Orientações em Radiologia Oral, em crianças

Projeto de Pós-Graduação/Dissertação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Mestre em Medicina DentáriaTanto o conhecimento como a prática clinica na área da Radiologia Oral nas crianças, deverão ser atualizados regularmente devido ás novas pesquisas e experiências que nos permitem expandir a nossa compreensão. As orientações aqui apresentadas não têm o objetivo de padronizar o atendimento dos pacientes, mas sim servir como um adjuvante para o diagnóstico. Este trabalho de revisão bibliográfica visa refletir sobre as orientações clinicas clássicas e contemporâneas na área da Radiologia Oral em crianças, com o intuito de poder prestar assim um serviço á comunidade, com práticas baseadas nas orientações clínicas mais atuais. Quando o paciente pediátrico que tem uma experiência positiva no consultório , há uma memória positiva eterna que esperamos que traga um desejo de manutenção da sua saúde oral á medida que se tornam adultos. Para esta revisão bibliográfica foi realizada uma pesquisa nas bibliotecas da Universidade Fernando Pessoa e nos motores de busca na internet, MEDLINE/Pubmed, Science Direct, Google Scholar entre Janeiro e Julho de 2014. Both knowledge as well as practice in the área of Oral Radiology in children, due to the new researches and experiments, should be regulary updated in order to allow us to expand our insight. The guidelines presented here are not intended to standardize patients ´treatment, but rather to serve as a complement to diagnosis. This bibliographic review aims to reflect on both classic as well as contemporary clinical guidelines in children Oral Radiology in children with the intention of thereby providing a service to the community, with practices based on the most current clinical guidelines. When, in dental office, a positive experience is provided to paediatric patient, a positive everlasting memory is created, wich will hopefully bring a desire to maintain oral health as they become adults. The researches for this bibliographical review were held at the University Fernando Pessoa´s libraries, as well search engines on the Internet, MEDLINE / PubMed, ScienceDirect, GoogleScholar between January and July 2014

Varios algoritmos de I.A. para análisis de datos: desarrollo de un software que combina varios algoritmos de inteligencia artificial para detectar el patrón de comportamiento en series de datos

Haciendo una analogía con un examen médico, si ese examen señala un problema de salud ¿Se comenzaría con un tratamiento costoso, doloroso y con efectos secundarios indeseados en forma inmediata? La respuesta más justa sería no; lo más sensato es hacerse otros exámenes, inclusive repetir el primer examen en otro laboratorio clínico para verificar los resultados. Sucede igual con los análisis de los datos de una empresa: Si un tipo de red neuronal muestra un comportamiento que exija tomar difíciles decisiones en la empresa u organización ¿Se haría de forma inmediata? La respuesta sería NO. Hay que hacer otros análisis con otras herramientas distintas para verificar. Otra analogía es el sitio VirusTotal [11] el cual permite a los usuarios subir un archivo sospechoso para que sea analizado por una gran cantidad de motores antivirus y anti-troyanos, obteniendo un mejor diagnóstico. No fiarse de un solo motor antivirus. El proyecto que se plantea, buscar unir en una misma pantalla, varias técnicas distintas de análisis de datos englobados en el campo de la inteligencia artificial para mostrar al empresario si se han detectado patrones de comportamiento en los datos dados, con diversas variables de entrada. Estas técnicas se ejecutan localmente en el PC del usuario: redes neuronales (perceptrón multicapa), algoritmos genéticos (regresión simbólica), curvas de aproximación o un servicio ofrecido por terceros

