Evaluación de la eficiencia de Campismo Popular en las provincias mediante Análisis Envolvente de Datos

Data Envelopment Analysis (DEA) is a non-parametric technique to evaluate the relative efficiency of decision-making units in the tourism sector, comparing inputs (resources) and outputs (results). The present study evaluates the efficiency of the Higher Business Management Organization (OSDE) Campismo Popular in the Cuban provinces during the period 2019-2023 through the use of Data Envelopment Analysis (DEA), specifically under the variable returns to scale (VRS) model. The research covers a research gap in the existing literature by focusing on the management of popular camping. Seven input variables were analyzed: actual national tourists days, actual available cabin days, actual cabin days occupied by nationals, actual national physical tourists, actual transported national tourists, actual excursions and average tourism stay; and two output variables: total income and profits. The results reveal a high differentiation in efficiency levels, highlighting Villa Clara, Camagüey, Santiago de Cuba, Artemisa and Granma as inefficient provinces in the last year. Slack analysis identified specific increases needed in inputs and actions to achieve efficiency. This study contributes to the methodological advance in the evaluation of efficiency in the Cuban tourism sector and offers practical recommendations for the optimization of the management of the OSDE popular campismo, promoting its economic and operational sustainability.El Análisis Envolvente de Datos (DEA) es una técnica no paramétrica para evaluar la eficiencia relativa de unidades de toma de decisiones del sector turístico, comparando entradas (recursos) y salidas (resultados). El presente estudio evalúa la eficiencia de la Organización Superior de Dirección Empresarial (OSDE) Campismo Popular en las provincias cubanas durante el período 2019-2023 mediante el uso del Análisis Envolvente de Datos (DEA), específicamente bajo el modelo de rendimientos variables a escala (VRS). La investigación cubre una brecha investigativa en la literatura existente al enfocarse en la gestión de campismo popular. Se analizaron siete variables de entrada: turistas días reales nacionales, cabañas días disponibles reales, cabañas días ocupadas reales por nacionales, turistas físicos reales nacionales, turistas nacionales transportados reales, real de excursiones y estancia media de turismo; y dos variables de salida: ingresos totales y utilidades. Los resultados revelan una alta diferenciación en los niveles de eficiencia, destacando a Villa Clara, Camagüey, Santiago de Cuba, Artemisa y Granma como provincias ineficientes en el último año. El análisis de slacks identificó incrementos específicos necesarios en entradas y acciones para alcanzar la eficiencia. Este estudio contribuye al avance metodológico en la evaluación de la eficiencia en el sector turístico cubano y ofrece recomendaciones prácticas para la optimización de la gestión de la OSDE campismo popular, promoviendo su sostenibilidad económica y operativa

Revisión bibliográfica sobre las clases online y su efecto en el agotamiento emocional en el aprendizaje de los estudiantes

Introduction: Online classes have radically influenced the educational environment due to the growing dependence on technology, bringing with them negative effects on the emotional and mental aspects of students and consequently affecting their academic performance.  Objective: This study, through a bibliographic review, aims to determine the factors of online classes and their impact on students' emotional exhaustion. Objective: Methodology: The methodological approach adopted is primarily qualitative-descriptive, since a vast amount of information necessary to carry out this research has been collected through the use of primary and secondary sources. Results: The methodological approach adopted is primarily qualitative-descriptive, since a vast amount of information necessary to carry out this research has been collected through the use of primary and secondary sources. Conclusions: It was concluded that most students prefer to work in person, demonstrating a certain rejection of virtual education, as they state that the simple fact of sharing in the classroom between teachers and students strengthens their emotional states, while being exposed to the computer for long hours produces a lot of distraction, mental and emotional fatigue. General Study Area: Education. Specific area of study: Online classes. Type of study: Bibliography Review.Introducción: Las clases en línea han influenciado radicalmente en el entorno educativo debido a la creciente dependencia de la tecnología; trayendo consigo efectos negativos en el aspecto emocional y mental de los estudiantes y por ende afectando su rendimiento escolar. Objetivo: El presente estudio a través de una revisión bibliográfica pretende determinar los factores de las clases online y su incidencia en el agotamiento emocional de los estudiantes. Metodología: El enfoque metodológico adoptado es principalmente de carácter cualitativo – descriptivo, puesto que a través del uso de fuentes primarias y secundarias se ha recopilado una basta cantidad de información necesaria para llevar a cabo dicha investigación. Resultados:  Los resultados reflejaron diversos desafíos, como el estrés, tensión, dolores de cabeza, fatiga, estado anímico, exposición a dispositivos electrónicos, falta de tiempo y energía para el cumplimiento de tareas son factores predominantes que se encuentran latentes en los estudiantes, lo que incide radicalmente en su aspecto emocional y por ende en su rendimiento escolar. Conclusiones: Se concluyó que los estudiantes en su mayoría prefieren trabajar en el ámbito presencial demostrando cierto rechazaron la educación virtual, pues manifiestan que el simple hecho de compartir en el aula entre docentes y estudiantes fortalece sus estados emocionales, mientras que al estar expuestos largas horas a la computadora produce mucha distracción, cansancio mental y emocional.  Área de estudio general: Educación.  Área de estudio específica: Clases Online. Tipo de estudio:  Revisión Bibliográfica

