Pandemia e quilombos: decisões sobre o “deixar viver e deixar morrer”

O objetivo do texto é discutir sobre o modo como os quilombos têm se organizado a fim de resistir à necropolítica em tempos de COVID-19. Para isso, realizaram-se entrevistas com líderes da Confederação Nacional de Articulação das Comunidades Negras Quilombolas (CONAQ) e quilombolas de diferentes regiões mineiras. Os resultados revelam uma atuação estatal marcada pelo racismo e pela violação de direitos, diante do que essa população desenvolve estratégias de resistência tanto de nível macro quanto micropolítico

Vivências de servidores em um contexto de desflexibilização da jornada de trabalho

The present research sought to understand the experiences of the Administrative Technicians in Education servants of a Federal Institution of Higher Education, in the context of deflexibilization of the working day, in the light of Psychodynamics of Work theory. The deflexibilization process is understood here as a return to the working day that had once been made flexible. Methodologically, the triangulation of mixed methods was used due to the complexity of the study. It was decided to apply the Inventory on Work and Risks of Illness (ITRA, in its acronym in Portuguese) to understand the general scenario of the institution and, later, a focus group was constituted to collect qualitative information. For analysis of quantitative data, descriptive statistics was used and, for qualitative data, content analysis. The research empirically confirmed that the experiences of pathogenic suffering have been established in the effective work of these Administrative Technicians in Education, which are being potentiated by the process of deflexibilization of the working day, and that the institution operates promoting high risks of illness of these professionals.A presente pesquisa buscou compreender as vivências dos servidores Técnico-Administrativos em Educação (TAEs) de uma Instituição Federal de Ensino Superior (IFES), em um contexto de desflexibilização da jornada de trabalho, à luz da teoria da Psicodinâmica do Trabalho. O processo de desflexibilização é compreendido aqui como um retorno à jornada de trabalho que uma vez fora flexibilizada. Metodologicamente, recorreu-se ao uso da triangulação metodológica devido à complexidade do estudo. Optou-se pela aplicação do Inventário sobre Trabalho e Riscos de Adoecimento (ITRA) para compreensão do cenário geral da instituição e, posteriormente, constituiu-se um grupo focal para a coleta das informações qualitativas. Para análise dos dados quantitativos, foi utilizada a estatística descritiva e, para os dados qualitativos, a análise de conteúdo. A pesquisa confirmou empiricamente que as vivências de sofrimento patogênico têm se estabelecido no trabalho efetivo dos TAEs, sendo potencializadas pelo processo de desflexibilização da jornada, e que a instituição opera promovendo altos riscos de adoecimento desses profissionais

Cultura Organizacional, Compartilhamento de Conhecimento e Maturidade do Conhecimento em uma Instituição Pública de Ensino.

Este artigo busca descrever e analisar a cultura organizacional, o compartilhamento do conhecimento e a maturidade do conhecimento em uma instituição pública de ensino. Trata-se de uma pesquisa descritiva e de campo, com abordagem quantitativa. Os resultados mostram que os servidores estão mais ligados ao profissionalismo cooperativo indicando disposição dos docentes e técnicos na interação com os colegas e trabalham em equipe. Pôde-se perceber que há maior disposição por parte dos servidores em doar seus conhecimentos, embora não tenham a mesma visão dos colegas. Os resultados ainda indicaram que os servidores percebem a qualidade da infraestrutura de TI adotados pela alta administração, entretanto os processos de conhecimento e a liderança em GC estão em um nível quase fraco de maturidade, o que constata uma carência de processos que auxiliam a retenção do conhecimento obtido. Este trabalho mostra a relevância de estudos nacionais que desnudem as percepções de cultura, transferência e maturidade do conhecimento

Nem um minuto de silêncio: análise argumentativa do vídeo institucional da Samarco

