The relationship between work regime, work family balance, job satisfaction and sex on job performance during the Covid 19 pandemic a moderat ed mediation model

To fight the spread of the Covid-19 pandemic across the globe, most countries have installed a mandatory telework regime. Given the abrupt transition to this work reality, it is important to understand teleworkers and on-site worker's perceptions of work-family balance, job satisfaction and job performance during the pandemic. Simultaneously, due to the closing of schools and other services (e.g., babysitting or housecleaning), and the increase of household chores, it is relevant to understand how the work-family balance of female and male workers was affected. The purpose of this study is to analyze the mediating role of work-family balance and job satisfaction on the relationship between work regime and job performance, as well as to understand the moderating role of sex in the said relationship. A study was conducted with a total of 265 participants that completed an online questionnaire shared through social media. The results showed no differences between teleworkers and on-site workers on their work-family balance, job satisfaction and job performance. Furthermore, there was no significant mediating effect of work-family balance and job satisfaction on the relationship between work regime and job performance and sex did not moderate the relationship. Nevertheless, there was a positive correlation between work-family balance, job satisfaction and job performance. This study contributes to the existing literature concerning the role of work regime on job performance during the pandemic, with the main goal of showcasing the importance of work-family balance practices for male and female workers by organizations to increase their job satisfaction and performance.Para combater a propagação da pandemia por Covid-19 no mundo, a maioria dos países instalou um regime de teletrabalho obrigatório. Devido à abrupta transição para esta nova realidade de trabalho, é importante compreender as perceções dos/as teletrabalhadores/as e trabalhadores/as em regime presencial quanto ao seu equilíbrio trabalho-família, satisfação no trabalho e desempenho no trabalho durante a pandemia. Simultaneamente, devido ao encerramento das escolas e outros serviços ("babysitting" ou limpeza de casa), e ao aumento das tarefas domésticas, é relevante compreender como o equilíbrio trabalho-família dos/as trabalhadores/as foi afetado. O objetivo deste estudo é analisar o papel mediador do equilíbrio trabalho-família e da satisfação no trabalho na relação entre o regime de trabalho e o desempenho no trabalho, assim como perceber o papel moderador do sexo na mesma relação. Foi conduzido um estudo com um total de 265 participantes que completaram um questionário "online", partilhado através das redes sociais. Os resultados não mostraram diferenças entre teletrabalhadores/as em regime presencial, no seu equilíbrio trabalho-família, satisfação e desempenho no trabalho. Adicionalmente, não houve efeito mediador do equilíbrio trabalho-família e da satisfação no trabalho na relação entre regime de trabalho e desempenho no trabalho e o sexo dos/as participantes não moderou esta relação. O presente estudo contribui para a literatura existente acerca do papel do regime do trabalho no desempenho no trabalho durante a pandemia, demonstrando a importância de práticas de equilíbrio trabalho-família para trabalhadores e trabalhadoras dadas pelas organizações para aumentar a satisfação e desempenho dos/as trabalhadores/as no seu trabalho

Opening of a chain hotel in a mediterranean Island: case study of challenges and strategies for the future of a seasonal hotel

This thesis presents a case study carried out to identify challenges in the hospitality sector and to develop critical thinking towards solution driven approaches in operations, strategy, and human resources domains. It was conducted following an on-site experience in a seasonal hotel on a Mediterranean island. The outcomes of this work can be used as a teaching tool to deliver hotel management concepts and to stimulate the development of innovative solutions. This work revealed that there are minimal efforts to implement innovation in the industry, so the proposed strategies can be useful to mitigate the challenges that hospitality faces

