INTERNAL CONTROL: AN ANALYSIS OF THE PERCEPTION OF THE PURCHASING CENTER OF A STATE GOVERNMENT ACCORDING TO THE COSO FRAMEWORK

The internal control systems in public agencies are fundamental instruments for the management of work environments, processes, and risks to which these structures are exposed. Thus, the present work aimed to evaluate the perception of the public servants of the Purchasing Center of a state government regarding the level of adherence to the components of internal control based on the COSO ERM framework. The research was characterized as a case study, in which data collection took place through the application of a questionnaire, structured to the components of COSO ERM, along with a sample of public servants from the Purchase Center, as well as a semi-structured interview with the executive director and participant observation was used to have a more critical view of the perception of those observed. The main results showed a uniform perception of the participants regarding the governance and culture component while the differences found were directed to the performance component, both results report the absence of well-defined governance structures and the inconsistency of information between the public servants. Despite this, the internal control practices carried out in the Purchasing Center, according to the perception of the interviewed groups, present higher levels of adherence to the components of strategy and definition of objectives and review, a result that evidenced the commitment of the Purchasing Center with the strategic planning and monitoring of its activities.The internal control systems in public agencies are fundamental instruments for the management of work environments, processes, and risks to which these structures are exposed. Thus, the present work aimed to evaluate the perception of the public servants of the Purchasing Center of a state government regarding the level of adherence to the components of internal control based on the COSO ERM framework. The research was characterized as a case study, in which data collection took place through the application of a questionnaire, structured to the components of COSO ERM, along with a sample of public servants from the Purchase Center, as well as a semi-structured interview with the executive director and participant observation was used to have a more critical view of the perception of those observed. The main results showed a uniform perception of the participants regarding the governance and culture component while the differences found were directed to the performance component, both results report the absence of well-defined governance structures and the inconsistency of information between the public servants. Despite this, the internal control practices carried out in the Purchasing Center, according to the perception of the interviewed groups, present higher levels of adherence to the components of strategy and definition of objectives and review, a result that evidenced the commitment of the Purchasing Center with the strategic planning and monitoring of its activities

SOCIAL NETWORKS: : relações sociais no processo de constituição identitária de sujeitos surdos

As relações estabelecidas no meio social produzem redes invisíveis que apresentam estrutura maleável e dinâmica. As redes sociais de interação, ou social networks, dentro de um contexto fechado de informantes, revelam influências quando estudadas em vista a um objetivo. Desenvolvida no município de Cametá-PA, a pesquisa investiga o comportamento das redes sociais de interação dentro do processo de constituição identitária de três sujeitos surdos. A fim de questionar que influências as redes sociais de interação têm neste processo, o estudo apresenta como objetivo específico: a) descrever a configuração das conexões da rede social de interação dos sujeitos surdos e b) compreender a influência das relações sociais no processo de constituição identitária dos sujeitos surdos. Tecida na interface da Educação Especial, na perspectiva Inclusiva e da Educação do Campo, o trabalho apoia-se em linhas teóricas da sociologia como Bauman (2005), Hall (2015), Goffman (2017) e articula-se no campo educacional. A partir do estudo de caso, a pesquisa configura-se com natureza quanti-qualitativa, cujos objetivos apresentam características descritivas. Os métodos utilizados para a coleta de dados foram os questionários semiestruturados e a análise das redes sociais. Os resultados apontam redes com características densas e frouxas, laços multiplex e uniplex, bem como atitudes que influenciam a constituição identitária de surdos e geram estigmas sociais. As conclusões apontam para novas pesquisas no campo da teoria das redes sociais de interação para verificar cruzamentos de redes dentro de um cenário amazônico tradicional marcado por culturas, ritmos de desenvolvimento e relação de poder

IMPACTO DA EDUCAÇÃO VIRTUAL NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19

