Substance misuse among physicians: a still neglected problem

OBJECTIVE: To evaluate the opinions and attitudes about substance use among clinical physicians. METHOD: A hundred physicians of clinical areas were selected in a public hospital of São Paulo. All of them were asked to answer a questionnaire with some questions about drug use. 83% completed the research protocol properly. RESULTS: 60.2% of the interviewed clinicians think that physicians are more likely to develop substance use disorders than general population. 67.5% of them stated they knew a colleague presenting a substance use disorder and in that in 41.0% of the cases the abused substance was a psychotropic available on the surgery facilities. However, 96.4% of the participants denied they could have a substance use problem, although 16.9% declared they had already used non prescribed psychotropics. Benzodiazepines were the most frequently used substances. In addition, 88.0% of them consider it was difficult to search for medical help. They added that a service exclusive for physicians would make this search easier. Nevertheless, 56.6% are not aware of the existence of such a service. CONCLUSION: Non-prescribed psychotropic use was high. However, most part of the clinicians does not consider this a problem. Most of the professionals do not know programs on substance use disorders specific for physicians, what would be a very positive initiative according to great part of them.OBJETIVO: Avaliar as impressões e as opiniões de médicos de áreas clínicas acerca do uso de drogas entre médicos e, mais especificamente, em ambiente cirúrgico. MÉTODOS: Foram sorteados 100 médicos não-residentes de áreas clínicas, selecionados ao acaso entre os profissionais com vínculo em um hospital público de São Paulo. Destes, 83 concluíram o estudo, respondendo perguntas sobre o uso de drogas entre médicos. RESULTADOS: Declararam conhecer algum colega com problemas relacionados ao uso de substâncias 67,5% dos médicos. Esse índice foi de 41,0% quando a pergunta era acerca de drogas disponíveis em ambiente cirúrgico, visto que 68,6% julgam ser fácil o desvio de psicotrópicos desse local. Além disso, 60,2% acreditam que os médicos são mais suscetíveis ao uso abusivo de psicotrópicos quando comparados à população geral. No entanto, 88,0% do total consideram difícil a procura por ajuda especializada. A porcentagem é de 56,6% dos que não conhecem serviço de atendimento direcionado exclusivamente para esses profissionais, algo que, na opinião de 83,1%, facilitaria a busca por tratamento. Dos participantes, 96,4% declararam não apresentar problemas relacionados ao uso de substâncias, ainda que 16,9% admita já ter feito uso de psicotrópicos sem prescrição. CONCLUSÃO: A freqüência de uso de psicotrópicos sem prescrição foi elevada. No entanto, parcela considerável não considera isso problema. A maioria dos profissionais não conhece serviços de atendimento específico para médicos.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de Psiquiatria Programa de Orientação e Atendimento a DependentesUNIFESP, Depto. de Psiquiatria Programa de Orientação e Atendimento a DependentesSciEL

SILVA, Sérgio. Expansão e Origens da Indústria no Brasil. Oitava edição. São Paulo, Editora Alfa Ômega, 2001.

Resenh

Aplicação da análise de estilo em fundos de investimentos

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Sócio-Econômico. Economia.Este trabalho tem por objetivo aplicar uma metodologia desenvolvida por Sharpe (1992) chamada Análise de Estilo Baseada nos Retornos ou RBSA (do inglês: Return Based on Style Analysis), que busca identificar quais classes de ativos estão presentes no fundo de investimento analisado. Foi utilizada uma amostra de cinco fundos de diferentes modalidades classificadas pela CVM, pelo período de 2010 a 2016, contendo 1524 observações cada fundo. A análise é feita através de um modelo de regressão linear (MQO) contendo como variável dependente a rentabilidade do fundo selecionado e como variáveis explicativas proxies para as principais classes de ativos disponíveis no mercado. O resultado da regressão pode ser medido pelo R², que segundo Sharpe indicaria o quanto o modelo explica a variabilidade do fundo, sendo a diferença (1-R²) uma medida para o critério de seletividade do gestor. Por fim, concluiu-se que as principais classes de ativos são indicadores que bem representam na média o retorno dos fundos analisados de acordo com suas modalidades, porém, por ser um modelo estático se reconhece que há limitações

Aging is not Senescence: A Short Computer Demonstration and Implications for Medical Practice

