15,892 research outputs found
Π Π°Π·Π½ΠΎΠ²ΠΈΠ΄Π½ΠΎΡΡΠΈ ΠΊΡΡΠΌΡΠΊΠΎΡΠ°ΡΠ°ΡΡΠΊΠΈΡ ΡΠΊΠ°Π·ΠΎΠΊ ΠΎ ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡΠ½ΡΡ
ΠΡΡΠΌΡΠΊΠΎΡΠ°ΡΠ°ΡΡΠΊΠΈΠ΅ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ ΠΎ ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡΠ½ΡΡ
ΡΠ°Π·Π΄Π΅Π»ΡΡΡΡΡ Π½Π° ΡΠ΅ΡΡΡΠ΅ ΡΠ°Π·Π½ΠΎΠ²ΠΈΠ΄Π½ΠΎΡΡΠΈ: ΠΊΡΠΌΡΠ»ΡΡΠΈΠ²Π½ΡΠ΅, ΡΠΎΠ±ΡΡΠ²Π΅Π½Π½ΠΎ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ ΠΎ ΠΆΠΈΠ²ΠΎΡΠ½ΡΡ
, ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ-Π°ΠΏΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈ ΠΈ ΡΡΠΈΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡΠ΅ΡΠΊΠΈΠ΅
ΠΠΈΡΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡΠ΅ΡΠΊΠ°Ρ ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π° Π»ΠΈΡΠ΅ΡΠ°ΡΡΡΠ½ΠΎΠΉ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ (Π΄ΠΈΠ»ΠΎΠ³ΠΈΡ Π.Π. ΠΠΈΠ»Π½Π° ΠΎ ΠΠΈΠ½Π½ΠΈ-ΠΡΡ Π΅)
Π£ΡΡΠ°Π½Π°Π²Π»ΠΈΠ²Π°Π΅ΡΡΡ ΡΠ²ΡΠ·Ρ ΠΆΠ°Π½ΡΠΎΠ²ΠΎΠΉ ΠΏΡΠΈΡΠΎΠ΄Ρ Π»ΠΈΡΠ΅ΡΠ°ΡΡΡΠ½ΠΎΠΉ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ Π.Π. ΠΠΈΠ»Π½Π° ΠΈ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ ΡΠΎΠ»ΡΠΊΠ»ΠΎΡΠ½ΠΎΠΉΠ₯Π°ΡΡΠ΅Π½ΠΊΠΎ, Π.Π
Π‘ΠΎΠ²ΡΠ΅ΠΌΠ΅Π½Π½Π°Ρ ΡΠ΅Π½Π΄Π΅Π½ΡΠΈΡ ΡΠ²ΠΎΠ»ΡΡΠΈΠΈ ΡΠΊΠ°Π·ΠΎΠΊ
Π‘ΠΊΠ°Π·ΠΊΠ° ΡΠ²Π»ΡΠ΅ΡΡΡ ΠΎΠ΄Π½ΠΈΠΌ ΠΈΠ· ΠΆΠ°Π½ΡΠΎΠ² ΡΡΡΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π½Π°ΡΠΎΠ΄Π½ΠΎΠ³ΠΎ ΡΠ²ΠΎΡΡΠ΅ΡΡΠ²Π°, ΠΈ Π½Π° ΠΏΡΠΎΡΡΠΆΠ΅Π½ΠΈΠΈ Π²ΡΠ΅ΠΉ ΠΈΡΡΠΎΡΠΈΠΈ ΠΎΠ½Π° ΠΈΠ·ΠΌΠ΅Π½ΡΠ΅ΡΡΡ Π²ΠΌΠ΅ΡΡΠ΅ Ρ ΡΠ²ΠΎΠΈΠΌ Π°Π²ΡΠΎΡΠΎΠΌ. Π Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΉ ΡΡΠ°ΡΡΠ΅ ΠΏΡΠΎΠΈΠ»Π»ΡΡΡΡΠΈΡΠΎΠ²Π°Π½Π° ΠΈΡΡΠΎΡΠΈΡΠ΅ΡΠΊΠ°Ρ Π΄ΠΈΠ½Π°ΠΌΠΈΠΊΠ° Π½Π°ΡΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ, ΠΏΡΠΈΠ²Π΅Π΄ΡΠ½ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· ΡΠΎΠ²ΡΠ΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΡΡ
