¿Cómo se manifiesta la discriminación a la comunidad LGBTI en las cárceles colombianas?

El colectivo LGBTI ha sido víctima constante de personas que aun no reconocen sus derechos y la igualdad ante los demás, esta situación la están viviendo muchos de los reclusos pertenecientes a este colectivo y muchas veces, por miedo a malos tratos, represalias o más rechazo no se hacen las denuncias correspondientes. Es obligación del Estado colombiano garantizar el respeto, la igualdad y una vida digna para todos sin dejar de lado a las personas privadas de la libertad que están bajo custodia del Estado y que es éste quien debe garantizar el respeto a sus derechos

Propuesta de descripción multinivel para el Archivo del Departamento de Planificación Física, Fiscalización y Mantenimiento de la Universidad Central del Ecuador

Este trabajo investigativo propone un modelo para la descripción de la documentación del Archivo del Departamento de Planificación Física, Fiscalización y Mantenimiento de la Universidad Central del Ecuador. Por ello, para cumplir con el objetivo planteado, se inició con la reseña institucional, la historia archivística del departamento y con un diagnóstico de su fondo con el fin de constituir la base sobre la cual se desarrollará la propuesta de descripción multinivel. Posteriormente, se estructuran los procesos del departamento en función a la normativa institucional vigente con la finalidad de determinar el cuadro de clasificación e identificar las tipologías documentales producidas en el archivo con sus respectivos metadatos. De esta forma, se propone el modelo de descripción multinivel, basado en la norma archivística ISAD-G (General International Standard Archival Description) cuya finalidad es brindar acceso a la información de dichas tipologías a través de una descripción normalizada. Finalmente, para mostrar la aplicabilidad del modelo propuesto, se toma como muestra una serie documental del departamento referente al periodo 2012-2014, serie que ha sido producida en relación con las funciones de planificación, construcción y mantenimiento del departamento y que refleja una de las edificaciones de Ciudad Universitaria, describiendo así su fondo hasta llegar a la unidad documental más simple. La descripción documental se realiza utilizando el software libre ICA-ATOM

INNOVACIÓN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA: LA EXPERIENCIA DE LOS TALLERES PROFESIONALES

This article reviews an innovative experience the career of Public Administration imparted by the University of Chile, an initiative implemented from 2009 in the professional training workshops included in the curriculum. This innovation process consisted of four phases: (i) diagnosis of the changes the political and institutional environment have faced in which future Public Administrators will develop, and the skills needed to understand this environment and make decisions; (ii) design, incorporating a sequential and concatenated logic in the five workshops included in the curriculum, making a commitment with participative methodologies to develop or strengthen skills previously diagnosed; (iii) implementation, creating a teaching team that discusses the program, the activities, and then agrees on a “script” for all sections of the same workshop, achieving a coordinated and consistent work across levels; and (iv) evaluation, the teaching team has to be particularly careful to utilize the same evaluations tools, facilitating the aggregation of data to make improvements in subsequent versions of the same workshop. In this document the first two phases will be portrayed, in order to make evidente the possibilities of innovation that can be created by using the promotion of competences strategy in rigid and professionalizing curriculums. This innovation acquires value and stability over time, as they interact with a complex environment and the citizen demands that new Public Administrators must face.  El presente artículo reseña una experiencia de innovación en la carrera de Administración Pública impartida por la Universidad de Chile, iniciativa implementada a partir del año 2009 en los talleres de formación profesional incluidos en la malla curricular. Para efectuar dicha innovación se realizó un trabajo que constó de cuatro fases: (i) diagnóstico de los cambios que ha enfrentado el entorno político institucional en que se desenvolverán los futuros/as Administradores/as Públicos/as y las competencias necesarias para comprender dicho entorno y tomar decisiones; (ii) diseño, incorporando una lógica secuencial y concatenada en los cinco talleres considerados en la malla curricular, haciendo una apuesta por metodologías participativas que permitan desarrollar y/o fortalecer las competencias previamente diagnosticadas; (iii) implementación, generando un equipo docente que discute los programas y actividades para luego acordar un relato transversal , logrando un trabajo coordinado y coherente en los distintos niveles y; (iv) evaluación, al tratarse de un equipo docente, los procesos de evaluación utilizan herramientas similares, facilitando la agregación de datos para realizar mejoras a las versiones siguientes del mismo taller. En este documento se expondrán las dos primeras fases, evidenciando las posibilidades de innovación que se generan utilizando una estrategia de promoción de competencias al interior de currículos rígidos y profesionalizantes. Estas innovaciones adquieren valor y estabilidad en el tiempo en la medida en que dialogan con el entorno complejo y las exigencias ciudadanas que enfrentarán los/as nuevos/as Administradores/as Públicos/as

