Bounds on the tau and muon neutrino vector and axial vector charge radius

ABSTRACT: Experimental evidence for neutrino oscillations implies that neutrinos are the first elementary particles whose properties cannot be fully described within the standard model. This hints at the possibility that other properties of these intriguing particles might substantially deviate from the predictions of the SM, and is presently motivating vigorous efforts, on both theoretical and experimental sides, to understand in more depth the detailed properties of neutrinos and of their interactions. In particular, the electromagnetic properties of the neutrinos can play important roles in a wide variety of domains such as cosmology and astrophysics and can also provide a viable explanation for the observed depletion of the electron neutrino flux from the Sun. The electromagnetic interaction of Dirac neutrinos is described in terms of four form factors. The matrix element of the electromagnetic current between an initial neutrino state in with momentum pi and a final state with momentum reads

Nonanomalous horizontal U 1 H gauge model of flavor

ABSTRACT: A nonanomalous horizontal U(1)H gauge symmetry can be responsible for the fermion mass hierarchies of the minimal supersymmetric standard model. Imposing the consistency conditions for the absence of gauge anomalies yields the following results: (i) unification of leptons and down-type quark Yukawa couplings is allowed at most for two generations; (ii) the m term is necessarily somewhat below the supersymmetry breaking scale; (iii) the determinant of the quark mass matrix vanishes, and there is no strong CP problem; (iv) the superpotential has accidental B and L symmetries. The prediction mup50 allows for an unambiguous test of the model at low energy

Dicotomías entre el ser y la entidad : reflexiones en clave critica para el Ser franciscano en la Licenciatura en Educación Física y Deportes de la Universidad de San Buenaventura Medellín

This research what you want is to analyze if the speeches used by teachers of the Faculty of education in the area of physical education correspond to the critical and reflective discourse posed by the University of San Buenaventura Medellín from his Franciscan education. Therefore, known since its inception, the Franciscan pedagogy used as autonomous principle at the University of San Buenaventura, which seeks that, the discourse of teachers Master's degree in physical education and sports, is consistent and is linked to the issues raised by this pedagogy, and apart from that practice and theory also work together as a strategy to be used in the training process. Likewise, also performed a trace of research and books related to "Being", based on an author such as Martin Heidegger in order to understand and measure this category to bring up the speeches of teachers and show how is located or which permeates at the University of San Buenaventura in terms of training in the Faculty of education. In this order, are looking for ways to relate to being with pedagogy institutional University of San Buenaventura Medellín, therefore this work arise 3 categories which are: being and the entity, being in education and being in physical educationEsta investigación lo que quiere es analizar si los discursos utilizados por los docentes de la facultad de Educación en el área de Educación Física corresponden al discurso crítico y reflexivo que plantea la Universidad de San Buenaventura Medellín desde su pedagogía franciscana. Por lo tanto, se conoce desde sus inicios, la pedagogía franciscana utilizada como principio autónomo en la Universidad de San Buenaventura, la cual busca que el discurso de los docentes de la licenciatura en educación física y deportes, sea coherente y esté ligado a lo planteado por dicha pedagogía, y aparte de eso que la práctica y la teoría también trabajen conjuntamente como estrategia para utilizar en el proceso de formación. Así mismo, También se realiza un rastreo de investigaciones y libros relacionados con el “Ser”, basándonos en un autor como es Martin Heidegger con el fin de entender y dimensionar esta categoría para traer a colación los discursos de docentes y demostrar cómo se encuentra o que permea en la Universidad de San Buenaventura en cuanto a la formación en la facultad de educación. En este orden, se busca la forma de relacionar el ser con la pedagogía institucional de la Universidad de San Buenaventura Medellín, por lo tanto, de este trabajo surgen 3 categorías las cuales son: Ser y la Entidad, Ser en la Educación y Ser en la Educación Físic

La producción argentina en acceso abierto y pagos de APC

This report presents the results of the study on the state of open access in Argentine science and in particular of output by the researchers of the National Council for Scientific and Technical Research [CONICET]. For the study, all the publications made by scientists affiliated with an Argentinian institution between 2013 and 2020 were retrieved, with data from databases such as Lens, Google Scholar, Web of Science, Scopus, Unpaywall and Directory of Open Access Journals [DOAJ]. A search was carried out in which 136,149 articles were found, where commercial publishers published 57% of these. An essential part of these publishers are committed to open access and have established a line of business through the payment of APC (article processing charges). The estimated payments of APC in this period for Argentina were of USD $31,059,865 and USD 11,634,112 if only the publications in which Argentines are correspondent authors are considered. This figure warns about the importance of generating strategies to diversify publishing circuits, increase the investment in the national journals and empower the regional ones, and create alternatives in front of the APC market dynamics to avoid the community's scientific isolation

De la responsabilidad social empresarial a la responsabilidad ambiental universitaria

