Caracterizacion del perfil clinico-epidemiologicos de los pacientes con diagnostico de Epilepsia registrados en la consulta externa del Hospital Infantil Manuel de Jesus Rivera en el periodo 1° de Enero 2013-31 de Diciembre 2014

La epilepsia es un trastorno neurológico crónico que afecta a personas de todas las edades, aún en nuestros días sigue siendo una enfermedad poco entendida aunque no por eso sea infrecuente como motivo de consulta, por lo que siempre ha sido necesario remarcarla como una de las prioridades a conocer. En Nicaragua existen pocos estudios relacionados con este tema, que describa el comportamiento clínico epidemiológico por lo que se desarrolló el presente estudio Descriptivo, retrospectivo, de corte transversal. El universo estuvo conformado por 1,366 niños y niñas con diagnóstico de epilepsia registrados en la consulta externa en el Hospital infantil Manuel de Jesús en el periodo Enero-Diciembre 2014-2015, obteniendo una muestra probabilística, para un total de 193 casos. El presente estudio reporta que la edad más frecuente fue el grupo de 1- 5 años, al igual que el sexo masculino, con residencia principalmente en el departamento de Managua, y presentando su primera crisis entre 1- 5 años de vida, en su mayoría sin ningún trastorno asociado. En general no se registraron antecedentes patológicos personales, y en el grupo que presentó, la asfixia perinatal fue el principal. Los antecedentes de epilepsia en la familia fueron negados. Las Epilepsias parciales fueron las más frecuentes, y dentro la subclasificación de ellas las complejas predominaron. El incumplimiento del tratamiento es el más relacionado a las crisis de Epilepsia. El cuanto al abordaje diagnóstico, el EEG es el principal medio diagnostico utilizado. En lo que respecta al manejo terapéutico, en la mayoría de los pacientes se utiliza la monoterapia, siendo el ácido valproico el principal fármaco. Se recomienda mejorar la descripción en los expedientes clínicos de las crisis de Epilepsia según la clasificación actual de la ILAE, crear conciencia de la necesidad de un manejo integral de las personas con epilepsia y desarrollar más estudios que nos permitan conocer mejor la evolución clínica de estos paciente

Los lenguajes artísticos fortaleciendo el aprendizaje instrumental y mejorando el rendimiento académico en grado Octavo y Noveno.

El rendimiento académico se evalúa desde múltiples factores (Edel, 2003) como el contexto socioeconómico, clima escolar, proceso enseñanza - aprendizaje, resultados académicos, políticas educativas etc. Y mejorar el rendimiento académico requiere de abordar dichos factores. Por ello la presente investigación se enfoca en fortalecer el aprendizaje instrumental por medio de una propuesta pedagógica mediada por los lenguajes artísticos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de grado octavo de la institución educativa Luis Carlos Galán Sarmiento de Itagüí Antioquia y grado noveno de la I.E Jesús Villafañe Franco distrito de Aguablanca Cali. El concepto de aprendizaje instrumental recoge factores que están relacionados con clima escolar, contexto socioeconómico, proceso enseñanza - aprendizaje al estar enmarcado en la teoría del aprendizaje dialógico. Fortalecerlo desde el aprendizaje y práctica de los lenguajes artísticos garantiza las interacciones, la creación de sentido, la transferencia de capacidades y habilidades artísticas a otras disciplinas del conocimiento e integra dimensión humanista e instrumental. Por ello el enfoque de la investigación es cualitativo y el tipo de investigación es exploratorio se toma una población de 250 estudiantes y una muestra de 68 estudiantes. Se diagnostica el estado del aprendizaje instrumental usando los estándares de evaluación para las competencias comunicativa, matemática, tecnológica y aprender a aprender. Y el, o los lenguajes artísticos con los que los estudiantes tienen mayor afinidad para así diseñar una propuesta pedagógica que desde la didáctica de las artes aporte al fortalecimiento del aprendizaje instrumental y por ende ayude a mejorar el rendimiento académico.Academic performance is assessed by multiple factors (Edel, 2003) such as socio-economic context, school climate, teaching-learning process, academic outcomes, educational policies etc. And improving academic performance requires addressing these factors. Therefore, this research focuses on strengthening instrumental learning through a didactic strategy mediated by artistic languages to improve the academic performance of eighth grade students of the educational institution Luis Carlos Galán Sarmiento de Itagüí Antioquia and ninth grade of the I.E Jesús Villafañe Franco district of Aguablanca Cali. The concept of instrumental learning includes factors that are related to school climate, socio-economic context, and the teaching-learning process, being framed in the theory of dialogic learning. Strengthening it through the learning and practice of artistic languages guarantees interactions, the creation of meaning, the transfer of artistic skills and abilities to other disciplines of knowledge and integrates humanistic and instrumental dimensions. For this reason, the research approach is qualitative and the type of research is exploratory, with a population of 250 students and a sample of 68 students. The state of instrumental learning is diagnosed using the assessment standards for communicative, mathematical, technological and learning to learn competences. And the, or the artistic languages with which the students have greater affinity in order to design a pedagogical proposal that from the didactics of the arts contributes to the strengthening of instrumental learning and therefore helps to improve academic performance