Práctica académica como abordaje proyectual a las estructuras paramétricas modulares, caso de estudio: Muro Pixel

Introduction. Contemporary architecture faces challenges arising from dynamic urban contexts and environmental constraints. Parametric design and digital fabrication have emerged as key tools for creating flexible, efficient, and sustainable modular structures. This article explores their application in the development of the "pixel wall," a self-supporting modular structure. Objective. The study aims to evaluate the feasibility of parametric design and digital fabrication in creating adaptable modular structures, using the "pixel wall" as a case study, and to contribute to academic training in architecture. Methodology. A mixed-method approach was employed, combining literature review, algorithm development in Grasshopper, and practical experimentation. Scale prototypes were fabricated in a digital fabrication laboratory using materials such as cardboard and MDF. Results. The results demonstrated that parametric design optimizes material usage and enables the creation of adaptable structures. Prototypes made from MDF showed greater stability, validating the importance of material selection and slot configuration. Conclusion. Parametricism is ideal for projects requiring flexibility and optimization, while the geometric method is suitable for simpler designs. The "pixel wall" positions itself as a versatile solution for public spaces, with potential for urban and academic applications. General Area of Study: Parametric Architecture. Specific area of study: Parametricism and digital fabrication. Type of study: Original research article and literature review.Introducción. La arquitectura contemporánea enfrenta desafíos derivados de contextos urbanos dinámicos y restricciones ambientales. El diseño paramétrico y la fabricación digital han emergido como herramientas clave para crear estructuras modulares flexibles, eficientes y sostenibles. Este artículo explora su aplicación en la creación del "muro pixel", una estructura modular auto-soportante. Objetivo. El estudio busca evaluar la viabilidad del diseño paramétrico y la fabricación digital en la creación de estructuras modulares adaptables, utilizando el "muro pixel" como caso de estudio, y contribuir a la formación académica en arquitectura. Metodología. Se empleó un enfoque mixto, combinando revisión documental, desarrollo de algoritmos en Grasshopper y experimentación práctica. Se fabricaron prototipos a escala en un laboratorio de fabricación digital, utilizando materiales como cartón y MDF. Resultados. Los resultados demostraron que el diseño paramétrico optimiza el uso de materiales y permite la creación de estructuras adaptables. Los prototipos en MDF mostraron mayor estabilidad, validando la importancia de la selección de materiales y la configuración de ranuras. Conclusión. El parametricismo es ideal para proyectos que requieren flexibilidad y optimización, mientras que el método geométrico es útil para diseños simples. El "muro pixel" se posiciona como una solución versátil para espacios públicos, con potencial para aplicaciones urbanas y académicas. Área de estudio general: Arquitectura paramétrica. Área de estudio específica: Parametricismo y fabricación digital. Tipo de estudio:  Artículo de investigación original y revisión bibliográfica

Adaptación Bioclimática y Sostenibilidad de la Arquitectura Vernácula en Rumicruz, Chimborazo: Un Estudio de Caso Múltiple