ΠΈΠ½ΡΠ΅ΡΠΏΡΠ΅ΡΠ°ΡΠΈΠΉ ΡΠΊΠ°Π·ΠΎΡΠ½ΡΡ
ΡΡΠΆΠ΅ΡΠΎΠ², ΡΠ°ΠΊ Π½Π°Π·ΡΠ²Π°Π΅ΠΌΡΠ΅ Β«ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ Π½Π° Π½ΠΎΠ²ΡΠΉ Π»Π°Π΄Β», ΠΈ Π²ΡΠ΄Π΅Π»Π΅Π½Ρ Ρ
Π°ΡΠ°ΠΊΡΠ΅ΡΠ½ΡΠ΅ ΡΠ΅ΡΡΡ, ΠΎΡΠ»ΠΈΡΠ°ΡΡΠΈΠ΅ ΠΈΡ
ΠΎΡ ΠΊΠ»Π°ΡΡΠΈΡΠ΅ΡΠΊΠΈΡ
Π²Π°ΡΠΈΠ°Π½ΡΠΎΠ² ΡΠΊΠ°Π·ΠΎΡΠ½ΡΡ
ΡΠ΅ΠΊΡΡΠΎΠ²
Π€ΠΎΠ»ΡΠΊΠ»ΠΎΡΠ½Π°Ρ ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π° Π² Π½Π΅ΠΌΠ΅ΡΠΊΠΎΠΉ ΡΠΎΠΌΠ°Π½ΡΠΈΡΠ΅ΡΠΊΠΎΠΉ Π»ΠΈΡΠ΅ΡΠ°ΡΡΡΠ½ΠΎΠΉ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠ΅
Π Π΄Π°Π½Π½ΠΎΠΉ ΡΡΠ°ΡΡΠ΅ ΡΡΠ°Π²Π½ΠΈΠ²Π°ΡΡΡΡ Π½Π΅ΠΌΠ΅ΡΠΊΠ°Ρ ΡΠΎΠΌΠ°Π½ΡΠΈΡΠ΅ΡΠΊΠ°Ρ Π»ΠΈΡΠ΅ΡΠ°ΡΡΡΠ½Π°Ρ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠ° ΠΈ ΡΠΎΠ»ΡΠΊΠ»ΠΎΡΠ½Π°Ρ, ΡΠΎΡΠΌΡΠ»ΠΈΡΡΡΡΡΡ ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π½ΡΠ΅ ΠΏΡΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠΈ Π»ΠΈΡΠ΅ΡΠ°ΡΡΡΠ½ΠΎΠΉ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ, Π²ΡΡΠ²Π»ΡΡΡΡΡ ΠΎΠ±ΡΠΈΠ΅ ΠΏΡΠΈΠ·Π½Π°ΠΊΠΈ ΠΈ ΠΎΡΠ»ΠΈΡΠΈΡ Π»ΠΈΡΠ΅ΡΠ°ΡΡΡΠ½ΠΎΠΉ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ ΠΈ Π½Π°ΡΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ.Π£ ΠΏΠΎΠ΄Π°Π½ΡΠΉ ΡΡΠ°ΡΡΡ ΠΏΠΎΡΡΠ²Π½ΡΡΡΡΡΡ Π½ΡΠΌΠ΅ΡΡΠΊΠ° ΡΠΎΠΌΠ°Π½ΡΠΈΡΠ½Π° Π»ΡΡΠ΅ΡΠ°ΡΡΡΠ½Π° ΠΊΠ°Π·ΠΊΠ° Ρ ΡΠΎΠ»ΡΠΊΠ»ΠΎΡΠ½Π°, ΡΠΎΡΠΌΡΠ»ΡΡΡΡΡΡ ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ ΠΎΠ·Π½Π°ΠΊΠΈ Π»ΡΡΠ΅ΡΠ°ΡΡΡΠ½ΠΎΡ ΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ, Π²ΠΈΡΠ²Π»ΡΡΡΡΡΡ Π·Π°Π³Π°Π»ΡΠ½Ρ ΠΎΠ·Π½Π°ΠΊΠΈ ΡΠ° Π²ΡΠ΄ΠΌΡΠ½Π½ΠΎΡΡΡ Π»ΡΡΠ΅ΡΠ°ΡΡΡΠ½ΠΎΡ Ρ Π½Π°ΡΠΎΠ΄Π½ΠΎΡ ΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ.The German romantic literature fairy-tale and folklore tale are compared in this article. The main features of literature fairy-tale are formulated and the general features and differences are found out
