The influence of the sociodemographic context of families on children's oral health: research study

Objectives: Evaluate whether the socio-demographic and economic context of the families of a population (whose children receive dental treatments at Clínicas Pedagógicas de Medicina Dentária da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade Fernando Pessoa) has an impact on the oral health of pediatric patients, their oral health behaviors and adherence to dental appointments. Materials and methods: A cross-sectional observational study was carry out, applying a face-to-face questionnaire for parents/legal guardians of children aged 2 to 12 years old receiving dental treatment at CPMD FCS-UFP. The oral health status of the child was assessed by consulting the records made in the first Pediatric Dental appointment, in the odontogram of the computer program available in the pedagogical clinic for this purpose. Descriptive/inferential data analysis was performed using IBM© SPSS© Statistics vs. 29.0 software (p2), as these were associated (p<0.05) with an increased median of the number of decayed teeth and/or the number of missing teeth and/or the number of filled teeth and/or the decayed, missing and filled teeth index. Conclusions: The dentists’ recognition of these socio-demographic and economic disparities is vital for appropriate intervention. Enhancing the oral health literacy of caregivers becomes crucial in addressing information accessibility gaps among diverse social groups.Objetivos: Avaliar se o contexto sócio-demográfico e económico de famílias (cujas crianças frequentam as Clínicas Pedagógicas de Medicina Dentária da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade Fernando Pessoa) tem impacto na saúde oral da criança, nos seus comportamentos de saúde oral e na adesão às consultas de medicina dentária. Materiais e métodos: Foi realizado um estudo observacional transversal, através da aplicação de um questionário presencial aos responsáveis de crianças entre os 2 e os 12 anos que realizaram tratamentos dentários nas CPMD FCS-UFP. O estado de saúde oral foi avaliado através da consulta do odontograma, no programa informático disponível para o efeito. A análise descritiva/inferencial dos dados foi efetuada com o software IBM© SPSS© Statistics vs. 29.0 (p<0,05). Resultados: Foram obtidas 40 respostas. Encontraram-se alguns impactos significativos relativamente à menor escolaridade dos cuidadores (3º ciclo ou menos), menor nível de rendimento do agregado familiar e maior número de filhos (>2), uma vez que estes se associaram (p<0,05) a um aumento da mediana do número de dentes cariados e/ou do número de dentes perdidos e/ou do número de dentes obturados e/ou do índice de dentes cariados, perdidos e obturados. Conclusões: O reconhecimento por parte do médico dentista destas disparidades sócio-demográficas e económicas é essencial para uma intervenção adequada. A melhoria da literacia dos responsáveis acerca da saúde oral torna-se crucial para colmatar as lacunas de acessibilidade à informação entre os diversos grupos sociais

Referência a estados mentais e Connectedness no discurso da mãe e da criança: relação com a teoria da mente da criança

Dissertação de mestrado integrado em Psicologia (área de especialização em Psicologia Clínica e da Saúde)Este artigo pretende contribuir para a compreensão da teoria da mente das crianças tendo em conta o conteúdo (i.e referência a estados mentais) e qualidade do discurso (connectedness) das mesmas e de suas mães. Para tal foi analisado o discurso de 41 crianças (média = 55.15 meses) e suas mães, através a uma tarefa de elicitação narrativa com recurso ao livro “Frog, where are you?” de Mercer Mayer (1979). As crianças responderam também ao Peabody Picture Vocabulary Test e a um conjunto de tarefas da Teoria da Mente. Os resultados demonstraram associação entre a referência a estados mentais da mãe e da criança e, associação entre as orações conetadas proferidas pela mãe e pelo filho e o desempenho deste em tarefas da teoria da mente. No entanto, não foi encontrada relação entre as referências a estados mentais da díade e o desempenho da criança em tarefas da teoria da mente nem associação entre a referência a estados mentais da díade proferidas dentro de qualquer ligação do discurso, e o desempenho das crianças em tarefas da teoria da mente.This article aims to contribute to the understanding of children's theory of mind in view of the contents (i.e mental states talk) and speech quality (connectedness) of themselves and their mothers. To achieve this purpose we analyzed the speech of 41 children (mean = 55.15 months) and their mothers through a narrative elicitation task using the book "Frog, where are you?" by Mercer Mayer (1979). Children responded to the Peabody Picture Vocabulary Test and a set of tasks concerning the Theory of Mind. The results demonstrated an association between the reference to mental states of mother and child, and the association between mother's and child's connected utterances and child's performance in the theory of mind tasks. However, no relation was found between references to mental states of the dyad and the child's performance on theory of mind tasks or between the reference to mental states of the dyad within any given speech link, and the children's performance on tasks of theory of mind

