Sam68, Stress Granules, and translational control of HIV-1 nef mRNA

Indiana University-Purdue University Indianapolis (IUPUI)More than 20 million people have died of AIDS since the early eighties, while nearly 34 millions are currently infected with the HIV. Anti-retroviral therapy (ART) directed at key viral enzymes has changed AIDS from uniformly fatal to a manageable chronic disease. However, ART-associated drug resistance and toxicity have posed a great challenge for long-term management of the disease and have called for development of new therapeutics. In this study, we focused on the viral factor Nef and the host factor Sam68. Nef is a major pathogenic viral determinant for HIV-1, and no therapeutics have been targeted to this factor. Sam68 is indispensible for HIV-1 propagation. We revealed that Sam68 variants were very potent in preventing Nef expression. We found that these effects were associated with their ability to form a macromolecular structure called stress granules (SG). In addition, we demonstrated that these variants bound to nef mRNA in a sequence-specific manner. Furthermore, we showed that these variants co-localized with nef mRNA in SG. Importantly, we validated these findings in the context of HIV-1 infection of its natural target cells and found significant loss of Nef function in these cells. Taken together, these results demonstrate that SG induction and nef mRNA sequestration account for translational suppression of Nef expression and offer a new strategy for development of anti-HIV therapeutics. Sam68 is implicated in a variety of other important cellular processes. Our findings that Sam68 variants were able to induce SG formation prompted us to investigate whether wild-type Sam68 was also recruited to SG. We found that Sam68 was increasingly recruited into SG under oxidative stress, and that its specific domains were involved. However, Sam68 knockdown had no effects on SG assembly, suggesting that Sam68 is not a constitutive component of SG assembly. Lastly, we demonstrated that Sam68 complexed with TIA-1, an essential SG component. Taken together, these results provide direct evidence for the first time that Sam68 is recruited into SG through complexing with TIA-1, and suggest that SG recruitment of Sam68 and ensuing changes in Sam68 physiological functions are part of the host response to external stressful conditions

La escritura personal como factor potenciador de la educación de los sujetos de la escuela secundaria. Experiencia del Liceo Benjamin Herrera de Medellin.

RESUMEN La escuela tradicional, consciente o no, ha enseñado la escritura desde una perspectiva técnico-instrumental y con un propósito eminentemente funcional. La investigación educativa, apenas ahora está dimensionando las posibilidades de formación que se puede encontrar en su ejercicio, y en este sentido han entonado algunas experiencias alternativas. Pero, si la renovación de su interés en lo que concierne a la didáctica en la educación primaria es reciente, más lo es en la referencia concreta a la secundaria. Antes se hablaba de la escritura como una función tácita de los primeros grados de enseñanza. Hoy se empieza a investigar en lo que tiene que ver con la adolescencia. Con una novedad: la hipótesis de que es en esta etapa en la que los individuos empiezan a manifestar especial interés por construir una filosofía propia y formular sus proyectos de vida. No hay en sus mentes nombres de pensadores ni etapas de la historia de la filosofía, pero está lo que esencialmente es filosofar: las preguntas de la vida. No obstante, con excepciones alternativas, la escuela aún no se ha dado cuenta de las oportunidades que puede encontrar allí para dar legitimidad a su proyecto de formación. El carácter funcional sigue siendo legítimo y necesario en la formación de la escolaridad. Sin este rasgo en la apropiación de la escritura, se hace más difícil la inserción efectiva y solidaria en el entorno social. Pero hay dos aspectos más a lograr: facilitar la formación de la competencia y, el más importante, abrir el horizonte de esa herramienta como escena para construir el propio proyecto de vida, fortalecer la identidad, para entender el mundo personal y el mundo en que se vive de una forma solidaria, en una palabra: para educarse. La escritura que se ha enseñado en la escuela tradicional desde una perspectiva funcional y técnica, aparece en el caso aquí estudiado como una escena de construcción del propio proyecto de vida de estos jóvenes, la escena para construir su propio edificio, como dice Freinet. Quiere decir que se les presenta como una plataforma para conseguir, desde la expresión personal, su propia educación, una educación, no para la escolaridad, sino para la vida. ____________________________________________________________________________________________________ SUMMARY In the traditional school writing has been consciously or unconsciously taught from a technical-instrumental perspective and with an imminently functional purpose. The latest research in the field of education has focused on the new possibilities of formation which might appear when practicing writing and consequently there have been proposed some alternative experiments. If the didactics of primary school has witnessed a recent growing interest in writing, in the secondary school this interest might be considered even more recent. Time ago writing was seen as a tacit function of the primary school years. Nowadays the research goes further dealing with writing in the adolescence. With something brand new: the hypothesis that in this period of life the individuals begin to build their own philosophy and life projects. In their minds there can be found neither the names of important thinkers nor the periods of the history of philosophy, but there exits what, in fact, represents mere philosophy: questions concerning life. Still, school has not realised yet -few alternative exceptions are to be mentioned- the real opportunities that it could find in this in order to legitimate its project of formation. The functional character continues to be legitimate and necessary in the school formation. Without this characteristic in the writing learning, the proper and interdependent insertion in the social environment becomes more complicated. Still, there are two aspects to achieve: to facilitate the formation of the competence and the most important, to open the prospects of that tool as a background for the own project of life, to fortify the identity so that one can understand its own world and the world in which we live together, with one word: to educate himself/ herself. In the case studied here the writing that had been taught in the traditional school from a functional and technical perspective appears as a background for the construction of the project of life, the background for creating ones own building as Freinet said. That means it is offered to them as a background for obtaining, from the personal expression, their own education, an education not for schooling but for life itself