Circular economy in the construction sector : a case study

O problema das alterações climáticas tem ganho relevância ao longo dos últimos anos devido aos seus efeitos nocivos na atmosfera e ecossistemas. Cada vez mais, organismos governamentais e não governamentais têm tomado importantes medidas no combate a este fenómeno, designadamente a União Europeia, que com o Pacto Ecológico Europeu pretende tornar a Europa no primeiro continente com impacto neutro no clima. Para atingir este objetivo, a maior fatia dos meios financeiros disponíveis, quer no PRR, quer no QFP 2021-2027, é dedicada à chamada “transição verde”. Este compromisso mostra o empenho europeu na questão climática e justifica o surgimento de diversos programas nesta área, nos últimos anos. É neste contexto que se situa o projeto Rebuild17: um projeto que aposta na implementação de um modelo de economia circular no setor da construção civil da Região Autónoma dos Açores. Tendo em conta que este é um dos setores que produz mais resíduos, a aposta na circularidade dos materiais, prolongando o ciclo de vida dos resíduos, não só resultará numa menor depleção e deterioração do meio ambiente, como também terá efeitos económicos positivos. Este trabalho pretende explorar o conceito de Economia Circular - objetivos, princípios e modelos - e a sua aplicação prática no setor da construção civil da Região Autónoma dos Açores, apresentando o projeto Rebuild17 e fazendo uma análise prospetiva dos seus impactos ambientais.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Pressupostos para o desenvolvimento das práticas dos enfermeiros em parceria com os pais

Introdução Desde a década de 80 que muitos avanços no âmbito da enfermagem pediátrica foram alcançados, contudo, apesar das evidências de que a parceria de cuidados com os pais resulta em ganhos para todos, para as crianças para os profissionais e para as famílias, assistimos ainda hoje a uma realidade que nos desafia a cada dia na busca constante de respostas que fundamentem a ausência de uma parceria efetiva, nos contextos pediátricos. Objetivos Analisar, através de uma abordagem centralizada na opinião dos participantes, os pressupostos para o desenvolvimento das práticas dos enfermeiros em parceria com os pais, em pediatria. Métodos Estudo de natureza qualitativa assente nos referenciais teórico-metodológicos do interacionismo simbólico e da grounded theory. Fizeram parte da amostra 12 enfermeiros da unidade de pediatria de um hospital do norte do país, os quais foram selecionados à medida que se foi procedendo à recolha e análise dos dados. A colheita de dados foi feita através da entrevista semiestruturada. O corpus de dados foi submetido a análise de conteúdo. Resultados e discussão Da análise efetuada e referente ao domínio do envolvimento dos pais, um dos pressupostos que está na base do desenvolvimento das práticas dos enfermeiros em parceria com os mesmos, emergiram as categorias, filosofia de trabalho, acolhimento, informações normativas e continuidade de cuidados. Perspetivado pelos participantes como uma filosofia de trabalho em pediatria, este envolvimento dos pais inicia no momento de admissão da criança, com o acolhimento, estendendo-se até ao momento do regresso a casa, pela necessidade em assegurar a continuidade de cuidados. A importância da transmissão de informações normativas, também reforçada pelos participantes, garante um envolvimento dos pais mais efetivo. Implicações para a prática e conclusões: Face aos achados do estudo é possível equacionar que o envolvimento dos pais nos cuidados, integrado no discurso dos enfermeiros como um dos pressupostos para o desenvolvimento da parceria de cuidados, constituirá o primeiro passo para o caminhar no sentido da mesma. Sendo um aspeto relevante do domínio e responsabilidade dos enfermeiros, esta configuração do cuidar em parceria, aportará para a enfermagem pediátrica, cuidados de maior qualidade