We analyzed the organizational discourse built by Samarco in its institutional video “It is always good to look at all sides - Samarco stories”, aired after the dam broke, in Mariana, 2015. In an interdisciplinary bias, we used concepts from Discourse Analysis, to verify possible effects of meaning generated from the argumentative construction of the video, and we articulate them to administration notions, such as “corporate crime” and “organizational image”. We found that Samarco uses values and beliefs shared by Brazilians in general to build positive discursive images of itself, mobilizing at the same time, positive emotions, like hope.Analizamos el discurso organizacional construido por Samarco en su video institucional "Siempre es bueno mirar a todos los lados: las historias de Samarco", emitido después de la ruptura de la presa, en Mariana, 2015. En un sesgo interdisciplinario, utilizamos conceptos del Análisis del Discurso, para verificar los posibles efectos del significado generados a partir de la construcción argumentativa del video, y los articulamos a nociones de administración, como "crimen corporativo" e "imagen organizacional". Descubrimos que Samarco utiliza valores y creencias compartidas por los brasileños en general para construir imágenes discursivas positivas de sí, movilizando, también, emociones positivas, como la esperanza.Analisamos o discurso organizacional construído pela Samarco em seu vídeo institucional “É sempre bom olhar para todos os lados ”“ Samarco histórias”, veiculado após o rompimento da barragem, em Mariana, 2015. Em um viés interdisciplinar, utilizamos conceitos da Análise do Discurso, a fim de verificar possíveis efeitos de sentido gerados a partir da construção argumentativa do vídeo, e os articulamos a noções da administração, como “crime corporativo” e “imagem organizacional”. Constatamos que a Samarco faz uso de valores e crenças partilhadas pelos brasileiros em geral para construir imagens discursivas de si positivas, mobilizando, ao mesmo tempo, emoções positivas, como a esperança

Pode alguém ser um educador sem ser opressor? Reflexões acerca da ética e da pedagogia crítica

This work is a refl ection on ethics and critical pedagogy, from the perspective of Paulo Freire. In order to gain a clear understanding of the current educational process, we analyzed the main approaches involved in the formation of this process, since each of these approaches involves different educational practices. What we observed is that despite the many approaches that exist, the current education system is characterized by two main streams of thought: one that meets the requirements of the productive world and another which seeks to develop a culture capable of critical thinking in order to lead to an emancipatory condition. In this article, we raise the issue of ethics in education as a means of emancipation of the subjects. Thus, from the reading of the teacher’s role in the education of the students, we analyze the critical perspective of education as a project which is appropriate for the ethical development of students in school and in society.Este trabalho é uma refl exão acerca da ética e da pedagogia crítica a partir da perspectiva de Paulo Freire. Com o intuito de se entender mais claramente o processo educacional atual, buscou-se resgatar as abordagens principais que participaram da formação deste processo, já que cada uma destas implica diferentes práticas educacionais. O que se pôde observar é que, apesar das várias abordagens existentes, duas correntes caracterizam o sistema de ensino atual: uma que atenda às exigências do mundo produtivo, e outra que busca o desenvolvimento de uma cultura crítica e fundamentada, capaz de acenar como uma condição emancipatória. Buscamos, neste artigo, trazer à tona a questão da ética no ensino como forma de emancipação dos sujeitos. Assim, a partir da leitura do papel do professor na formação dos alunos, analisamos a perspectiva crítica da educação como projeto adequado para o desenvolvimento ético dos alunos na escola e na sociedade

NARCISISMO NAS ORGANIZAÇÕES: Formas de investimento pulsional no capitalismo tardio

No ambiente da sociedade capitalista moderna, é possível notar que o desemprego estrutural corroborapara o aumento do individualismo e da valorização da vida privada. A hierarquia, a disciplina, o controlee as demais práticas organizacionais são legitimados pelas empresas quando disseminam a crença deque são necessárias e fundamentais para o desenvolvimento do negócio e um bom andamento dotrabalho. Com isso, lideranças arbitrárias encontram o cenário perfeito para dar vazão a impulsosnarcisistas, exercendo dominação sobre as pessoas. Objetiva-se com este ensaio teórico responder àquestão que relaciona a libido narcisista dos sujeitos com as práticas de poder aplicadas pelas organizaçõesna fase do capitalismo tardio e o investimento simbólico consequente. Percebe-se, que a substituiçãodo ideal do ego pela imagem internalizada da organização pode ter um efeito negativo sobre o narcisismodo sujeito, trazendo à tona comportamentos sádicos e masoquistas que, por sua vez, estão vinculadosàs pulsões de vida e de morte descritas por Freud. Os conceitos psicanalíticos aliados às análises sociais,sem reduzir os primeiros às segundas, são de grande valia para desvelar os abusos aos quais os sujeitossão, muitas vezes, submetidos em seu ambiente de trabalho

