Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (Studi di IAIN Pekalongan)

Abstrak   Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei yang bertujuan untuk memperoleh gambaran pembelajaran daring yang dilaksanakan di IAIN Pekalongan sebagai usaha untuk menekan penyebaran Covid-19 di lingkungan kampus. Pembelajaran daring yang dimaksud dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang menggunakan media-media pembelajaran yang dapat diakeses menggunakan layanan internet. Survei dilaksanakan menggunakan google form yang tautannya disebarkan melalui afplikasi WhatsApp. Mahasiswa sebagai sampel yang memberikan tanggapan terhadap survei yang dilakukan terdiri dari Prodi Pendidikan Agama Islam, Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Prodi Ekonomi Syariah, Prodi Hukum Keluarga Islam, dan Prodi Tasawuf Psikoterapi. Media elearning yang digunakan oleh mahasiswa IAIN Pekalongan selama pandemi Covid-19 adalah google classroom, e-learning milik kampus, dan whatsapp. Untuk perkulihan tatap muka secara daring menggunakan zoom dan google meet. Durasi penggunaan waktu untuk pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 antara 5-6 jam/hari atau setara dengan tatap muka konvensional, ini dapat diartikan bahwa dosen-dosen IAIN Pekalongan melakukan tugas sebagaimana mestinya meskipun dari rumah (work from home). Adapun penyedia jasa internet yang digunakan adalah Indosat, XL, Three, dan Smartfren dengan kuota data internet yang dihabiskan antara 6-10 GB/bulan dan 16-20 GB/bulan.   Kata Kunci: Pembelajaran Daring, Pandemi, Covid-19.     Abstract   This study uses a quantitative approach with a survei method that aims to obtain an overview of online learning carried out at IAIN Pekalongan as an effort to enforce the spread of Covid-19 in the campus environment. Online learning referred to in this study is learning that uses learning media that can be used using the internet. The survei was carried out using a google form, the link of which was distributed via the WhatsApp application. These samples students consisted of the Islamic Education Study Program, the Early Childhood Islamic Education Study Program, the Sharia Economics Study Program, the Islamic Family Law Study Program, and the Psychotherapy Sufism Study Program. The e-learning media used by IAIN Pekalongan students during the Covid-19 pandemic were google classrooms, campus-owned e-learning, and WhatsApp. For face-to-face online courses using zoom and google meet. The duration of using time for online learning during the Covid-19 pandemic is between 5-6 hours / day or equivalent to conventional face-to-face, this means that IAIN Pekalonga lecturers are doing assignments even from home (working from home). The internet service providers used are Indosat, XL, Three, and Smartfren with internet data quota that is consumed between 6-10 GB / month and 16-20 GB / month.   Keywords: Online Learning, Pandemic, Covid-19

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK NEGERI 2 SURAKARTA

The purpose of this study was to know about: (1) implementation of character education on student of Skills Competency Light Vehicle Engineering SMK Negeri 2 Surakarta; (2) the results of implementation of character education on student of Skills Competency Light Vehicle Engineering SMK Negeri 2 Surakarta. This research used descriptive qualitative method and the design used single case study at SMK Negeri 2 Surakarta. Research subjects were students of Skills Competency Light Vehicle Engineering SMK Negeri 2 Surakarta, as many as 316 students. The research sample as many as 11 students for interview and 87 for questionnaire. Sampling technique was purposive sampling. Data collection techniques used were questionnaire, interview, observation, and documentary method. Testing of the validity instrument was conducted based on the Pearson's Product Moment Correlation. Reliability test instrument used Cronbach's Alpha. The result of this research were: (1) Principal, Vice Principal of Academy Field, Vice Principal of Studentships Field, Vice Principal of Human Resource Development, Vice Principal of School Public Relations Field, Guidance Counselor Teachers and Productive Teachers of Skill Competency Light Vehicle Engineering SMK Negeri 2 Surakarta has implemented a character education systematically to students, especially students of Skill Competency Light Vehicle Engineering, which is a lesson plans and syllabus; (2) implementation of character education is also conducted continuously by the teacher SMK Negeri 2 Surakarta in the form of 3S Program, the training and education of VEDC Malang, P3G Bandung, P4TK Bandung and from the Provincial of Central Java; (3) implementation of character education through co-curricular activities and extracurricular; (4) results showed that students' character of Skill Competency Light Vehicle Engineering SMK Negeri 2 Surakarta average is 77.46%. Students of Skill Competency Light Vehicle Engineering SMK Negeri 2 Surakarta has good character. In addition, there are students who have not been well characterized because it is not strong in having some of the main characters, such as Responsibility and Self-Discipline characters; (5) condition students of Skill Competency Light Vehicle Engineering SMK Negeri 2 Surakarta who do not already have eight main characters have a low level of discipline, lack of initiative, lack of responsibility, and lack of respect for others; (6) condition students of Skill Competency Light Vehicle Engineering SMK Negeri 2 Surakarta which has eight main characters are more disciplined, have initiative, responsible, helpful and growing affection, respect for others and good at gratitude