Improvement of project management practices: a car industry case study

Dissertação de mestrado integrado em Industrial Engineering and ManagementThe present master dissertation project was developed on a competence center (MFT3 section) at Bosch Car Multimedia in Braga. It has as main objective the improvement of project management practices in order to enhance the performance of this particular section in the organization, translated into a set of four sub-objectives: 1) redefinition of an integrated project management process; 2) definition of a template for project planning supported with Work Breakdown Structure (WBS) tool; 3) customization of a software tool to support the project management process; and 4) development of a performance measurement system. Firstly, a literature review was performed in order to understand which project management improvements could be proposed to MFT3 section at Bosch Car Multimedia in Braga. Important subjects were studied, such as organizational project management, including project, program and portfolio management; project planning and WBS; tools to support project and portfolio management; and project management success through performance measurement systems. Secondly, having a better theoretical knowledge about project management approaches, some improvements were proposed to accomplish the project’s dissertation objectives. The software customized to support the project management process was the software Track&Release which integrates the WBS template and improves time tracking, the visualization of every activity with its respective status, planning, prioritization of work and communication as well as decreases unproductive time and misunderstandings through organization of all team work. The Track&Release also allows data extraction in order to have relevant information to create interesting performance measurement indicators graphics. These graphics were created through an EXCEL file developed to transform the data from Track&Release to well-established key performance indicators graphics. Besides some difficulties on this research, namely the totally new environment for the researcher and the lack of time of Bosch collaborators, the established objectives were fulfilled and there was a significant contribution to the improvement of project management practice to MFT3 section at Bosch Car Multimedia in Braga, which makes this master dissertation project a successful one.A presente dissertação de mestrado foi desenvolvida no Centro de Competências de montagem de PCBs (secção MFT3) da Bosch Car Multimedia em Braga. A fim de melhorar o desempenho e organização desta secção, foi proposto como principal objetivo a melhoria das práticas de gestão de projetos, subdividindo este em quatro objetivos mais específicos: 1) redefinição do processo de gestão de projetos integrado; 2) definição de um template de planeamento de projetos apoiado pela ferramenta Work Breakdown Structure (WBS); 3) customização de um software para suporte da gestão de projetos; e 4) desenvolvimento de um sistema de medição de desempenho. Inicialmente foi realizada uma revisão da literatura de modo a apurar quais as melhorias que poderiam ser propostas à secção MFT3 da Bosch Car Multimedia em Braga. Vários assuntos foram estudados, tais como, organização da gestão de projetos, incluindo gestão de projeto, programa e portefólio; planeamento de projetos e WBS; ferramentas de apoio à gestão de projetos e portefólio; e sucesso aplicado à gestão de projetos por meio de sistemas de medição de desempenho. Após um conhecimento teórico mais sólido, foram propostas algumas melhorias para alcançar os objetivos do projeto de dissertação. Deste modo, o software personalizado para suportar o processo de gestão de projetos foi o Track&Release que integra o WBS template e acrescenta melhorias a nível do controlo de tempo, visualização de todas as atividades com seu respetivo status, planeamento, priorização de trabalho e comunicação, assim como diminui o tempo improdutivo e equívocos através da organização de todo o trabalho da equipa. O Track&Release também permite a extração de dados a fim de ter informações relevantes para criar gráficos de medição de indicadores de desempenho. Estes gráficos são criados através de um ficheiro de EXCEL desenvolvido para transformar os dados do Track&Release nos gráficos predefinidos. Apesar das dificuldades encontradas, nomeadamente a pouca experiência do investigador e a falta de tempo dos colaboradores da Bosch, os objetivos estabelecidos foram cumpridos e houve uma contribuição significativa para a melhoria da prática de gestão de projetos para a seção MFT3 na Bosch Car Multimedia em Braga

