Formação continuada de professores da educação infantil da rede municipal de sombrio: o que dizem os professores e coordenadores administrativo-pedagógicos?

Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Educação Infantil - Segunda Edição – Polo Araranguá - SC, para a obtenção do Grau de Especialista em Educação InfantilA presente pesquisa tem por objetivo analisar o que dizem os profissionais da educação infantil sobre o processo de formação continuada promovida pela Secretaria da Educação Municipal de Sombrio (SEMS). Os encaminhamentos metodológicos incluem estudos bibliográficos na perspectiva histórico-cultural sobre o assunto e pesquisa de campo em três Centros de Educação Infantil (CEI) da rede municipal de educação de Sombrio, nos quais foram realizadas entrevistas com as professoras e coordenadoras administrativo-pedagógicas da educação infantil, como também com a coordenadora da educação infantil da SEMS. O desenvolvimento da pesquisa possibilitou perceber que as entrevistadas reconhecem a importância do processo de formação continuada e veem este momento como fundamental para superar as dificuldades do trabalho pedagógico na educação infantil. Também consideram como uma oportunidade de receberem sugestões de atividades que já foram realizadas por outras colegas, trocarem experiências. No entanto, não se evidencia a ênfase do conhecimento científico, da teoria, neste processo de formação docente. Pelo contrário, solicitam que predomine no processo formativo as trocas de experiências, ou seja, uma formação pautada na prática. Os resultados da pesquisa evidenciam que a expectativa da maioria das entrevistadas com relação ao processo de formação continuada é com ênfase nos saberes experienciais dos professores, secundarizando, assim, o conhecimento científico para a fundamentação do trabalho na educação infantil, ou seja, na esteira do esvaziamento da teoria. A formação continuada, nessa perspectiva, traz consequências para a educação infantil, entre elas, um trabalho pedagógico pautado prioritariamente nas trocas de experiências, secundarizando desta forma os conhecimentos científicos historicamente construídos, a dificuldade da consolidação do status profissional do professor de educação infantil, retardando, desta forma, o avanço e o fortalecimento da área da educação infantil

Coerência entre formação continuada docente e projeto pedagógico de escolas do município de Sombrio

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciado no curso de Pedagogia da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.O presente trabalho tem como tema a coerência entre formação continuada docente e projeto pedagógico de escolas do município de Sombrio. A pesquisa que realizamos buscou identificar se há coerência entre as temáticas e metodologias propostas para a formação continuada de professores das séries iniciais e os pressupostos teóricos dos Projetos Pedagógicos de escolas da rede pública municipal de Sombrio. Para tanto, estabelecemos como objetivo geral do estudo analisar se há coerência entre as temáticas e metodologias propostas para a formação continuada de professores das séries iniciais e os pressupostos teóricos dos PP de escolas da rede pública municipal de Sombrio. A pesquisa foi realizada em três escolas públicas da rede municipal de Sombrio e caracterizou-se pela abordagem qualitativa e descritiva. Os dados foram obtidos por meio de análise documental realizada com os Projetos Pedagógicos das escolas pesquisadas e entrevistas semi-estruturadas com 3 gestores e 6 professores das mesmas. Percebemos que a formação continuada vivenciada pelos professores está distante das perspectivas atuais de formação defendidas por Nóvoa (1992), Tardif (2002), Pereira (2009), não havendo preocupação com a coerência entre as temáticas e metodologias desenvolvidas nesta formação continuada e os Projetos

A modernização da universidade no Brasil

This paper discusses the process of creating and modernização of public and private universities in Brazil, ending in the current model. The discussion of this process will be done in two stages. The first tells us about the period of creation, consolidation and growth in education, with emphasis on public institutions. The second phase deals with the growing number of graduates in high school and private sector expansion.O presente trabalho aborda o processo de criação e modernização das universidades públicas e privadas no Brasil, desembocando no modelo atual. A discussão desse processo será feita em dois momentos. O primeiro nos fala sobre o período de criação, consolidação e crescimento do setor no sistema de ensino, com ênfase nas instituições públicas. O segundo momento trata do crescimento no número de alunos formados em nível médio e expansão do setor privado

Neuropsicologia forense

Resenha: Neuropsicologia forenseReferênciaSerafim, Antonio de Pádua; Saffi, Fabiana (Org.). (2015). Neuropsicologia forense. Porto Alegre: Artmed.

Influence of isolated cleft palate and palatoplasty on the face

INTRODUCTION: The literature has demonstrated that alterations in craniofacial morphology characterizing individuals with cleft palate are observed in both operated and unoperated patients. OBJECTIVE: This study evaluated the influence of isolated cleft palate and palatoplasty on the face, based on facial analysis. MATERIAL AND METHODS: Lateral facial photographs of the right side of 85 young adult patients with cleft palate were analyzed, of whom 50 were operated on and 35 had never received any previous surgical treatment. The nasolabial angle and zygomatic projection were used to define the maxillary position in the face. Mandibular positioning was classified as Pattern I, II and III. RESULTS: Patients were distributed into 54.12% as Pattern I, 32.94% Pattern II and 12.94% Pattern III. Distribution of facial patterns did not show statistically significant differences between groups (p>;0.05). Although palatoplasty did not influence the facial pattern, the zygomatic projection was vulnerable to plastic surgeries. Twenty-eight percent of the patients in the operated group showed zygomatic deficiency, compared to only 8.5% in the unoperated group. CONCLUSIONS: In patients with isolated cleft palate, palatoplasty may influence negatively the sagittal behavior of the maxilla, according to the zygomatic projection of the face, though without compromising the facial pattern

