O graffiti de mundano e a paisagem urbana: um debate social e artístico na circulação do objeto

This work aims to study the art of graffiti through the analysis of the trajectory of São Paulo graffiti artist Thiago Teixeira Leite Ackel, who signs his works as Mundano. Mundano is an urban artist who distinguished himself in the graffiti scene in the last twenty years, with works made in unusual places, such as signs of political advertisements, recyclers of cars and scrap collected in the dry bed of the reservoir Atibainha. The reason for the choice of this artist for the study is the fact that Mundano can be considered representative of a new generation of graffiti artists, who in addition to concern themselves with its production and political contestation, also end up taking the gallerist function and graffiti art dealer. This way is followed by other artists in this field on the contemporary world. Mundane as well as other artists such as Os Gêmeos, Zezão, Cranio etc., at the same time showing its presence in urban space with works in various locations such as bridges squares and walls, also realizes a production for trade and for exhibition galleries, a fact that reveals a demand for his art. Thus, in order to develop this productive way of study was organized etapadas the research into three parts; the study of the iconography of graffiti, the Mundano path and the reception of their works by the public. By articulating these three points can have a more extada size of the production of this artist process to understand not only the aesthetic references of their productions, but also how Mundano, to transfer his work to various media and institutionalized spaces allowed his art encontronto circulated to a wider audience than that which commonly enjoys his work in urban space. Thus, the artist not only produces graffiti art, but also writes every day a page of the history of São Paulo graffiti. And study their production and reception of his works, it is a scientific repertoire of production so that will be the basis for future studies that aim to account for the complex story of a kind of intense and ephemeral art such as graffiti.Este trabalho procura estudar a arte do graffiti por meio da análise da trajetória do grafiteiro paulista Thiago Teixeira Leite Ackel, que assina suas obras como Mundano. Mundano é um artista urbano que se notabilizou na cena do graffitinos últimos vinte anos, com obras realizadas em lugares inusitados, como placas de propagandas políticas, carroças de recicladores e em sucatas, coletadas no leito seco do reservatório do Atibainha. O motivo da escolha desse artista para o referido estudo deve-se ao fato de Mundano ser considerado representante de uma nova geração de artistas grafiteiros, que além de se ocuparem com sua produção e com a contestação política, também acabam por assumir a função de galerista e de comerciante da arte do graffiti, caminho seguido por muitos artistas desse campo no mundo contemporâneo. Mundano, assim como outros artistas como Os Gêmeos, Zezão, Crânio etc, ao mesmo tempo que mostra sua presença no espaço urbano, com obras em locais diversos como pontes praças e muros, também dá conta de uma produção voltada para o comércio e para a exposição em galerias, fato que revela uma demanda por sua arte. Assim, visando desenvolver esse estudo de modo produtivo organizou-se as etapas da pesquisa em três capítulos: o estudo da iconografia dos graffitis, da trajetória de Mundano e a recepção de suas obras pelo público. Ao articular esses três pontos, pode-se ter uma dimensão mais extada do processo produtivo desse artista ao compreender não apenas as referencias estéticas de suas produções, mas também o modo como Mundano, ao transferir suas obras para suportes diversos e para espaços institucionalizados, permitiu que sua arte circulasse ao encontro de um público maior, além daquele que comumente aprecia seu trabalho no espaço urbano. Desse modo, esse artista não apenas produz arte do graffiti, como também escreve a cada dia uma página da história do graffiti paulistano. E estudar a sua produção e a recepção de suas obras é um modo de produção de repertório científico que ficará como base para estudos futuros, que visem dar conta da complexa história de um tipo de arte intensa e efêmera como é o caso do graffiti.Dados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2013 a 2016

A GEOGRAFIA DESCONHECIDA DE GEORGES BERTRAND: CONTRIBUIÇÕES À DISCUSSÃO E APLICAÇÃO DO “GEOSSISTEMA COMPLEXO” NO BRASIL

Os legados teórico-metodológicos sobre geossistema utilizados por pesquisadores brasileiros tem se resumido, de uma forma geral, a três artigos publicados na década de 1970 (BERTRAND, 1971; SOCHAVA, 1977, 1978), especialmente o artigo do geógrafo francês Georges Bertrand, intitulado “Paisagem e Geografia Física Global: esboço metodológico”, traduzido e publicado em 1971, o qual desde então apresentou-se enquanto bibliografia básica em muitos programas de pós-graduação no país. A proposta mudou expressivamente a forma de uma geração de geógrafos entenderem a noção de paisagem, bem como as conexões existentes entre a sociedade e a natureza. Entretanto, o resumido conhecimento do legado de Bertrand tem prejudicado o entendimento de sua evolução conceitual, dificultando a utilização teórico-metodológica do geossistema junto aos estudos ambientais na geografia. Nesse cenário, objetiva-se entender a evolução epistemológica do autor, que encontra-se dividida em quatro momentos históricos, que abarcam o período de 1959 a 2014, a fim de reconhecer sua evolução conceitual e encontrar subsídios ao desenvolvimento de uma outra perspectiva de geossistema, pensada para a realidade brasileira e aplicada junto ao planejamento ambiental de interface, enfim, uma perspectiva do “geossistema complexo” criado a partir de uma “epistemologia de campo”