INTRODUCTION: The discussion regarding the evolution of aging is almost as old as Darwinian Evolution Theory, but to date, it has remained one of biology's unresolved problems. One issue is how to reconcile natural selection, which is understood as a process that purges deleterious characteristics, with senescence, which seems to offer no advantages to the individual. METHOD: A computer simulation that illustrates an evolutionary mechanism for the development of senescence in populations is presented. DISCUSSION: In this article, we debate that two popular explanations for the existence of senescence, namely, (1) the removal of elders for the benefit of the species and (2) the progressive deterioration of the organic machine due to continuous use, are not correct. While human populations continue to age, it is important that the physician understands that senescence, here defined as the progressive impairment of an organism, does not necessarily accompany aging, which we here define as the mere passage of time. As such, we argue that certain processes that were originally assumed to be part of aging should have their status changed because they are actually diseases. Physicians often encounter situations that depend on a better understanding of what limitations senescence imposes on most living species. The concepts of aging (the unavoidable passage of time), senescence (progressive physiologic impairment), and senility (the pathological development of diseases), are discussed

A dinâmica das rodas de conversa em aulas de ciências no Ensino Fundamental I

Este estudo analisa a dinâmica de uma proposta didática com o uso de rodas de conversa em aulas de ciências com estudantes do 1° ano do Ensino Fundamental I em estudo da temática água. As rodas de conversa são intervenções didáticas baseadas nos pressupostos dialógicos que buscam promover a participação crítica, dialógica e ativa dos sujeitos no processo de ensino e aprendizagem. A metodologia deste trabalho consistiu na videografia de dois momentos de roda de conversa dos estudantes com a professora. A análise de dados foi feita com base numa lista de observáveis proposta por Flores (2010). Como resultado desta pesquisa, foi possível verificar que as rodas de conversa podem contribuir para o processo de socialização dos alunos e na participação de forma crítica; permitem a discussão de temas do cotidiano; bem como a necessidade de melhor planejamento destes momentos no sentido de incentivar e promover a interação entre os alunos e a descentralização das falas.Este estudo analisa a dinâmica de uma proposta didática com o uso de rodas de conversa em aulas de ciências com estudantes do 1° ano do Ensino Fundamental I em estudo da temática água. As rodas de conversa são intervenções didáticas baseadas nos pressupostos dialógicos que buscam promover a participação crítica, dialógica e ativa dos sujeitos no processo de ensino e aprendizagem. A metodologia deste trabalho consistiu na videografia de dois momentos de roda de conversa dos estudantes com a professora. A análise de dados foi feita com base numa lista de observáveis proposta por Flores (2010). Como resultado desta pesquisa, foi possível verificar que as rodas de conversa podem contribuir para o processo de socialização dos alunos e na participação de forma crítica; permitem a discussão de temas do cotidiano; bem como a necessidade de melhor planejamento destes momentos no sentido de incentivar e promover a interação entre os alunos e a descentralização das falas.Este estudo analisa a dinâmica de uma proposta didática com o uso de rodas de conversa em aulas de ciências com estudantes do 1° ano do Ensino Fundamental I em estudo da temática água. As rodas de conversa são intervenções didáticas baseadas nos pressupostos dialógicos que buscam promover a participação crítica, dialógica e ativa dos sujeitos no processo de ensino e aprendizagem. A metodologia deste trabalho consistiu na videografia de dois momentos de roda de conversa dos estudantes com a professora. A análise de dados foi feita com base numa lista de observáveis proposta por Flores (2010). Como resultado desta pesquisa, foi possível verificar que as rodas de conversa podem contribuir para o processo de socialização dos alunos e na participação de forma crítica; permitem a discussão de temas do cotidiano; bem como a necessidade de melhor planejamento destes momentos no sentido de incentivar e promover a interação entre os alunos e a descentralização das falas

Review of the geographic distribution of Micrurus decoratus (Jan, 1858) (Serpentes: Elapidae)

Micrurus decoratus (Jan, 1858) é uma espécie pouco conhecida de cobra-coral, com uma história controversa sobre a sua distribuição geográfica. A falta de consenso entre os pesquisadores, desde a sua descrição original, deve-se em grande parte a registros de localidades errôneas em publicações. Aqui apresentamos a distribuição geográfica da espécie com base na revisão de 184 registros de 67 municípios brasileiros, incluindo dois novos registros para o estado do Espírito Santo, estendendo sua distribuição em cerca de 300 km em direção ao norte da localidade mais setentrional anterior. Apresentamos também comentários sobre os registros duvidosos para os estados do Rio Grande do Sul e Bahia, que não apresentam dados precisos. Aqui restringimos a ocorrência de Micrurus decoratus à Mata Atlântica, com altitudes entre 400 e 1600 m, nos estados brasileiros de Santa Catarina, Paraná, São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e Espírito Santo. Assim, esperamos contribuir para melhor compreender a distribuição real dessa cobra-coral.Micrurus decoratus (Jan, 1858) is a poorly known species of coral snake, with a controversial history concerning its geographical range. The lack of consensus among researchers, since its original description, is largely due to the reporting of erroneous localities in publications. Herein we present the geographical range for the species based on the review of 184 records from 67 different municipalities in Brazil, including two new records for the state of Espírito Santo, extending its distribution to ca. 300 km northward from the previous northernmost locality. We also comment on doubtful records for the states of Rio Grande do Sul and Bahia, which contain no accurate data. We restrict the occurrence of Micrurus decoratus to the Atlantic Rainforest, with elevation range from 400 up to 1,600 m in the Brazilian states of Santa Catarina, Paraná, São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais and Espírito Santo

Doação de sangue entre estudantes de medicina: um estudo na Universidade Federal de Santa Catarina.

