Modelando lo cuadrático desde el entorno hacia la escuela

Este artículo reporta la aplicación de un diseño de experimentación que explora la relación de los fenómenos cuadráticos con base en modelación que ostentan estudiantes de fines de enseñanza secundaria de Santiago de Chile. La perspectiva teórica en el cual se enmarca el trabajo es la socioepistemología, que aborda el conocimiento desde una perspectiva social y contextualizada. Se comprende, así mismo, a la modelación como la acción de articular dos entidades, con la intención de intervenir en una de ellas a partir de la otra. Se trata de una práctica que, llevada al contexto de aula, favorece establecer puentes entre las prácticas del entorno con la actividad matemática de los estudiantes en la escuela. Se reporta una marcada influencia de lo lineal en los desarrollos estudiantiles, empleando herramientas matemáticas que no se retroalimentan desde y hacia el fenómeno de estudio

Healthy events: una propuesta de plan de empresa

El propósito de este plan de empresa es realizar una propuesta de negocio dedicado a la organización de eventos relacionados con el sector sanitario. Una vez presentado el objetivo inicial, se hace un análisis pormenorizado de diferentes aspectos. Por un lado se ha tratado de presentar un estudio detallado tanto del microentorno como del macroentorno para situar adecuadamente nuestra propuesta. En segundo lugar se presentan algunas propuestas de marketing para dar visibilidad a la empresa y se hace un análisis DAFO. Finalmente se presenta un estudio financiero donde se utilizan unos supuestos creíbles que muestren la viabilidad del negocio. Desde mi punto de vista el enfrentarse a un ejercicio como este permite poner en valor todos los conocimientos de la carrera y tomar conciencia de las dificultades del mercado laboral.Departamento de Fundamentos del Análisis Económico e Historia e Instituciones EconómicasGrado en Publicidad y Relaciones Pública

High temporal variability in the occurrence of consumer-resource interactions in ecological networks

Ecological networks are theoretical abstractions that represent ecological communities. These networks are usually defined as static entities, in which the occurrence of a particular interaction between species is considered fixed despite the intrinsic dynamics of ecological systems. However, empirical analysis of the temporal variation of trophic interactions is constrained by the lack of data with high spatial, temporal, and taxonomic resolution. Here, we evaluate the spatiotemporal variability of multiple consumer-resource interactions of large marine networks. The tropic interactions of all of the analyzed networks had low temporal persistence, which was well described by a common exponential decay in the rank-frequency relationship of consumer-resource interactions. This common pattern of low temporal persistence was evident despite the dissimilarities of environmental conditions among sites. Between-site rank correlations of frequency of occurrence of interactions ranged from 0.59 to 0.73. After removing the interactions with <50% frequency, the between-site correlations decreased to values between 0.60 and 0.28, indicating that low-frequency interactions accounted for the apparent similarities between sites. Our results showed that the communities studied were characterized by few persistent interactions and a large number of transient trophic interactions. We suggest that consumer-resource temporal asynchrony in addition to varying local environmental conditions and opportunistic foraging could be among the mechanisms generating the observed rank-frequency relationship of trophic interactions. Therefore, our results question the analysis of ecological communities as static and persistent natural entities and stress the need for strengthening the analysis of temporal variability in ecological networks and long-term studies.Comment: 21 pages, 3 figure

Adaptation of a mobile app for early anxiety and depression intervention in university students in Chile: participatory study

The high prevalence of mental health problems among university students poses a challenge when developing effective interventions, with digital technologies emerging as a potential resource to address this problem. The inclusion of student input in the design and development of such interventions is critical to improving their impact. This study contributed to the initial phase of a research project that aims to adapt and evaluate the feasibility and acceptability of an early intervention for anxiety and depression based on digital technologies for university students. Three participatory workshops were conducted with 13 university students in Chile to inquire about the features and content that a mental health mobile app should include to meet their needs and preferences. The workshop transcripts were analysed using inductive thematic analysis. The results of this study highlight the value of modifications such as the personalisation of some features of the app. The students recommended incorporating topics related to university life and the possibility of contacting a mental health professional, as well as the inclusion of peer interaction or other forms of support

Inequalities and participation in the digital society: online experiences among children and adolescents in Brazil and Chile

This paper presents a comparative analysis of the Global Kids Online research network data from Brazil and Chile in 2016 relating to children’s digital access, uses and skills. Results show that high-frequency users tend to be from higher socioeconomic groups. Girls and higher-income children perceive higher levels of risk on the Internet. The most common areas of use are related to learning and social life. The type of guidance that children receive matters: active mediation strategies at home and school are vital for increasing children’s digital opportunities, while restrictive mediation tends to reduce them. Also, parental mediation appears to be unequally distributed, showing differences by age, gender and socioeconomic group. These results contribute to discussions on promoting digital opportunities and reducing risks