In this research aimed identify the impact of virtual education in the teaching process and children’s learning and coping strategies. The survey was carried out online, between June and September 2021, authorized by the Ethics Committee, according to the recommendations cited in the circular letter nº 1/2021-CONEP/CNS/MS, with 111 families residing in Bahia with children under 12 years of age diagnosed with COVID-19 any of the members. The research was approved by CEP (4.749.366). Data were analyzed in the SPSS through single frequency. Development/results: In this research, it was evident that among the 111 respondent families, some were able to follow the classes online, had access to electronic devices, they had good quality wi-fi, they had a computer and cell phone to monitor classes, had the presence of parentes available to help, had a reserved environment and some had no difficulties with the electronic device for being old. Through this study it was possible to conclude that the degree of difficulty related to school difficulties is low, which seems to be confirmed by socioeconomic conditions. Therefore, the study was relevant for thinking in policy strategies to help minimize potential negative consequencesEste trabajo busca identificar el impacto de la educación virtual en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños, así como las estrategias para afrontar los retos de ese contexto. Se realizó de forma online, entre junio y septiembre de 2021, según lo autorizado por el Comité de Ética, de acuerdo con las recomendaciones citadas en la Circular nº 1/2021-CONEP/CNS/ MS, con 111 familias residentes en Bahía, con niños menores de 12 años con diagnóstico de COVID-19 en cualquiera de los miembros. La encuesta fue aprobada por el CEP (4.749.366). Los datos se analizaron en el SPSS a través de la frecuencia absoluta. En esta investigación, se evidenció que, entre las 111 familias encuestadas, algunos niños podían seguir las clases en línea, tenían acceso a dispositivos electrónicos, tenían wi-fi de buena calidad, tenían computadora y celular para el seguimiento de las clases, tenían la presencia de padres disponibles para ayudar, tenían un entorno reservado y algunos no tenían dificultades con el dispositivo electrónico porque era antiguo. Aunque la condición socioeconómica de la muestra fue favorable para reducir el impacto de covid-19 en la educación de los escolares en estas familias, hubo informes de dificultades financieras durante este período. A través de este estudio, fue posible concluir que la pandemia tuvo un pequeño impacto en el desarrollo escolar de la muestra estudiada y esto parece ser confirmado por las condiciones socioeconómicas. Ante esto, el estudio fue relevante para pensar en estrategias políticas para ayudar a minimizar posibles consecuencias negativas.Este trabalho busca identificar o impacto da educação virtual no processo de ensino e aprendizagem das crianças, bem como as estratégias de enfrentamento aos desafios desse contexto. Realizou-se de forma online, entre junho e setembro de 2021, conforme autorizado pelo Comitê de Ética, de acordo com as recomendações citadas na Circular nº 1/2021-CONEP/CNS/MS, com 111 famílias residentes na Bahia, com crianças menores de 12 anos com diagnóstico para COVID-19 em qualquer dos membros.  A pesquisa foi aprovada pelo CEP (4.749.366). Os dados foram analisados no SPSS através de frequência absoluta. Nesta pesquisa, evidenciou-se que, dentre as 111 famílias respondentes, algumas crianças conseguiam acompanhar as aulas online, tinham acesso a aparelhos eletrônicos, tinham wi-fi de boa qualidade, tinham computador e celular para o acompanhamento das aulas, tinham a presença de pais disponíveis para ajudar, possuíam um ambiente reservado e alguns não apresentaram dificuldades com o aparelho eletrônico por ser antigo. Embora a condição socioeconômica da amostra tenha sido favorável para a redução do impacto da covid-19 sob a educação de escolares nessas famílias, houve o relato de dificuldades financeiras durante esse período. Por meio deste estudo, foi possivel concluir que a pandemia causou impacto pequeno no desenvolvimento escolar da amostra estudada e isso parece ser confirmado pelas condições socioeconômicas. Diante disso, o estudo foi relevante para pensar em estratégias políticas para ajudar a minimizar possíveis consequências negativas