Este artículo indaga inicialmente por la categoría Responsabilidad Social Universitaria, cuyo primer hallazgo identifica dos grandes tradiciones de su emergencia, una derivada-de, que se fundamenta en tres perspectivas de la Responsabilidad Social Empresarial: teorías de la agencia, teorías de la legitimidad y teorías de la institucionalidad; y la otra tradición es denominada, originaria-en la universidad latinoamericana, que promueve el surgimiento de la Responsabilidad Ambiental Universitaria. A partir de un enfoque cualitativo el diseño documental que permite el abordaje de diversas bases de datos: informes, proyectos y programas ambientales en el interior de un caso de manejo de residuos sólidos en una universidad colombiana. Se puede destacar que en el marco general de las prácticas y acciones ambientales de la universidad se hibridan de forma alternada perspectivas de Responsabilidad Ambiental Universitaria matizadas desde las perspectivas de la Responsabilidad Social Empresarial y la Responsabilidad Social Universitaria.This article initially investigates the category of University Social Responsibility, whose first finding identifies two great traditions of its emergence, one derived from three perspectives of Corporate Social Responsibility: theories of the agency, theories of legitimacy and theories of the institutionality; and another original tradition-in the Latin American University that promotes the emergence of the University Environmental Responsibility. From a qualitative approach, the documentary design allows the approach of diverse data bases: reports, projects and environmental programs within a solid waste management case in a Colombian university. It is possible to emphasize that in the general framework of the environmental practices of the university perspectives of University Environmental Responsibility are alternately hybridized, nuanced from the perspectives of the Corporate Social Responsibility and the University Social Responsibility

Towards a model of metrics of science from global south: responsible metrics

Se presenta una discusión sobre las nuevas métricas para medición de la ciencia y el direccionamiento que debe tomar el sistema en términos de evaluación de la producción científica. Se plantea la diferenciación entre algunas de las propuestas presentadas a la Comisión Europea y los desarrollos de AmeliCA. Se observa la importancia de retomar importantes conceptos que describen el desarrollo de la ciencia, no únicamente desde el punto de vista de la visibilidad alcanzada por diversos medios propuestos por la ciencia abierta, sino también el rescate de aspectos como la creación de comunidades, la formación, la comunicabilidad, entre otros asuntos. Se releva el papel de las métricas especialmente como una herramienta para la toma de decisiones y una forma de rendición de cuentas a la sociedad.A discussion on the new metrics for the measurement of science and the direction that the system must take in terms of evaluation of scientific production is presented. The differentiation between some of the proposals presented to the European Commission and the AmeliCA developments is proposed. We observe the importance to recognize concepts that describe the development of science, not only from the visibility perspective, including those means derived from open science, but also the recovery of aspects such as the creation of communities, training, communicability, among other issues. The role of the metrics is highlighted especially as a tool for decision making and a form of accountability to society.Dossier: Construyendo el modelo de publicación académica del sur globalFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Towards a model of metrics of science from global south: responsible metrics

Se presenta una discusión sobre las nuevas métricas para medición de la ciencia y el direccionamiento que debe tomar el sistema en términos de evaluación de la producción científica. Se plantea la diferenciación entre algunas de las propuestas presentadas a la Comisión Europea y los desarrollos de AmeliCA. Se observa la importancia de retomar importantes conceptos que describen el desarrollo de la ciencia, no únicamente desde el punto de vista de la visibilidad alcanzada por diversos medios propuestos por la ciencia abierta, sino también el rescate de aspectos como la creación de comunidades, la formación, la comunicabilidad, entre otros asuntos. Se releva el papel de las métricas especialmente como una herramienta para la toma de decisiones y una forma de rendición de cuentas a la sociedad.A discussion on the new metrics for the measurement of science and the direction that the system must take in terms of evaluation of scientific production is presented. The differentiation between some of the proposals presented to the European Commission and the AmeliCA developments is proposed. We observe the importance to recognize concepts that describe the development of science, not only from the visibility perspective, including those means derived from open science, but also the recovery of aspects such as the creation of communities, training, communicability, among other issues. The role of the metrics is highlighted especially as a tool for decision making and a form of accountability to society.Dossier: Construyendo el modelo de publicación académica del sur globalFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Hacia un modelo de medición de la ciencia desde el Sur Global: métricas responsables

A discussion on the new metrics for the measurement of science and the direction that the system must take in terms of evaluation of scientific production is presented. The differentiation between some of the proposals presented to the European Commission and the AmeliCA developments is proposed. We observe the importance to recognize concepts that describe the development of science, not only from the visibility perspective, including those means derived from open science, but also the recovery of aspects such as the creation of communities, training, communicability, among other issues. The role of the metrics is highlighted especially as a tool for decision making and a form of accountability to society

Identificación de pagos de APC por parte de las instituciones de educación superior (IES) colombianas : énfasis en las pertenecientes al Consorcio Colombia

