forgotten, yielding in inefficient lighting projects. The use of natural lighting integrated to the artificial lighting can offer not only potential to reduce energy consumption but also a more pleasant and healthy environment. This work describes a field study that was conducted in two different hypermarkets in the city of Campo Grande - MS in Brazil, with different artificial and natural lighting systems. The lighting system in hypermarket A consists of fluorescent T5 lamps in luminaries with reflexive components and no natural lighting openings while in hypermarket B, it consists of fluorescent T8 lamps in luminaries with no reflexive components and 12 openings for natural lighting. To evaluate and compare the energy efficiency of both lighting systems field research, energy consumption and lighting distribution measurements were carried out. The authors concluded that the use of natural lighting, associated with an efficient combination of lamp-luminary-ballast and automation systems offer great potential for energy efficiencyMestradoRecursos Hidricos, Energeticos e AmbientaisMestre em Engenharia Civi

Assistive domotics using integrated systems of supervision and control

Orientador: João Maurício RosárioDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia MecânicaResumo: Visando melhorar a qualidade de vida dos idosos e portadores de necessidades especiais no seu ambiente doméstico, a Domótica Assistiva destina-se a obter sistemas adequados que possam lhes permitir viver em seu próprio ambiente de casa em plena liberdade, com o monitoramento automático constante de suas ações e suas condições físicas e com a oportunidade de contato direto com os fornecedores de serviços e assistência. Tornou-se desse modo em uma área da Engenharia que envolve a integração de diferentes conhecimentos, e sua utilização vêm se tornando cada vez mais frequente com soluções tecnológicas baseadas na busca do conforto, segurança, entretenimento e acessibilidade que se tornam disponíveis a um grande número de usuários. O objetivo principal deste trabalho é demonstrar a viabilidade técnica e econômica da utilização de ferramentas tradicionais de integração de sistemas automatizados na área da Domótica. A partir da integração dos sistemas independentes e modulares, acarretando melhoria da qualidade de vida através da sistematização e planejamento de recursos, otimização de tempos, segurança, racionalização de serviços, qualidade, utilização do espaço, e uso eficiente de energia e recursos naturais. A validação dos conceitos é apresentada através de duas aplicações que mostram as vantagens e benefícios dos conceitos apresentados, estruturação do problema, especificação de sensores e atuadores, sistema de supervisão e controle remoto (weblab) e integração de soluções em DomóticaAbstract: To improve the quality of life of elderly and people with special needs in their home environment, the Assistive Domotics aims to get appropriate systems that can allow them to live in their own home environment in complete freedom, with the constant automatic monitoring of their actions and their physical and with the opportunity for direct contact with service providers and service conditions. Became thus in an area of engineering that involves the integration of different knowledge and its use are becoming increasingly frequent with technology-based solutions in search of safety, comfort, entertainment and accessibility that become available to a large number users. The main objective of this work is to demonstrate the technical and economic feasibility of using traditional tools of integration of automated systems in the area of Home Automation. From the integration of independent and modular systems, resulting in improved quality of life through systematic planning and resource optimization, time, security, rationalization of services, quality, space utilization, and efficient use of energy and natural resources. The validation of the concepts is presented through two applications that show the advantages and benefits of the concepts presented, structuring the problem, specification of sensors and actuators, the supervision system and remote control (weblab) and integration solutions in DomoticsMestradoMecanica dos Sólidos e Projeto MecanicoMestre em Engenharia Mecânic

O curso de pedagogia : perfil de ingresso, inserção profissional e promoção social

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado em Educação, 2014.Compreende-se a importância da área de educação como meio de emancipação da sociedade e das políticas públicas elaboradas com esse fim. A Pedagogia, como área profissional cujo principal objeto de trabalho é a educação, formação do indivíduo para a vida, recebe do Poder Público ações resultantes das políticas públicas que visam, dentre outras coisas, o aperfeiçoamento na formação para a carreira docente. Nessa visão, o professor formado em Pedagogia é, em última análise, o produto de um esforço também proporcionado pelas políticas públicas de educação. Nesse contexto, surgem algumas questões, dentre as quais: o que leva os estudantes ao curso de Pedagogia? As políticas públicas têm tornado a carreira atrativa ou proporcionado facilidade ao acesso à profissão? Procurando responder essas questões, o trabalho de pesquisa em questão faz um breve apanhado histórico sobre o curso, expõe alguns dos seus desafios e mostra um comparativo de dados com cursos de mesma relevância numérica no contexto da educação superior no Brasil. Além disso, identifica a atratividade da carreira docente por meio de um conjunto de dados, dentre os quais uma amostra de perfil de candidatos ao curso e de graduandos, relacionando-a com resultados alcançados no Exame Nacional de Desempenho do Estudante – ENADE. A facilidade ao acesso pode ser identificada por meio do quadro de expansão das funções docentes da educação infantil e com um panorama da questão salarial. Considera-se como pano de fundo alguns dos aspectos inerentes ao curso de Pedagogia e a sua importância numérica em relação aos outros cursos de representação numérica semelhante dentro do sistema nacional de educação superior. A pesquisa mostra que há alguns aspectos peculiares ao curso de pedagogia, como o perfil do graduando e o desempenho no ENADE, dentro de um contexto de expansão das funções docentes da educação infantil e anos iniciais. Ao final apresentam-se situações coincidentes ao curso de Pedagogia que se reproduzem tanto no contexto regional como em âmbito nacional. Como resultado verifica-se que o curso de Pedagogia tem sido atrativo aos estudantes, havendo uma facilidade de acesso à carreira docente e que os desdobramentos desses dois aspectos suscitam questões em torno da qualidade da educação, tanto no contexto nacional como no regional. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACTWe assume as important the field of education as a means of emancipation of society and public policies designed to that end. Pedagogy, as a professional field whose main object is education, education of the individual to life, receives from Government actions resulting from public policies aimed at, among other things, developing training for the teaching profession. In this view, the teacher trained in pedagogy is ultimately the product of an effort also provided by public education policies. In this context, the following question arises: what leads students to pedagogy course? Public policies have become attractive career or provided to ease access to the profession ? To help to understand those issues the research in question is a brief historical overview of the course, exposes some of their challenges and provides a comparison of data with the same number of courses relevant in the context of higher education in Brazil and explores the attractiveness of the teaching profession through a dataset, among which a sample of applicants for the course and graduate profile, relating it to results obtained in the National Examination of Student Performance – ( Exame Nacional de Desempenho do Estudante – ENADE). The ease of access can be identified through the framework of the expansion of early childhood education teaching positions and an overview of the salary issue. It considers the background of some aspects inherent in this course and their numerical importance in relation to other similar courses numerical representation within the national system of higher education. This research shows that there are some peculiar aspects of the pedagogy course, as the profile of the student performance and the ENADE, within a context of expansion of the teaching functions of early childhood education and early years. At the end coincident presents the pedagogy course that reproduce both regional context and in situations nationwide. It just shows that the pedagogy course has been attractive to the students, there is also an " easy " access to the teaching profession and the ramifications of those two aspects raise questions about the quality of education in both the national and regional context