Entre currículos prescritos e currículos praticados: um estudo de caso em uma escola de ensino médio de Apuiarés - Ceará

The present thesis was developed under the Professional Master in Management and Evaluation of Education (PPGP) of the Center for Public Policies and Education Evaluation of the Federal University of Juiz de Fora (CAEd / UFJF). The research sought to understand the educational actions, math classes and projects that make up the curriculum practiced at the São Sebastião High School, located in the city of Apuiarés-CE, identifying how these curricular actions connect with SPAECE and the use of its data. In this sense, the research presents as a general objective to understand how SPAECE's reference matrix for the 3rd grade and the practiced curriculum relate and how the data generated by this evaluation can improve the school's actions and projects. To this end, we list as specific goals: I) to describe the context and educational actions of the São Sebastião High School; II) to analyze the data on school performance at SPAECE; III) to investigate the actions and projects carried out at the school; IV) to compare the curriculum prescribed, the curriculum evaluated, and the curriculum practiced at the school, in order to understand how external evaluations influence these; V) to propose an action plan for the school to use the data from external evaluations to improve its educational actions and projects. For this purpose, the present research had a qualitative approach through the case study and used as instruments for data collection the documental analysis through the comparison between documents that represent the levels of curriculum development; the interview with semi-structured script with teachers and pedagogical coordinators; and the application of questionnaires with the students. The discussions developed in the research were based on authors such as Bonamino and Sousa (2012), Castro (2009), Frasseto and Ramos (2013), Machado and Alavarse (2014), Minhoto (2016), Mota (2012), Pinto and Viana (2015), Sacristán (2000), Santos, Gimenes and Mariano (2013), Saviani (2003), Soligo (2010), Zancanaro and Hungaro (2016), among others. The analyses made indicate that the school curriculum is too much influenced by SPAECE and that there is a deficiency in the pedagogical use of the data from this evaluation by school actors. In an attempt to find ways to address the problem found in the educational action plan, we suggest a cycle of continuous training whose objective is to work on the appropriation of data with the school's teachers.A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP), do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação, da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). A pesquisa buscou compreender as ações educacionais, aulas de matemática e projetos que compõem o currículo praticado da Escola de Ensino Médio São Sebastião, situada no município de Apuiarés-CE, identificando como essas ações curriculares se conectam com o SPAECE e com o uso de seus dados. Nesse sentido, a pesquisa apresenta como objetivo geral entender como a matriz de referência do SPAECE para a 3° série do Ensino Médio e o currículo praticado se relacionam e como os dados gerados por essa avaliação podem melhorar as ações e projetos da escola. Para tanto, elencamos como objetivos específicos: I) descrever o contexto e as ações educacionais da Escola de Ensino Médio São Sebastião; II) analisar os dados de rendimento da escola no SPAECE; III) investigar as ações e projetos realizados na escola; IV) comparar currículo prescrito, currículo avaliado e currículo praticado na escola, a fim de entender como as avaliações externas influenciam neles; V) propor um plano de ação para que a escola utilize os dados das avaliações externas no aprimoramento de suas ações educacionais e projetos. Para isso a presente pesquisa teve uma abordagem qualitativa através do estudo de caso e utilizou como instrumentos para a coleta de dados a análise documental através da comparação entre documentos que representam os níveis de desenvolvimento do currículo; a entrevista com roteiro semiestruturado com professores e coordenadoras pedagógicas; e a aplicação de questionários com os alunos. As discussões desenvolvidas na pesquisa basearamse em autores como Bonamino e Sousa (2012), Castro (2009), Frasseto e Ramos (2013), Machado e Alavarse (2014), Minhoto (2016), Mota (2012), Pinto e Viana (2015), Sacristán (2000), Santos, Gimenes e Mariano (2013), Saviani (2003), Soligo (2010), Zancanaro e Hungaro (2016), dentre outros. As análises realizadas indicam que o currículo da escola é influenciado demasiadamente pelo SPAECE e que há uma deficiência no uso pedagógico dos dados dessa avaliação pelos atores escolares. Na tentativa de buscar caminhos para o problema encontrado, no plano de ação educacional, propomos um ciclo de formação continuada cujo objetivo é trabalhar a apropriação de dados com os docentes da escola

Dimensões socioambientais do rural contemporâneo.