SAPANA : creating a marketing tool for social enterprises

This thesis presents the issue of self-sustainability of social enterprises through the example of Sapana. This organization aims at developing a marketing tool for other social enterprises use, so they can simultaneously work effectively and reach their social mission. Starting by questioning ―How can social enterprises develop marketing tools to help social and economic value co-creation?‖ my research intends to identify the company‘s critical practices and methodology that were adopted, enabling the creation of both social and economic value by constantly involving critical stakeholders. With my analysis I propose essential components that should be present in the marketing tool. Social enterprises can adapt them to their business strategy, in order to effectively engage in the value co-creation process. This study can function as a guideline to social enterprises by offering them simple rules to succeed with their projects. They can find advice to shape their primary features in order to reach self-sustainability in the long-term.Esta tese apresenta a questão da auto-sustentabilidade das empresas sociais através do exemplo de Sapana. Esta organização procura desenvolver uma ferramenta de marketing a ser utilizada por outras empresas sociais, de forma que estas possam trabalhar efectivamente e alcançar a sua missão social ao mesmo tempo. Começando por questionar "Como as empresas sociais podem desenvolver ferramentas de marketing para ajudar na co-criação de valor social e económico?" a minha pesquisa visa identificar as práticas cruciais e a metodologia da Sapana que foram adoptadas, permitindo a criação de valor económico e social, envolvendo sempre stakeholders fundamentais. Com a minha análise proponho os componentes essenciais que devem estar presentes na ferramenta de marketing. As empresas sociais podem adaptá-los à sua estratégia de negócio de forma a comprometerem-se efectivamente com o processo de co-criação de valor. Este estudo pode funcionar como guia para outras empresas sociais oferecendo-lhes regras simples para ter sucesso com os seus projectos. Desta forma, podem encontrar conselhos para moldar os elementos essenciais a fim de alcançar a auto-sustentabilidade no longo-prazo

Mare Nostrum – Military history and naval power in Rome (2nd century BCE – 1st Century CE)