RESUMEN: El acceso abierto (AA) a las publicaciones es una tendencia creciente en la comunidad científica internacional, con un porcentaje cada vez mayor de revistas que ofrecen la posibilidad de leer gratuitamente sus artículos, lo cual se ha consolidado con la crisis del COVID-19, que ha incrementado la conciencia pública sobre la necesidad de la libre disposición de los productos académicos. El AA tiene varias rutas para su implementación: la verde, la dorada, la bronce y la híbrida. Por otro lado, está el acceso cerrado, el cual exige un pago para poder acceder a los documentos (Uribe-Tirado et al., 2019). Algunas de esas rutas han propiciado la aparición, permanencia e incremento de los costos por procesamiento de artículos (APC, article processing charges). Este se ha convertido en una de las formas más usadas para financiar la publicación científica en revistas de AA. El APC implica que los autores del artículo pagan por el tratamiento que la editorial le hace al documento para dejarlo en su formato final de publicación. De este modo, el costo de publicación ya no es asumido por el lector, sino por el autor. Cada año aumenta el porcentaje de dinero destinado al pago de APC, costo asumido por las instituciones productoras del conocimiento (Pallares et al., 2019). Para tener más datos sobre lo que les está costando esta práctica a las instituciones de educación superior (IES) del país, el Consorcio Colombia (CC), representado por Consortia y el CoLav de la Universidad de Antioquia, firmaron el Convenio de Cooperación 201730002-01-2020, con el objeto de realizar el cálculo de los costos de APC asumidos por las universidades colombianas, identificar el tipo de acceso a las publicaciones hechas en los últimos 10 años (2009-2019), y otros análisis derivados. Para ello, se utilizó una metodología innovadora en la que se combinaron diversas fuentes de información (ver tabla 1) para construir una base de datos muy completa, que permitió identificar la producción de las instituciones colombianas durante el periodo mencionado. Dicha base de datos, construida por el equipo del trabajo del CoLav, contiene más información y está mejor normalizada que las de las bases de datos originales, por procesos adicionales de ETL (estandarización, transformación y carga) implementados.Como resultado de la implementación metodológica y el análisis de los resultados, se presenta este informe con la caracterización del AA y de los pagos de APC para 157 mil publicaciones realizadas por instituciones colombianas. Es importante anotar que es el primer estudio hecho sobre Colombia con la amplitud de la población observada, y la utilización de múltiples bases de datos traslapadas. Con esta información, los integrantes del CC cuentan con un recurso valioso para la toma de decisiones, a la hora de dimensionar las inversiones realizadas, y a realizar, en costos de procesamiento de publicaciones. Este informe está estructurado de la siguiente manera: 1) presentación; 2) marco conceptual, donde se explica que es AA y qué significa APC; 3) metodología, donde se describe, paso a paso, el proceso para la obtención de los resultados; 4) resultados, donde se hace una descripción de la producción, el análisis del acceso abierto y tendencias al respecto en el país y los cálculos de inversión en APC, por parte de las universidades colombianas; y 5) conclusiones y recomendaciones.Informe final para el convenio de cooperación 201730002-01-2020, suscrito entre la Universidad de Antioquia y el Consorcio Colombia a través de Consorti

Situation of open access in universities. Case and model of analysis at University of Antioquia

Desde los noventa, el movimiento de acceso abierto ha impulsado la democratización y el acceso global a la investigación partiendode prácticas y herramientas que buscan romper las barreras al acceso y uso de las publicaciones científicas. Esto ha generadomodificaciones en las formas de comunicación científica de los investigadores, por lo que las instituciones requieren estrategias demedición que les permitan dimensionar estos cambios. Por ello, el objetivo de este artículo es proponer una metodología para mediry caracterizar las prácticas de acceso abierto en las universidades latinoamericanas, tomando como caso de estudio la Universidadde Antioquia. Para ello, se diseñó una estrategia de recopilación automática de datos bibliográficos, de tres fuentes (Web of Science,SciELO y Scopus), y se calcularon indicadores de acceso abierto, para 7.990 artículos con DOI de la Institución. Se identificó quela producción abierta de la Universidad se ha incrementado en los últimos años, especialmente en el caso de la ruta dorada, conincidencia en el pago de APC realizado por los documentos académicos.Since the 1990s, the open access movement has promoted democratization and global access to research based on practicesand tools that seek to break down the barriers to access and use of scientific publications. This has led to changes in the formsof scientific communication of researchers, so institutions require measurement strategies that allow them to dimension these changes. Therefore, the objective of this article is to propose a methodology to measure and characterize open access practices inLatin American universities, taking the University of Antioquia as a case study. For this, an automatic bibliographic data collectionstrategy was designed from three sources (Web of Science, SciELO and Scopus), and open access indicators were calculated for 7,990 articles with DOI of the Institution. It was identified that the open production of the University has increased in recentyears, especially in the case of the golden route, with an impact on the payment of APC made by academic documents.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació