La construcción de las desigualdades urbanas. Análisis de la segregación en el Área Metropolitana Gran Resistencia

Esta investigación tiene por objetivo analizar las configuraciones territoriales del Área Metropolitana Gran Resistencia-AMGR - Chaco, República Argentina, desde la perspectiva de la desigualdad urbana, a partir de considerar la segregación como fenómeno multidimensional, en el marco de un abordaje epistemológico multidisciplinar y la aplicación de metodologías mixtas. Para ello, se tuvieron en cuanta, tres operativos censales correspondientes a los años 1991, 2001 y 2010, a los cuales se suman otros hitos de tiempo referenciales para el estudio del fenómeno considerado

Manual de comunicación integral: un aporte a las escuelas de vuelo sin fines de lucro

Nuestra tesis de producción se desarrolló en el área temática de Comunicación, Planificación y Gestión y consistió en un trabajo de intervención, acción, producción y transformación en un escenario social determinado, y se materializó en un Manual de Comunicación Integral para el Aero Club La Plata y conjuntamente, desarrollamos y planteamos nociones y criterios generales destinados a alcanzar aportes para una eficaz gestión de la comunicación por parte de las escuelas de vuelo. Este manual fue y es concebido como una herramienta para comprender conceptos y aportes a nivel comunicacional, mediante la consulta, acceso y conocimiento de los aeroclubes. Siendo que, el objetivo fundamental fue abrir sentido y hablar del significado y el valor de la comunicación en las escuelas de vuelo.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

El sedentarismo en el desarrollo de la dimensión corporal de los niños y niñas de 4 años del Centro Educativo Rotario de Envigado

El trabajo de investigación se realizó con la intencionalidad de tener un proceso de análisis e intervención; partiendo de la observación de las diferentes situaciones en el que algunos niños y niñas dan muestra de un alto grado de pereza y desmotivación para realizar diferentes actividades físicas, llegando así a formular la pregunta ¿Cuáles son los efectos que produce el sedentarismo en el desarrollo de la dimensión corporal de los niños y niñas de 4 años del Centro Educativo Rotario de Envigado? Como consecuencia para dar respuesta a dicha pregunta se aplicaron técnicas de recolección como la encuesta y la entrevista, medios por los cuales se compilo la información necesaria y verídica. Posteriormente se aplicó una intervención llamada “Juguemos y aprendamos con nuestro cuerpo, una propuesta hacia la prevención del sedentarismo a través de la recreación y el deporte” con la que se pretende dar una posible solución a la problemática detectada

El sedentarismo en el desarrollo de la dimensión corporal de los niños y niñas de 4 años del Centro Educativo Rotario de Envigado

El trabajo de investigación se realizó con la intencionalidad de tener un proceso de análisis e intervención; partiendo de la observación de las diferentes situaciones en el que algunos niños y niñas dan muestra de un alto grado de pereza y desmotivación para realizar diferentes actividades físicas, llegando así a formular la pregunta ¿Cuáles son los efectos que produce el sedentarismo en el desarrollo de la dimensión corporal de los niños y niñas de 4 años del Centro Educativo Rotario de Envigado? Como consecuencia para dar respuesta a dicha pregunta se aplicaron técnicas de recolección como la encuesta y la entrevista, medios por los cuales se compilo la información necesaria y verídica. Posteriormente se aplicó una intervención llamada “Juguemos y aprendamos con nuestro cuerpo, una propuesta hacia la prevención del sedentarismo a través de la recreación y el deporte” con la que se pretende dar una posible solución a la problemática detectada

Identificación del canal perceptual y diseño de contenidos para una prueba intelectiva dirigida a estudiantes universitarios