Importância da imagiologia na odontopediatria

Dissertação para obtenção do grau de Mestre no Instituto Superior de Ciências da Saúde Egas MonizA descoberta dos raios X por Willhelm Conrad Röentgen em 1895 foi um marco fundamental e responsável pela evolução dos métodos de diagnóstico, em especial na área da saúde. Nos últimos anos, verificou-se uma grande evolução nos meios complementares de diagnóstico imagiológico em Medicina Dentária. Atualmente, este importante instrumento de diagnóstico tornou-se essencial no tratamento das crianças. A precaução em qualquer atividade sujeita à radiação é muito importante, visto as mesmas não serem visíveis por nós, seres humanos. Quaisquer que sejam os níveis da radiação envolvida no radiodiagnóstico, existe sempre o risco do desenvolvimento de alterações biológicas. Este trabalho tem como objetivo a avaliação da evolução dos meios complementares imagiológicos de diagnóstico em Medicina Dentária, mais propriamente na Odontopediatria. Pretende-se pesquisar, abordar e adequar esta evolução para a prática clínica diária do Odontopediatra, resumindo a revolução tecnológica que permite um tratamento rápido, fiável e de qualidade dos nossos doentes

Condução em tempo-real de algoritmos musicais : implementação de um sistema musical interativo com o Kin.Rhythmicator

Tese de mestrado. Multimédia (Área de Especialização de Música Interactiva e Design de Som). Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 201

Algoritmos y programación en pseudocódigo

PublishedEn el pasado reciente, la programación de computadores estaba supeditada a un conjunto de expertos, formados o no en la academia, que respondían por igual, al título de ingenieros y más específicamente de sistemas; las grandes compañías no discriminaban títulos, a un empírico le bastaba con mostrar que tenía conocimiento en el área y era aceptado, de esta forma se crearon grandes sistemas de información que impactaron e impactan aún sectores como el Bancario y Gobierno

Visualização de poliedros em algoritmos de programação linear e inteira

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas. Programa de Pós-Graduação em Matemática e Computação Científica.Neste trabalho ser´a apresentado o programa POLIEDRO V1 que tem como objetivo visualizar poliedros limitados (em R2 e R3), para auxiliar na compreens#ao da evoluc¸#ao dos algoritmos Simplex e Branch-and-Bound. Primeiramente, ser#ao estudados alguns conceitos fundamentais de otimizac¸ #ao irrestrita e restrita, as condic¸ #oes de otimalidade e o problema dual em Programac¸ #ao Linear (PL). A segunda fase do texto concentra-se no estudo te´orico de poliedros, formas de representar poliedros e caracterizac¸ #ao de faces. Ap´os, ´e apresentado o programa POLIEDRO V1 em linguagem Matlab, que consiste em visualizar politopos, gerando faces atrav´es da selec¸ #ao e ordenac¸ #ao de v´ertices. A ´ultima fase do trabalho concentra-se no estudo e desenvolvimento dos algoritmos Simplex e Branch-and-Bound. Aplica-se o programa POLIEDRO V1 em Programac¸ #ao Linear visualizando a regi#ao vi´avel como politopo e apresentase a evoluc¸ #ao, passo a passo, do m´etodo Simplex. J´a em Programac¸ #ao Inteira (PI) visualiza-se graficamente o m´etodo Branch-and-Bound, resolvendo o problema de Programac¸ #ao Linear Inteira (PLI) atrav´es de subproblemas gerados por planos de corte. Os subproblemas s#ao resolvidos recursivamente pelo m´etodo Simplex. This work presents the program POLIEDRO V1, whose objective is to visualize bounded polyhedra in R2 and R3, to help the understanding of the evolution of the simplex and branch and bound algorithms. Initially some fundamental concepts in unconstrained and constrained optimization are studied, including the optimality conditions and the dual problem in Linear Programming. The second part of the text is dedicated to the theoretical study of polyhedra, ways of representing polyhedra and the characterization of faces. The program POLIEDRO V1 is then presented in the languageMatlab, consisting in the visualization of polytopes by generating facets through the selection and ordering of vertices. The last phase of the work concentrates on the study and development of the Simplex and Branch-and-Bound algorithms. The program POLIEDRO V1 is applied to visualize the feasible region of a linear programming problem, on which the step by step evolution of the simplex method is drawn. In Integer Programming, the branch-and-bound algorithm is graphically represented by solving recursively the linear programming subproblems generated by adding cutting planes. These subproblems are solved by the simplex method and visualized