Introduction. Introduction: Vernacular architecture uses local knowledge and materials to adapt to the Andean climate and culture, but migration and modernization threaten its value and social cohesion. Preserving it is key to sustainability and community memory. Objective. Therefore, this research aims to: Analyze the formal, functional, constructive, and bioclimatic characteristics, the context and state of conservation of six vernacular houses in the community of Rumicruz, with the purpose of contributing to the rescue, valuation, and preservation of its traditional architecture. Methodology. Qualitative and descriptive research of six vernacular houses in Rumicruz, Chimborazo, combining field work and documentary review. With ethnographic method, it analyzes formal, functional, and bioclimatic aspects through visits and empirical and theoretical data. It includes dwellings and inhabitants, whose knowledge is key to value traditional architecture as a heritage and sustainable model. Results. In Rumicruz, at more than 3200 meters above sea level, six old vernacular dwellings, mostly abandoned, are in a small area for security and access to local materials. They have compact volumes, adobe, and mud walls, sloping thatched roofs and few openings to conserve heat, with orientations that protect from the wind and take advantage of the sun. Internally, multifunctional spaces reflect traditional lifestyles. Their passive bioclimatic design optimizes thermal comfort, supported by wooden structures and local materials, although recent changes have affected their original efficiency and functionality. Conclusion. The vernacular architecture of Rumicruz is an efficient bioclimatic adaptation with local techniques that surpass modern constructions, but modernization and migration threaten its conservation. Revaluing it with policies and training integrating traditional knowledge will strengthen identity and community resilience General Area of Study: Architecture. Specific area of study: Vernacular Architecture. Type of study: Original articles.Introducción. La arquitectura vernácula usa saberes y materiales locales para adaptarse al clima y cultura andina, pero la migración y modernización amenazan su valor y cohesión social. Preservarla es clave para la sostenibilidad y memoria comunitaria. Objetivo. Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo: Analizar las características formales, funcionales, constructivas, bioclimáticas, el contexto y estado de conservación de seis viviendas vernáculas de la comunidad de Rumicruz, con el propósito de contribuir al rescate, valoración y preservación de su arquitectura tradicional. Metodología. Investigación cualitativa y descriptiva de seis viviendas vernáculas en Rumicruz, Chimborazo, que combina trabajo de campo y revisión documental. Con método etnográfico, analiza aspectos formales, funcionales y bioclimáticos mediante visitas y datos empíricos y teóricos. Incluye viviendas y habitantes, cuyo saber es clave para valorar la arquitectura tradicional como patrimonio y modelo sostenible. Resultados. En Rumicruz, a más de 3200 msnm, seis viviendas vernáculas antiguas, mayormente abandonadas, se ubican en un área pequeña por seguridad y acceso a materiales locales. Presentan volúmenes compactos, muros de tapial y adobe, cubiertas inclinadas de paja y pocas aberturas para conservar calor, con orientaciones que protegen del viento y aprovechan el sol. Internamente, espacios multifuncionales reflejan estilos de vida tradicionales. Su diseño bioclimático pasivo optimiza el confort térmico, apoyado en estructuras de madera y materiales locales, aunque recientes cambios han afectado su eficiencia y funcionalidad original. Conclusión. La arquitectura vernácula de Rumicruz es una adaptación bioclimática eficiente con técnicas locales que superan construcciones modernas, pero la modernización y migración amenazan su conservación. Revalorizarla con políticas y capacitación integrando saberes tradicionales fortalecerá identidad y resiliencia comunitaria. Área de estudio general: Arquitectura. Área de estudio específica: Arquitectura Vernácula. Tipo de estudio:  Artículos originales

TIC en la gestión de la información del cuerpo de bomberos en la provincia de Cotopaxi