El presente trabajo tiene como propósito establecer la identificación del canal perceptual en estudiantes y el diseño de contenidos como aporte a la estructuración de una herramienta multimedia para apoyar la elaboración de una prueba intelectiva en el marco de un proyecto institucional de la Fundación Universitaria Los Libertadores. Para tal fin, se seleccionó el test VARK, prueba introspectiva que permite determinar la preferencia sensorial de las personas al momento de procesar información o contenido educativos. Esta prueba se aplica a una muestra de 131 estudiantes, de una población de 3.121, que cursan espacios académicos transversales en el Centro de Emprendimiento y Empresarismo de la Fundación Universitaria Los Libertadores en el año 2017. De otra parte, se aportan los contenidos fundamentales para la estructuración de la prueba intelectiva del proyecto de investigación institucional. Para ello, se seleccionó como temática la prestación del servicio de transporte de personas soportado en plataformas tecnológicas como Uber y Cabify. Los contenidos aportados son material informativo de la temática seleccionada, de acuerdo con las características de cada uno de los cuatro canales perceptuales: Una infografía para el canal visual, un audio para el canal auditivo, un texto para el canal oral y un lienzo dinámico para el canal kinestésico; así mismo, se aportó una batería de preguntas, para determinar la comprensión, por cada canal perceptual, de la información que recibirán los estudiantes en la prueba intelectiva. Para el tercer componente, se acompañó el proceso de calibración del prototipo de prueba intelectiva, con estudiantes que según los resultados del test VARK, se hallaron como multimodales. Se logra evidenciar que la prueba intelectiva, efectivamente es exigente y estresante para el estudiante, lo que lo lleva a la selección del canal perceptual de su dominio para percibir la información. Los resultados son motivantes para continuar el proyecto de investigación institucional en sus siguientes etapas, fortaleciendo la prueba intelectiva, hasta lograr superar la confiabilidad de la prueba instrospectiva VARK, especialmente en su subjetividad.The purpose of this work is to establish the identification of the perceptual channel in students and the design of contents as a contribution to the structuring of a multimedia tool to support the elaboration of an intellective test within the framework of an institutional project of the Los Libertadores University Foundation. For this purpose, the VARK test was selected, an introspective test that allows determining the sensory preference of people when processing information or educational content. This test is applied to a sample of 131 students, from a population of 3,121, who study transverse academic spaces in the Entrepreneurship and Entrepreneurship Center of the Los Libertadores University Foundation in 2017. On the other hand, the fundamental contents for the structuring of the intellectual test of the institutional research project are provided. For this purpose, the theme of the service was the transportation of people supported on technological platforms such as Uber and Cabify. The content provided is informative material of the selected theme, according to the characteristics of each of the four perceptual channels: An infographic for the visual channel, an audio for the auditory channel, a text for the oral channel and a dynamic canvas for the kinesthetic channel; Likewise, a battery of questions was provided to determine the understanding, for each perceptual channel, of the information that students will receive in the intellective test. For the third component, the calibration process of the intellective test prototype was accompanied, with students who, according to the results of the VARK test, were found as multimodal. It is possible to show that the intellective test is indeed demanding and stressful for the student, which leads him to the selection of the perceptual channel of his domain to perceive the information. The results are motivating to continue the institutional research project in its next stages, strengthening the intellective test, until overcoming the reliability of the VARK introspective test, especially in its subjectivity

Matemática y currículo: revalorizar la enseñanza de matemática discreta

La información crece exponencialmente, la ciencia avanza a pasos agigantados, el mundo cambia. Por ello se necesita un docente preparado y que asuma la necesidad de mantenerse permanentemente actualizado. Esto conlleva a un cambio en la formación del profesor, una actualización del currículo de matemática y en la enseñanza de la misma. diversas cuestiones tales como; la importancia actual de matemática, en particular de matemática discreta en el desarrollo tecnológico; la situación de Argentina frente a evaluaciones internacionales tales como PISA u olimpíadas matemáticas; algunas causas del “bajo rendimiento” que el docente puede revertir; la revalorización de álgebra lineal; la relación del currículo de matemática con los contenidos abordados en matemática discreta; las TIC´s que han invadido los espacios de enseñanza y no se puede estar ajeno a ellas; la resolución de problemas; la evaluación entendida como un proceso creador en sí mismo; la actualización de los docentes en ejercicio y la formación de nuevos docentes de matemática. Frente a algunas de las causas del actual deterioro, se pueden esbozar acciones concretas para superarlo

Región y territorio. Aspectos conceptuales en torno a la organización del espacio y el rol de la ciencia geográfica