Use of water in the biodiesel purification process: optimization by controlling electrical properties of effluent

La producción sustentable de biodiesel requiere la optimización del consumo de agua. Este es un factor clave que debe tenerse en cuenta en la etapa de diseño y en la operación de las plantas. El impacto ambiental y la calidad del producto final dependen críticamente del correcto diseño del proceso de purificación y del control del mismo durante la producción. En plantas pequeñas y medianas el consumo de agua empleado respecto al volumen de biocombustible a purificar llega al 100% o 150%; la proporción cae al 35% en instalaciones grandes, en que se recupera la mayor parte del agua. Los efluentes de la producción de biodiesel consisten principalmente en el agua de lavado, que contiene cantidades variables de alcohol y catalizador. En consecuencia, un tratamiento deficiente de los efluentes involucra riesgos ambientales debidos a la contaminación de aguas subterráneas y superficiales, y sistemas de desagüe. En este trabajo se analiza la optimización del uso de agua en la producción de biodiesel, en particular durante la etapa de purificación. Se miden las propiedades eléctricas de los efluentes (permitividad, conductividad y factor de disipación), como función de la frecuencia y la temperatura. La reducción progresiva de los valores medidos constituye una indicación de la remoción del alcohol y los restos de catalizador del producto en las sucesivas etapas de lavado. Esto permite controlar el grado de avance del proceso y verificar su finalización. La purificación se considera adecuada cuando los valores medidos en los efluentes de la última etapa de lavado son cercanos a los del agua limpia empleada. Asimismo, los apartamientos respecto de los valores óptimos de los parámetros se detectan por comparación con valores de referencia. A diferencia de otras técnicas (cromatografía, espectrofotometría, etc.), las mediciones de propiedades eléctricas son rápidas, eficientes y económicas, y se adaptan bien a los sistemas de control automáticoSustainable production of biodiesel requires the optimization of water use. This is a key issue that must be considered at the design stage and during plant operation. The environmental impact and the quality of the final product depend critically on the correct design of the purification process and its control during production. In plants of small and medium size water consumption may reach 100% to 150% of the volume of the product to be purified; this ratio falls to 35% in large installations, where most of the water is recovered. Effluent from biodiesel production consists mainly of water from the washing steps, containing variable amounts of alcohol and catalyst. In consequence, the inadequate treatment of effluent involves serious environmental risks due to contamination of sewer systems and surface and underground water. In this work the optimization of water use in biodiesel production is analyzed, particularly during the purification stage. Electrical properties of effluent (permittivity, conductivity and dissipation factor) are measured as a function of frequency and temperature. The steady reduction of the measured values in the effluent indicates the removal of alcohol and catalyst remaining in the product at the successive washing steps. This makes possible to monitor the advance of the process and verify its completion. The purification is regarded as adequate when the measured values in the effluent of the last washing stage are close to those of the clean water used. Also, deviations from optimum parameter values are detected by comparison to reference values. Compared with other techniques (chromatography, spectrophotometry, etc.), electrical properties measurements are fast, efficient and economical, and adapt well to automated control systems.Comité de Medio Ambient

Desigualdades y participación en la sociedad digital: experiencias en línea de niñas, niños y adolescentes en el Brasil y Chile

Se presenta un análisis comparativo de datos de la red de investigaciones Global Kids Online (2016) sobre el acceso, los usos y las habilidades digitales de los niños en el Brasil y en Chile. Los resultados muestran que los usuarios de alta frecuencia tienden a pertenecer a los grupos socioeconómicos más altos. Las niñas en general, y los niños y las niñas de ingresos más altos, perciben más riesgos en Internet. Por otra parte, los ámbitos de uso más común se vinculan con el aprendizaje y la vida social. El tipo de orientación que los niños reciben reviste importancia: las estrategias activas de mediación en el hogar y en la escuela son fundamentales para mejorar sus oportunidades digitales, en tanto que la mediación restrictiva tiende a reducirlas. Se observan desigualdades en la mediación parental por edad, género y grupo socioeconómico. Estos resultados contribuyen a la discusión sobre la promoción de oportunidades digitales y la reducción de riesgos

PERSPECTIVAS DE LOS ESTUDIANTES SOBRE LAS PRÁCTICAS DOCENTES DE INSTRUCCIÓN TRADICIONAL, DE PRESENTACIÓN–PRÁCTICA-PRODUCCIÓN Y DE MÉTODOS BASADOS EN EL APRENDIZAJE POR TAREAS