A investigação da componente marítima e do poder naval no mundo romano têm sido por vezes secundarizados, por oposição à influência da questão terrestre. Esta secundarização faz-se sentir com maior incidência em determinados momentos cronológicos. Apesar de existir um número considerável de estudos que se dedicam às marinhas do período imperial, estes diminuem significativamente quando se pretende observar o período republicano, e a análise da construção do espaço de influência romano, ainda que inclua referências à questão da relação de Roma com o mar, não a coloca com frequência como ponto central de observação. Assim, trabalhos que observem Roma com o mar como ponto central de observação, e estudos que se dediquem à construção do poder naval romano, sobretudo quando observado para cronologias mais recuadas, são ainda escassos, e a área da investigação que pretende observar os primeiros momentos de Roma no mar, bem como os períodos de transição subsequentes, exige ainda maior investimento no estudo do passado. Tendo observado essa lacuna, e no seguimento de investigações anteriores que se dedicaram aos primeiros esforços navais de Roma no século III a. C. (nomeadamente, na Primeira Guerra Púnica, que opõe Roma a Cartago), surge este estudo, que pretende observar a transformação e concretização de Roma enquanto poder marítimo ao longo do século I a. C., salientando-o de um ponto de vista concreto, nomeadamente o da História Militar (como sugere o próprio título, «História Militar e Poder Naval em Roma»). Esta dissertação pretende assim observar o modo como a República Romana cresce e se organiza enquanto potência marítima após as Guerras Púnicas, analisando-a enquanto talassocracia, na sequência da evolução do pensamento naval estratégico enquanto linha condutora das cidades-estado do Mediterrâneo. Para proceder a esta observação, são focados quatro pontos-chave: comando, embarcações, portos e conceitos. O capítulo inicial e o capítulo final, tendo em conta a sua natureza, terão maior foco na análise da fonte histórica, por oposição aos capítulos intermediários, onde a investigação passa, sobretudo, por uma observação de ordem arqueológica e iconográfica. No entanto, o objectivo é, acima de tudo, uma posição integrada: apesar de cada elemento da dissertação ter uma componente que prevalece, derivada das necessidades de investigação para o plano de trabalho proposto, pretende-se uma interligação, sempre que possível, de todos os recursos ao alcance do investigador, confrontando-os e daí retirando observações. A evolução do poder naval de Roma não será somente observada do ponto de vista do seu investimento no Mediterrâneo, mas também da sua intervenção em espaços marítimos que o extravasam, nomeadamente ao longo da costa Atlântica (sobretudo durante campanhas de Gaio Júlio César), mas também em ambientes fluviais, numa tentativa de estabelecer alguns pontos sobre o modo como Roma tira partido dos rios enquanto meios de circulação. Tal é válido não só por via de embarcações, mas também da construção ou destruição de pontes, meios esses que são protegidos e fortificados. Sendo que o século I a. C. coloca os comandantes romanos em contacto com situações diversificadas, em ambientes que são pouco usuais na História de Roma até então, esta investigação pretende apresentar um contributo no sentido de compreender como Roma reage na presença destas circunstâncias, e como é que esta reação se vai traduzir, em termos práticos, nas opções tomadas pelos seus generais e almirantes, quer em termos de combates navais propriamente ditos, quer em termos de utilização do meio aquático como forma de potenciar a deslocação logística de soldados e mantimentos. Neste seguimento, este estudo observa a questão por dois prismas diferentes: por um lado, os conflitos de Roma com adversários externos, como é o caso das Guerras Mitridáticas, das Guerras Gálicas e das duas travessias que Júlio César faz à Grã-Bretanha; por outro, os conflitos internos dentro de Roma, observando a componente naval ao longo das Guerras Civis que irão ocupar a quase-totalidade do primeiro século a. C.: a rivalidade entre Lúcio Cornélio Sula e Gaio Mário, a guerra entre Júlio César e Pompeio, a influência da questão naval nos ataques às regiões costeiras da Península Itálica durante os anos em que Sexto Pompeio domina a ilha da Sicília, e os conflitos do final da República, entre Marco António e Octaviano, que irão terminar em Áccio. Ao longo de toda esta cronologia surgirão frequentes alusões à questão da pirataria, com particular destaque para a questão de Pompeio, o poder que recebe no âmbito do domínio naval, e a forma como desenvolve o combate às amplamente difundidas comunidades de piratas da Cilícia. Observar a convivência de Roma com o mar na sua totalidade, ainda que de um ponto de vista maioritariamente militar, resultaria numa análise excessivamente extensa, o que levou à delimitação de períodos cronológicos que, neste caso, são momentos de transição e, por isso, permitem uma observação de