Trabalho de Conclusão de Curso - Universidade Federal de Santa Catarina. Curso de Medicina. Departamento de Saúde Pública

As audiências iniciais de conciliação e mediação à luz dos princípios da autonomia privada e da cooperação

Orientadora: Maria Cândida Pires Vieira do Amaral KroetzMonografia (Graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Jurídicas, Curso de Graduação em DireitoResumo: O presente trabalho pretende investigar a obrigatoriedade da realização das audiências de conciliação e de mediação, previstas no art. 334 do Código de Processo Civil vigente, à luz dos princípios da autonomia privada e da cooperação. O legislador processual civil consagrou a realização dessas audiências como ato processual situado após o aforamento da petição inicial e antes da apresentação da contestação, a qual acontecerá apenas se as partes não chegarem a um acordo. As únicas hipóteses admitidas para a dispensa do procedimento autocompositivo estão previstas no parágrafo 4º do art. 334 do CPC/15, sendo elas a manifestação de desinteresse mútuo das partes (do autor, logo na exordial; do réu, em petição apresentada antes da realização da audiência) ou em casos que não admitam autocomposição (art. 334, § 4º, I e II, CPC/15). Noutros termos, se a causa admitir autocomposição e se ambas as partes não manifestarem desinteresse mútuo, a audiência acontecerá via de regra. Esse cenário permite, por exemplo, que uma parte seja obrigada a participar da audiência ainda que contra a sua vontade, caso a outra aceite realizar o procedimento. Para empreender a análise pretendida neste trabalho, buscar-se-á investigar em que medida a autonomia privada seria violada a partir da regra processual do art. 334. Adotando-se uma leitura conforme à Constituição tanto do CPC/15 no que atine ao princípio da cooperação quanto do Direito Civil no tocante à autonomia privada, percebe-se que a obrigatoriedade da realização das audiências de conciliação e de mediação se insere num contexto de fomento aos meios alternativos de resolução de conflitos e de aposta do legislador no que se convencionou chamar de jurisdição multiportas, em que a cooperação das partes se faz necessária para garantir não só o direito ao acesso à Justiça, mas também à construção de uma resolução de mérito justa e efetiva, seja por via jurisdicional ou por vias auxiliares. A autonomia privada, destarte, não chegaria a ser violada, na medida em que o dogma da vontade pode ser mitigado diante das limitações oriundas da ordem pública e dos princípios. Ademais, a mera participação numa dada audiência não seria suficiente para criar, modificar ou extinguir direitos caso esta reste infrutífera, não cabendo a crítica de que a presença obrigatória restringiria a autonomia privada ou cercearia, de alguma forma, a esfera privada do indivíduo

Problematizando o livro didático: uma análise da obra “Fundamentos de Filosofia” de Gilberto Cotrim e Mirna Fernandes

This work aims to analyze the textbook “Fundamentos de Filosofia” written by Gilberto Cotrim and Mirna Fernandes, with a more specific look at the use of images in the constitution of the work. The research is justified, among other reasons, by the need to expand studies on the Philosophy textbook as a tool capable of bringing young people from high school to the discipline during the formative process. For that, it was used the methodology of the documentary research, regarding the search for information about the authors, and bibliographic, to conduct the analysis about the work and the theoretical framework pertinent to the theme. As a result, we present a contribution to the general framework of academic production in Teaching Philosophy area, collaborating to raise a greater space for studies that take pedagogical tools, such as the textbook, as an object of analysis.Este trabalho tem por objetivo analisar o livro didático “Fundamentos de Filosofia” de autoria de Gilberto Cotrim e Mirna Fernandes, com um olhar mais específico sobre o uso das imagens na constituição da obra. A pesquisa justifica-se, dentre outros motivos, pela necessidade de ampliação dos estudos acerca do livro didático de Filosofia enquanto ferramenta capaz de aproximar os jovens do Ensino Médio da disciplina durante o processo formativo. Para tanto, utilizou-se da metodologia da pesquisa documental, no que diz respeito à busca de informações acerca dos autores, e bibliográfica, de forma a conduzir a análise acerca da obra e do referencial teórico pertinente ao tema. Como resultado, apresentamos uma contribuição para o quadro geral da produção acadêmica na área de Ensino de Filosofia, colaborando para alçar um maior espaço para os estudos que tomam as ferramentas pedagógicas, como o livro didático, enquanto objeto de análise