Alcances y limitaciones de la participación infantil en orientaciones técnicas de programas ambulatorios SENAME: un análisis documental

Among children's rights, the one about participation acts as a protective factor for their development and wellbeing, and as a means for achieving other rights. In Chile, research in child participation is scarce, especially in the national child protection system, SENAME by its abbreviation in Spanish . It is crucial to promote and safeguard a meaningful child participation,considering the impact that decisions taken in protection systems might have in their lives. This study strives to comprehend the scope and limitations of child participation in technical orientative documents of SENAME's outpatient programs, through a document analysis using grounded theory. Results show that the concept "participation" in these documents is applied inconsistently, and mechanisms and spaces of participation for children seem diffuse. Children are seen as victims or vulnerable beings in the documents, and that appears to limit their possibilities of participating by themselves; thus, the family or caretakers of the child take a central role in the documents.Entre los derechos del niño, el derecho a la participación es un factor protector para su desarrollo y bienestar, y un medio para la consecución de otros derechos. En Chile, la investigación en participación infantil es escasa, en especial en el sistema de protección infantil, SENAME. Es crucial promover y resguardar una participación infantil significativa, considerando el impacto que pueden tener en sus vidas las decisiones tomadas en los sistemas de protección. Este estudio busca comprender los alcances y limitaciones de la participación infantil en las orientaciones técnicas de los programas ambulatorios de SENAME a través de un análisis documental en base a teoría fundamentada. Los resultados muestran que el concepto de “participación” en los documentos es aplicado de manera inconsistente, y que los mecanismos e instancias de participación para los niños, niñas y adolescentes (NNA) resultan poco definidos. Los NNA son vistos principalmente como víctimas o seres vulnerables, lo cual parece limitar sus posibilidades de participar por sí solos; así, la familia o cuidadores toman un rol central en el proceso

Current distributional status of the critically endangered Valcheta Frog: implications for conservation

Fil: Velasco, Melina Alicia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. División Zoología Vertebrados; ArgentinaFil: Kacoliris, Federico Pablo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. División Zoología Vertebrados; ArgentinaFil: Berkunsky, Igor. Universidad Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires. Instituto Multidisciplinario sobre Ecosistemas y Desarrollo Sustentable; ArgentinaFil: Quiroga, Sofía. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo; ArgentinaFil: Williams, Jorge Daniel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. División Zoología Vertebrados; Argentin

Estado atual da distribuição da criticamente ameaçada rã de Valcheta: Implicações para conservação

The Valcheta Frog, Pleurodema somuncurense (Cei, 1969), is a critically endangered species endemic from Somuncura plateau, Patagonia, Argentina. Although this frog is facing several human-related threats, the available information about its population status and trends is scarce. In order to update the range of the species, from 2013 to 2015, we conducted exhaustive surveys in all its geographical distribution, including sites never explored in the past. In 2014, we estimated occupancy and probability of detection with a three-visit survey in 40 sites of headwaters of Valcheta stream. Frogs were present in 58% of sites, and the probability of detection was high. We increased the known range of Valcheta Frog in 160%, by adding new sites occupied by the species. However, the status of the species remains of great concern, since its total range barely reaches 4 square kilometres. © 2016, Universidade do Vale do Rio dos Sinos. All rights reserved.A rã de Valcheta, Pleurodema somuncurense (Cei, 1969), é uma espécie criticamente ameaçada, encontrada no planalto de Somuncura, Patagônia, Argentina. Embora esta rã enfrente várias ameaças antrópicas, as informações disponíveis sobre o estado e as tendências de suas populações são escassas. Com o objetivo de atualizar a distribuição conhecida da espécie, de 2013 a 2015, realizamos pesquisas em toda a área geográfica de ocorrência da espécie, incluindo locais inexplorados anteriormente. Em 2014, estimamos a ocupação e a probabilidade de detecção com base em três visitas a mais de 40 locais situados nas cabeceiras do córrego Valcheta. As rãs estavam presentes em 58% dos locais e a probabilidade de detecção foi alta. Aumentamos a área de distribuição conhecida da rã de Valcheta em 160%, adicionando novos locais de ocorrência da espécie. No entanto, a situação da espécie continua a ser de grande preocupação, uma vez que a sua área de distribuição atinge apenas quatro quilômetros quadrados.Facultad de Ciencias Naturales y Muse

Estado atual da distribuição da criticamente ameaçada rã de Valcheta: implicações para sua conservação

The Valcheta Frog, Pleurodema somuncurense (Cei, 1969), is a critically endangered species endemic from Somuncura plateau, Patagonia, Argentina. Although this frog is facing several human-related threats, the available information about its population status and trends is scarce. In order to update the range of the species, from 2013 to 2015, we conducted exhaustive surveys in all its geographical distribution, including sites never explored in the past. In 2014, we estimated occupancy and probability of detection with a three-visit survey in 40 sites of headwaters of Valcheta stream. Frogs were present in 58% of sites, and the probability of detection was high. We increased the known range of Valcheta Frog in 160%, by adding new sites occupied by the species. However, the status of the species remains of great concern, since its total range barely reaches 4 square kilometres.Fil: Velasco, Melina Alicia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. División Zoología de Vertebrados. Sección Herpetología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Kacoliris, Federico Pablo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. División Zoología de Vertebrados. Sección Herpetología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Berkunsky, Igor. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tandil; ArgentinaFil: Quiroga, Sofía. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. División Zoología de Vertebrados. Sección Herpetología; ArgentinaFil: Williams, Jorge Daniel. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. División Zoología de Vertebrados. Sección Herpetología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Exploración del uso de modelos celulares con la estrategia de clase invertida

In the context of learning, work, reading, design, strategy, communication, development, models, cellular and molecular biology, problems related to speech, hearing and language, the strategy of investment in phonoaudiology students. of the health of the University of Cauca. Some examples of results of the application of this strategy are shown.En el contexto de aprendizaje significativo se realizó exploración y diseño de una estrategia didáctica basada en el Desarrollo de modelos de biología celular y molecular para problemas relacionados con el habla, audición y el lenguaje, con una estrategia de aula invertida en estudiantes de fonoaudiología – ciencias de la salud de la Universidad del Cauca. Se muestran algunos ejemplos de resultado de la aplicación de esta estrategia

Livestock management and dam removal allowed the recovery of an aquatic habitat for endangered frog and fish species in Argentinian Patagonia

Fil: Arellano, María Luz. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. División Zoología Vertebrados; ArgentinaFil: Velasco, Melina Alicia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. División Zoología Vertebrados; ArgentinaFil: Quiroga, Sofía. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo; ArgentinaFil: Kass, Camila Alejandra. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. División Zoología Vertebrados; ArgentinaFil: Kass, Nicolas. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. División Zoología Vertebrados; ArgentinaFil: Kacoliris, Federico Pablo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. División Zoología Vertebrados; Argentin

La arquitectura biofílica enfocado en un Medialab. Caso asentamiento humano Flores de Villa – San Juan de Miraflores, 2019 - Biomedialab enfocado en la arquitectura biofílica, San Juan de Miraflores, 2019

La presente investigación titulada: “Arquitectura Biofílica enfocado en un Medialab. Caso Asentamiento Humano Flores de Villa – 2019”, tiene como finalidad determinar la relación que existe entre la arquitectura biofílica y un Medialab. De manera, especifica busca analizar en qué medida los patrones de la arquitectura biofílica tiene relación con el entorno de un Medialab según la percepción de los mismos habitantes del asentamiento humano Flores de Villa. La presente investigación es de tipo básico, diseño no experimental, descriptivo – correlacional, cuantitativa y pretende ser un aporte que busca saber en qué medida la arquitectura biofílica se enfoca e un Medialab en la formación medioambiental del usuario en el ámbito cultural. Para el procesamiento de datos se utilizó el SPSS versión 23, con una población de 78 habitantes del Asentamiento Humano Flores de Villa, San Juan de Miraflores, a los cuales se les entrevisto acerca de su nivel de conocimiento sobre Arquitectura Biofílica y Medialab aplicando la escala de Likert. Para la confiabilidad del instrumento se utilizó el Alfa de Cronbach, obteniéndose para las variables Medialab y Arquitectura Biofílica, 0.639 y 0.487 respectivamente. Así mismo, para determinar el grado de relación entre ambas variables se utilizó en Rho de Spearman obteniéndose 0.426, con lo cual se afirma que existe relación entre las variables en base a las hipótesis planteadas