This study intends to explore student beliefs regarding the usefulness of their teachers’ instructional practices and compare them with a  categorization of their teachers’ profiles. A questionnaire with 4 close questions and 3 open questions including topics such as pair and group work, students’ interest, usefulness of the material and content, the best and least useful aspects of the class and suggestions to improve it was administered to 481 high school students of a southern city of Ecuador; also 18 high school teachers were observed delivering one lesson. Using the information gathered from students’ questionnaires, a 481 data matrix was constructed relating it to the 18 teachers’ profiles. In addition, a descriptive analysis was carried out and a comparison between the observers’ and the students’ criteria for the first four closed questions was conducted. For the open questions, the answers were categorized according to the usefulness of three elements: grammar, content, and methodology. Results showed that students favored modern EFL pedagogy. Task Based Learning Teaching (TBLT) and Presentation-Practice- Production (PPP) methods were considered as the most accepted methodologies; notwithstanding, traditional methodology was considered as the least effective one. A model was constructed which allowed us to point out the relevance of pair work, content, and methodology, so if these factors occur in teacher practices, it can be inferred that a teacher is closer to a TBLT profile.Este estudio explora las creencias de los estudiantes con respecto a la utilidad de las prácticas docentes de sus profesores y las compara con una categorización de los perfiles de sus maestros. Un cuestionario con 4 preguntas cerradas y 3 abiertas incluyendo tópicos como trabajo en parejas y en grupos, el interés de los estudiantes, la utilidad del material y contenido, los más y menos útiles aspectos de la clase y sugerencias para mejorarla, fue administrado a 481 estudiantes de una ciudad del sur del Ecuador; de igual manera, 18 profesores de colegios públicos fueron observados enseñando una lección. Con la información de los cuestionarios, una matriz de 481 datos fue elaborada y relacionada con los perfiles de los 18 docentes. Además, se realizó un análisis descriptivo y una comparación entre los criterios de los observadores y de los estudiantes para las primeras 4 preguntas cerradas. Las respuestas de las preguntas abiertas fueron categorizadas según la utilidad de tres aspectos: gramática, contenido, y metodología. Los resultados muestran que los estudiantes  favorecen la pedagogía moderna del inglés como lengua extranjera. El aprendizaje basado en tareas (ABT) y el método de Presentación-Práctica- Producción (PPP) fueron las más aceptadas metodologías, mientras que la tradicional fue considerada como la menos efectiva. Un modelo construido en este estudio permitió destacar la relevancia del trabajo en parejas, el contenido y la metodología, determinando que, si estos aspectos ocurren en las prácticas docentes, se infiere que el profesor está cerca a circunscribirse en un perfil perteneciente al ABT.This study intends to explore student beliefs regarding the usefulness of their teachers’ instructional practices and compare them with a  categorization of their teachers’ profiles. A questionnaire with 4 close questions and 3 open questions including topics such as pair and group work, students’ interest, usefulness of the material and content, the best and least useful aspects of the class and suggestions to improve it was administered to 481 high school students of a southern city of Ecuador; also 18 high school teachers were observed delivering one lesson. Using the information gathered from students’ questionnaires, a 481 data matrix was constructed relating it to the 18 teachers’ profiles. In addition, a descriptive analysis was carried out and a comparison between the observers’ and the students’ criteria for the first four closed questions was conducted. For the open questions, the answers were categorized according to the usefulness of three elements: grammar, content, and methodology. Results showed that students favored modern EFL pedagogy. Task Based Learning Teaching (TBLT) and Presentation-Practice- Production (PPP) methods were considered as the most accepted methodologies; notwithstanding, traditional methodology was considered as the least effective one. A model was constructed which allowed us to point out the relevance of pair work, content, and methodology, so if these factors occur in teacher practices, it can be inferred that a teacher is closer to a TBLT profile

Prevalencia de hiperlaxitud ligamentaria asociada a alteraciones musculoesqueléticas en bailarines profesionales de ballet y danza contemporánea, de la ciudad de Quito, período agosto-diciembre 2014