O texto trata do meio ambiente rural da Região Metropolitana de Curitiba e do Litoral Norte do Paraná a partir da sua heterogeneidade, do rural como espaço de interesses ambientais conflitantes, como espaço do risco socialmente construído, como espaço de reencontro com a natureza e como espaço de surgimento de novos atores sociais. Em função dos processos organizativos em curso nos espaços rurais, e em função do reconhecimento da diversidade de situações socioambientais existentes e das distintas estratégias implementadas pelos diferentes atores para se reproduzir, pode-se dizer que existe uma vitalidade dos grupos sociais rurais para recriar suas trajetórias e inscrevê-las como elementos da historicidade do seu território

Desvelando identidades na formação docente : uma análise discursiva crítica das representações de alunos/ as estagiários/ as

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2020.Esta dissertação é resultado de uma pesquisa que teve como objetivo investigar o cenário de representações identitárias do/a futuros/a profissional do curso de Letras por meio de análise do gênero textual relatório produzidos pelos/as acadêmicos/as de Letras, baseada na Análise de Discurso Crítica. Para efetuação deste estudo, reunimos 30 textos– relatórios de estágios -, que foram escritos no primeiro e no segundo semestre de 2018, por alunos/as-estagiários/as que estavam em fase de conclusão do curso de Letras, da Universidade do Estado da Bahia – campus IX, UNEB, universidade pública na região Oeste da Bahia. A Análise de Discurso Crítica (ADC), conforme proposta por Fairclough (2016 [1992], 2003), foi a base teórico-metodológica que balizou a seleção e as análises sobre os textos que formaram o nosso corpus. Desse modo, desenvolvemos uma pesquisa documental complementada pelo método de observação participante e notas de campo. Justificamos esta dissertação pela necessidade de investigar de forma mais profunda a realidade linguística representada pelos/nos discursos dos/as alunos/as- estagiários/as do curso de Letras. Com este propósito, unimos a Análise de Discurso Crítica (ADC), a Teoria Social do Letramento, sob a ótica de Barton (1994), Barton e Hamilton (1998), Street (2014 [1995], 2012) e Kleiman (2012), e a Linguística Sistêmico-Funcional, Halliday (1978, 1985, 1994), Eggins e Martin (1998) e Halliday e Matthiessen (2004), como aportes teóricos para a compreensão das representações discursivas e as práticas de letramentos que os/as acadêmicos/as de Letras privilegiam na prática de estágio e como contribuem para a (re)construção de suas identidades. Com este estudo, chegamos à conclusão que o discursos dos alunos/as-estagiários/as revelam uma inserção desses/as estudantes em contextos sociais que representam identidades legitimadoras em que, na pratica do estágio, vigoram a transferência de responsabilidade apenas para os/as alunos/as, o autoritarismo, revelando, assim, a predominância da valorização do modelo de letramento autônomo. Entretanto, em alguns relatos, verificamos discursos que revelam a resistência e criticidade em relação a esse modelo. Esperamos, dessa forma, disponibilizar aos/às acadêmicos/as e também aos/às professores/as de licenciaturas, especialmente aos/às linguistas, nossa discussão e reflexão acerca da formação inicial de docentes do curso de Letras, possibilitando alternativas que favoreçam o fortalecimento da educação pública – no ensino básico e superior – e, consequentemente, promovam mudanças sociais.This dissertation is the result of a research that aimed to investigate the scenario of identity representations of the future professionals of the Literature course through analysis of the textual genre report produced by the Academics of Languages, based on the Analysis of Critical Discourse. To carry out this study, we collected 30 texts – internship reports –, which were written in the first and second semesters of 2018, by students / interns who were nearing completion of the Language course at the Universidade do Estado da Bahia – campus IX, UNEB, public university in the Western region of Bahia. Critical Discourse Analysis (ADC), as proposed by Fairclough (2016 [1992], 2003), was the theoretical and methodological basis that guided the selection and analysis of the texts that formed our corpus. Thus, we developed a documentary research complemented by the method of participant observation and field notes. We justify this dissertation by the need to investigate more deeply the linguistic reality represented by / in the speeches of the students / trainees of the Language course. For this purpose, we combine Critical Discourse Analysis (ADC), Social Literacy Theory, from the perspective of Barton (1994), Barton and Hamilton (1998), Street (2014 [1995], 2012) and Kleiman (2012), and Systemic-Functional Linguistics, Halliday (1978, 1985, 1994), Eggins e Martin (1998) e Halliday e Matthiessen (2004), as theoretical contributions to the understanding of discursive representations and literacy practices that academics of Letters privilege in the practice of internship and how they contribute to the (re)building their identities. With this study, we concluded that the speeches of the students / interns reveal an insertion of these students in social contexts that represent legitimate identities in which, in the practice of the internship, they reinforce the transfer of responsibilities only to the students, authoritarianism, revealing the predominance of the valorization of the autonomous literacy model. However, in some reports, we find speeches that reveal the resistance and the criticality in relation to this model. We expect, in this way, to make available to academics and to teachers of undergraduate courses, especially linguists, our discussion and reflection on the initial training of teachers in the Language course, enabling alternatives that favor the strengthening of public education - in basic education and higher education - and, consequently, promote social changes

