An Analysis of Global Research Trends on Greenhouse Technology: Towards a Sustainable Agriculture

Greenhouse farming is an agricultural management system that has demonstrated its efficiency in intensifying food production. These systems constitute a feasible alternative for ensuring food supply, which is one of the greatest challenges faced by humankind in the twenty-first century. Technology has been able to meet the challenges related to greenhouse farming in both contributing to overcoming its limitations, correcting adverse impacts and ensuring system sustainability. The objective of this article is to analyse the global research trends in greenhouse technology over the last two decades, in order to identify the main driving agents, the most outstanding research lines and possible gaps in the literature. Different methodologies have been used for the analysis; both quantitative and qualitative. The principal results show that there are different relevant lines of research related to different aspects of greenhouse farming: the use of water for irrigation, the design of the optimum structure of the greenhouse, conserving the soil in the best growing conditions, energy consumption of the system as a whole, climate control within the facility and pest control. The research is characterized by the being composed largely of ad hoc studies, which hinders the international collaboration between researchers and institutions. The research approach has shifted from being focused on increasing production and cost savings to aspects related to resource conservation and sustainability

Conceptual metaphor in Michelle Obama's 2012 re-election speeches

En su discurso de aceptación tras su reelección como Presidente de los Estados Unidos de 7 de noviembre de 2012, Barack Obama agradecía a la Primera Dama su apoyo incondicional. La prensa internacional se hacía eco de hasta qué punto la afirmación traspasaba el plano de lo personal y la mera fórmula protocolaria, dada la gran implicación activa de Michelle Obama, considerada como un factor decisivo dentro de un complicado marco electoral.Nuestro propósito es el estudio de las claves de su diversificada estrategia en los discursos para la campaña de las elecciones presidenciales de Estados Unidos de 2012, que se comparan con los de su marido y otras influencias directas. El análisis del lenguaje figurado persuasivo del corpus compuesto por los discursos pronunciados en los cuatro últimos meses de la campaña, bajo las premisas de los enfoques de Lakoff y Johnson (1980) y Charteris-Black (2004), pretende desentrañar sus herramientas de persuasión.On November 7lh 2012, after being re-elected as the President of the United States, Barack Obama devoted some words in his acceptance speech to the First Lady as his first supporter. The world’s media generally acknowledged this statement as something more than a mere formality, due to the active role played by Michelle Obama, which was considered decisive for the final result of this disputed electoral race.This paper seeks to study the various strategies employed throughout the 2012 US Presidential Campaign by analyzing her official speeches and comparing them to those of her husband and other direct influences. The analysis of persuasive figurative language in a corpus consisting of the speeches delivered in the last four months of the campaign is based on approaches by Lakoff and Johnson (1980) and Charteris-Black (2004) and may allow us to identify her tools of political persuasion

Effect of agro-climatic conditions on near infrared spectra of extra virgin olive oils

Authentication of extra virgin olive oil requires fast and cost-effective analytical procedures, such as near infrared spectroscopy. Multivariate analysis and chemometrics have been successfully applied in several papers to gather qualitative and quantitative information of extra virgin olive oils from near infrared spectra. Moreover, there are many examples in the literature analysing the effect of agro-climatic conditions on food content, in general, and in olive oil components, in particular. But the majority of these studies considered a factor, a non-numerical variable, containing this meteorological information. The present work uses all the agro-climatic data with the aim of highlighting the linear relationships between them and the near infrared spectra. The study begins with a graphical motivation, continues with a bivariate analysis and, finally, applies redundancy analysis to extend and confirm the previous conclusions.Peer Reviewe

El subtitulado como herramienta didáctica. Una experiencia de formación docente

This paper seeks to show the evolution and results of a task-based project, carried out in groups in the framework of a class of Education university students, consisting of the cooperative creation of homemade subtitled English-speaking films of approximately five minutes each aimed at children. Their assessment was based not only on their proposals and their didactic appropriateness and linguistic rightness, but also in terms of their performance as a cooperative team, which was registered through final reports. Through this experience, the teachers-to-be were offered the opportunity to create their own teaching material and to deal with video editing and the use of subtitles as part of their ICT training.Este artículo muestra el desarrollo y resultados de una tarea grupal programada para una clase de grado de Educación Primaria consistente en la elaboración de vídeos en lengua inglesa subtitulados, de contenido didáctico y de aproximadamente cinco minutos de duración. Los alumnos fueron evaluados tanto por su propuesta, especialmente en términos de su adaptación al currículum de Educación Primaria y de su corrección lingüística, como por su actuación como equipo dentro de los parámetros del trabajo cooperativo, mediante la entrega de informes finales. En esta experiencia, los futuros maestros tuvieron la ocasión de crear su propio material didáctico, además de completar su formación en nuevas tecnologías a través de la edición de vídeo y subtitulado

Common errors made by Spanish graduate students to be avoided at B1 English oral exams