ΠΠ΅ΡΡΡΠΊΡ Π½Π°ΡΠΎΠ΄Π½Ρ ΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ Ρ ΠΊΠΎΠ½ΡΠ΅ΠΊΡΡΡ ΡΠΊΡΠ°ΡΠ½ΡΡΠΊΠΈΡ ΡΠΎΠ»ΡΠΊΠ»ΠΎΡΠΈΡΡΠΈΡΠ½ΠΈΡ Π΄ΠΎΡΠ»ΡΠ΄ΠΆΠ΅Π½Ρ
Π£ ΡΡΠ°ΡΡΡ Π΄ΠΎΡΠ»ΡΠ΄ΠΆΡΡΡΡΡΡ ΠΏΠΎΠ½ΡΡΡΡ ΠΏΠ΅ΡΡΡΠΊΠΎΡ Π½Π°ΡΠΎΠ΄Π½ΠΎΡ ΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ,
ΠΏΠΎΠ΄Π°ΡΡΡΡΡ Π·Π°Π³Π°Π»ΡΠ½Ρ Ρ
Π°ΡΠ°ΠΊΡΠ΅ΡΠΈΡΡΠΈΠΊΠΈ ΠΏΠ΅ΡΡΡΠΊΠΈΡ
Π½Π°ΡΠΎΠ΄Π½ΠΈΡ
ΠΊΠ°Π·ΠΎΠΊ, ΠΏΡΠΎΠ°Π½Π°Π»ΡΠ·ΠΎΠ²Π°Π½Ρ ΡΡ
ΠΎΡΠΎΠ±Π»ΠΈΠ²ΠΎΡΡΡ Ρ ΠΏΠΎΡΡΠ²Π½ΡΠ½Π½Ρ Π· ΡΠΊΡΠ°ΡΠ½ΡΡΠΊΠΈΠΌΠΈ, Π·Π°ΠΏΡΠΎΠΏΠΎΠ½ΠΎΠ²Π°Π½Π° ΠΊΠ»Π°ΡΠΈΡΡΠΊΠ°ΡΡΡ ΠΏΠ΅ΡΡΡΠΊΠΈΡ
Π½Π°ΡΠΎΠ΄Π½ΠΈΡ
ΠΊΠ°Π·ΠΎΠΊ Π½Π° ΠΎΡΠ½ΠΎΠ²Ρ Π΄ΠΎΡΠ»ΡΠ΄ΠΆΠ΅Π½Ρ ΡΡΠ°Π½ΡΡΠΊΠΈΡ
Π²ΡΠ΅Π½ΠΈΡ
The article traces the notions of Persian folk tales, general characteristic
of Persian folk tales is represented, and peculiarities of
Persian folk tales are analyzed in comparison to Ukrainian folk
tales, the classification of Persian folk tales is represented.Π ΡΡΠ°ΡΡΠ΅ ΠΈΡΡΠ»Π΅Π΄ΡΠ΅ΡΡΡ ΠΏΠΎΠ½ΡΡΠΈΠ΅ ΠΏΠ΅ΡΡΠΈΠ΄ΡΠΊΠΎΠΉ Π½Π°ΡΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ,
Π²ΠΎΡΡΠΎΠ·Π΄Π°Π½Π° ΠΎΠ±ΡΠ°Ρ Ρ
Π°ΡΠ°ΠΊΡΠ΅ΡΠΈΡΡΠΈΠΊΠ° ΠΏΠ΅ΡΡΠΈΠ΄ΡΠΊΠΈΡ
Π½Π°ΡΠΎΠ΄Π½ΡΡ
ΡΠΊΠ°Π·ΠΎΠΊ, ΠΏΡΠΎΠ°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΡΠΎΠ²Π°Π½Ρ ΠΎΡΠΎΠ±Π΅Π½Π½ΠΎΡΡΠΈ ΠΏΠ΅ΡΡΠΈΠ΄ΡΠΊΠΎΠΉ Π½Π°ΡΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ Π² ΠΎΡΠ½ΠΎΡΠ΅Π½ΠΈΠΈ ΡΠΊΡΠ°ΠΈΠ½ΡΠΊΠΎΠΉ, ΠΎΡΠΎΠ±ΡΠ°ΠΆΠ΅Π½Π° Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅
ΡΠΎΡΠ½Π°Ρ ΠΊΠ»Π°ΡΡΠΈΡΠΈΠΊΠ°ΡΠΈΡ ΠΏΠ΅ΡΡΠΈΠ΄ΡΠΊΠΈΡ
Π½Π°ΡΠΎΠ΄Π½ΡΡ
ΡΠΊΠ°Π·ΠΎΠΊ
Psycho-pedagogical and linguistic potential of fairy-tale
Π ΡΡΠ°ΡΡΠ΅ ΡΠ°ΡΡΠΌΠ°ΡΡΠΈΠ²Π°Π΅ΡΡΡ ΠΏΡΠΈΡ
ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΎ-ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΠΈΡΠ΅ΡΠΊΠΈΠΉ ΠΈ Π»ΠΈΠ½Π³Π²ΠΈΡΡΠΈΡΠ΅ΡΠΊΠΈΠΉ ΠΏΠΎΡΠ΅Π½ΡΠΈΠ°Π» ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ Π² ΠΎΠ±ΡΡΠ΅Π½ΠΈΠΈ Π°Π½Π³Π»ΠΈΠΉΡΠΊΠΎΠΌΡ ΡΠ·ΡΠΊΡ Π΄ΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡΠ½ΠΈΠΊΠΎΠ². ΠΠ²ΡΠΎΡ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΡΡΠ΅Ρ Π²Π»ΠΈΡΠ½ΠΈΠ΅ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ Π½Π° ΠΏΡΠΈΡ
ΠΈΡΠ΅ΡΠΊΠΎΠ΅, ΠΌΠΎΡΠ°Π»ΡΠ½ΠΎΠ΅, ΡΡΡΠ΅ΡΠΈΡΠ΅ΡΠΊΠΎΠ΅, ΡΡΡΠ΄ΠΎΠ²ΠΎΠ΅ ΡΠ°Π·Π²ΠΈΡΠΈΠ΅ Π»ΠΈΡΠ½ΠΎΡΡΠΈΠ£ ΡΡΠ°ΡΡΡ ΡΠΎΠ·Π³Π»ΡΠ΄Π°ΡΡΡΡΡ ΠΏΡΠΈΡ
ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΎ-ΠΏΠ΅Π΄Π°Π³ΠΎΠ³ΡΡΠ½ΠΈΠΉ ΡΠ° Π»ΡΠ½Π³Π²ΡΡΡΠΈΡΠ½ΠΈΠΉ ΠΏΠΎΡΠ΅Π½ΡΡΠ°Π» ΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ Π² Π½Π°Π²ΡΠ°Π½Π½Ρ Π°Π½Π³Π»ΡΠΉΡΡΠΊΠΎΡ ΠΌΠΎΠ²ΠΈ Π΄ΠΎΡΠΊΡΠ»ΡΠ½ΡΡ. ΠΠ²ΡΠΎΡ Π°Π½Π°Π»ΡΠ·ΡΡ Π²ΠΏΠ»ΠΈΠ² ΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ Π½Π° ΠΏΡΠΈΡ
ΡΡΠ½ΠΈΠΉ, ΠΌΠΎΡΠ°Π»ΡΠ½ΠΈΠΉ, Π΅ΡΡΠ΅ΡΠΈΡΠ½ΠΈΠΉ, ΡΡΡΠ΄ΠΎΠ²ΠΈΠΉ ΡΠΎΠ·Π²ΠΈΡΠΎΠΊ ΠΎΡΠΎΠ±ΠΈΡΡΠΎΡΡΡThe article is devoted to a problem of psychological-pedagogical and linguistic potential of fairy-tale in teaching preschoolers to English. Author analyses the influence of fairy-tale on the psychological, moral, aesthetic, labor development of personalit
ΠΠ»Π»ΡΡΡΡΠΈΡΠΎΠ²Π°Π½ΠΈΠ΅ ΠΈ ΠΎΡΠΎΡΠΌΠ»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΠ·Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ Β«ΠΠ΅Π»ΠΎΡΠ½Π΅ΠΆΠΊΠ° ΠΈ ΡΠ΅ΠΌΡ Π³Π½ΠΎΠΌΠΎΠ²Β»
Π‘ΡΠ°ΡΡΡ ΠΏΡΠΈΡΠ²ΡΡΠ΅Π½Π° ΠΏΡΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ Π°ΠΊΡΡΠ°Π»ΡΠ½ΠΎΡΡΡ ΡΠ° ΡΠ΅Ρ
Π½ΡΡΠ½ΠΎΡ Π΄ΠΎΡΠΊΠΎΠ½Π°Π»ΠΎΡΡΡ ΠΎΡΠΎΡΠΌΠ»Π΅Π½Ρ Π²ΠΈΠ΄Π°Π½Ρ ΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ Β«ΠΡΠ»ΠΎΡΠ½ΡΠΆΠΊΠ° ΡΠ° ΡΠ΅ΠΌΠ΅ΡΠΎ Π³Π½ΠΎΠΌΡΠ²Β». ΠΡΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΉ Π°Π½Π°Π»ΡΠ· Π²ΠΆΠ΅ ΡΡΠ½ΡΡΡΠΈΡ
Π²ΠΈΠ΄Π°Π½Ρ ΡΡΡΡ ΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ Ρ Π²ΠΈΡΡΠ½ΡΡΡ ΠΏΡΠΎΠΏΠΎΠ·ΠΈΡΡΡ ΠΏΠΎ ΡΡ