Repositório Institucional: uma proposta para a gestão da informação científica da IES do SENAI Bahia

Institutional repositories are virtual environments suited to meet the informational needs to store, purchase, produce and share information. The aim of this paper is to present the project and reflect on the stages of implementation of the repository of Colleges of Technology SENAI-Bahia in order to promote the management of scientific information produced by the institution. The development of this project was based on the successful experience of the repository of the university, using as reference the model of its policies, as well as the methodology for their development, known as action research, the use of questionnaires, interviews and the participant observation. Thus, this proposal will enable the professionals who are responsible for treatment and for the access to the digital archive to use a tool that will contribute to broaden the visibility of the institution at the global level and increase the impact of search results.Los repositorios institucionales son ambientes virtuales adecuados para atender a las necesidades informacionales de almacenamiento, adquisición, producción y compartimiento de información. El objetivo de este trabajo es presentar el proyecto y reflexionar sobre las etapas de implantación del repositorio de las Facultades de Tecnología del SENAI-Bahia con la intención de promocionar la gestión de la información científica producida por la institución. El desarrollo de este proyecto tuve como base la experiencia exitosa del Repositorio de la UFBA, utilizando como referencia el modelo de sus políticas bien como la metodología utilizada para su desarrollo, siendo estos: la investigación-acción; la aplicación de cuestionarios; entrevistas y observación participativa. De esta manera, esta propuesta posibilitará que los profesionales responsables por el tratamiento y proveimiento de acceso al acervo digital puedan utilizar una herramienta que aporte a la ampliación de la viabilidad de la institución en nivel global e incremente el impacto de los resultados de investigación.Os repositórios institucionais são ambientes virtuais adequados para atender às necessidades informacionais de armazenamento, aquisição, produção e compartilhamento da informação. O objetivo deste trabalho é apresentar o projeto e refletir sobre as etapas de implantação do repositório das Faculdades de Tecnologia do SENAI-Bahia com o intuito de promover a gestão da informação científica produzida pela instituição. O desenvolvimento deste projeto teve como base a experiência bem sucedida do Repositório da UFBA, utilizando como referência o modelo de suas políticas, assim como a metodologiautilizada para o seu desenvolvimento, sendo estes, a pesquisa-ação; a aplicação de questionários; entrevistas e a observação participativa. Assim, esta proposta possibilitará que os profissionais responsáveis pelo tratamento e provimento de acesso ao acervo digital possam utilizar uma ferramenta que venha a contribuir com a ampliação da visibilidade da instituição em nível global e aumente o impacto dos resultados de pesquisa

Monitoramento das internações na rede pública por doença renal crônica no RS, 2008 a 2012

Resumo não disponíve

INFORMATION APPRECIATED BY MOTHERS/ COMPANIONS REGARDING CARE OF HOSPITALIZED CHILDREN

The objective of this study was to analyzeinformation appreciated by mothers/companions regardingcare of hospitalized children. The study had a qualitativeapproach and was conducted in a public pediatricinstitution, located in the state of Rio de Janeiro, in 2012.Eleven mothers/companions of hospitalized childrenwere interviewed. Data were analyzed by theme, and thefollowing thematic units emerged: hand washing, handlingof technological devices and modified ordinary care. Theresults showed that mothers/companions appreciatedinformation concerning prevention and control of hospital-acquired infections, through hand washing, handlingof technological devices used by children after hospitaldischarge, and modified ordinary care, as a result of theuse of technological devices. In conclusion, mothers/companions are concerned with information provided bythe healthcare staff in order to protect their children andto avoid complications during hospitalization.El objetivo de este estudio fue analizar lasinformaciones valoradas por las madres/acompañantes acercade los cuidados al niño hospitalizado. El estudio tiene abordajecualitativo y fue desarrollado en una institución públicapediátrica, ubicada en el estado del Rio de Janeiro, en el añode 2012. Fueron entrevistadas once madres/acompañantesde niño hospitalizado. El análisis de los datos fue temático yha resultado en las siguientes unidades temáticas: lavaje delas manos; manipulación de los dispositivos tecnológicos ycuidados habituales modificados. Los resultados muestranque las madres/acompañantes valoran las informaciones parala prevención y el control de las infecciones de hospital, pormedio del lavaje de las manos; de la manipulación de losdispositivos tecnológicos utilizados por el niño para obteneralta hospitalar; y de los cuidados habituales cambiados,utilizando dispositivos tecnológicos. Se concluye que lasmadres acompañantes se importan con las informacionesfornecidas por el equipo de salud, a fin de proteger elniño y evitar complicaciones durante la hospitalización.O objetivo deste estudo foi de analisar as informações valorizadas pelas mães/acompanhantesfrente aos cuidados à criança hospitalizada. Esse estudo tem abordagem qualitativa e foi desenvolvido em umainstituição pública pediátrica, localizada no estado do Rio de Janeiro, no ano de 2012. Foram entrevistadas onzemães/acompanhantes de criança hospitalizada. A análise dos dados foi temática e emergiu as seguintes unidadestemáticas: lavagem das mãos; manipulação dos dispositivos tecnológicos e cuidados habituais modificados. Osresultados evidenciaram que as mães/acompanhantes valorizavam as informações para a prevenção e controledas infecções hospitalares, por meio da lavagem das mãos; da manipulação dos dispositivos tecnológicosutilizados pela criança com vistas à alta hospitalar; e dos cuidados habituais modificados, tendo em vista ouso de dispositivos tecnológicos. Conclui-se que as mães acompanhantes se preocupam com as informaçõesfornecidas pela equipe de saúde, para proteger a criança e a evitar complicações durante a hospitalização