Los gestos de poder divino en la imaginería Ibérica

[ES] El estudio de los gestos de los exvotos ibéricos me lleva a suponer que las frecuentes hipertrofias de sus miembros constituyen la mímica sagrada necesaria para mostrar que se trata de divinidades epékooi, que escuchan, panópfai - panderkeís, que todo lo veo y doteírai, dadivosas, que proporcionan bienes. Muchos de los exvotos ibéricos podrían representar dioses y no devotos.[EN] We believe that the frequent hypertrophy of body parts found in Iberian votive figures represent the sacred mimic used to show that they are divinities epekooi (i.e., who listen), panóptai - panderkeîs, (all seeing) and doteîrai (allgiving). Many of the so called Iberian ‘votive’ figures could in fact represent divinities rather than worshippers.Peer reviewe

Propuesta de ramas y géneros para los documentos en la traducción jurídica

Sisenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2000-2001

Consideraciones acerca de la iconografía solar: pervivencias

This paper deals with the sun's iconography as its central topic of study. The work planning covers two ways of research. The first one studies the sun's iconography within several agrarian religions, both Near Eastern and Western. The second one studies the practical implementation of this sun's iconography in the plastic arts, sculpture, high and low reliefs, painting and carving. Finally are detailed, through different examples, survivals.Se maneja, como tema central de estudio, la iconografía solar. El plan de trabajo contempla dos vías de investigación. La primera estudia la iconografía solar en el seno de diversas religiones agrarias, próximo orientales y occidentales. La segunda estudia la aplicación práctica de la dicha iconografía solar en la plástica, escultura, alto y bajo relieve, pintura, talla en madera. Finalmente se detallan, a través de diferentes muestras, pervivencias

Los caballos de la Península Ibérica y del norte/noroeste de África: cría, cruce y exportación en la época prerromana y en la del dominio por Roma

La autora emprende una nueva andadura por los textos clásicos en busca de la incidencia de los hombres en el ámbito de los caballos o a la inversa: cruce entre razas, cría selecta, exportación, importación. Abarca el trabajo en las dos orillas de los mares Mediterráneo y Atlántico: Península Ibérica, más concretamente su zona meridional y norte/noroeste de África.The author undertakes a new walking by classic texts in search of the incidence of the men in the scope of the horses or to the inverse one: crossing between races, raises selection, export, import. It includes the work both borders of the seas Mediterranean and Atlantic: The Iberian Peninsula, more concretely its southern zone and the north northwest of Africa

El equipo lítico del asentamiento prehispánico de Atacames, Ecuador

Se estudian los objetos líticos, domésticos y/o ceremoniales, de un yacimiento prehispánico ecuatoriano, Atacames. Comenzó a ser desarticulado por los españoles que se dirigían hacia la conquista del Perú (en el verano de 1527 los nativos fueron atacados). De aquella población han llegado a este tiempo numerosos vestigios, excavados y estudiados por los miembros de la Misión Arqueológica en Ecuador. (A

Reflejo de la vendimia y aplicaciones derivadas en los textos clásicos, en los mosaicos de Hispania y África y en sarcófagos romanos

Los mosaicos y los relieves de los sarc6fagos producidos en el seno de la civilización romana aportan, a través de sus motivos figurados, una ingente cantidad de información para el historiador, tanto de la vida cotidiana como del ambiente ideológico, religioso y simbólico. En el estudio presente abordamos una actividad agrícola, la vendimia, examinada como hecho real, a pesar de que en gran número de los monumentos que trataremos adquiere unas dimensiones que trascienden la realidad campesina.The mosaics and the sarcophagi reliefs produced at the heart of the Roman civilisation provide, through their ornamental motifs, an enormous quantity of information to the historian about daily Iife as well as the ideological, religious, and symbological environment. In the present study we embrace an agricultural activity, grape harvest, examined as a true fact, even though in a great number of monuments we will deal with it acquires dimensions that transcend farming reality

The school of life, another look at the intellectual disability

La Fundación Síndrome de Down de la Región de Murcia (FUNDOWN) ha acuñado el término “Escuela de Vida” para designar al conjunto de principios y postulados que guían y orientan sus acciones y programas para conseguir una vida autónoma e independiente de las personas con discapacidad intelectual. En este estudio se evalúa la actitud que poseen los adolescentes y jóvenes hacia este colectivo de personas antes y después de una pequeña intervención educativa. Dicha intervención ha consistido en la realización de una charla en un IES, en la que han participado 260 estudiantes de ESO y Bachillerato. La charla fue impartida por una mediadora y dos jóvenes con discapacidad intelectual, que forman parte del proyecto “Viviendas Compartidas” de FUNDOWN. En esta charla se informó sobre la Escuela de Vida de FUNDOWN, basándose en las historias contadas por sus propios protagonistas. La investigación se ha llevado a cabo mediante un diseño pre-experimental de un solo grupo con pretest-postest. Para la recogida de información se han utilizado dos cuestionarios, aplicados antes y después de la intervención. Los resultados han puesto de manifiesto que los adolescentes y jóvenes participantes en el estudio poseen inicialmente una actitud hacia las personas con discapacidad, considerada entre aceptable y positiva. Tras la intervención, los estudiantes incrementaron dicha actitud hasta alcanzar un nivel valorado entre positivo y muy positivo. Estas diferencias resultaron ser estadísticamente significativas a nivel global, así como en la mayoría de los ítems del cuestionario.Down Syndrome Foundation of the Region of Murcia (FUNDOWN) has created the term "School of Life" to determine the set of principles and assumptions that guide and direct their actions and programs to achieve an autonomous and independent life for people with intellectual disabilities. This study evaluates the attitude possessed by adolescents towards this group of people, before and after a small educational intervention. The project consisted of a talk in the college and 260 students were participating in it. The talk was chaired by a mediator and two young men with intellectual disabilities who are a part of the project "Shared Housing" of FUNDOWN. In this talk, the people were informed about the School of Life of FUNDOWN, based on the stories of protagonists. The research was carried out by a single pre-experimental design with pretest -posttest group. To collect information used two questionnaires, applied before and after the intervention. The results showed that adolescents and young participants of the research initially had an attitude considered between acceptable and positive towards people with disabilities. After the intervention, the attitude has changed to a level between positive and very positive. These differences were statistically significant on a global level, as well as in most of the questionnaire items