ΠΏΠΎΠΊΡΠ°ΡΠ΅Π½Π½Ρ.The article about the relevance and technical excellence of design publications fairy tale Β«Snow White and the Seven DwarfsΒ». The analysis of the existing editions of this tale, and put forward suggestions for improvement.Π‘ΡΠ°ΡΡΡ ΠΏΠΎΡΠ²ΡΡΠ΅Π½Π° ΠΏΡΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ΅ Π°ΠΊΡΡΠ°Π»ΡΠ½ΠΎΡΡΠΈ ΠΈ ΡΠ΅Ρ
Π½ΠΈΡΠ΅ΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ ΡΠΎΠ²Π΅ΡΡΠ΅Π½ΡΡΠ²Π° ΠΎΡΠΎΡΠΌΠ»Π΅Π½ΠΈΡ ΠΈΠ·Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ Β«ΠΠ΅Π»ΠΎΡΠ½Π΅ΠΆΠΊΠ° ΠΈ ΡΠ΅ΠΌΡ Π³Π½ΠΎΠΌΠΎΠ²Β». ΠΡΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· ΡΠΆΠ΅ ΡΡΡΠ΅ΡΡΠ²ΡΡΡΠΈΡ
ΠΈΠ·Π΄Π°Π½ΠΈΠΉ ΡΡΠΎΠΉ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ ΠΈ Π²ΡΠ΄Π²ΠΈΠ½ΡΡΡ ΠΏΡΠ΅Π΄Π»ΠΎΠΆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΏΠΎ ΠΈΡ
ΡΠ»ΡΡΡΠ΅Π½ΠΈΡ
On the formation of values of social behavior in children with autism spectrum disorder through translation of a fairy tale in the Tomatis method
Π ΡΡΠ°ΡΡΠ΅ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ·ΠΈΡΡΠ΅ΡΡΡ Π²ΠΎΠ·Π΄Π΅ΠΉΡΡΠ²ΠΈΠ΅ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ "ΠΠ°Π»Π΅Π½ΡΠΊΠΈΠΉ ΠΏΡΠΈΠ½Ρ" Π½Π° Π°ΠΊΡΠ΅Π½ΡΡΠ°ΡΠΈΠΈ ΠΏΡΠΈΡ
ΠΈΠΊΠΈ ΡΠ΅Π±Π΅Π½ΠΊΠ° Ρ ΡΠ°ΡΡΡΡΠΎΠΉΡΡΠ²ΠΎΠΌ Π°ΡΡΠΈΡΡΠΈΡΠ΅ΡΠΊΠΎΠ³ΠΎ ΡΠΏΠ΅ΠΊΡΡΠ°
Π ΡΡΡΠΊΠΈΠ΅ Π½Π°ΡΠΎΠ΄Π½ΡΠ΅ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ ΡΡΠ΅Π΄ΡΡΠ²ΠΎ ΡΠΎΡΠΈΠΎΠΊΡΠ»ΡΡΡΡΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡΠ°Π½ΠΈΡ Π΄ΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡΠ½ΠΈΠΊΠΎΠ²
Π ΡΡΠ°ΡΡΠ΅ ΡΠ°ΡΡΠΌΠ°ΡΡΠΈΠ²Π°ΡΡΡΡ ΡΡΡΡΠΊΠΈΠ΅ Π½Π°ΡΠΎΠ΄Π½ΡΠ΅ ΡΠΊΠ°Π·ΠΊΠΈ ΠΊΠ°ΠΊ ΡΡΠ΅Π΄ΡΡΠ²ΠΎ ΡΠΎΡΠΈΠΎΠΊΡΠ»ΡΡΡΡΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π²ΠΎΡΠΏΠΈΡΠ°Π½ΠΈΡ Π΄ΠΎΡΠΊΠΎΠ»ΡΠ½ΠΈΠΊΠΎ
- β¦