Current Trends in Music Performance Anxiety Intervention

Music performance anxiety (MPA) is a natural, emotional, and physiological response to the stress of public performance. Debilitating forms of MPA are severe and persistent reactions that go beyond the normal adaptive response to music evaluation situations and can negatively impact the quality of musical performance and the musician’s life in general. Today, it affects numerous professional performers and can result in an inability to practice their profession, posing a significant threat to their professional activity. Despite its scope, studies exploring this issue and contributing to its resolution are scarce. Thus, this review aims to compile the significant advancements made in the last five years (2018–2023) in the treatment of MPA from a scientific perspective. For this purpose, the PRISMA method was used based on the results obtained from the Web of Science, Scopus, and Google Scholar databases. Reviewed are 10 studies that have made valuable contributions to this matter in this time frame after applying the quality filters using the PRISMA method. It is concluded that, although there are methodological shortcomings and sample limitations in the current research, this field registers advancements that provide valuable information to prevent or solve this problem in professional or aspiring musician

Efecto de los posteos mediales de retropié sobre la posición de calcáneo y tibia en estática

Grounds and objetive. There is an etiology variety for the foot pathology and the lower extremity, being one of them the bad alignment of its sectors. The plantar orthoses are an therapeutic element that are commonly used. Its clinical effect of the reduction of painful symptomatology is demonstrated, but its mechanism of action is still to be proved. This study’s objective is to confirm if there are movements in the tibial and calcaneus alignment related to the isolated use of rearfoot orthotic device with different medial heights in static. Material and methods. 17 healthy subjects were selected for this study and the tibial and calcaneus position was measured, while the subjects were standing up, in the three planes of space in 4 different situations: without orthotic device and with rearfoot orthotic device of 3, 6 and 9 mm medial height. The electronic goniometry Fastrak Polhemus Patriot ® was used for the measurement. Results. The isolated use of rearfoot orthotic devices with different medial heights produced significant inversion movement in the calcaneus (adduction, varus and plantar flexion) and an internal rotation, valgus and rear movement in the tibial (p<0,05) during the different situations. Conclusions. The isolated use of rearfoot orthotic devices with different medial heights affects the tibial and calcaneus posistion in the three planes of space.Fundamento y objetivo. Existe una gran variedad etiológica para la patología del pie y miembro inferior, siendo una de ellas la mala alineación de los segmentos que lo conforman. Las ortesis plantares son un elemento terapéutico ampliamente utilizado. Su efecto clínico de disminución de la sintomatología dolorosa está demostrado, pero su mecanismo de acción aún no lo está. El objetivo del presente estudio es comprobar si existen movimientos en la alineación de la tibia y el calcáneo relacionados con el uso aislado de dispositivos de retropié con distintas alturas a nivel medial en estática. Material y método. Se seleccionaron 17 sujetos sanos para la realización del presente estudio y se midió en bipedestación la posición de la tibia y el calcáneo en los tres planos del espacio en 4 situaciones diferentes: sin dispositivo ortésico de retropié y con un dispositivo de retropié de 3, 6 y 9 mm de altura a nivel medial. Para las mediciones se utilizó el goniómetro electrónico Fastrak Polhemus Patriot ®. Resultados. El uso aislado de dispositivos de retropié con distintas alturas a nivel medial provocó en el calcáneo un movimiento de inversión (adducción, varo y flexión plantar) y en la tibia movimientos en rotación interna, valgo y desplazamiento posterior de forma significativa (p<0,05) entre las distintas situaciones. Conclusiones. El uso aislado de dispositivos de retropié con diferentes alturas a nivel medial influye en la posición de tibia y calcáneo en los tres planos del espacio

La enseñanza de las actividades físicas de incertidumbre ambiental en Educación Física: en busca de una performance inteligente para los jugadores de la naturaleza

Teaching Games for Understanding (TGfU) has been shown as a methodological approach that allows teaching to be considered “beyond games”. This article justifies and explores the adaptation of some conceptual and practical tools of the TGfU model to the initiation in outdoor activities of uncertain dynamics environment (AFIA). The aim is to suggest a new way of approaching the teaching of AFIA in Physical Education that facilitates its inclusion in a students’ active lifestyle thanks to the impact on their motivation, knowledge, understanding and confidence in their own abilities.El modelo Teaching Games for Understanding (TGfU) se ha mostrado como un enfoque metodológico que permite pensar la enseñanza “más allá de los games”. Este artículo justifica y explora la adaptación de algunas herramientas conceptuales y prácticas del modelo TGfU en la iniciación a las Actividades Físicas de Incertidumbre Ambiental (AFIA) desde la perspectiva de una performance inteligente. El objetivo es sugerir una nueva forma de abordar la enseñanza de las AFIA en Educación Física que facilite su inclusión en un estilo de vida activo del alumnado gracias al impacto en la motivación, el conocimiento, la comprensión y la confianza en sus propias capacidades

Relevancia y gestión de la motivación en el ámbito laboral

Memoria ID-0202. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2017-2018

Implicaciones de la gestión de las emociones para la dirección de empresas

Memoria ID-0217. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2016-2017

Aplicación de técnicas de liderazgo y creatividad en la docencia en gestión de empresas

Memoria ID-0027. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

“Elaboración de materiales docentes de la asignatura Economía y Organización Industrial (4º curso de Grado en Química)

Memoria ID-051. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014

¿Quieres innovar y que aprendan? Emplea refranes y proverbios

[ES]Ponencia presentada a las VI Jornadas de Innovación Docente en Economía, organizadas por la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Salamanca, el día 10 de marzo de 202