Dialogues on human work : clinical perspective of research and intervention

Neste texto apresentamos o percurso que nos conduziu à construção do presente dossiê e à discussão sobre "clínicas do trabalho" no âmbito dos Estudos Organizacionais. Além disso, resgatamos conceitos e perspectivas importantes às abordagens, a saber: Psicossociologia; Psicodinâmica do Trabalho; Clínica da Atividade; Ergologia. Também no artigo, expomos sobre os trabalhos que compõem esse número especial de Farol. Na expectativa de uma agradável e proveitosa leitura, ensejamos que o debate aqui proposto desperte as mais diversas reflexões, e principalmente, diálogos, sobre a atividade que tanto nos debruçamos: o trabalho.En este artículo presentamos el camino que nos ha conducido à la construcción de ese dosier y à la discusión sobre las "clínicas del trabajo" en el ámbito de los Estudios Organizacionales. Además, recatamos conceptos y perspectivas importantes de importantes enfoques: Psicosociología; Psicodinámica del Trabajo; Clínica de la Actividad; Ergología. Se expone también los textos que componen este número especial de Farol. En la expectación de una agradable y provechosa lectura, deseamos que el debate aquí propuesto despierte diversas reflexiones, y sobretodo diálogos sobre la actividad que tanto hemos investigado: el trabajo.In this paper we present the journey that took us to the construction of this dossier and also the discussion of " Work Clinics" in the context of Organizational Studies. In addition, we introduce concepts and perspectives regarding the following approaches, namely: Psychosociology; Psychodynamics of work; Clinical Activity; Ergology. In the sequence, we introduce the articles of this Farol's Special issue. In anticipation of a pleasant and profitable reading, we hope these papers encourage the most diverse reflections and dialogues about the activity that we are implicated: The Labour

Dialogues on human work : clinical perspective of research and intervention

Neste texto apresentamos o percurso que nos conduziu à construção do presente dossiê e à discussão sobre "clínicas do trabalho" no âmbito dos Estudos Organizacionais. Além disso, resgatamos conceitos e perspectivas importantes às abordagens, a saber: Psicossociologia; Psicodinâmica do Trabalho; Clínica da Atividade; Ergologia. Também no artigo, expomos sobre os trabalhos que compõem esse número especial de Farol. Na expectativa de uma agradável e proveitosa leitura, ensejamos que o debate aqui proposto desperte as mais diversas reflexões, e principalmente, diálogos, sobre a atividade que tanto nos debruçamos: o trabalho.En este artículo presentamos el camino que nos ha conducido à la construcción de ese dosier y à la discusión sobre las "clínicas del trabajo" en el ámbito de los Estudios Organizacionales. Además, recatamos conceptos y perspectivas importantes de importantes enfoques: Psicosociología; Psicodinámica del Trabajo; Clínica de la Actividad; Ergología. Se expone también los textos que componen este número especial de Farol. En la expectación de una agradable y provechosa lectura, deseamos que el debate aquí propuesto despierte diversas reflexiones, y sobretodo diálogos sobre la actividad que tanto hemos investigado: el trabajo.In this paper we present the journey that took us to the construction of this dossier and also the discussion of " Work Clinics" in the context of Organizational Studies. In addition, we introduce concepts and perspectives regarding the following approaches, namely: Psychosociology; Psychodynamics of work; Clinical Activity; Ergology. In the sequence, we introduce the articles of this Farol's Special issue. In anticipation of a pleasant and profitable reading, we hope these papers encourage the most diverse reflections and dialogues about the activity that we are implicated: The Labour

A discriminação racial (des)mascarada: análise discursiva do romance O Presidente Negro de Monteiro Lobato