Estrategias lúdicas para la enseñanza de las matemáticas en el grado quinto de la institución educativa la piedad

Se considera a las matemáticas como una de las materias más difíciles, esto se explica por el carácter abstracto de su contenido y por las formas de enseñanza aprendizaje monótonas y aburridas, que dificultan la asimilación de los conceptos. Algunas de las causas por las que los estudiantes fracasan son: malos hábitos de estudio y actitudes académicas negativas. Las dificultades en la comprensión y aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes de la básica primaria de la Institución Educativa La Piedad de Medellín, es motivo de preocupación para docentes, directivos y padres de familia, que se refleja en el bajo rendimiento académico reportado en los boletines periódico de calificaciones y en las pruebas del estado. Como respuesta a esta situación, surge esta propuesta que plantea la enseñanza de las matemáticas a través de mecanismos didácticos novedosos como estrategia que beneficia el proceso de enseñanza aprendizaje en los niños de grado quinto, utilizando herramientas lúdicas que rompen posturas rígidas y el quehacer pedagógico tradicional, donde el docente es el centro de la clase y se coarta la participación del estudiante

Evaluación de la mezcla de mercadeo digital en las plataformas de venta virtual de autoservicios en Colombia

This research addresses the evaluation and analysis of the components of the digital marketing mix (product, price, place, promotion and -5P- platform) embodied in the virtual self-service sales platforms in Colombia. In Colombia it is evident the lack of dynamism to take advantage of all the benefits that e-commerce and digital marketing can offer to the companies, which can contribute to their development and growth. This research intends to identify, classify, evaluate and analyze the digital marketing mix of the virtual sales platforms of the self-services existing in Colombia. The research methodology developed is of a quantitative approach, the scope is descriptive, the design is of a non-experimental transversal nature, the technique used is that of content analysis and the instrument for the collection of information is the questionnaire. This research found that the vast majority of virtual sales platforms use various digital marketing tools that create a unique and enjoyable experience for the customer, in line with the theory of this branch of the discipline, in terms of its structure (5 P) and models for evaluating websites. The vast majority of self-service virtual sales platforms in Colombia analyzed present a very pertinent structure in terms of the digital marketing mix and, give an account of the solution to the problems that existed some years ago, making this tool a commercial boost for these companies. JEL Codes: M Business Administration and Business Economics; Marketing; Accounting; Staff economy. M3 Marketing and Advertising. M31 Marketing.Esta investigación aborda la evaluación y análisis de los componentes de la mezcla de mercadeo digital (producto, precio, plaza, promoción y plataforma -5 P-) plasmada en las plataformas de venta virtual de autoservicios en Colombia. En Colombia es evidente la falta de dinamismo para aprovechar todas las bondades que el comercio electrónico y el mercadeo digital pueden ofrecer a las empresas, que pueden aportar a su desarrollo y crecimiento. Esta investigación pretende identificar, clasificar, evaluar y analizar la mezcla de mercadeo digital de las plataformas de venta virtual de los autoservicios existentes en Colombia. La metodología de investigación desarrollada es de enfoque cuantitativo, el alcance es descriptivo, el diseño es de carácter no experimental transversal, la técnica utilizada es la de análisis de contenido y el instrumento para la recolección de información es el cuestionario. Esta investigación encontró que la gran mayoría de las plataformas de venta virtual utilizan variadas herramientas del mercadeo digital que crean una experiencia única y agradable para el cliente, en consonancia con lo expresado por la teoría de esta rama de la disciplina, en cuanto a su estructuración (5 P) y los modelos para la evaluación de sitios web. La gran mayoría de plataformas de venta virtual de autoservicios en Colombia analizadas presentan una estructuración muy pertinente en cuanto a la mezcla de marketing digital y, dan cuenta de la solución a las problemáticas existentes hace algunos años, haciendo que esta herramienta se constituya impulso comercial para estas empresas. Códigos JEL: M Administración de Empresas y Economía de la Empresa; Marketing; Contabilidad; Economía del personal. M3 Marketing y Publicidad. M31 Marketing

Inhibition of HIV-1 gene expression by Sam68ΔC: multiple targets but a common mechanism?