Teamwork and negotiation with family in pediatrics

Objetivo: Analizar el proceso de negociación e interacción en la práctica enfermera con las madres de los niños hospitalizados en Pediatría desde la perspectiva del trabajo en equipo. Método: Estudio cualitativo, basado en la teoría fundamentada y tomando como referencia el interaccionismo simbólico. Participaron en el estudio 12 enfermeras de la unidad pediátrica y 18 madres cuyos hijos se encontraban hospitalizados en dicha unidad. El número de participantes fue definido con respecto al criterio de la saturación de los datos. Para la recogida de datos se utilizó la observación participante y la entrevista semiestructurada, y posteriormente se analizaron mediante el programa NVivo8. Resultados: Del análisis efectuado emergió la categoría central, «debilidades en el proceso de negociación», en las interacciones que las enfermeras establecen con las madres. Las enfermeras revelaron dificultades en la comunicación; no contemplaron la necesaria clarificación de los roles junto a las madres para su participación en el proceso de cuidados y fue evidente un desequilibrio de poder en las relaciones que establecían con ellas. Conclusiones: En el contexto estudiado, se observaron importantes carencias en el desarrollo deltrabajo colaborativo con las madres de los niños hospitalizados. Las debilidades en el proceso de negociación, en particular, las dificultades en la comunicación, la falta de clarificación de los roles y tareas que cada uno debe asumir así como el desequilibrio de poder percibido en las relaciones obstaculizan el compromiso de las madres en el proceso de atención del niño, lo cual es esencial para conseguir una mayor implicación, unos mejores resultados en términos de salud y un menor impacto de la hospitalización en el niño.Objective: Analyze the negotiation and interaction process within nurses’ practice with mothers of hospitalized children in pediatric unit from the teamwork perspective. Method: A qualitative approach was used in this study, based on the Grounded Theory from the symbolic interaction perspective. The study included 12 nurses of the pediatric unit and 18 mothers who stayed in the hospital with their hospitalized children. The number of participants was defined according to data saturation. Participant observation and semi-structured interviews were chosen as data collection techniques and it was analyzed using the program NVivo8. Results: From the analysis performed, the central category identified was «weaknesses in the negotiation process», within the interactions between nurses and mothers. Nurses revealed difficulties in the communication process, they did not include roles definition with mothers in order to establish their participation in the care process and a power imbalance was also evidenced. Conclusion: Within the studied settings, an important lack of collaborative work with hospitalized children’s mothers was observed. The weaknesses in the negotiation process and specifically the difficulties found in communication; the lack of roles and tasks clarification and the perceived power imbalance regarding relationships, prevent mothers involvement in their children care process, considered a basic component to achieve a greater mother implication, better results in terms of health and a lower impact of hospitalization in the children

Promoción del derecho al juego en las escuelas de la educación primaria en Portugal: impacto en el índice de satisfacción de los niños e en las interacciones en los recreos