Introduction: In the digital age, information, and communication technologies (ICTs) play a crucial role in information management in various agencies, including the fire service. The province of Cotopaxi, located in central Ecuador, is home to several fire departments that face challenges related to effective and efficient information management, especially during emergencies. The implementation of ICTs can significantly improve adaptability, real-time data collection capabilities, and strategic decision-making capabilities. This study analyzes the impact of ICTs on information management in the Cotopaxi Fire Department and evaluates their use in internal communication, resource planning, and emergency management. Objectives: To analyze how information and communication technologies (ICTs) optimize information collection, processing, storage, and distribution in organizations, thus improving efficiency, accessibility, and decision-making in different environments. Methodology: To conduct this study, a quantitative approach was used because it allows us to collect data by applying the structured survey with 24 closed multiple choice questions distributed in six main dimensions: Digital skills, technology, organizational, operational, information management and ICT training. The data collected were analyzed using statistical graphs and descriptive tables, providing a detailed and structured interpretation of the results obtained, the instrument was designed based on the Likert scale, the population consisted of 3 fire departments from Maná, Salcedo and Pujilí. The data collected were analyzed using statistical graphs and descriptive tables, providing a detailed and structured interpretation of the results obtained. Results: The survey began with 81.42% of people stating that they are always trained to use specific ICT tools for information management, while 24.96% indicated that they are rarely trained to use specific ICT tools for information management. This shows an elevated level of knowledge and awareness on the part of the partners regarding the importance and application of these technological tools in the context of information management. On the other hand, 18.67% consider that updates are rarely conducted in a timely manner, which causes inconvenience. Likewise, 81.33% of respondents fully agree that these updates can always be improved by implementing technological policies and tools. However, 34.66% of respondents consider that there are inconveniences related to the lack of clear and regular policies in this area. On the other hand, 65.34% disagree that there are always adequate and consistent policies. In addition, 24.66% of participants consider that ICTs rarely allow effective monitoring of incidents in real time. While 65.34% agree that ICTs always allow effective monitoring of incidents in real time. 20% of respondents mentioned that ICTs rarely facilitate rapid decision-making in risk situations, optimizing response times and effectiveness in incident management. However, 60.34% of participants said that they always do, indicating that they prefer traditional methods for decision-making due to the perception of greater control and security in critical contexts. Conclusion: This study highlights the importance of effectively integrating ICTs into the Fire Department's processes. It is essential to establish clear and sustainable policies that promote technological modernization and ensure efficient information management. General study area: Administrative Sciences. Specific study areas: Administrative Management, Customer Service, and ICT. Type of study: Original Articles.Introducción: En la era digital, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desempeñan un papel crucial en la gestión de la información en diversas agencias, incluido el servicio de bomberos. La provincia de Cotopaxi, ubicada en el centro de Ecuador, alberga varios cuerpos de bomberos que enfrentan desafíos relacionados con la gestión efectiva y eficiente de la información, especialmente durante emergencias. La implementación de las TIC puede mejorar significativamente la adaptabilidad, las capacidades de recopilación de datos en tiempo real y las capacidades de toma de decisiones estratégicas. Este estudio analiza el impacto de las TIC en la gestión de la información en el Cuerpo de Bomberos de Cotopaxi y evalúa su uso en la comunicación interna, planificación de recursos y gestión de emergencias. Objetivos: analizar cómo las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) optimizan la información recogida, procesamiento, almacenamiento y distribución de la información en las organizaciones, mejorando así la eficiencia, la accesibilidad y la toma de decisiones en diferentes entornos. Metodología: para llevar a cabo este estudio, se utilizó un enfoque cuantitativo debido a que nos permite recolectar datos mediante la aplicación de la encuesta estructurada con 24 preguntas cerradas de selección múltiple distribuidas en seis dimensiones principales: Competencias digitales, tecnología, organizacional, operativa, la gestión de la información y capacitación en Tic. Los datos recopilados fueron analizados mediante gráficos estadísticos y tablas descriptivas, proporcionando una interpretación detallada y estructurada de los resultados obtenidos, el instrumento fue diseñado en base a la escala Likert, la población estuvo conformada por 3 cuerpos de bomberos de la Maná, Salcedo y Pujilí. Los datos recopilados fueron analizados mediante gráficos estadísticos y tablas descriptivas, proporcionando una interpretación detallada y estructurada de los resultados obtenidos. Resultados: la encuesta inicio con el 81,42 % de personas afirmaron que siempre están capacitados para el uso de herramientas TIC específicas de la gestión de información, mientras que el 24,96% indicó estar muy pocas veces capacitado para el uso de herramientas TIC específicas de la gestión de información. Esto evidencia un alto nivel de conocimiento y conciencia por parte de los socios sobre la importancia y aplicación de estas herramientas tecnológicas en el contexto de la gestión de información. Por otra parte, un 18,67 % considera que las actualizaciones muy pocas veces se realizan de manera adecuada oportuna, lo que genera molestias. Asimismo, el 81,33 % de los encuestados está totalmente de acuerdo en que siempre estas actualizaciones pueden mejorar mediante la implementación de políticas y herramientas tecnológicas. Sin embargo, el 34,66 % de los encuestados considera que existen inconvenientes relacionados con la falta de políticas claras y regulares en este ámbito. Por otro lado, el 65,34 % está desacuerdo que siempre existen políticas adecuadas y consistentes. Además, el 24,66 % de los participantes considera que muy pocas veces las Tic permiten un monitoreo efectivo de los incidentes en tiempos reales. Mientras que el 65,34 están de acuerdo que siempre las Tic permiten un monitoreo efectivo de los incidentes en tiempos reales. el 20 % de los encuestados mencionan que muy pocas veces las TIC facilitan la toma de decisiones rápidas en situaciones de riesgo, optimizando los tiempos de respuesta y la efectividad en la gestión de incidentes. Sin embargo, un 60,34 % de los participantes expresó que siempre, indicando que prefieren métodos tradicionales para la toma de decisiones debido a la percepción de mayor control y seguridad en contextos críticos. Conclusión: Este estudio destaca la importancia de integrar las TIC de manera efectiva en los procesos del Cuerpo de Bomberos. Es fundamental establecer políticas claras y sostenibles que impulsen la modernización tecnológica y aseguren una gestión eficiente de la información. Área de estudio general: Ciencias Administrativas. Área de estudio específica: Gestión Administrativa, Servicio al Cliente y TIC. Tipo de estudio: Artículos Originales