BAYANGAN KONSEP SISWA PADA MATERI POLA BILANGAN DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bayangan konsep siswa pada materi pola bilangan berdasarkan kemampuan matematika. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah dua siswa kelas VIII yang dipilih berdasarkan kemampuan matematikanya. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan matematika tinggi memiliki bayangan konsep yang sesuai dengan konsep matematika atau konsep pola bilangan. Namun, bayangan konsep siswa berkemampuan rendah tidak sesuai dengan konsep matematika pola bilangan

PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK NEGERI 2 SURAKARTA

The purpose of this study was to know about: (1) implementation of character education on student of Skills Competency Light Vehicle Engineering SMK Negeri 2 Surakarta; (2) the results of implementation of character education on student of Skills Competency Light Vehicle Engineering SMK Negeri 2 Surakarta. This research used descriptive qualitative method and the design used single case study at SMK Negeri 2 Surakarta. Research subjects were students of Skills Competency Light Vehicle Engineering SMK Negeri 2 Surakarta, as many as 316 students. The research sample as many as 11 students for interview and 87 for questionnaire. Sampling technique was purposive sampling. Data collection techniques used were questionnaire, interview, observation, and documentary method. Testing of the validity instrument was conducted based on the Pearson's Product Moment Correlation. Reliability test instrument used Cronbach's Alpha. The result of this research were: (1) Principal, Vice Principal of Academy Field, Vice Principal of Studentships Field, Vice Principal of Human Resource Development, Vice Principal of School Public Relations Field, Guidance Counselor Teachers and Productive Teachers of Skill Competency Light Vehicle Engineering SMK Negeri 2 Surakarta has implemented a character education systematically to students, especially students of Skill Competency Light Vehicle Engineering, which is a lesson plans and syllabus; (2) implementation of character education is also conducted continuously by the teacher SMK Negeri 2 Surakarta in the form of 3S Program, the training and education of VEDC Malang, P3G Bandung, P4TK Bandung and from the Provincial of Central Java; (3) implementation of character education through co-curricular activities and extracurricular; (4) results showed that students' character of Skill Competency Light Vehicle Engineering SMK Negeri 2 Surakarta average is 77.46%. Students of Skill Competency Light Vehicle Engineering SMK Negeri 2 Surakarta has good character. In addition, there are students who have not been well characterized because it is not strong in having some of the main characters, such as Responsibility and Self-Discipline characters; (5) condition students of Skill Competency Light Vehicle Engineering SMK Negeri 2 Surakarta who do not already have eight main characters have a low level of discipline, lack of initiative, lack of responsibility, and lack of respect for others; (6) condition students of Skill Competency Light Vehicle Engineering SMK Negeri 2 Surakarta which has eight main characters are more disciplined, have initiative, responsible, helpful and growing affection, respect for others and good at gratitude. Keywords: character education, curriculum, syllabus, co-curricular, extracurricula