Estudo, concepção e desenvolvimento de uma plataforma integrada de serviços web 2.0 para utilização em contexto de ensino superior

Doutoramento em Informação e Comunicação em Plataformas DigitaisO presente trabalho apresenta o processo de estudo, concepção e desenvolvimento de uma plataforma integrada de serviços Web 2.0 para utilização em contexto de Ensino Superior. A plataforma tem como objetivo a promoção e disseminação a nível institucional de práticas de partilha, comunicação e colaboração entre os membros de uma comunidade académica e com o seu público exterior. No decurso do trabalho são identificadas quatro fases distintas de evolução das soluções tecnológicas inerentes aos objetivos mencionados, sendo de especial interesse do ponto de vista dos resultados de investigação as duas últimas fases que resultaram nas plataformas SAPO Campus UA e SAPO Campus. Do ponto de vista teórico reflete-se sobre a aplicação dos princípios presentes nos Ambientes Pessoas de Aprendizagem (Personal Learning Environments) em ofertas tecnológicas suportadas institucionalmente, tendo como termo de comparação os ambientes com adoção generalizada por parte das instituições de Ensino Superior, os Ambientes de Gestão de Aprendizagem (Learning Management Systems). O trabalho termina com a apresentação e defesa de um modelo de integração das soluções tecnológicas desenvolvidas no ensino superior, tendo como referência o caso da Universidade de Aveiro. As principais conclusões obtidas com este trabalho apontam no sentido do potencial de inovação que soluções como as aqui apresentadas podem trazer aos contextos formais de aprendizagem.This thesis presents the thought process, conception and development of an integrated Web 2.0 services platform used in Higher Education context. The platform’s purpose is to promote and disseminate good shareability, communication and collaboration practices at an institutional level, between the academic community and its external audience. The four different evolution stages of the technological solutions found to achieve the mentioned purpose are identified, the last two assuming special interest as far as the research results are concerned: the SAPO Campus UA and SAPO Campus platforms. From a theoretical perspective we reflect about the principles presents in a Personal Learning Environment as an institutional supported technological offer, compared to the mostly adopted environments by Higher Education Institutions, which are Learning Management Systems. Finally, the argumentation of an integration model for the technological solutions developed in higher education setting is presented, taking the University of Aveiro as reference. The main conclusions point to the innovation potential of the solutions presented may have in formal learning contexts

Relatório de Estágio Pedagógico

A presente dissertação visa dar a conhecer todo o trabalho desenvolvido ao longo do ano curricular de estágio. Este trabalho foi elaborado nas instituições Escola Secundária Quinta das Palmeiras e no Agrupamento de escolas Pêro da Covilhã, no qual serão apresentadas e explicadas algumas atividades e abordagens que se tiveram ao longo do ano. De modo mais específico, a primeira parte demonstra uma contextualização da entidade acolhedora, tal como a intervenção que se teve ao longo do ano letivo. Essa intervenção mostra quais foram os conteúdos abordados nas modalidades, bem como foram lecionados. Além disso, também são descritos o trabalho e a relação desenvolvida com a comunidade escolar, tal como o acompanhamento na direção de turma. Já em relação à segunda parte, o trabalho de investigação tem o intuito de comparar os resultados dos testes do FITescola® entre alunos de géneros diferentes, tendo em vista perceber se existem diferenças significativas entre eles. No presente estudo foram só utilizados os resultados do 1º período (devido à pandemia não foi possível recolher dados do 2º e 3º períodos), tirando assim como conclusão que o género masculino apresenta melhores resultados no teste de vaivém, abdominais, extensões de braços e de impulsão horizontal, enquanto que género feminino apresenta melhores resultados no teste de senta e alcança.This dissertation aims to show all the work developed during the internship curricular year. This work was carried out at the Escola Secundária Quinta das Palmeiras institution and at the Pêro da Covilhã school group, in which some activities and approaches that took place throughout the year will be presented and explained. More specifically, the first part demonstrates a contextualization of the welcoming entity, such as the intervention that took place throughout the school year. This intervention shows which contents were covered in the modalities, as well as how they were taught. Also, the work and the relationship developed with the school community are described, as well as the supervision in the class direction. Concerning the second part, the research work aims to compare the results of FITescola® tests between students of different genders, to understand if there are significant differences between them. In the present study, only the results of the 1st period were used (due to the pandemic it was not possible to collect data from the 2nd and 3rd periods), thus concluding that the male gender presents better results in the PACER test, curl-ups, push-ups, and horizontal impulse, while females have better results in the sit and reach test

