Virtualidad y educación: una perspectiva desde la documentación hacia la sociedad del conocimiento

Actas de las Segundas Jornadas Imagen, Cultura y Tecnología celebradas entre el 1 y el 3 de julio de 2003 en la Universidad Carlos III de MadridPublicad

La Web 2.0. El valor de los metadatos y de la inteligencia colectiva

El término Web 2.0 hace referencia a la evolución que ha experimentado el servicio web. En constante progresión, ha pasado de unas primeras páginas estáticas en HTML (Web 1.0), a un segundo nivel más elaborado (Web 1.5), caracterizado por la creación "al vuelo" de documentos dinámicos. Pero los cambios que se intuyen ahora son más profundos y complejos. Este nuevo estadio de la Web es el que se conoce como Web 2.0

Caracteristicas de usabilidad en WIS desde El enfoque MDA: una perspectiva de usuario

El artículo presenta una propuesta de identificación de características de Sistemas de Información Basadas la Web (WIS) desde una perspectiva de usuario, usando los métodos de desarrollo de aplicaciones Web en el dominio de la Ingeniería Web Dirigida por Modelos (MDWE) en general y en el enfoque de la Arquitectura Dirigida por Modelos (MDA) en particular. Una vez identificados los componentes hipermedia de la arquitectura de un WIS (contenido, presentación y navegación), se efectúa una revisión bibliográfica para determinar las características del modelo de contenido en el dominio de Calidad de la Información (QI) y en basados en Abrahão et al. (2014) se derivan las características de los modelos de navegación y presentación. Finalmente se plantean las conclusiones de la investigación

Una prospectiva sobre el uso de la Informática en Filología para la docencia e investigación. Informe de la Jornada Científica del 5 de noviembre de 2008. Facultad de Filología, UCM

Este documento recoge una síntesis de las experiencias de algunos grupos de investigación y profesores de Filología, presentadas en la Jornada Científica del 5 de noviembre de 2008, sobre el impacto que están teniendo las herramientas informáticas en los métodos de enseñanza, aprendizaje e investigación filológicos, así como los beneficios y perjuicios de su utilización en la docencia y la investigación

Reflexiones sobre las Humanidades Digitales

A partir de mi experiencia personal a lo largo de 30 años en edición digital de revistas y libros electrónicos; creación, preservación y gestión de bibliotecas y archivos digitales; investigación basada en ordenadores y aplicaciones informáticas para estudios literarios, lingüísticos, culturales e históricos; análisis de textos, corpus, marcación de corpus, bases de datos, etc., llego a la conclusión de que las Humanidades digitales han avanzado mediante el autoaprendizaje y también han sido posibles grandes proyectos a través del trabajo en equipo y la interdisciplinariedad, junto con el aprendizaje continuo. Lo que me lleva a reflexionar si debería haber estudios específicos en Humanidades digitales y, si así fuera, cuáles deberían ser. Hago un breve repaso a diferentes másteres existentes en la actualidad en EE.UU., Inglaterra y España, resaltando el alto contenido en TIC, y finalmente doy mi propuesta sobre las posibles alternativas futuras de las Humanidades digitales.From my personal experience over 30 years in publishing digital magazines and electronic books; in creation, preservation and management of digital libraries and archives; in research on computers and computer applications for literary, linguistic, cultural and historical studies; in textual analysis, corpus, databases, etc., I am able to conclude that the Digital Humanities have advanced through self-learning. Furthermore, major projects have been made through teamwork and interdisciplinarity, as well as through continuous learning. This leads me to wonder if there should be specific studies in Digital Humanities, and if so, which ones should they be. I give a brief overview of different Masters currently available in the U.S., England and Spain, stressing their high content in ICT. At last, I offer my proposal for possible future alternatives of Digital Humanities

TENCompetence: Construyendo la Red Europea para el Desarrollo Continuo de Competencias

Burgos, D., Herder, E., & Olmedilla, D. (2007). TENCompetence: Construyendo la Red Europea para el Desarrollo Continuo de Competencias. Inteligencia Artificial, Revista Iberoamericana de Inteligencia Artificial (AEPIA).El proyecto TENCompetence (The European Network for Lifelong Competence Development) apoya a personas e instituciones europeas en el desarrollo de competencias profesionales más allá de la formación reglada oficial. El desarrollo de habilidades específicas y competencias laborales que enriquecen un curriculum y mejoran la valoración del individuo y sus capacidades profesionales centran el núcleo del proyecto. Como tal, existen dos áreas de trabajo principales: por un lado la implementación e integración de una estructura de servicios; por otro, la investigación de nuevas soluciones y técnicas a los problemas habituales en la materia. Específicamente, en referencia a la investigación, existen cuatro áreas complementarias de actuación, con diferente grado de granularidad: 1) Compartición y Administración de Recursos de Conocimiento, 2) Actividades y Unidades de Aprendizaje, 3) Programas de Desarrollo de Competencias, y 4) Redes para el Desarrollo de Competencias. Este artículo presenta los principales problemas por resolver para el desarrollo contínuo de competencias y describe las líneas de investigación definidas en el proyecto TENCompetence para abordarlos, incluyendo las principales técnicas en uso o de aplicación inmediata.This work has been sponsored by the EU project TENCompetence [www.tencompetence.org

GROUPWARE PARA EL DISEÑO DE DIAGRAMAS UML EN TIEMPO REAL DENTRO DE UN AMBIENTE WEB

El objetivo principal del siguiente articulo es explicar algunos conceptos y teorías que servirán de base al el desarrollo de un aplicativo groupware que permita a equipos virtuales y no virtuales pertenecientes a un proyecto de software diseñar diagramas UML de manera colaborativa enmarcados en un ambiente Web y en tiempo real

SGML and information services

[ES] No es concebible la gestión actual de recursos informativos sin la web. Para el tratamiento, conservación, difusión y acceso de la información electrónica en la Red es necesario disponer de una norma que asegure la independencia de fabricantes y permita extraer la mayor cantidad de posibilidades hipertexto e hipermedia de la web. Este trabajo presenta la norma sgml y su familia de adaptaciones (xml, xsl, xlink) como potencialmente ideales en su aplicación a los servicios de información. | Present management of information resources is inconceivable without the web. For the handling, preservation, dissemination and access to electronic information on the Net, a standard is needed to ensure independence from manufacturers and to take full advantage of the hypertext and hypermedia capabilities of the web. This paper presents the sgml standard and its family of variations (xml, xsl, xlink) as potentially ideal for information service applications.[EN] Present management of information resources is inconceivable without the web. For the handling, preservation, dissemination and access to electronic information on the Net, a standard is needed to ensure independence from manufacturers and to take full advantage of the hypertext and hypermedia capabilities of the web. This paper presents the sgml standard and its “family” of variations (xml, xsl, xlink) as potentially ideal for information service applications.Peer reviewe

Gestión de conocimiento colaborativa mediante información semántica

Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Escuela Politécnica Superior, septiembre de 200