La Geografía es la ciencia que tiene como dominio a la superficie terrestre y como objeto de estudio al espacio geográfico. Según las épocas transcurridas, el énfasis ha sido puesto sobre el paisaje, las relaciones sociedad-naturaleza, la región, el territorio o el lugar. Cualquiera fuese el enfoque, a la Geografía –como ciencia humanística y social- le interesa estudiar el espacio terrestre no per se, sino proyectando condiciones, configuraciones y ordenaciones tendientes a la mejor calidad de vida de quienes habitan una porción territorial en la escala que se considere (local, comarcal, provincial, regional e, incluso, global). Por lo tanto, la planificación y el ordenamiento territorial, si bien han sido un tanto desatendidos por los geógrafos durante largas etapas y en muchos países, en la actualidad vuelve a cobrar una gran significación, hasta tornarse un desafío crucial y una responsabilidad ineludible, que no pueden dejarse en manos –solamente- de otras disciplinas.Nuestro mundo, cada vez más habitado, explotado, complejo y conflictivo, reclama nuevas miradas, nuevos órdenes, organizaciones más justas e inclusivas. No es posible que la ciencia de la espacialidad se abstenga ante tamaño reto: la Geografía tiene historia, contenidos, métodos, técnicas y recursos humanos para aportar, junto con otras ciencias, muchas de las soluciones que las sociedades del siglo XXI requieren con desesperación.La reflexión en torno a algunos conceptos elementales de la organización del espacio, quizás nos lleve a reenfocar nuestro quehacer cotidiano y a cultivar nuestra ciencia de un modo más impactante en términos sociales y ambientales.

Effect of Chlorpyrifos 0,0-dietil 0-(3, 5, 6-tricloro-2-piridil fosforotioato) in juvenile of tilapia (Oreochromis spp) males

ABSTRACT: Chlorpyrifos is a highly toxic insecticide to freshwater organisms and little is known regarding its potential to affect endocrine systems at sublethal concentrations. The induction of vitellogenin (Vtg) is a fairly sensitive marker of the effects of estrogenic compounds in juvenile fish. Objective: to evaluate histological changes and Vtg production in juvenile male tilapia (Oreochromis spp) exposed to sublethal concentrations of the insecticide Lorsban® EC (active ingredient chlorpyriphos). Methods: juvenile tilapia were exposed to 4, 8, and 12 µg/L of chlorpyrifos for 28 days in a semistatic system, with tanks receiving a 50% (v/v) daily water change to maintain nominal concentrations of the insecticide throughout the experiment. Subgroups of 3 animals from each concentration batch were euthanized on days 7, 14, 21 and 28 days, and samples of liver, gonads, gills, kidney and brain tissues were taken for routine histopathology examination. Liver and gonads were also processed by immunohistochemistry using monoclonal anti-killifish vitellogenin Vtg ND - 5F8 to detect Vtg. Results: we found significant statistical difference (p < 0.05) for some injuries to the brain (degeneration and gliosis of the optic tectum), kidneys (vacuolar nephrosis and tubular hyaline granules), and liver (karyomegaly, binucleation, and hyaline granules in hepatocytes). Similarly we verified the induction of vitellogenin synthesis in liver and gonads, finding significant difference (p < 0.05) in the expression of this protein between the control group and 4 mg / L with respect to treatment of 8 and 12 mg / L. Conclusion: the results obtained on the induction of vitellogenin in males suggest a general effect of blocking concentrations of Chlorpyrifos for the possible induction of this protein. The mechanisms are not known at this time.RESUMEN: Hasta donde se conoce, no hay estudios en tilapias juveniles (Oreochromis spp), que valoren el potencial de disrupción endocrina del Clorpirifos por análisis histológico e inmunohistoquímico de la inducción de la Vitelogenina (Vtg) hepática. Objetivo: determinar los efectos de la exposición subaguda al Clorpirifos en órganos blanco de disrupción en peces juveniles machos de tilapia. Métodos: el experimento de dosis subletal, se realizó en un sistema semiestático, con recambio diario del 50% del volumen de agua manteniendo la concentración nominal en cada grupo experimental mediante la adición de la mitad de la dosis hasta el día 28. Las concentraciones de Clorpirifos para la exposición fueron 4, 8, y 12 μg/L. Con cada concentración se trataron 12 juveniles, con tres replicas para cada concentración. Los 12 peces del grupo control no recibieron tratamiento. Se realizó el estudio anatomopatológico de tres animales por grupo, por cada semana los días 7, 14, 21 y 28 de estudio. Se efectuó la toma de muestras para estudio histopatológico de hígado, gónadas, branquias, riñón y encéfalo y se procesaron por histopatología de rutina. Las muestras de hígado y gónada también se procesaron por inmunohistoquímica. Resultados: el análisis MANOVA encontró diferencia significativa (p < 0.05) para lesiones en encéfalo (degeneración tectum óptico), riñón (gránulos hialinos) e hígado (cariomegalia), constituyéndose en órganos de impacto de los efectos del Clorpirifos a bajas dosis. Se verificó la inducción de Vtg en hígado y gónada de los animales expuestos, encontrando diferencia estadística significativa (p < 0.05) en la expresión de esta proteína entre el grupo control y de 4 μg/L con relación a los grupos de 8 y 12 μg/L. Conclusión: los resultados obtenidos sobre la inducción de Vtg en machos sugieren un efecto antogonista del Clorpirifos sobre los Receptores Estrogénicos (REs), con una posible disminución en la síntesis de ésta proteína. Los mecanismos no se conocen en el momento