Mediation Effect of Perceived Fitness on the Relationship between Self-Efficacy and Sport Practice in Spanish Adolescents

There has been a decrease in sports practices among the adolescent population, and several authors have tried to identify variables that can explain this decrease by analyzing psychosocial aspects such as perceived fitness and self-efficacy. Therefore, the purpose of this research is to examine the association of perceived fitness and self-efficacy with sport practices and to determine whether perceived fitness is a mediator of the association between self-efficacy and sport practice in Spanish adolescents. The sample was composed of 882 students between 13 and 17 years old from Gipuzkoa (Spain). A descriptive, correlational and direct/indirect effect approach was used, using the PROCESS macro for Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Among the results obtained, it is highlighted on the one hand, that perceived fitness significantly correlates with both self-efficacy and sport practice, on the other hand, it is confirmed that perceived fitness is a mediator in the relationship between self-efficacy and sports practice. This finding highlights the importance of psychosocial aspects in efforts to increase sports practice.This research received funding from the Comunidad de Trabajo de los Pirineos (CTP) and the Diputación Foral de Gipuzkoa, who also provided administrative support in the project

Perception of Competence as Mediator between Motor Competence and Physical Activity

Background: The practice of physical activity (PA) plays an important role in achieving an active-healthy lifestyle. Several authors have focused their studies on the relationship between motor competence (MC) and physical activity (PA). Stodden et al. proposed a conceptual model, where they postulated the existence of a positive and significant relationship between the two variables and that there are mediating variables that play a critical role in this relationship as perceived motor competence (PMC). Aims: Therefore, the purpose of this research is to provide empirical evidence to support the conceptual model. The aim is to examine the association of PMC and MC with PA and to determine whether PMC is a mediator of the association between MC and PA in Basque adolescents. Methods: 897 students between 12 and 16 years old from the Basque Country (Spain) participated in this study. The SPORTCOMP battery was used to assess motor competence and the AMPET-R questionnaire was applied to measure the PMC. To know the level of PA participants were asked how many days per week they performed physical activity, considering physical activity to include any sport activity, organized or unorganized, that meets the conditions of a minimum duration of 60 min medium and vigorous intensity. A descriptive, correlational and direct/indirect effect approach was used, using the PROCESS macro for Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Results: The results highlight that, on the one hand, PMC significantly correlates with both MC and PA and, on the other hand, it is corroborated that PMC is a mediator variable in the relationship between MC and PA. Conclusion: The mediation role of the PMC in the association between MC and PA raises the necessity not only to improve motor skills but also to provide successful experiences that allow adolescents to build a competent image of themselves that will contribute to the achievement and maintenance of an active lifestyle.This research received funding from the Comunidad de Trabajo de losPirineos (CTP), who also provided administrative support in the project and from the Basque Government

Liderazgo y clima organizacional en los colaboradores de una Caja Municipal de Ahorro y Crédito en Trujillo, 2022