El liderazgo directivo y su incidencia en el desempeño docente en una institución educativa

Introduction. Leadership in Ecuador's educational system is a fundamental component for improving the quality of teaching, developing educators' potential, managing change, and fostering a collaborative learning environment. Objective. To determine the characteristics of the school leader through a document review and the application of a survey, to develop an activity guide aimed at improving teacher performance. Methodology. The qualitative approach facilitated the collection of numerical data through techniques, while the descriptive scope contributed to the characterization of the population. The design was cross-sectional, with data being collected at a specific moment in time. The Likert scale increased reliability, and a questionnaire consisting of ten items was employed. Results. Teachers feel unmotivated, communication is inadequate, resistance to adaptations stands out, and there are limitations in opportunities for professional growth and continuous training. These aspects reduce effort and dedication and negatively affect mental and emotional health. Conclusions. The guide promotes practices aligned with the vision and mission of the educational institution. It focuses on the continuous development of skills such as decision-making, team management, and conflict resolution. Its purpose is to achieve job satisfaction, well-being, and productivity, contributing to the formation of responsible and committed citizens. General Area of Study: Education. Specific area of study: Leadership and Teacher Performance. Type of study: Original Articles.Introducción. El liderazgo en el sistema educativo de Ecuador es un componente fundamental para mejorar la calidad de la enseñanza, desarrollar el potencial de los educadores, gestionar el cambio y fomentar un entorno de aprendizaje colaborativo. Objetivo. Determinar las características del líder directivo mediante la revisión documental y la aplicación de una encuesta para la elaboración de una guía de actividades orientada al mejoramiento del desempeño docente. Metodología. El enfoque cualitativo facilitó la recolección de datos numéricos a través de técnicas, el alcance descriptivo aportó en la caracterización de la población, el diseño fue transversal se recopiló la información en un momento específico en el tiempo, la escala de Likert incrementó la fiabilidad, se empleó el cuestionario conformado por diez ítems. Resultados. Los maestros se sienten desmotivados, la comunicación es deficiente, sobresale la resistencia a las adaptaciones, existen limitaciones en las oportunidades de crecimiento profesional y capacitación continua, estos aspectos disminuyen el esfuerzo, la dedicación y afectan a la salud mental y emocional. Conclusiones. La guía promueve las prácticas alineadas con la visión y misión de la institución educativa, se orienta al desarrollo continuo de habilidades, como la toma de decisiones, la gestión de equipos y la resolución de conflictos, la finalidad es alcanzar la satisfacción laboral, el bienestar y la productividad, contribuyendo a la formación de ciudadanos responsables y comprometidos. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Liderazgo Directivo y Desempeño Docente. Tipo de estudio: Artículos Originales

Caracterización del consumo de electricidad en viviendas residenciales de la región andina Cuenca - Ecuador: propuesta de reducción ante la crisis energética