diferentes momentos nesta relação. Em termos cronológicos, será observado o desenvolvimento do investimento no domínio naval por parte de Roma desde as reformas no exército feitas por Gaio Mário, no ano de 107 a. C., até ao ano em que morre Octaviano, 14 d. C., situando assim o principal foco temporal da investigação no século I antes da nossa Era. Tal não significa, no entanto, que não sejam incluídos elementos de períodos anteriores ou posteriores sempre que a ocasião assim o justifique, sobretudo em casos onde existe continuidade: no que respeita a tipologias de embarcações, e tendo em conta a atual escassez de vestígios arqueológicos, aliada à sua dificuldade de preservação, serão incluídos elementos exteriores ao século I a. C., sendo que, em muitas ocasiões, navios de séculos posteriores são o mais próximo que existe em termos arqueológicos daqueles que poderiam ter sido utilizados nas décadas finais da República Romana. As embarcações são observadas no Mediterrâneo, no Atlântico e nos espaços fluviais; e se o ponto de vista proposto se foca na questão da História Militar, tal não significa que não surjam embarcações de transporte, visto que muitas vezes irão ser utilizadas em contextos de guerra; existe também uma breve abordagem à questão da comunicação em meio naval. A mesma abordagem cronológica será verificará na questão dos Portos: neste ponto, pretende-se observar a questão em abrangência, desde os primeiros portos Romanos junto ao rio Tibre até à fundação de coloniae maritimae, bem como a incorporação de portos que, não sendo romanos de origem, são incorporados na esfera de influência romana; consta também uma abordagem particular à questão dos faróis. Estes dois capítulos, de maior incidência na questão material, incluem a observação de elementos arqueológicos, iconográficos e numismáticos, não desvalorizando a importância da fonte escrita, cujo contributo também é apresentado. O capítulo final, relativo aos conceitos, é de certo modo uma reflexão que resulta da investigação apresentada nos três capítulos anteriores, juntamente com a interpretação de duas questões-chave: a ideia de Mare Nostrum e a de Talassocracia. Os contextos percorridos no que diz respeito a comandantes, embarcações e portos permitem contribuir para a interpretação da relação de Roma com o mar, quer de um ponto de vista concreto, quer de um ponto de vista mais simbólico e ideológico. Neste ponto da investigação, iniciar-se-á com uma análise sob o conceito de «Nosso Mar» noutras civilizações, sobretudo no mundo grego, e depois no mundo romano, observando como fontes gregas e latinas irão apresentá-lo, nas suas uniões e subdivisões; o mesmo será realizado no que diz respeito à questão das «Talassocracias». Como referido, o tema central desta investigação é a observação de Roma do ponto de vista do poder marítimo e, como tal, procurar compreender se Roma pode ser considerada enquanto Talassocracia.Uma larga componente deste estudo é a criação de questionário. Tendo em conta que as análises da Marinha Romana do período republicano são ainda pouco abundantes, observando a escassa (mas crescente) disponibilidade de contributos arqueológicos, iconográficos e epigráficos, o avanço da observação desta problemática passa também pela apresentação de perguntas. Pretende-se aqui fornecer um elemento de conectividade entre os vários componentes que nos permitem o estudo do passado, elaborando um estudo concertado, através de um fio condutor, de uma problemática mais vasta, e aliando a diversidade de recursos possível. Este trabalho segue, assim, uma opção metodológica que se foca, acima de tudo, na interdisciplinaridade. Através do questionário à fonte histórica, da análise de fontes da iconografia e da numismática, da interpretação dos dados arqueológicos e, acima de tudo, da ligação, sempre que assim seja possível, entre os dados fornecidos pelas várias áreas, espera-se, ainda mais do que responder às questões colocadas, apresentar um contributo para investigações futuras.This dissertation intends to observe how the Roman Republic organises itself as a maritime power following the Punic Wars, analysing it as a thalassocracy in sequence of the evolution of a strategic naval thought as a conductive line of the Mediterranean city-states. We will observe the evolution of the naval investment from the reformations of Gaius Marius in 107 BCE until the death of Gaius Julius Caesar Octauianus in 14 CE. An observation of the naval command processes is intended, as well as a study of the evolution, construction and typology of vessels and respective functions, analysing the armada and the commercial vessels both in maritime and river contexts. The analysis of the supporting infrastructural network to the navy, namely harbours and shipsheds, will also be included. These problematics will be observed through an interdisciplinary perspective, creating a thorough study of these keywords that allows for the observation of the construction of the Roman influence area from the maritime and river space