La hiperlaxitud ligamentaria (HL) es la principal causa de hipermovilidad articular, causada por una alteración en los genes que codifican el colágeno, la elastina y la fibrina. Por lo tanto puede asociarse a sintomatología tanto musculoesquelética como extra musculoesquelética (Síndrome de hiperlaxitud ligamentaria). En la danza ésta condición es uno de los principales objetivos del entrenamiento, sin embargo en muchos bailarines existe hiperlaxitud, dolor y lesiones que no siempre son explicados por dicho entrenamiento. Objetivo Determinar la frecuencia de HL en los bailarines profesionales de ballet y danza contemporánea, mayores de 18 años en institutos de danza de Quito, y su asociación con alteraciones musculoesqueléticas. Materiales y métodos Se realizó un estudio observacional analítico de corte transversal con 140 bailarines profesionales mayores de 18 años pertenecientes a los institutos de danza: “Frente de Danza Independiente”, “Ballet Nacional del Ecuador”, “Conjunto Nacional de Danza” e independientes que cumplieron con los criterios de inclusión luego de ser entrevistados y examinados. Se aplicaron herramientas validadas para la determinación de SHL y HL, criterios de Brighton, escala de Beighton y el cuestionario de Grahame y Hakim. Resultados Se analizaron 140 bailarines profesionales mayores de 18 años, 71 mujeres y 69 hombres, 49% mestizos y 24% extranjeros. La mitad de ellos pertenecen al “Ballet Nacional del Ecuador” con un promedio de 14 años bailando y 6 horas diarias de entrenamiento. Se obtuvo una prevalencia de 46% de HL (con Escala de Beighton), 48% en mujeres y 45% en hombres, y con el cuestionario de Grahame y Hakim la prevalencia fue de 80% con proporciones similares entre hombres y mujeres. La alteración musculoesquelética más común que se observó fue el dolor articular (61%), y en el 16% de ellos presentes en más de 4 articulaciones; seguido por hábito marfanoide (55%) y lesiones de tejidos blandos (44%). En cuanto a las alteraciones extra musculoesqueléticas ninguna tuvo una frecuencia mayor que en la población general. El síndrome de hiperlaxitud ligamentaria se presentó en el 71,4% de los bailarines estudiados. Al evaluar la relación entre HL y las alteraciones musculoesqueléticas se observó que existe una asociación muy fuerte (OR 6,42; IC 95% 2,6-17) con el síndrome de hiperlaxitud, artralgias (OR 4,76; IC 95% 2,2-10,3) y subluxaciones (OR 4,90 IC 95% 1,7-14,3). En un metanálisis del 2008, sobre lesiones musculoesqueléticas y dolor en bailarines, se determinó una prevalencia de lesiones del 74% en un grupo de bailarines de ballet y danza moderna

Percepción de comportamientos considerados como acoso sexual en el ámbito académico en estudiantes de la carrera de Psicología Clínica en prácticas preprofesionales, Universidad de Cuenca, Azuay período 2021

El acoso sexual es el conjunto de comportamientos de carácter sexual no deseados, entre los tipos están los comportamientos físicos, verbales y no verbales. Las víctimas pueden percibir esta situación como amenazante y además provoca sentimientos de culpabilidad, miedo, vergüenza o incomodidad. Se puede presentar en diferentes contextos como el espacio público, privado, laboral, académico y a su vez perjudica el desempeño de las víctimas de acuerdo al contexto en el que se suscite este acto. Es importante conocer cómo es percibido el acoso sexual por los estudiantes que están en formación profesional y por ello, el objetivo general que guió la investigación fue determinar el acoso sexual percibido por estudiantes de prácticas preprofesionales de la carrera de Psicología Clínica y los objetivos específicos fueron identificar la subdimensión de acoso sexual con puntuaciones predominantes según las variables sociodemográficas de sexo y nivel de prácticas preprofesionales e identificar los comportamientos percibidos como acoso sexual con valores predominantes según las subdimensiones del instrumento. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo, de corte transversal. Para la recolección de datos se empleó la Escala de Acoso Sexual e Interacción Social de contenido sexual en el ámbito universitario (EASI - U). Como resultado se encontró que los estudiantes tienen una tendencia hacia puntajes bajos en la percepción del acoso sexual y según la variable sexo, las mujeres tienen tendencia a puntajes mayores en comparación con los hombres; y en cuanto al nivel de prácticas son los estudiantes de tercer nivel quienes perciben más acoso que los de primer nivel. Finalmente, se concluye que en los estudiantes de prácticas preprofesionales de la Facultad de Psicología existe una baja percepción del acoso sexual en el ámbito académico.Sexual harassment is the set of unwanted sexual behaviors, among the types are physical, verbal and non-verbal behaviors. Victims may perceive this situation as threatening and also provoke feelings of guilt, fear, shame or discomfort. It can occur in different contexts such as the public, private, work, academic space and, in turn, harms the performance of the victims according to the context in which this act occurs. It is important to know how sexual harassment is perceived by students who are in professional training and therefore, the general objective that guided the research was to determine the sexual harassment perceived by students of preprofessional practices of the Clinical Psychology career and the specific objectives were identify the subdimension of sexual harassment with predominant scores according to the sociodemographic variables of sex and level of pre-professional practices and identify the behaviors perceived as sexual harassment with predominant values according to the subdimensions of the instrument. A quantitative, descriptive, cross-sectional approach was used. For data collection, the Scale of Sexual Harassment and Social Interaction with sexual content in the university environment (EASI - U) was used. As a result, it was found that students have a tendency towards low scores in the perception of sexual harassment and according to the gender variable, women have a tendency to have higher scores compared to men; and in terms of the level of internships, third-level students perceive more harassment than first-level students. Finally, it is concluded that there is a low perception of sexual harassment in the academic field in the pre-professional internship students of the Faculty of Psychology.Psicólogo ClínicoCuenc