Mobile learning e programação : o desenvolvimento de apps como metodologia para a aprendizagem da programação em contexto universitário

No processo de aprendizagem da programação no ensino superior tem-se verificado que os estudantes apresentam múltiplas dificuldades, nomeadamente, limitadas competências associadas à resolução de problemas, raciocínio lógico, poucos conhecimentos de matemática, falta de motivação para aprendizagem de conteúdos de elevada complexidade e nível de abstração. O método de ensino tradicional utilizado pelos professores e uso de linguagens de programação com sintaxes complexas são também apontadas como outras dificuldades na iniciação a esta aprendizagem. Este estudo, ligado à utilização do mobile learning como meio de auxílio à aprendizagem da programação, justifica-se, por um lado pelo aumento e uso considerável do número de dispositivos móveis e aplicações por parte dos públicos mais jovens e por outro, pelo crescente número de oportunidades que vão surgindo para a efetiva utilização destes equipamentos no processo de ensino e aprendizagem e no futuro mercado de trabalho. Pretende assim propor uma nova metodologia para a aprendizagem de programação em contexto universitário integrando conteúdos da programação mobile através de resolução de problemas ligados a exemplos do quotidiano dos estudantes. Assume-se como objetivos: i) identificar as dificuldades na aprendizagem da programação; ii) analisar os resultados finais de aprendizagem de programação; iii) analisar o índice de motivação inicial e final; iv) investigar como as tecnologias móveis poderão apoiar o desenvolvimento de competências de trabalho colaborativo entre os estudantes e v) identificar as vantagens e limitações da integração de um projeto de tecnologias móveis no contexto do ensino superior Cabo-verdiano. A metodologia utilizada, de cariz maioritariamente quantitativo, foi suportada por um design experimental desenvolvido com duas turmas da disciplina de “Introdução à programação” (grupo experimental versus grupo de controlo), com 39 estudantes dos cursos de engenharia do ano letivo 2016/17, numa instituição de ensino superior público em Cabo Verde. Os estudantes utilizaram os seus dispositivos móveis para, tanto dentro como fora da sala de aula, explorarem apps e plataformas mobile para a aprendizagem de programação. Foram aplicados questionários na fase de pré-teste e pós-teste (questionários dos conhecimentos iniciais/posteriormente adquiridos, escala de motivação e escala de trabalho colaborativo, questionário sobre a metodologia de lecionação, e questionário de práticas de introdução à programação no ensino superior Cabo-verdiano) sendo ainda realizadas entrevistas. Por processos de análise comparativa, os dados recolhidos foram analisados no Software SPSS 23. Os resultados obtidos no estudo permitiram reconhecer que as tecnologias móveis apresentaram mais-valias em relação ao processo de aprendizagem da programação dos estudantes em causa mormente no que se refere à comunicação, atividades de pesquisa, partilha, flexibilização da aprendizagem e no desenvolvimento dos próprios produtos finais. Por outro lado, não se registaram diferenças significativas nos resultados finais das aprendizagens entre os estudantes das duas turmas consideradas e entre os diferentes momentos de avaliação (inicial e final)

Competência Midiática Organizacional: bases para o construto desde uma perspectiva holística, ecosófica e complexa