Desconstrução de biomassa vegetal por auto-hidrólise

Mestrado em Química - Química Analítica e QualidadeThe search for better technologies for upgrading biomass wastes has received increasing attention in the recent years. Special consideration has to be given to the hemicellulosic fraction, one of the more challenging fractions. In this work, two biologically different waste materials were iorefinery concept: the materials derived from the forestry processing of the cypress cedar of Goa (Cupressus lusitanica Mill.), namely chips, bark, leaves and cones, and the wastes of the watermelon (Citrullus lanatus) industrial processing (rinds). The chemical composition of all materials was characterized taking special attention to the extractives content and to the structural polysaccharides and lignin and the autohydrolysis process was optimized aiming for the production of novel oligosaccharides. The autohydrolysis process presented a high selectivity towards hemicelluloses, yielding oligosaccharides in high concentrations, especially for the chips of cypress cedar of Goa. The oligosaccharides were characterized regarding their chemical composition and their stability under different temperature and pH values. Their potential industrial applications, namely for the food industry, are also presented and discussed. As a preliminary evaluation of the integrated upgrade of these materials, the use of biomass from cypress cedar of Goa as a source of essential oils and the digestibility of the cellulose present in the residual biomass derived from the autohydrolysis treatments as a source of glucose for fermentation were also tested and are discussed.A procura pelo melhor aproveitamento da biomassa vegetal tem vindo a despertar o interesse no uso racional de todos os seus componentes, tendo de se dar especial atenção à valorização das hemiceluloses, uma das frações mais desafiantes. Neste trabalho selecionaram-se dois resíduos vegetais, a biomassa do Cipreste-Português ou Falso-Cedro-do-Buçaco (Cupressus lusitanica Mill.) tendo-se estudado os seus principais constituintes (madeira, casca, folhas e gálbulas) e as cascas de melancia (Citrullus lanatus), principal resíduo da potencial utilização industrial deste fruto. Estudou-se a composição química dos diferentes materiais e otimizou-se o processo de auto-hidrólise para a produção de oligossacarídeos com potenciais novas funcionalidades. Os resultados demonstram a elevada seletividade do processo de auto-hidrólise para a remoção das hemiceluloses, principalmente para a estilha do Cipreste-Português, tendo-se obtido elevadas concentrações de oligossacarídeos. Os diferentes oligossacarídeos foram caracterizados relativamente à sua composição e estabilidade química sob diferentes temperaturas e valores de pH e discute-se a sua potencialidade para aplicações na indústria alimentar. Por forma a perspetivar uma valorização integrada dos materiais no conceito da biorrefinaria, estudou-se ainda a utilização da biomassa de Cipreste-Português como fonte de óleos essenciais e a digestibilidade enzimática da celulose presente na biomassa residual obtida do processo de auto-hidrólise como método de recuperação de glucose para fins fermentativos

A didática na formação dos pedagogos do campus I da UFPB

This monograph highlights that teaching is a major focus in the formation of the pedagogue, with the zeal to emphasize the didactics as one of the main pillars in the development of this professional. A paper that sought to answer the following question: For the Pedagogy graduates what contribution did the Didactic component offer? We sought to find out where the trainee thinks about acting, which curricular components were fundamental in his formation, and whether the study of pedagogical trends brought relevant contributions. We use a qualitative research, supported by the consultation of documents and the use of a questionnaire for students who finish. Several scholars have served in the reference, including, Libâneo (1990), Saviani (1995; 2005), Piletti (2004), Comenius (2002), among others. The organization and interpretation of the data were supported by recommendations of Gil (2008). The results point to an appreciation of Teaching by most graduates and also indicated that understanding the Teaching is more focused on methodological approach than in political and social reflections of education.A presente monografia destaca que a docência é um dos focos principais na formação do pedagogo, com o zelo de realçar a Didática como um dos principais esteios no desenvolvimento desse profissional. Um trabalho que buscou resposta à seguinte questão: Para os formandos de Pedagogia qual é a contribuição oferecida pelo componente Didática? Buscamos descobrir em que local o formando pensa em atuar, quais componentes curriculares foram fundamentais na sua formação e se o estudo das tendências pedagógicas trouxeram contribuições relevantes. Utilizamo- nos de uma pesquisa qualitativa, amparada pela consulta a documentos e pelo uso de um questionário para estudantes concluintes. Vários estudiosos nos serviram de referência, dentre eles, Libâneo (1990), Saviani (1995; 2005), Piletti (2004), Comenius (2002), entre outros. A organização e interpretação dos dados apoiaram- se em recomendações de Gil (2008). Os resultados obtidos apontam para uma valorização da Didática pela maioria dos concluintes e ainda indicaram que a compreensão da Didática está mais centrada no enfoque metodológico do que nas reflexões político-sociais do ensino