Brincar é um Direito da Criança e considerando o tempo que as crianças passam no contexto escolar, este deve assumir-se enquanto contexto privilegiado para a promoção deste Direito. Foi implementado um programa de promoção do Direito a Brincar em escolas do 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.º CEB) de Lisboa, com o objetivo de melhorar as oportunidades lúdicas das crianças em contexto escolar. O estudo realizado é de natureza quantitativa e apresenta o impacto do programa de intervenção nas dimensões da satisfação das crianças e das interações ocorridas nos espaços de brincar exteriores após a intervenção. Constituem a amostra 357 sujeitos, 188 raparigas (52.7%) e 169 rapazes (47.3%), com idade 8.65±0.789. A amostra foi dividida em dois grupos de intervenção (G1 e G2) e um de controlo (G3). Utilizou-se um questionário para recolha do índice de satisfação, criado pela equipa de investigação e o questionário “Identificação das atividades e interações das crianças nos recreios” (Pereira, et al., 2016).Os resultados evidenciam que os grupos de intervenção demonstram uma maior satisfação com as pinturas de chão, mas o mesmo não acontece em relação aos materiais. Em relação aos materiais utilizados e às atividades desenvolvidas não existiram diferenças entre os grupos e é notória a prevalência de atividades e materiais ligados ao movimento e não a outras modalidades de atividade lúdica. Assim, o programa foi eficaz apenas em parte da intervenção o que pode ser explicado pelo facto do mesmo ter decorrido em período de restrições sanitárias ligadas à pandemia COVID-19. Palavras-chave: Brincar, jogo, 1º CEB, recreio, crianças, saúde, covid-19.Play is a Children's Right and considering the time that children spend in the school context, it must be assumed as a privileged context for the promotion of this Right. A program to promote the Right to Play was implemented in primary education schools in Lisbon, with the aim of improving the play opportunities children have in the school context. The study carried out is quantitative and shares statistical data on the impact of the programme, on the dimensions of children's satisfaction and children’s interactions that took place in the recess play spaces after the intervention.357 children participated in the study, 188 girls (52.7%) and 169 boys (47.3%), aged 8.65±0.789. The sample was divided into two intervention groups (G1 and G2) and a control group (G3). A questionnaire, created by the research team (exploratory study: n=33; α=0.708; study sample: n=357; α=0.781), was used to collect the satisfaction index, alongside with the questionnaire “Identification of activities and children's interactions in recess” (Pereira, et al., 2016). The intervention groups demonstrate greater satisfaction with game floor paintings, but the same does not happen in regards to the materials. The materials used and the activities developed did not showed differences between the groups and is clear the prevalence of activities and materials connected to movement and not to other play types. So, the program was effective only partially, what can be explained by the fact that the program took place during a period of sanitary restrictions regarding COVID-19 pandemic. Key words: Play, primary education, recess, children, health, covid-19.Jugar es un Derecho del Niño y considerando el tiempo que los niños pasan en el contexto escolar, éste debe ser asumido como un contexto privilegiado para la sua promoción. Se implementó un programa de promoción del Derecho al Juego en escuelas de Educación Primaria en Lisboa, con el objetivo de mejorar las oportunidades ludicas de los niños en el contexto escolar. El estudio es de carácter cuantitativo y comparte datosestadísticos sobre el impacto del programa, sobre las dimensiones de la satisfacción de los niños y las interacciones en los espacios de juego. La muestra tenía 357 sujetos, 188 niñas (52,7%) y 169 niños (47,3%), edad 8,65±0,789. La muestra se dividió en dos grupos de intervención (G1 y G2) y un de control (G3). Se utilizó un cuestionario para recoger el índice de satisfacción, elaborado por el equipo de investigación y el cuestionario “Identificación de actividades e interacciones de los niños en recreo” (Pereira, et al., 2016). Los grupos de intervención demuestran una mayor satisfacción con las pinturas de juegos de suelo, pero no ocurre lo mismo con los materiales. En los materiales utilizados y las actividades realizadas, no hubo diferencias y es notorio el predominio de actividades y materiales relacionados con el movimiento y no con otro tipo de actividad lúdica. Así, el programa solo fue efectivo en parte de la intervención, lo que se puede explicas por el hecho de que se llevó a cabo en un período de restricciones sanitarias vinculadas a la pandemia COVID-19. Palabras clave: Juego, educación primaria, recreo, niños, salud, covid-19

As crianças e jovens portugueses e a sua perceção da escola em contexto de confinamento social

O presente estudo teve como objetivo analisar o impacto do contexto de confinamento social, causado pela pandemia, nas crianças e jovens portugueses, com idades compreendidas entre os 7 e os 17 anos, ao nível dos seus sentimentos e vivências interpessoais relacionados com a ausência temporária na escola, bem como o enquadramento e relevância das atividades escolares durante a circunstância de confinamento social.Fundos nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) no âmbito do projeto do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança) da Universidade do Minho, com a referência UIDB/00317/202