EFL reading teachers' procedures in Florianópolis public schools: a case study

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Letras-Inglês.A finalidade deste trabalho é analisar o que os professores de Inglês fazem em suas aulas de leitura e investigar quais os objetivos deaprendizagem que eles enfatizam no ensino de leitura, e qual o tipo de resposta que eles estimulam nos alunos. Vinte professores e 120 alunos de escolas públicas de Florianópolis, Santa Catarina, Brasil, participaram da pesquisa. Os dados deste estudo vieram de entrevistas com estes vinte professores, de doze horas de observações de aulas com dois dos vinte professores entrevistados, e a aplicação de um questionário a estudantes que assistiram às aulas observadas. Os resultados da entrevista revelaram que a maioria dos professores procura enfatizar o estudo do vocabulário, pronúncia através de leitura em voz alta, mais atividades de leitura passiva do que ativa e questões que lidam com compreensão no nível literal. No que diz respeito à observação de sala de aula, os resultados mostraram que o(a) Professor(a) A procura basear suas aulas seguindo uma pedagogia mais tradicional do ensino de leitura; ensino este que se assemelha com a abordagem direta, o modelo ascendente de leitura e com a metodologia focalizada na testagem. Sobre o(a) Professor(a) B, os resultados demonstraram que este(a) professor(a) parece ser mais consciente em treinar os estudantes para praticar as estratégias de leitura aplicando atividades que encorajam a aprendizagem cooperativa. Os resultados referentes aos questionários dos estudantes indicaram que eles parecem acreditar que os principais objetivos de aprendizagem no ensino de leitura em Inglês como Língua Estrangeira são o estudo do vocabulário e a pronúncia das palavras. De acordo com eles, é por meio da tradução que eles podem entender o que eles lêem em Inglês. Este estudo, portanto, foi uma tentativa de descrever o perfil dos professores de Inglês no ensino de leitura e também determinar o tipo de respostas que estes professores costumam motivar nos seus estudantes do ensino secundário de duas instituições educacionais do sul do Brasil

Parcerias Estratégicas da Banca Portuguesa em Portais Digitais

RESUMO: Neste artigo é efectuada uma caracterização das transformações operadas no Sector da Banca em Portugal, mediante a aplicação de diferentes modelos de negócio, que contam com a incorporação de tecnologias de informação e comunicação. A Internet, enquanto canal de distribuição privilegiado, tem servido também de instrumento para a convergência de parceiros de negócio, produtos e serviços, assistindo-se à realização de parcerias estratégicas desenvolvidas pelas principais entidades bancárias portuguesas com empresas de outros sectores, tendo por base a operacionalização de Portais Digitais, nas áreas do Business-to-Business e do Business-to-Consumer. PALAVRAS-CHAVE: Portais, Redes, Estratégia, Banca. ABSTRACT: This article presents an analysis of the changes operated in the Portuguese Banking, where an application of different business models is observed, which conjoin the incorporation of Information and Communication Technologies. Internet as privileged distribution channel, has become an instrument for the convergence of business partners, products and services, which lead to the development of strategic partnerships between the most representative Portuguese Banks and other industry’s enterprises, based on the creation of Digital Portals, covering the Business-to-Business and Business-to-Consumer areas. KEYWORDS: Portals, Networks, Strategy, Banking.Portals, Networks, Strategy, Banking.

Webfolio de aprendizagem : contributos para a promoção da autonomia e reflexividade em estudantes do 12º ano de escolaridade

O texto descreve um estudo desenvolvido no âmbito do plano de Intervenção Pedagógica Supervisionada inserido da unidade curricular Estágio Profissional, do 2º ano do Mestrado em Ensino de Informática, cujo objetivo principal foi aferir o contributo do webfólio reflexivo enquanto instrumento, quer de construção, quer de avaliação de aprendizagens de alunos do 12º ano de escolaridade do curso de Ciências e Tecnologias, de uma escola do Porto. A escolha do Webfólio como foco da intervenção prendeu-se com o seu enquadramento na abordagem pedagógica que se pretendeu implementar: o aluno enquanto elemento central e principal responsável pelo seu processo de ensino-aprendizagem, no sentido de fomentar a sua autonomia, reflexividade e capacidade de iniciativa. Os alunos foram incentivados a desenvolver o seu portefólio na Internet ao longo do ano letivo. Com o intuito de percecionar a relevância que estes conferiram ao desenvolvimento dos portefólios, recolhemos junto dos mesmos dados que nos permitiram corroborar os pressupostos teóricos relativos à utilização deste instrumento capaz de promover a sua autonomia no processo de aprendizagem, a sua autorregulação, a sua capacidade crítica e reflexiva, e enquanto forma de avaliação. Nesta comunicação daremos conta das principais conclusões retiradas a partir desta experiência pedagógica