La presente investigación tuvo como objetivo de estudio determinar la relación entre el liderazgo y el clima organizacional en los colaboradores de una caja municipal de ahorro y crédito en Trujillo, 2022. Mediante el cual se realizó bajo un enfoque cuantitativo de tipo aplicada de alcance descriptivo correlacional, de diseño no experimental transversal. Se utilizó una muestra integrada por 89 colaboradores, a quienes se les alcanzó dos cuestionarios para medir los fenómenos de estudios, dichos cuestionarios han sido validados por expertos y en el análisis estadístico de confiabilidad se obtuvieron coeficientes de Alfa de Cronbach mayores a 0.7, lo que permitió afirmar que los instrumentos son fiables. Como resultados se obtuvo que el 85.4% de los encuestados indicaron que existe nivel medio de liderazgo y el 64% manifestó que existe nivel medio de clima organizacional en la empresa. Además, al utilizar la prueba de Spearman, se halló un valor correlacional de (r = 0.840) y como indicador de sig. un valor hallado (p = 0.000) siendo este índice menor al 0.05, lo que permitió afirmar que existe relación significativa y directa entre el liderazgo y el clima organizacional en los colaboradores de la institución

Diseño de un instrumento para evaluar el desempeño de las actividades que integran la cadena de valor de pymes metalmecánicas de Olavarría

Una combinación efectiva de los recursos posibilita el desarrollo de capacidades, algunas de las cuales pueden transformarse en competencias centrales que le permiten a la empresa diferenciarse de sus competidores. Por consiguiente, es de interés conocer, en las pymes metalmecánicas de Olavarría, Provincia de Buenos Aires, Argentina, el grado de desempeño desarrollado en sus actividades y en el uso de los recursos. Para ello se elabora un instrumento (cuestionario) donde se recopilan aspectos de las actividades de la cadena de valor. El mismo se diseña, se valida y se valora su contenido. El cuestionario contiene preguntas cerradas y abiertas, contemplando enfoques cualitativos y cuantitativos respecto a las distintas variables. Los ejes de indagación versan sobre las actividades que integran la cadena de valor, focalizando las preguntas sobre los recursos utilizados en cada actividad. Los recursos son las variables independientes y, las actividades, las variables dependientes

Diseño de un instrumento para evaluar el desempeño de las actividades que integran la cadena de valor de pymes metalmecánicas de Olavarría

Una combinación efectiva de los recursos posibilita el desarrollo de capacidades, algunas de las cuales pueden transformarse en competencias centrales que le permiten a la empresa diferenciarse de sus competidores. Por consiguiente, es de interés conocer, en las pymes metalmecánicas de Olavarría, Provincia de Buenos Aires, Argentina, el grado de desempeño desarrollado en sus actividades y en el uso de los recursos. Para ello se elabora un instrumento (cuestionario) donde se recopilan aspectos de las actividades de la cadena de valor. El mismo se diseña, se valida y se valora su contenido. El cuestionario contiene preguntas cerradas y abiertas, contemplando enfoques cualitativos y cuantitativos respecto a las distintas variables. Los ejes de indagación versan sobre las actividades que integran la cadena de valor, focalizando las preguntas sobre los recursos utilizados en cada actividad. Los recursos son las variables independientes y, las actividades, las variables dependientes

Correlação entre 99mTc-TRODAT-1 SPECT e 18F-FDOPA PET em pacientes com doença de Parkinson: Um estudo piloto