Introduction. The energy crisis in Ecuador, driven by high dependence on hydropower and climate variability, has affected residential dwellings, with power outages, higher costs, and lower quality of life. This situation requires an effective response in terms of public policies and household energy consumption habits. Objective. To characterize energy consumption in residential dwellings in the Andean region of Ecuador, through the implementation of surveys and electricity consumption measurements, to identify energy efficiency patterns and opportunities that contribute to the reduction of energy consumption and the mitigation of the current energy crisis. Methodology. Surveys of residential households in Cuenca. Data was analyzed exploratorily. The assumptions of normality were verified with the Shapiro-Wilk test and homogeneity of variance with the Levene test. Statistical tests, t-tests and ANOVA were applied. In addition, linear regression was used to analyze the association between variables and energy consumption. Finally, clustering was applied. Results. Energy consumption is not associated with the type of housing, sector, socioeconomic level, size, expenses, the number of people, bathrooms, and bedrooms. The energy consumption profile does not show clear patterns in relation to the factors analyzed. The appliance with the highest energy demand in homes is the refrigerator. Conclusion. In Cuenca's residential homes, the average energy consumption is 84.8 kWh, with a variability of 17.5 kWh. A higher average consumption can be seen in apartments and in homes with a medium socioeconomic level. There are no significant patterns related to the type of housing or the socioeconomic level; however, the high consumption of the refrigerator suggests an opportunity to implement energy efficiency measures. General Area of Study: Energy and Sustainability. Specific area of study: Energy consumption. Type of study: Original article.Introducción. La crisis energética que atraviesa Ecuador, impulsada por la alta dependencia de la energía hidroeléctrica y la variabilidad climática, ha afectado principalmente a las viviendas residenciales, con cortes de energía, mayores costos y una menor calidad de vida. Esta situación requiere una respuesta eficaz en términos de políticas públicas y de hábitos de consumo energético en los hogares. Objetivo. Caracterizar el consumo de energía en las viviendas residenciales de la región andina de Ecuador, mediante la implementación de encuestas y mediciones de consumo eléctrico, para la identificación de patrones y oportunidades de eficiencia energética que contribuyan a la reducción del consumo energético y a la mitigación de la crisis energética actual. Metodología. Encuestas a hogares residenciales en Cuenca. Los datos fueron analizados exploratoriamente. Se verificaron los supuestos de normalidad con el test de Shapiro-Wilk y de homogeneidad de varianza con el test de Levene. Se aplicaron pruebas estadísticas, t y ANOVA. Además, se utilizó regresión lineal para analizar la asociación entre las variables y el consumo energético. Finalmente, se aplicó clustering. Resultados. El consumo energético no está asociado con el tipo de vivienda, sector, nivel socioeconómico, así como tampoco, con el tamaño, el gasto, el número de personas, de baños y dormitorios. El perfil de consumo energético no muestra patrones claros en relación con los factores analizados. El aparato con mayor demanda energética en las viviendas es el refrigerador. Conclusiones. En las viviendas residenciales de Cuenca, en promedio, el consumo de energía es de 84.8 kWh, con una variabilidad de 17.5 kWh. Apreciándose, un consumo promedio mayor en los departamentos y en hogares con un nivel socioeconómico medio. No hay patrones significativos relacionados con el tipo de vivienda o el nivel socioeconómico; sin embargo, el alto consumo del refrigerador sugiere una oportunidad para implementar medidas de eficiencia energética. Área de estudio general: Energía y Sostenibilidad. Área de estudio específica: Consumo Energético. Tipo de estudio: Artículo original

Gamificación, estrategia didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje de ciencias naturales en estudiantes de segundo año de educación básica

