Comunicación y conocimiento del patrimonio mundial de la Comunidad de Madrid

It is commonly held view that World Heritage Site recognition is an important factor in attracting tourists but data available are insufficient to draw definitive conclusions. This paper analyses the use of World Heritage Site in information-communication about three places located in Madrid Regional Area. The paper also reports on a survey concerning the tourists’ perception about the relationship between Word Heritage Site and how this denomination can influence in tourists decisions to visit those places.Existe la creencia que el reconocimiento por la UNESCO de un lugar como Patrimonio Mundial es un factor importante para atraer turistas hacia el mismo, aunque los datos disponibles no sean suficientes para poder llegar a conclusiones definitivas. Este trabajo analiza la utilización de la denominación Patrimonio Mundial en la información-comunicación de los tres lugares reconocidos como tales en la Comunidad de Madrid. El trabajo trata también los resultados de una encuesta sobre las relaciones entre la utilización de la denominación Patrimonio Mundial y su influencia en las decisiones de los turistas para visitar esos lugares

Aplicación de la técnica de porosimetría de intrusión de mercurio (MIP) a la caracterización de cerámicas de origen tarteso

La aplicación de la Porosimctría de Intrusión de Mercurio en el estudio de caracterización de un conjunto de cerámicas de origen tarteso, ha permitido cons tatar que se trata de una excelente herramienta para conseguir una completa iden tificación, en cuanto a origen, época y proceso de elaboración, de cualquier ma terial cerámico de interés arqueológico. La obtención de dos distribuciones de poro diferentes en función del método de fabricación empleado, sugiere la utili dad de dicho parámetro en la identificación del proceso de elaboración. En este sentido, la aplicación de la técnica de Espectroscopia ICP-AAS no ha permitido establecer diferencias entre ambos procesos

PÉRDIDA DE LA IDENTIDAD. ABSTRACCIÓN DE LA MUJER EN ENTORNOS VISUALES

Una instalación artística sobre la pérdida de identidad de la mujer y su virtualización en la sociedad desarrollada en software de realidad aumentada.Catalán Ortega, MJ. (2008). PÉRDIDA DE LA IDENTIDAD. ABSTRACCIÓN DE LA MUJER EN ENTORNOS VISUALES. http://hdl.handle.net/10251/13629Archivo delegad

Régimen fiscal de la inversión extranjera en México

(Maestría en Contaduría con Especialidad en Estudios Fiscales) U.A.N.L.UANLhttp://www.uanl.mx

Efficacy of the Prev@cib 2.0 program in cyberbullying, helping behaviors and perception of help from the teacher

Introduction. The increase and concern that cyberbullying raises within the educational community show the need for evidence-based programs that allow preventing and intervening in this type of violence. The objective of this study was to analyze the efficacy of the Prev@cib 2.0 program in reducing cyberbullying and promoting helping behaviors and per-ception of help from the teacher. Method. A repeated measures pre-post-test design was used with a control group and an in-tervention group (in the latter, the Prev@cib program was implemented for 4 months). 580 adolescents between 12 and 17 years old (M =13.52, SD =1.27) participated in the study. Results. The results showed a significant decrease in cybervictimization and cyberaggression, and an increase in helping behaviors and perception of help from the teacher after the program in the intervention group, compared to the control group. Discussion or Conclusion. These results confirm the efficacy of the Prev@cib 2.0 program to prevent cyberbullying in adolescence. Furthermore, the importance of the involvement of the entire educational community to prevent this problem is showed.Introducción. El incremento y preocupación que suscita el cyberbullying en la comunidad educativa evidencia la necesidad de programas basados en evidencia que permitan prevenir e intervenir este tipo de violencia. El objetivo de este estudio fue analizar la eficacia del programa Prev@cib 2.0 en la reducción del cyberbullying, y el fomento de las conductas de ayuda y la percepción de ayuda por parte del profesor. Método. Se utilizó un diseño pre-post-test de medidas repetidas con grupo control y grupo de intervención, al que se le administró el programa Prev@cib durante 4 meses. Participaron en el estudio 580 adolescentes de entre 12 y 17 años (M =13.52, DT =1.27). Resultados. Los resultados mostraron una disminución significativa en cibervictimización y ciberagresión, y un aumento en las conductas de ayuda y percepción de ayuda del profesor después del programa en el grupo de intervención, en comparación con el grupo de control. Discusión y conclusiones. Estos resultados demuestran la eficacia del programa Prev@cib 2.0 para prevenir el acoso cibernético en la adolescencia. Además, se evidencia la importancia de la implicación de toda la comunidad educativa para prevenir esta problemática