A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA LÚDICA NO ENSINO DA GEOGRAFIA ALIADA AO USO DAS GEOTECNOLOGIAS

O contínuo crescimento das tecnologias não ocorreu de forma igualitária, à mesma situação observa-se no ensino da Geografia, compreendendo isso, as atividades lúdicas surgem como uma alternativa metodológica gerando uma maior acessibilidade para várias escolas. Observar-se que independentemente da estrutura, tais atividades despertam a atenção dos estudantes, assim como o uso de alguns softwares ligados às geotecnologias. O seguinte trabalho tem como objetivo, relatar a experiência no minicurso lecionado na X Semana da Geografia na Universidade de Pernambuco, em Garanhuns, intitulado “Atividades lúdicas no ensino de Geografia”. Tanto o minicurso quanto o referido trabalho propõem-se destacar a metodologia lúdica no ensino de Geografia aliadas às geotecnologias. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação, pois, realizou-se a observação das atividades simultaneamente a sua aplicação

Porous polymeric microparticles foamed with supercritical CO₂ as scattering white pigments

Nowadays, titanium dioxide (TiO2) is the most commercially relevant white pigment. Nonetheless, it is widely criticized due to its energy-intensive extraction and costly disposal of harmful by-products. Furthermore, recent studies discuss its potential harm for the environment and the human health. Environment-friendly strategies for the replacement of TiO2 as a white pigment can be inspired from nature. Here whiteness often originates from broadband light scattering air cavities embedded in materials with refractive indices much lower than that of TiO2. Such natural prototypes can be mimicked by introducing air-filled nano-scale cavities into commonly used polymers. Here, we demonstrate the foaming of initially transparent poly(methyl methacrylate) (PMMA) microspheres with non-toxic, inert, supercritical CO2. The properties of the foamed, white polymeric pigments with light scattering nano-pores are evaluated as possible replacement for TiO2 pigments. For that, the inner foam structure of the particles was imaged by phase-contrast x-ray nano-computed tomography (nano-CT), the optical properties were evaluated via spectroscopic measurements, and the mechanical stability was examined by micro compression experiments. Adding a diffusion barrier surrounding the PMMA particles during foaming allows to extend the foaming process towards smaller particles. Finally, we present a basic white paint prototype as exemplary application

Utilização de Modelagem Estatística Temporal na Previsão do Preço do Barril de Petróleo

Este artigo apresenta uma análise da previsão dos preços do barril de petróleo, utilizando modelagem estatística temporal. O petróleo, juntamente com o gás natural, representa a principal fonte de energia primária consumida no mundo e diariamente movimenta bilhões de dólares. A obtenção de uma estimativa mais precisa do seu valor, auxilia a mitigar eventuais impactos que possam surgir. Para tanto, utilizou-se dados extraídos do Energy Information Administration (EIA), que contém o preço diário do barril de petróleo. Os dados utilizados nessa pesquisa correspondem ao período entre janeiro de 1987 a maio de 2019 e foram divididos em duas partes: teste e treino. A parte de teste foi utilizada para criação do modelo estatístico e a parte de treino, que corresponde ao mês de maio de 2019, foi utilizada para comparar as previsões feitas pelo modelo com os valores reais. Achados dessa pesquisa podem contribuir de várias maneiras para literatura, tais como, desenvolvimento e um maior conhecimento de técnicas que possam atuar junto à Contabilidade e formas de minimizar possíveis variações. Os resultados obtidos podem ser considerados relevantes, em virtude de demonstrar que o modelo utilizado (ARIMA), apresenta uma alta capacidade de prever preços, podendo, portanto, afirmar que a prática do uso de modelagem estatística temporal pode ser agregada ao processo decisório referente ao comportamento dos preços de commodities

DA RETROSPETIVA HISTÓRICA DA AVALIAÇÃO AS REFLEXÕES SOBRE SUA PRÁTICA

Observa-se que a avaliação educacional perpassa a gênese da mensuração dos conhecimentos e configura-se como um processo contínuo, dinâmico e dialógico, proporcionando melhorias gradativas em cursos, programas e currículos

CONCEPÇÕES AVALIATIVAS PARA A GESTÃO DEMOCRÁTICA NA SALA DE AULA

Neste estudo buscou-se compreender os aspectos relacionados à avaliação educacional desvelando os conceitos inerentes à prática avaliativa e a gestão democrática na sala de aula