Este estudo tem como finalidade avançar no conhecimento teóricoempírico acerca da relação sujeito-organização no desenvolvimento de competências midiáticas, a partir de uma visão holística, ecosófica e complexa. Trata-se de uma pesquisa social aplicada que busca realizar uma aproximação exploratória e introdutória ao construto da Competência Midiática Organizacional (CMO). Para tanto, realiza-se um estudo de caso em uma organização universitária de referência no Brasil, colhendo dados que fundamentem uma reflexão teórica sobre o construto. A pesquisa empírica se desenvolveu em três momentos: i) um levantamento para conhecer o nível de competência midiática dos sujeitos organizacionais; ii) uma pesquisa documental paralela, a fim de para identificar a atenção que a organização dedica ao desenvolvimento de competência midiática dos sujeitos organizacionais; e, por fim, iii) uma análise relacional entre os dados empíricos de sujeito-e-organização, buscando indícios de conexões ou desconexões entre as fragilidades e as potencialidades detectadas. Como resultado do estudo, apresenta-se (1) uma proposta de procedimento para observação e análise da CMO; (2) considerações sobre os processos e resultados alcançados com a pesquisa empírica; e (3) possíveis contribuições para avançar no desenvolvimento do construto. Conclui-se que a tese trouxe uma perspectiva organizacional e paradigmática para os estudos sobre competência midiática, indicando as bases para o construto da Competência Midiática Organizacional (CMO) e apontando para a importância de se considerar a organização como espaço para o desenvolvimento da competência midiática dos sujeitos organizacionais e, reflexivamente, da sociedade em que eles estão inseridos.Con esta tesis se busca avanzar en el conocimiento teórico-empírico sobre la relacción sujeto-organización en el desarrollo de competencias mediáticas, desde una visión holística, ecosófica y compleja. Tratase de una investigación social aplicada que tiene el objetivo de realizar una aproximación exploratória e introductória al constructo de la Competencia Mediática Organizacional (CMO). Se realiza un estudio de caso en una organización universitaria de referencia en Brasil para recoger datos que fundamenten una reflexión teórica sobre el constructo. La investigación empírica se desarrolla en tres momentos. Inicialmente se aplica un cuestionário para conocer el grado de competencia mediática de los sujetos organizacionales. Paralelamente, se realiza una invetigación documental para identificar la atención que dedica la organización para el desarrollo de la competencia mediática. Finalizase con un análisis relacional entre los datos empíricos de sujetos y organización buscando indícios de conexiones o desconexiones entre fagrilidades y potencialidades detectadas. Como resultado del estudio se presenta (1) una propuesta de procedimiento para observación y análisis de la CMO, (2) consideraciones sobre los procesos y resultados alcanzados con la investigación, y (3) posibles contrituiciones para avanzar en el desarrollo del constructo. Concluyese que la tesis trajo una perspectiva organizacional y paradigmática para los estudios de competencia mediática, y también indica las bases para el constructo de la Competencia Mediática Organizacional (CMO) señalando la importancia de considerar la organización como espacio para el desarrollo de la competencia mediática de los sujetos organizacionales, y reflexivamente de la sociedad.This study aims to advance in theoretical and empirical knowledge about the subject-organization relationship in the development of media competence, from a holistic, ecosophic and complex. This study is applied social research that seeks to carry out an exploratory and introductory approach to the Organizational Mediatic Competence (OMC) theoretical construct. For that, a case study is carried out at a reference university in Brazil, gathering data that base a reflection on the theoretical construct. The empirical research was developed in three stages: (i) a survey to determine the level of media competence of organizational subjects; (ii) a documentary research in parallel, in order to identify the attention that the organization is dedicated to the development of media competence of organizational subjects; and, finally, (iii) a relational analysis between the empirical data of subjectand- organization, searching for evidence of connections or disconnections between the weaknesses and the potentials detected. The result of the study presented: (1) a proposed procedure for observation and analysis of the OMC; (2) considerations about the processes and results achieved with the empirical research; and (3) possible contributions to advance the development of the theoretical construct. It was concluded that the study brought an organizational perspective and paradigmatic for studies on media competence, indicating the basis for the theoretical construct of Organizational Media Competence (OMC) and pointing to the importance of considering the organization as a space for the development of media competence of organizational subjects and, reflectively, of the society in which they are inserted