Comportamento alimentar restritivo e excesso de peso em jovens portugueses

Dar atenção às dimensões emocionais do comportamento alimentar, incluindo a restrição, é fundamental na compreensão do excesso de peso/obesidade. Neste estudo, procurouse analisar a relação entre comportamentos alimentares restritivos e o Índice de Massa Corporal (IMC) numa amostra de 128 jovens e adultos portugueses. Para a recolha de dados foi utilizado o Three Factor Eating Questionary (TFEQ), tendo sido analisada apenas a subescala da restrição alimentar. As análises estatísticas (Rho de Spearman) foram realizadas com recurso ao SPSS IBM 22. Constatou-se que os valores mais elevados de restrição alimentar se registaram nos sujeitos com excesso de peso, mais velhos e do género feminino. Entre o IMC e a restrição alimentar verificou-se uma correlação positiva, moderada e altamente significativa (rho=.304, p=.001), apontando os resultados para a necessidade de se ter em consideração as dimensões emocionais (restrição) no planeamento de intervenções, por exemplo, no âmbito da perda de peso.Abstract: Attention to emotional dimensions of eating behavior, including restriction, is critical to the study of overweight/obesity. This study sought to examine the relationship between restrictive eating behavior and Body Mass Index (BMI) in a sample of 128 Portuguese young adults. For data collection was used the Three Factor Eating Questionnaire (TFEQ) – but only the subscale of restriction was analyzed. IBM SPSS 22 was used specifically to perform the Spearman Rho test. Overweight individuals, older and females had higher levels of restriction. The correlation between BMI and restriction was positive, moderate and statistically significant (rho = .304, p = .001). The results indicate the need to take into account emotional dimensions in planning interventions, for example, in the context of weight loss

University Extension Actions Toward Integrated Management and Solid Waste Management with Environmental Education

Since 1970 with the "New Environmentalism", the environmental issue has been a subject increasingly addressed in society due to the concern with the preservation of natural resources and reduction of the degradation made by man in the environment in which he lives. One of the biggest problems facing countries today is the generation of solid waste. Its Integrated Management refers to the proper disposal and minimization of solid waste generation through reduction in the generating source, as well as new technologies for the reuse and recycling of waste, which are fundamental for the progress of this management. With this, this Extension Project aims to promote, from Environmental Education, the reduction and reuse of waste generated. The focus on Solid Waste Management has aroused great interest among the target public, generating a good dynamics in the workshops, providing a better development of the theme, bringing contributions from their experiences to act as multipliers, by extending the practices to their homes or communities of the environment

PROJETOS FORMATIVOS EM EDUCAÇÃO ESCOLAR DE JOVENS E ADULTOS: AS PESQUISAS SOBRE ENSINO DE BIOLOGIA DA ÁREA DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO DA CAPES (1997-2019)

 Este estudo é do tipo “estado do conhecimento”, e analisa a produção científica dos programas de pós-graduação brasileiros da área de avaliação Educação da CAPES que versam sobre o Ensino de Biologia na EJA, publicados entre 1997 e 2019. O Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES foi utilizado como banco de dados. Foram utilizadas, ainda, pesquisas do tipo estado da arte sobre Ensino de Biologia na EJA como catálogos de apoio. Foram levantadas 24 produções distribuídas entre os anos de 2004 e 2017, dentre as quais, 12 foram analisadas, por serem pesquisas realizadas no contexto da Educação Escolar na modalidade. Com base na categorização de projetos formativos de Educação Escolar proposta por Paranhos (2017), buscou-se identificá-los nas produções levantadas. Foi identificada a sobreposição de projetos formativos em oito dos 12 trabalhos analisados. Levando em conta a especificidade de cada projeto, os resultados revelam uma contradição expressa pelos autores(as) do campo quanto à compreensão da função da escola e à falta de demarcação do seu real papel na formação dos educandos(as) da EJA. A pesquisa sinaliza a urgência do fortalecimento dos debates político-pedagógicos nos cursos de formação inicial e continuada de professores, para que esses sujeitos possam analisar criticamente sua atividade pedagógica e compreender os projetos formativos nela imbricados. Palavras-chave: Estado do Conhecimento. Educação de Jovens e Adultos. Ensino de Biologia. Educação Escolar