Escenarios Educativos de América Latina como oportunidad de aprendizaje para los estudiantes de la Universidad de Valencia

Dada la riqueza y la diversidad social, cultural y educativa de América Latina, esta región geográfica se presenta como un escenario privilegiado para el aprendizaje y el desarrollo humanos de educadores de todo tipo, muy especialmente para los educadores sociales. De ahí que distintas universidades españolas hayan firmado convenios de cooperación con universidades latinoamericanas y establecido acuerdos de colaboración con organizaciones locales para que estudiantes de ambos lados del Atlántico puedan realizar prácticas. Este artículo se centra en el Programa Específico de Movilidad Internacional de la Facultat de Filosofia i Ciències de l´Educació de la Universitat de València, describiendo su funcionamiento, principios de actuación, objetivos y logros, áreas donde se desarrolla y ahondando en el potencial pedagógico y de transformación social que encierra dicho programa. Constituye un avance de estudio de una investigación más amplia, para la cual se han tomado como fuente para el estudio las memorias presentadas por los estudiantes que han pasado por el programa, el testimonio de los mismos y un cuestionario elaborado específicamente para esta tarea

Konputagarritasunerako oinarrizko teknikak

Konputagarritasunaren Teoriak sistema informatikoek algoritmoen diseinuaren bitartez problemak ebaztean dituzten muga logikoak ezartzea du helburu. Txosten honetan teoria horren alderdi sinpleena aztertzen da. Konputagarritasunaren eta konputaezintasunaren definizioak ematen dira, eta problemak sailkatzen dira: erabakigarriak, sasierabakigarriak, erabakiezinak. Sailkapen hori gauzatzeko Konputagarritasunaren Teorian erabiltzen diren oinarriak eta frogapen teknikak azaltzen dira. Funtzio unibertsalaren definizioa ematen da eta kasu zailagoetarako prozesu tartekatzearen teknika azaltzen da. Informatikan berebiziko garrantzia duen geratze-problemaren definizioa ematen da eta bere erabakiezintasuna frogatzeko diagonalizazioaren teknika azaltzen da. Teknika hau multzo edo propietate bat erabakiezina dela frogatzeko erabiltzen den lehen tresnetakoa da, eta txosten honetan arreta guztia jarri da bere pausoak eta aldaerak zehazki azaltzeko. Azkenik problema erabakigarri eta sasierabakigarrien karakterizazioa eta propietateak ematen dira. UPV/EHUko Informatika Fakultatean ematen den Ingeniaritza Informatikoko Graduaren Ikasketa Planaren "Konputazioaren Eredu Abstraktuak" irakasgaiaren ikasleentzat irakaskuntza laguntza moduan idatzia izan den arren, egileen asmoa edo nahia, emaitza eta tekniken deskribapen ulergarria ematea da

Revisiting requirements in web modelling languages

As a consequence of the great number of web modelling languages arisen in the last few years, some criteria to compare them have to be given. Thus, a few authors have made a recollection of the requirements that these languages should address, but, due to technological changes some new requirements have arisen and others haven’t been addressed by modelling languages, yet. This paper wants to be a stop to review which of the requirements proposed have been overcome, and which ones haven’t been yet. On the other hand, we also want to propose some new requirements in order to adapt the languages to the current technological state