Kemampuan Professional Kepemimpinan Guru Pendidikan Islam Progressif

Studi ini bertujuan untuk menganalisa kemampuan professional pemimpin pendidikan Islam yang progressif. Dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan, studi ini menunjukkan bahwa kemampuan kepemimpinan pendidikan islam yang progressif harus;1) Melibatkan kemampuan untuk mengembangkan visi yang jelas dan misi pendidikan yang kuat, 2) Kemampuan untuk menginspirasi dan memotivasi staf, siswa, dan stakeholder lainnya. 3),Memiliki keterampilan manajemen yang baik, termasuk pengelolaan sumber daya, perencanaan strategis, dan evaluasi kinerja. 4) Memiliki kemampuan berkomunikasi secara efektif agar mampu menjalin hubungan yang baik dengan semua pihak yang terlibat dalam lembaga pendidikan. Di atas semua itu, seorang pemimpin pendidikan harus memiliki komitmen yang kuat terhadap pembelajaran dan perkembangan siswa, serta kemampuan untuk beradaptasi dengan perubahan yang terus-menerus dalam dunia pendidikan. Temuan ini memberikan kontribusi teoritis dalam menciptakan kepemimpinan pendidikan yang efektif dan berkelanjutan bagi institusi pendidikan Islam

Kemampuan Professional Kepemimpinan Guru Pendidikan Islam Progressif

Studi ini bertujuan untuk menganalisa kemampuan professional pemimpin pendidikan Islam yang progressif. Dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan, studi ini menunjukkan bahwa kemampuan kepemimpinan pendidikan islam yang progressif harus;1) Melibatkan kemampuan untuk mengembangkan visi yang jelas dan misi pendidikan yang kuat, 2) Kemampuan untuk menginspirasi dan memotivasi staf, siswa, dan stakeholder lainnya. 3),Memiliki keterampilan manajemen yang baik, termasuk pengelolaan sumber daya, perencanaan strategis, dan evaluasi kinerja. 4) Memiliki kemampuan berkomunikasi secara efektif agar mampu menjalin hubungan yang baik dengan semua pihak yang terlibat dalam lembaga pendidikan. Di atas semua itu, seorang pemimpin pendidikan harus memiliki komitmen yang kuat terhadap pembelajaran dan perkembangan siswa, serta kemampuan untuk beradaptasi dengan perubahan yang terus-menerus dalam dunia pendidikan. Temuan ini memberikan kontribusi teoritis dalam menciptakan kepemimpinan pendidikan yang efektif dan berkelanjutan bagi institusi pendidikan Islam

METABOLIT SEKUDER, METODE EKSTRAKSI, DAN BIOAKTIVITAS CABAI (CAPSICUM)

Cabai merupakan tanaman yang berasal dari Amerika Tengah dan Selatan dengan genus Capsicum. Tanaman genus ini dilaporkan memiliki turunan senyawa capsaicinoid. Capsaicin merupakan senyawa capsaicinoid utama pada cabai yang dapat menimbulkan sensasi panas pada tanaman ini. Sensasi tersebut dapat dimanfaatkan untuk meredakan nyeri sehingga senyawa ini banyak dmanfaatkan sebagai obat analgesik atau penghilang rasa sakit di bidang farmasi. Selain itu, tanaman genus ini juga memiliki kelompok senyawa karotenoid yang berperan sebagai pemberi warna pada buah tanaman tersebut, fenolik, flavonoid, vitamin dan senyawa volatil. Kadar metabolit sekunder cabai ini dipengaruhi oleh pemilihan metode dan kondisi ekstraksi yang digunakan sehingga penelitian terkait ekstraksi cabai ini banyak dilakukan dengan berbagai variasi. Beberapa metode ekstraksi yang digunakan yaitu maserasi, sokletasi, dan refluks hingga ekstraksi modern seperti sonikasi, microwave, subcritical fluid dan supercritical fluid (SFE). Bioaktivitas pada buah cabai yang telah dilaporkan oleh beberapa literatur meliputi antiinflamasi, antimikroba, antioksidan, antidiabetes, antikanker dan analgesik. Meskipun bioaktivitas tanaman ini telah banyak dilaporkan, penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengetahui keamanan, dosis penggunaan dan efek samping dari cabai tersebut. Oleh karena itu, review ini bertujuan untuk memberikan informasi ilmiah tentang Senyawa metabolit sekunder, metode ekstraksi dan bioaktivitas buah cabai yang nantinya diperlukan dalam penelitian selanjutnya