Creating Project-Based Microscopic Live Consciousness in Elementary Students

Bu çalışmada, günlük yaşamın bir parçası olan mikroorganizmalar hakkında genelbilgilerin verilmesi ve özellikle zararlı mikroorganizmalara karşı doğru antibiyotikkullanımının öğretilmesi hedeflenmiştir. Çalışma, hem kırsal hem de kentselkesimden 5. Sınıfta öğrenim gören, 20’si erkek, 18’i kız olmak üzere toplam 38öğrenci ile yürütülmüştür. Katılımcılara, uygulamalar öncesinde ve sonrasındamikroorganizmalarla ilgili mevcut bilgilerini belirlemek amacıyla, 38 sorudan oluşanbaşarı testleri uygulanmıştır. Başarı testi sonucunda elde edilen veriler normaldağılıma sahip olmadığından, farklı gruplara ait verilere Mann Whitney U testi, aynıgruba ait verilere ise Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi uygulanmıştır. Analiz sonuçlarınagöre katılımcıların mikroorganizmalar hakkındaki öğrenme çıktıları istatistikselolarak anlamlı bir şekilde farklılaşmıştır. Araştırmada yerleşim yeri değişkenine aitbetimleyici istatistikler sonucunda ise okulun bulunduğu yerleşim yerinin kırsal veyakentsel olmasının öğrencinin mikroorganizmalar konusuna ait hazırbulunuşluk düzeyive öğrenme çıktılarının üzerinde belirleyici bir etkisinin olduğu görülmüştür. Buçalışma sayesinde yapılan etkinliklerle kavramlar öğretilirken aynı zamandakatılımcıların bilime bakış açılarında önemli ölçüde ilerlemeler kaydedilmiştir. Buçalışma konu itibarı ile geleceğimiz ve sağlığımız için son derece önemli bir eğitiminparçası olma niteliğindedir.In this study, it is aimed to give general information about microorganisms which is apart of daily life and especially the effective use of antibiotics against harmfulmicroorganisms. The study was conducted with a total of 38 students, 20 boys and 18girls, who are attending from 5th grade of both urban and rural schools. In order todetermine the current knowledge of microorganisms of the students, before and afterthe intervention, the success tests consisting of 38 questions were applied. Since thedata obtained from the success tests did not have normal distribution, Mann WhitneyU test was applied to the data of different groups, and furthermore, Wilcoxon MarkedRank Test was applied to data of the same group. According to the results of theanalysis, the knowledge of the participants about microorganisms differed in astatistically significant manner. As a result of the statistics of settlement variable, itwas seen that the current knowledge of microorganisms and learning levels of studentsfrom the urban and the rural are quite different from each other. With this study,concepts were taught with activities, at the same time the students gained differentperspectives about science. This study is in the nature of a part of a very importanttraining for our future and health