Two recent publications have explored the mechanisms by which a mutant of the host protein Sam68 blocks HIV-1 structural protein synthesis and expands its activity to encompass Nef. Although the two studies propose different mechanisms for the responses observed, it is possible that a common activity is responsible. Understanding how this Sam68 mutant discriminates among the multiple viral mRNAs promises to reveal unique properties of HIV-1 RNA metabolism

La medicina regenerativa: Fundamentos y aplicaciones

Introducción. Se revisaron los fundamentos biológicos de la medicina regenerativa, en particular de las células madre y de los factores de crecimiento plaquetarios. Se presentan la clasificación, fuentes de obtención y mecanismos de acción propuestos para las células madre, así como los grandes desafíos biotecnológicos para el desarrollo de la medicina regenerativa y la evidencia clínica de su relación seguridad/efectividad en la práctica médica.Objetivo. Revisar y sistematizar la información actualizada acerca de los fundamentos y potenciales usos de la medicina regenerativa.Metodología. Se realizó una búsqueda sistemática de la literatura en las bases de datos Pubmed, Medline, Science y Cochrane, entre los años 2010 y el 2016, mediante las siguientes palabras clave: stem cells, mesenchymal stem cells, medicine regenerative, homing, platelet-rich plasma, platelet growth factors

La medicina regenerativa: Fundamentos y aplicaciones

Introducción. Se revisaron los fundamentos biológicos de la medicina regenerativa, en particular de las células madre y de los factores de crecimiento plaquetarios. Se presentan la clasificación, fuentes de obtención y mecanismos de acción propuestos para las células madre, así como los grandes desafíos biotecnológicos para el desarrollo de la medicina regenerativa y la evidencia clínica de su relación seguridad/efectividad en la práctica médica.Objetivo. Revisar y sistematizar la información actualizada acerca de los fundamentos y potenciales usos de la medicina regenerativa.Metodología. Se realizó una búsqueda sistemática de la literatura en las bases de datos Pubmed, Medline, Science y Cochrane, entre los años 2010 y el 2016, mediante las siguientes palabras clave: stem cells, mesenchymal stem cells, medicine regenerative, homing, platelet-rich plasma, platelet growth factors

El teatro comunitario como transformador social

Tesis de la Sede Bello Uniminuto- Seccional BelloEl presente trabajo investigativo es desarrollado en el contexto de la Comuna Dos del Barrio Santa Cruz, en donde la Corporación Cultural Nuestra Gente brinda el espacio y los recursos necesarios en cuanto a la recolección de información y apoyo de personas que hacen parte de sus procesos culturales, específicamente los jóvenes que pertenecen a los grupos de teatro que componen el quehacer principal de “Nuestra Gente”, el cual se denomina teatro comunitario. La idea nace de tres jóvenes universitarios motivados por conocer de cerca los procesos artísticos llevados a cabo por una comunidad que ha sido bastante golpeada y marcada por los procesos conflictivos de los últimos treinta años en la ciudad de Medellín, pero que al mismo tiempo se ha caracterizado por su reconocimiento y empuje transformador a través de la cultura haciendo de estas adversidades la materia prima para sus creaciones, y es precisamente este suceso paradójico el que motiva a conocer y profundizar sobre su desarrollo. La excusa perfecta para adelantar esta investigación se llama proyecto de grado como componente de un proceso de formación como Trabajadores Sociales de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Ubicados en este contexto, se pretende desarrollar el objetivo de la investigación analizado a la luz delos lineamientos planteados por la profesión de Trabajo Social, la cual dará cuenta de la transformación en el proyecto de vida de los jóvenes que hacen parte de los procesos artísticos de “ Nuestra Gente”, apuntando así a la construcción del tejido social, para esto se cuenta con el aporte teórico de expertos en el tema del teatro comunitario, entre estos uno muy significativo Jorge Iván Blandón, teniendo en cuenta que es el responsable de 25 años de creación artística de la mano de la comunidad que le da sentido al quehacer de la Corporación Cultural Nuestra GenteCorporación Universitaria Minuto de Dio