Introduction. Gamification, an innovative didactic strategy, has proven to be effective in the teaching-learning process of natural sciences in second year elementary school students. Objective. The purpose of this study was to analyze gamification as a didactic strategy to improve the teaching-learning process of Natural Sciences in second-year elementary school students. Methodology. For this purpose, a mixed, exploratory, descriptive, and applied approach was used. Classroom observation, performance test and interview were used. The sample consisted of 16 students and 4 teachers of the second year of EGB. Results. The initial diagnosis showed that most teachers associate gamification with digital platforms, limiting its pedagogical potential. Students showed superior performance in basic concepts of Natural Sciences. Observation highlighted their interest and participation. The proposal included interactive activities, improving learning, motivation, and socioemotional skills. Conclusion. It is concluded that gamification emerges as an innovative and effective didactic strategy to teach Natural Sciences to second year elementary school students. By combining game elements with educational objectives, this technique promotes active, participatory, and meaningful learning, providing students with the necessary skills and competencies to understand and apply scientific concepts in their daily lives. General Area of Study: Education. Specific area of study: Gamification. Type of study: Original articles.Introducción. La gamificación, una estrategia didáctica innovadora, que ha demostrado ser efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciencias naturales en estudiantes de segundo año de educación básica. Objetivo. Este estudio tuvo como propósito analizar la gamificación como estrategia didáctica para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje de Ciencias Naturales en estudiantes de segundo año de EGB. Metodología. Para lo cual se utilizó un enfoque mixto, tipo exploratorio, descriptivo y aplicada. Se empleó una observación a clases, prueba de desempeño y una entrevista. La muestra estuvo compuesta por 16 estudiantes y 4 docentes de segundo año de EGB. Resultados. El diagnóstico inicial evidenció que la mayoría de los docentes asocia la gamificación con plataformas digitales, limitando su potencial pedagógico. Los estudiantes mostraron buen desempeño en conceptos básicos de Ciencias Naturales. La observación resaltó su interés y participación. La propuesta incluyó actividades interactivas, mejorando aprendizaje, motivación y habilidades socioemocionales. Conclusión. Se concluye que, la gamificación emerge como una estrategia didáctica innovadora y efectiva para enseñar Ciencias Naturales a estudiantes de segundo año de educación básica. Al combinar elementos de juego con objetivos educativos, esta técnica promueve un aprendizaje activo, participativo y significativo, proporcionando a los estudiantes las habilidades y competencias necesarias para comprender y aplicar conceptos científicos en su vida cotidiana. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Gamificación. Tipo de estudio: Artículo original

Relación escuela-empresa en bachillerato técnico de contabilidad: análisis crítico de la teoría a la práctica

Introduction. Traditional education has long influenced learning approaches, a situation evident at Unidad Educativa Archidona, where students in the Technical Baccalaureate in Accounting face challenges in connecting classroom learning with real-world business environments. Incorporating digital tools such as accounting software in their education is key to motivating students and strengthening their practical learning with a focus on employment. Objective. This research aimed to analyze the school-business relationship between theory and practice in the technical training of accounting baccalaureate students. Methodology. A mixed-methods approach was used, combining qualitative and quantitative data. The study was descriptive, applied, and included fieldwork. Theoretical-level methods such as induction-deduction, analysis-synthesis, and historical-logical reasoning were employed as a basis for structuring the research process. Tools such as observation, interviews, and surveys were applied to collect information directly from the involved actors. The study was conducted with a sample of 56 third-year accounting students and 2 teachers of the general accounting subject. Results. The findings revealed a traditional teaching approach that is not well aligned with the labor market and a lack of familiarity with digital tools. Stakeholders involved in the issue believed that implementing accounting software would significantly enhance learning and support the achievement of the subject´s exit profile. Conclusion. The incorporation of accounting software will effectively support the training of technical accounting graduates, enabling them to align with the demands of the current labor market. General area of study: Education. Specific area of study: Pedagogy. Type of study: Original articles.Introducción. La educación tradicional ha influido durante mucho tiempo en la forma de aprender, particular que se evidencia en la Unidad Educativa Archidona, cuyos estudiantes del Bachillerato Técnico en Contabilidad enfrentan dificultades para conectar lo aprendido en clases con la realidad empresarial. Incorporar herramientas digitales como un software contable en su formación resulta clave para motivarlos y fortalecer su aprendizaje práctico con un enfoque laboral. Objetivo. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación escuela-empresa entre la teoría y práctica en la formación técnica de bachilleres de contabilidad. Metodología. Se utilizó un enfoque mixto combinado con datos cualitativos y cuantitativos. Para ello, se optó por un estudio descriptivo, aplicado y con trabajo de campo. Se aplicaron métodos de nivel teórico como: inducción-deducción, análisis-síntesis e histórico-lógico, que sirvieron de base para estructurar el proceso investigativo. Se aplicaron herramientas como la observación, entrevista y encuesta para recolectar información directamente de los actores involucrados. Se trabajó con una muestra de 56 estudiantes de tercer año de bachillerato en contabilidad y 2 docentes de la asignatura de contabilidad general. Resultados. Se identificó la aplicación de una enseñanza tradicional poco alineada con el mundo laboral y la falta de familiaridad con herramientas digitales. Los involucrados en la problemática consideraron que implementar un software contable mejoraría significativamente el aprendizaje permitiendo alcanzar el perfil de salida de la asignatura. Conclusión. La incorporación de un software contable colaborará de manera efectiva en la formación del bachiller técnico en contabilidad permitiéndole alinearse con las demandas del mercado laboral actual. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Pedagogía. Tipo de estudio: Artículos originales

