Формирование моторного праксиса в структуре преодоления речевого недоразвития у младших школьников с дизартрией

В выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование проблемы изучения моторного праксиса в структуре преодоления недоразвития речи у младших школьников с дизартрией: описаны закономерности развития моторного праксиса у детей в норме, дана клинико-психолого-педагогическая характеристика младших школьников с дизартрией, также дана характеристика моторного праксиса у младших школьников с недоразвитием речи и дизартрией. Представлена организация констатирующего эксперимента, направленного на изучение сформированности моторного праксиса и фонематических процессов у младших школьников с дизартрией и недоразвитием речи; проведен качественный и количественный анализ полученных результатов

Система логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи III уровня у младших школьников

В выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование проблемы исследования: раскрыты закономерности развития устной речи у детей в онтогенезе, дана клинико-психолого-педагогическая характеристика младших школьников с общим недоразвитием речи III уровня, представлена характеристика нарушений устной речи у младших школьников с общим недоразвитием речи III уровня. Представлена организация констатирующего эксперимента, логопедического обследования младших школьников с общим недоразвитием речи III уровня, проведен качественный и количественный анализ полученных результатов

Формирование навыков словоизменения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

В выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование проблемы исследования: описано формирование грамматического строя речи у детей в норме и при патологии, дана клинико-психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня. Представлена организация констатирующего эксперимента, направленного на изучение исходного уровня развития неречевых и речевых функций, в том числе и навыков словоизменения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня

Подготовка к обучению грамоте старших дошкольников с дизартрией во взаимодействии учителя-логопеда и родителей

В выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование проблемы исследования: описана психолого-педагогическая и речевая готовность к обучению грамоте старших дошкольников с нормотипичным развитием. Рассмотрена клинико-психолого-педагогическая характеристика и речевая готовность к обучению грамоте старших дошкольников с дизартрией. Представлена организация констатирующего эксперимента, направленного на изучение сформированности высших психических функций, моторики и устной речи у старших дошкольников с дизартрией; проведен качественный и количественный анализ полученных результатов. На основе выявленных отклонений определено и раскрыто содержание логопедической работы по обучению грамоте старших дошкольников с дизартрией

Коррекция нарушений грамматической системы речи у младших школьников с общим недоразвитием речи 3 уровня

В выпускной квалификационной работе представлено теоретическое обоснование проблемы исследования: описано становление грамматического строя речи у детей в норме и при патологии, дана психолого-педагогическая характеристика младших школьников с ОНР 3 уровня. Представлена организация констатирующего эксперимента, направленного на изучение уровня сформированности грамматических навыков у школьников с третьим уровнем недоразвития речи, проведен качественный и количественный анализ полученных результатов. На основе выявленных отклонений определено и раскрыто содержание логопедической работы по коррекции нарушений грамматической системы речи у младших школьников с общим недоразвитием речи 3 уровня, приведены результаты контрольного исследования, доказывающие эффективность проведенной коррекционно-развивающей работы

Методика развития силовых способностей у обучающихся 20-23 лет на занятиях фитнесом

В работе представлена методика развития силовых способностей у обучающихся 20-23 лет

Развитие зрительно-моторной сферы как средство абилитации обучающихся младшего школьного возраста с нарушением зрения

Целью исследования является определение содержания работы по коррекции зрительно-моторной сферы у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения (слабовидение, амблиопия, косоглазие). В первой главе проанализированы теоретические аспекты проблемы, описаны особенности развития зрительно-моторной сферы младших школьников при нормотипичном развитии и при нарушении зрительной сферы. Во второй главе представлены методики диагностики моторной сферы у обучающихся и по результатам анализа проведенных методических исследований определены пути, методы и приёмы коррекции выявленных нарушений. В третьей главе раскрыто содержание констатирующего эксперимента, дан план коррекционных занятий с обучающими, направленный на коррекцию зрительно-моторной сферы у детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения зрения (слабовидение, амблиопия, косоглазие), проанализированы результаты контрольного эксперимента, доказывающие эффективность коррекционной работы. Работа будет интересна для студентов дефектологических факультетов, практикующих учителей начальных классов. Объём работы – 88 страниц, содержит 7 таблиц, 6 диаграмм и 118 литературных источников

Чемпионат по профессиональному мастерству как технология психолого-педагогической подготовки будущих педагогов : монография

Раскрыты особенности проведения чемпионата профессионального мастерства «Профессионалы» по компетенции «Физическая культура, спорт и фитнес». Доказана эффективность влияния участия студентов, будущих педагогов сферы физической культуры и спорта, в профессиональных конкурсах и чемпионатах на формирование их психолого-педагогических компетенций. Представлены основные проблемы, возникающие при подготовке обучающихся к чемпионату по профессиональному мастерству «Профессионалы». Описаны результаты внедрения технологии демонстрационного экзамена как формы аттестации студентов высшей школы. Опыт участия в конкурсах профессионального мастерства выпускников направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) ориентирован на формирование компетенций, необходимых для их будущей профессиональной деятельности в системе среднего профессионального образования. Адресована студентам, аспирантам, преподавателям

Дневники екатеринбургских архиереев как источник по истории церквей Сысертского заводского поселка рубежа XIX–XX вв.

Рассматриваются дневники екатеринбургских епископов, посещавших Сысертский заводской поселок, как исторический источник. В них отображены результаты их обозрения церквей поселка, а также содержатся сведения о самом населенном пункте. Они позволяют реконструировать исторический облик храмов поселка, повседневную жизнь, занятия и характер религиозности его жителей