Desenvolvimento, validação e análise estatística de questionários

Dissertação de mestrado em EstatísticaO comportamento e intenções de continuidade ou não dos alunos no ensino superior são fundamentais para uma tomada de decisão consciente e justificada ao nível de gestão da Escola, permitindo a aplicação de medidas preventivas em áreas consideradas como necessárias tendo em vista um processo de melhoria constante, tanto na perspetiva da Escola, como na dos alunos e ainda de outros intervenientes envolvidos mais diretamente, como é o caso dos Professores. Em 2010/2011 foi efetuado um questionário aos alunos do 1º Ciclo (C1) da Escola de Ciências da Universidade do Minho (ECUM) para conhecer as suas motivações na escolha do curso, avaliar a intenção de mudar de curso, de continuar ou não os estudos para o 2º Ciclo (C2) ou até para doutoramento, pretendendo conhecer as razões que poderão estar na base destas decisões. A informação recolhida numa base de dados foi alvo de uma primeira análise onde foram obtidos alguns indicadores, que se apresentam num relatório de estágio efetuado no ano letivo anterior. Este trabalho parte dessa mesma base de dados, efetuando primeiramente uma análise sobre as variáveis que permitem a comparabilidade entre a distribuição das respostas e a do universo dos alunos. Para a análise de diferentes tipos de informação sobre os mesmos indivíduos provenientes de bases de dados distintas e onde a ligação direta não é possível por não existir uma chave primária comum, a análise simbólica de dados pode ser uma solução. Nesse sentido, vão ser apresentados os princípios e exemplos de aplicação dessa metodologia inovadora na área da análise multivariada. Por fim, e porque é de grande utilidade para o Conselho Pedagógico ter conhecimento de uma estimativa do fluxo de entrada nos cursos de C1 da Escola de Ciências, foi desenvolvido um questionário a ser aplicado a nível regional, aos alunos do 12º ano, onde se pretende conhecer o seu interesse potencial em seguir estudos no Ensino Superior, nomeadamente para os cursos da ECUM, da Universidade do Minho (UM) ou de outro curso fora da UM.The behavior and intention of continuing to study of students in higher education are fundamental factors in making a conscious and justified decision at the top management of the University. This also allows for the application of preventive measures in areas considered necessary to constantly improve, in the perspective of the internal management of the school, of the motivation of the students, and of others involved as is the case of teachers. In 2010/2011, a questionnaire was carried out in the School of Sciences of the University of Minho (Escola de Ciências da Universidade do Minho - ECUM) to students of the first cycle (C1) to know their motivation in choosing the degree/subject of their studies, to assess their interest in changing the subject of their studies/degrees, to continue their studies or not to the second cycle (C2) or even a doctorate, in order to know the reasons on which these decisions are founded. The information collected in a database has been the subject of a first analysis from which some indicators have been obtained. The starting point of this work is that database. First, an analysis was carried out on the variables that allow for comparability between the distribution of the answers and the population of students. For the analysis of different sources of information on the same individuals and where a direct link is not possible, since there is no common primary key, symbolic data analysis may provide a solution. In this sense, the principles and examples of application of this innovating methodology in the field of multivariate analysis will be presented. Finally, and because it is of great use to the Pedagogical Council of the University to have an estimate of the flow at entry into the C1, a questionnaire was developed to be applied at the regional level to students of the 12th grade, so as to get to know their potential interest in pursuing studies for higher education, especially courses of ECUM, other courses of the University of Minho, or even any courses of other Universities

Perspective of Additive Manufacturing Selective Laser Melting in Co-Cr-Mo Alloy in the Consolidation of Dental Prosthesis

This chapter seeks to compare the properties of samples manufactured by additive manufacturing (AM) by the selective laser melting (SLM) technology and compare with the precision casting (PC) processes using the Co-Cr-Mo (ASTM F75) alloy to manufacture of dental prosthesis. This AM process can be manufactured three-dimensional models by means of a laser beam that completely melts particles of powder deposited layer by layer. However, it is still relevant to know the properties of: performance, dimensional, mechanical and microstructural of this laser melting process and compare with a convencional process. The results of mechanical evaluation showed that the SLM technique provides superior mechanical properties compared to those obtained by the PC technique. It is possible to verify that the consolidation by SLM technique results in lower presence of porosity than PC technique. In addition, PC samples presented a gross dendritic microstructure of casting process. Microstructural analysis of SLM samples results in a characteristic morphology of layer manufacturing with ultrafine grains and a high chemical homogeneity. In this way, the development of the present study evidenced to improve the manufacture of customized components (copings) using the SLM technology