Objective: To determine whether technetium-99m-labeled tropane derivative single-photon emission computed tomography (99mTc-TRODAT-1 SPECT) provides results comparable to those of the less widely available, less accessible tool fluorine-18-labeled fluorodopa positron-emission tomography (18F-FDOPA PET) in the setting of a movement disorders clinic. Materials and Methods: In this prospective pilot study, eight subjects with a clinical diagnosis of Parkinson’s disease were randomly selected from among patients under treatment at a movement disorders clinic and submitted to99mTc-TRODAT-1 SPECT and18F-FDOPA PET. The results were read by two experienced observers, and a semiquantitative analysis was performed. Results: The visual and semiquantitative analyses were concordant for all studies, showing that radiotracer uptake in the contralateral striatum on the most affected side was lower when99mTc-TRODAT-1 SPECT was employed. The semiquantitative analysis demonstrated a significant correlation between18F-FDOPA PET and99mTc-TRODAT-1 SPECT (r = 0.73; p < 0.01). Conclusion: It appears that99mTc-TRODAT-1 SPECT is a valid option for the study of dopaminergic function in a clinical setting.Objetivo: Determinar se a 99mTc-TRODAT-1 SPECT fornece resultados comparáveis aos da 18F-FDOPA PET, ferramenta menos acessível e menos amplamente disponível, no contexto de uma clínica de distúrbios do movimento. Materiais e Métodos: Neste estudo prospectivo, oito indivíduos com diagnóstico clínico de doença de Parkinson foram selecionados aleatoriamente entre pacientes em tratamento em uma clínica de distúrbios do movimento e submetidos a 99mTc-TRODAT-1 SPECT e 18F-FDOPA PET. Os resultados foram lidos por dois observadores experientes e uma análise semiquantitativa foi realizada. Resultados: As análises visual e semiquantitativa foram concordantes para todos os estudos, mostrando que a captação do radiotraçador no estriado contralateral do lado mais afetado foi menor quando a 99mTc-TRODAT-1 SPECT foi empregada. A análise semiquantitativa demonstrou uma correlação significativa entre 18F-FDOPA PET e 99mTc-TRODAT-1 SPECT (r = 0,73; p < 0,01). Conclusão: A 99mTc-TRODAT-1 SPECT parece ser uma opção válida para o estudo da função dopaminérgica em um ambiente clínico.Fil: Arena, Julieta E.. Fundación para la Lucha contra las Enfermedades Neurológicas de la Infancia; ArgentinaFil: Urrutia, Leandro. Fundación para la Lucha contra las Enfermedades Neurológicas de la Infancia; ArgentinaFil: Falasco, Germán Alfredo. Fundación para la Lucha contra las Enfermedades Neurológicas de la Infancia; ArgentinaFil: Ponce de Leon, Magdalena. Fundación para la Lucha contra las Enfermedades Neurológicas de la Infancia; ArgentinaFil: Vazquez, Silvia. Fundación para la Lucha contra las Enfermedades Neurológicas de la Infancia; ArgentinaFil: Rossi, Malco Damian. Fundación para la Lucha contra las Enfermedades Neurológicas de la Infancia; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Merello, Marcelo Jorge. Fundación para la Lucha contra las Enfermedades Neurológicas de la Infancia. Instituto de Neurociencias - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Ciudad Universitaria. Instituto de Neurociencias; Argentina. Pontificia Universidad Católica Argentina "Santa María de los Buenos Aires"; Argentin

Design of an instrument to assess value chain activity performance of Olavarría metalworking SMEs

Una combinación efectiva de los recursos posibilita el desarrollo de capacidades, algunas de las cuales pueden transformarse en competencias centrales que le permiten a la empresa diferenciarse de sus competidores. Por consiguiente, es de interés conocer, en las pymes metalmecánicas de Olavarría, Provincia de Buenos Aires, Argentina, el grado de desempeño desarrollado en sus actividades y en el uso de los recursos. Para ello se elabora un instrumento (cuestionario) donde se recopilan aspectos de las actividades de la cadena de valor. El mismo se diseña, se valida y se valora su contenido. El cuestionario contiene preguntas cerradas y abiertas, contemplando enfoques cualitativos y cuantitativos respecto a las distintas variables. Los ejes de indagación versan sobre las actividades que integran la cadena de valor, focalizando las preguntas sobre los recursos utilizados en cada actividad. Los recursos son las variables independientes y, las actividades, las variables dependientesAn effective combination of resources enables the development of capabilities, some of which can be transformed into core competencies that allow the company to differentiate itself from its competitors. Therefore, it is of interest to know, in the metamechanical SMEs of Olavarría, Province of Buenos Aires, Argentina, the degree of performance developed in its activities and in the use of resources. For this, an instrument is elaborated (questionnaire) where aspects of the activities of the value chain are collected. It is designed, validated and valued. The questionnaire contains closed and open questions, contemplating qualitative and quantitative approaches regarding the different variables. The axes of inquiry are about the activities that make up the value chain, focusing the questions on the resources used in each activity. The resources are the independent variables and, the activities, the dependent variable