The black race in Brazil is historically marked by discrimination, devaluation and disrespect. Moreover, this reality is reinforced by cultural media products that define the stereotypes that depreciate black people and their place in society. In literature, meanwhile some authors try to give voice to these subjects, others reinforce and reverberate prejudices. In order to understand the possibility of using literature to promote discussions about sensible topics, especially in the field of Organizational Studies, this paper sought to answer the following question: how does the book O Presidente Negro (1926) by Monteiro Lobato (1882-1948) contribute to the construction of racist socio-discursive and interdiscursive imaginaries that still exist nowadays in organizations? For that, we adopted the Discourse Analysis, particularly the theoretical-methodological framework of the French linguists Charaudeau and Maingueneau, alongside with the Semiolinguistics concepts of the Social Imaginary and Interdiscourse, respectively. As presented in the analysis, the imaginaries and interdiscourses are representations that permeate the collective memory and end up showing a structural problem. Furthermore, it was possible to observe that the book is marked by other discourses such as the Enlightenment philosophy, racist theories and the Social Darwinism that reinforce the idea of prejudiced positions regarding race.A raça negra no Brasil é historicamente marcada pela discriminação, desvalorização e desrespeito. Tal realidade é reforçada por produtos culturais midiáticos que definem os estereótipos que depreciam o negro e o seu lugar na sociedade. Na literatura, é possível perceber que se por um lado existem autores que tentam dar voz a esses sujeitos, por outro reforçam e reverberam preconceitos. Compreendendo a possibilidade da utilização da literatura para se promover discussões de temas sensíveis, em especial no campo dos Estudos Organizacionais, o objetivo deste artigo é compreender como a obra de Monteiro Lobato, O Presidente Negro, contribui para a construção de imaginários sociodiscursivos e interdiscursivos racistas, que ainda hoje reverberam dentro das organizações. Para tanto, recorremos à Análise do Discurso, particularmente ao arcabouço teórico-metodológico dos linguistas franceses Charaudeau e Maingueneau, com os conceitos da Semiolinguística de Imaginários Sociais e de Interdiscurso, respectivamente. Conforme apresentado na análise, os imaginários e interdiscursos aqui analisados se apresentam como representações que permeiam a memória coletiva e acabam por evidenciar uma problemática estrutural. Além disso, foi possível observar que a obra é marcada por outros discursos como a filosofia iluminista, teorias racistas e teoria do darwinismo social que reforçam a ideia dos posicionamentos preconceituosos com relação à raça

A discriminação racial (des)mascarada: análise discursiva do romance O Presidente Negro de Monteiro Lobato

The black race in Brazil is historically marked by discrimination, devaluation and disrespect. Moreover, this reality is reinforced by cultural media products that define the stereotypes that depreciate black people and their place in society. In literature, meanwhile some authors try to give voice to these subjects, others reinforce and reverberate prejudices. In order to understand the possibility of using literature to promote discussions about sensible topics, especially in the field of Organizational Studies, this paper sought to answer the following question: how does the book O Presidente Negro (1926) by Monteiro Lobato (1882-1948) contribute to the construction of racist socio-discursive and interdiscursive imaginaries that still exist nowadays in organizations? For that, we adopted the Discourse Analysis, particularly the theoretical-methodological framework of the French linguists Charaudeau and Maingueneau, alongside with the Semiolinguistics concepts of the Social Imaginary and Interdiscourse, respectively. As presented in the analysis, the imaginaries and interdiscourses are representations that permeate the collective memory and end up showing a structural problem. Furthermore, it was possible to observe that the book is marked by other discourses such as the Enlightenment philosophy, racist theories and the Social Darwinism that reinforce the idea of prejudiced positions regarding race.A raça negra no Brasil é historicamente marcada pela discriminação, desvalorização e desrespeito. Tal realidade é reforçada por produtos culturais midiáticos que definem os estereótipos que depreciam o negro e o seu lugar na sociedade. Na literatura, é possível perceber que se por um lado existem autores que tentam dar voz a esses sujeitos, por outro reforçam e reverberam preconceitos. Compreendendo a possibilidade da utilização da literatura para se promover discussões de temas sensíveis, em especial no campo dos Estudos Organizacionais, o objetivo deste artigo é compreender como a obra de Monteiro Lobato, O Presidente Negro, contribui para a construção de imaginários sociodiscursivos e interdiscursivos racistas, que ainda hoje reverberam dentro das organizações. Para tanto, recorremos à Análise do Discurso, particularmente ao arcabouço teórico-metodológico dos linguistas franceses Charaudeau e Maingueneau, com os conceitos da Semiolinguística de Imaginários Sociais e de Interdiscurso, respectivamente. Conforme apresentado na análise, os imaginários e interdiscursos aqui analisados se apresentam como representações que permeiam a memória coletiva e acabam por evidenciar uma problemática estrutural. Além disso, foi possível observar que a obra é marcada por outros discursos como a filosofia iluminista, teorias racistas e teoria do darwinismo social que reforçam a ideia dos posicionamentos preconceituosos com relação à raça