The European Higher Education Area requires graduate students to reach B1 level under the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) to obtain any university degree. This forces them to take official English exams, both written and oral, which presents difficulties for Spaniards, as many of them claim not to have taken any oral exam before. It is also challenging for teachers, who must combine the acquisition of communicative results, perceived as more demanding, with the traditional use of English aspects and provide a more creative and pragmatic use for all of them. Considering the above, we have compiled a list of common pronunciation, vocabulary and grammatical errors made by Spaniards to be avoided at B1 oral exams, based on teachers’ notes from the three official B1 oral examination sessions at the university in the academic year 2013-2014. It aims to detect errors, mistakes and weaknesses so as to guide the teaching-learning process in future B1 intensive programmes.El Espacio Europeo de Educación Superior requiere a los alumnos universitarios acreditar un nivel B1 o de usuario independiente según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas para obtener cualquier grado universitario, lo cual implica la realización de exámenes oficiales. Esto supone un reto tanto para los estudiantes españoles, no acostumbrados a los exámenes orales, como para los profesores, que han de combinar la adquisición de resultados comunicativos, considerados más difíciles, con los aspectos gramaticales, más tradicionales, así como ofrecer un enfoque más pragmático y creativo. A continuación ofrecemos una lista de errores de pronunciación, vocabulario y gramaticales registrados en los exámenes orales de las tres convocatorias oficiales de B1 del curso académico universitario 2013-2014. El documento pretende detectar errores, confusiones y áreas de mejora para servir de guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje en futuros cursos intensivos de este nivel

Consideraciones para la implementación de un modelo de educación virtual: Revisión de áreas estratégicas

In this essay, based on a literature review related to the core areas of a virtual education model, we propose some guidelines for those people interested in implementing virtual or bimodal academic programs in the Universidad Nacional, Costa Rica. We worked on the following seven strategic areas on which the virtual education model should be based: philosophic, academic, teacher, student, technical, legal, financial, geographic, management. For each area, this paper provides: a) a summary of trends in e-learning best practices, b) recommendations from experts for the effective management of virtual or bimodal university programs, c) a brief review of UNA’s experiences in this field. Finally, some suggestions are provided for each strategic area that should be considered by the Universidad Nacional focusing on the success and sustainability of virtual and bimodal study programs.Recibido 07 febrero de 2011 • Aceptado 09 de marzo de 2011 • Corregido 23 de agosto de 2011   En este ensayo, a partir de una revisión bibliográfica con respecto a las áreas medulares de un modelo de educación virtual, se proponen algunas orientaciones dirigidas a aquellas personas interesadas en implementar una oferta académica virtual o bimodal, en la Universidad Nacional de Costa Rica. Se razona en función de siete áreas estratégicas sobre las cuales se debe sustentar un modelo de educación virtual: la filosófica; la académica; la profesoral; la estudiantil; la técnica; la legal/jurídica y, la financiera, geográfica y de dirección. Para cada área se presenta: a) un resumen de las tendencias de las mejores prácticas de educación virtual, b) recomendaciones de los expertos para realizar una gestión efectiva de carreras universitarias virtuales o bimodales, c) una breve reseña de las experiencias de la UNA en ese campo. Finalmente, se brindan, para cada área estratégica, algunas sugerencias que la UNA debiera considerar para continuar la ruta que asegure el éxito y la continuidad de sus carreras en modalidades virtuales y bimodales

La Equidad de género en el ámbito universitario: ¿un reto resuelto?

Este estudio forma parte de una investigación cuyo propósito es aportar evidencias acerca de las percepciones del estudiantado de la Universidad de Valencia respecto a la igualdad y la violencia de género. Se trata de un trabajo pluri-metodológico, que integra un enfoque cualitativo y cuantitativo, a través del uso de un cuestionario-escala y grupos de discusión. El fin es valorar la situación actual de estas dimensiones, estableciendo diferencias y semejanzas en función del sexo y el ámbito de conocimiento para comprender en profundidad el fenómeno. En este artículo se ha abordado un factor concreto: la figura del profesorado universitario, clave para lograr una igualdad efectiva entre mujeres y hombres. De forma global los resultados han revelado que el alumnado percibe que su profesorado no está preocupado o no valora las cuestiones relacionadas con la igualdad de género. También se han hallado diferencias en función del sexo y ámbito de conocimiento respecto a la figura del profesorado universitario y su labor respecto a estas dimensiones. El estudiantado universitario revela la necesidad de que su profesorado asuma responsabilidades e integre en su práctica docente, de forma real y efectiva, las cuestiones relativas a la igualdad de género

Nuevas tendencias en gestión de personas: peculiaridades del reclutamiento, la selección y la retención de talento en el sector tecnológico

Este trabajo tiene como propósito dar a conocer las peculiaridades del reclutamiento, la selección y la retención de talento en el Sector Tecnológico: en primer lugar, contextualizando históricamente el concepto de reclutamiento, selección y retención a nivel genérico, entendiendo cuándo las personas empiezan a ser clave en las organizaciones. Y, en segundo lugar, analizando la aportación del sector TIC en cuanto a cifras de negocio, concepto, método de trabajo y especialmente las dificultades ante las que nos encontramos los profesionales de RRHH frente al sector más cambiante, demandante y exigente: extrema rotación, escasez de perfiles cualificados, tecnología que evoluciona rápido y competencia entre consultoras.Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humano