Ejercicios físicos, equilibrio e inclusión: una experiencia con estudiantes con discapacidad auditiva

Introduction. The inclusion of students with hearing impairment in physical education classes involves improving their balance and performing adapted exercises. Objective. To design adapted physical exercises to compensate for balance problems and improve the inclusion of students with hearing impairment in physical education classes. Methodology. The study used a non-experimental mixed approach, of a sequential exploratory type, with a descriptive scope. For its development, three stages were established: diagnosis, design and validation, supported by theoretical methods, including analytical-synthetic, inductive-deductive and modeling. As empirical methods, direct observation, interview and measurement were used, supported by techniques such as the observation guide, the interview guide, documentary review and the Berg balance scale. The sample was non-probabilistic, with 11 students between 7 and 9 years old with different degrees of hearing impairment being intentionally selected as the analysis unit. For the validation of the proposal, the specialist's criteria were used through a socialization workshop. Results. It was found that students with hearing impairments face significant challenges in the process of inclusion in physical education classes, especially in carrying out activities that require balance and coordination. Previous studies and opinions of the consulted specialists highlight the value of adapted exercises in diverse environments (water, unstable surfaces and solid ground), indicating that they can be effective in improving balance, a critical aspect for their active inclusion in classes. Conclusions. Adapted physical exercises contribute to improving the balance of students with hearing impairments, being highly important to stimulate their process of inclusion in physical education classes and to promote an equitable, respectful and inclusive educational environment. General Field of Study: Education. Specific Field of Study: Inclusive Physical Education. Type of Study: Original Research Article.Introducción. La inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva en la clase de educación física implica la mejora de su equilibrio y la realización de ejercicios adaptados. Objetivo. Diseñar ejercicios físicos adaptados para compensar los problemas de equilibrio y la mejora de la inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva en las clases de educación física. Metodología. En el estudio se empleó un enfoque mixto no experimental, de tipo exploratorio secuencial, de alcance descriptivo. Para su desarrollo se establecieron tres etapas: diagnóstico, diseño y validación, apoyado en métodos teóricos dentro de estos el analítico- sintético, inductivo -deductivo y la modelación, como métodos empíricos se empleó la observación directa, entrevista y la medición, apoyado en técnicas como la guía de observación, la guía de entrevista, la revisión documental y la   escala de equilibrio de Berg. La muestra fue no probabilística seleccionándose de manera intencional como unidad de análisis 11 estudiantes entre 7 y 9 años que presentaban diferentes grados de discapacidad auditiva. Para la validación de la propuesta, se utilizó el criterio de especialista mediante un taller de socialización. Resultados. Quedó evidenciado que los estudiantes con discapacidad auditiva enfrentan desafíos significativos en el proceso de inclusión en la clase de educación física, especialmente en la realización de actividades que requieren equilibrio y coordinación. Los estudios precedentes y opiniones de los especialistas consultados destacan la valía de los ejercicios adaptados en entornos diversos (agua, superficies inestables y tierra firme), señalando que pueden ser eficaces para mejorar el equilibrio, aspecto crítico para su inclusión activa en las clases. Conclusiones. Los ejercicios físicos adaptados contribuyen a la mejora del equilibrio de los estudiantes con discapacidad auditiva, resultando altamente importantes para estimular su proceso de inclusión a las clases de educación física y promover un entorno educativo equitativo, respetuoso e inclusivo. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: educación física Inclusiva. Tipo de estudio:  Artículo de investigación original