Tipología de la evaluación y rendimiento académico. Un estudio en la Facultad de Ciencias Económicas y Estadística de la UNR

n.d.Vázquez, Claudia; Facultad de Ciencias Económicas y Estadística; Universidad Nacional de Rosario; Argentina

Genetic mapping and QTL analysis for peanut smut resistance

Background: Peanut smut is a disease caused by the fungus Thecaphora frezii Carranza & Lindquist to which most commercial cultivars in South America are highly susceptible. It is responsible for severely decreased yield and no effective chemical treatment is available to date. However, smut resistance has been identified in wild Arachis species and further transferred to peanut elite cultivars. To identify the genome regions conferring smut resistance within a tetraploid genetic background, this study evaluated a RIL population {susceptible Arachis hypogaea subsp. hypogaea (JS17304-7-B) × resistant synthetic amphidiploid (JS1806) [A. correntina (K 11905) × A. cardenasii (KSSc 36015)] × A. batizocoi (K 9484)4×} segregating for the trait. Results: A SNP based genetic map arranged into 21 linkage groups belonging to the 20 peanut chromosomes was constructed with 1819 markers, spanning a genetic distance of 2531.81 cM. Two consistent quantitative trait loci (QTLs) were identified qSmIA08 and qSmIA02/B02, located on chromosome A08 and A02/B02, respectively. The QTL qSmIA08 at 15.20 cM/5.03 Mbp explained 17.53% of the phenotypic variance, while qSmIA02/B02 at 4.0 cM/3.56 Mbp explained 9.06% of the phenotypic variance. The combined genotypic effects of both QTLs reduced smut incidence by 57% and were stable over the 3 years of evaluation. The genome regions containing the QTLs are rich in genes encoding proteins involved in plant defense, providing new insights into the genetic architecture of peanut smut resistance. Conclusions: A major QTL and a minor QTL identified in this study provide new insights into the genetic architecture of peanut smut resistance that may aid in breeding new varieties resistant to peanut smut.Fil: de Blas, Francisco Javier. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto Multidisciplinario de Biología Vegetal. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales. Instituto Multidisciplinario de Biología Vegetal; ArgentinaFil: Bruno, Cecilia Ines. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba; ArgentinaFil: Arias, Renee S.. National Peanut Research Laboratory; Estados UnidosFil: Ballén Taborda, Carolina. University of Georgia; Estados UnidosFil: Mamaní, Eva Maria Celia. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria; ArgentinaFil: Oddino, Claudio Marcelo. Universidad Nacional de Río Cuarto; ArgentinaFil: Rosso, Melina. No especifíca;Fil: Costero, Beatriz. Universidad Nacional de Córdoba; ArgentinaFil: Bressano, Marina. Universidad Nacional de Córdoba; ArgentinaFil: Soave, Juan H.. No especifíca;Fil: Soave, Sara Josefina. No especifíca;Fil: Buteler, Mario I.. No especifíca;Fil: Seijo, José Guillermo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste. Instituto de Botánica del Nordeste. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Agrarias. Instituto de Botánica del Nordeste; ArgentinaFil: Massa, Alicia N.. National Peanut Research Laboratory; Estados Unido