Controlling for non-controllable factors : a case-study at Rubi Engenharia company on reduction of negative effects

Esta pesquisa eminentemente qualitativa, discute os aspectos relacionados aos fatores não-controláveis pela organização. Elaborada na forma de estudo de caso junto a Rubi Engenharia, empresa de porte médio com atuação no Rio de Janeiro, esta pesquisa tem como objetivo responder o seguinte problema: De que forma a empresa administra o seu negócio em prol da redução dos efeitos negativos dos fatores não-controláveis? Constatou-se que na empresa estudada os itens não-controláveis estão relacionados a mão-de-obra, a demanda de matéria-prima, a preferência do cliente, ao preço do produto, a eventos da natureza, a tumultos e greves e a interdependência. Os achados mais relevantes é que apesar da não-controlabilidade de tais itens, ações são tomadas ex-ante com intuito de minimizar o impacto negativo de tais acontecimentos. No entanto, a empresa toma decisões ex-post, porém em menor escala, corroborando assim com a ideia de Merchant e Van Der Stede, onde as medidas encontradas para minimizar os custos desses efeitos não-controláveis são através do planejamento, treinamento, estudo de viabilidade e de mercado ainda que isso não garanta uma precisão no controle dos resultados visto a gama de variáveis externas. _________________________________________________________________________________ ABSTRACTThis eminently qualitative research, discusses aspects related to factors uncontrollable by the organization. Prepared in the form of case study with the Ruby Engineering, medium-sized company with operations in Rio de Janeiro, this research aims to answer the following question: In what way the company manages its business in favor of reducing the negative effects of uncontrollable factors? It was found that the company studied non-controllable items are related to hand labor, the demand for raw materials, customer preference, the price of the product, the events of nature, riots, strikes and interdependence. The most important findings is that despite the non-controllability of such items, actions are taken ex-ante in order to minimize the negative impact of such events. However, the company makes decisions ex post, but on a smaller scale, thus corroborating the idea of Merchant and Van der Stede, where the measures found to minimize the effects of these costs are non-controllable through planning, training, study feasibility and market although this does not guarantee accuracy of the results seen in the control range of external variables

Endodontic Output in Public Healthcare under Different Instrumentation Techniques: A Quantitative and Qualitative Study

Objective: To evaluate output of endodontic in oral public healthcare by analyzing differences in instrumentation techniques, quantitative and qualitatively. Material and Methods: Endodontic services were differentiated by instrumentation techniques: hand techniques with stainless steel instruments (SS) or rotary using NiTi rotary instruments. Secondary data on the productivity of 2011 were obtained from the information system. Student’s t and Mann-Whitney tests were used. Qualitative data were based on semi-structured interviews, direct observation and field diary. Results: Service I employed SS hand techniques, service II used both techniques, while NiTi rotary system was used in service III. Statistically significant differences were observed in total endodontic productivity, with I presenting more productive results than II (p=0.001) and III (p=0.009); III presenting more productive results than II (p<0.001). Comparisons of endodontic treatment types revealed that I performed more multiradicular tooth treatments than did II and III (p=0.005), and III performed more treatments on biradicular teeth than did I and II (p=0.002). Qualitative analyses were divided into themes: “perceptions of the service” and “perceptions of the employed instrument”. Conclusion: Professional experience and high productivity per hour can be a differential; the use of rotary instrumentation can be useful in solving unmet demands. Perception of endodontists showed that chosen endodontic technique influenced job satisfaction and lack of integrality of the treatment is a problem in secondary care

A permanent magnet hall thruster for pulsed orbit control of lunar polar satellites

Future Moon missions devoted to Lunar surface remote sensing, for example, will require very _ne and accurate orbit control. It is well known that Lunar satellites in polar orbits will su_er a high increase on the eccentricity due to the gravitational perturbation of the Earth. Without proper orbit correction the satellite lifetime will decrease and end up in a collision with the Moon surface. It is pointed out by many authors that this e_ect is a natural consequence of the Lidov-Kozai resonance. We studied di_erent arcs of active lunar satellite propulsion, centered on the orbit apoapsis or periapsis, in order to be able to introduce a correction of the eccentricity at each cycle. The proposed method is based on an approach intended to keep the orbital eccentricity of the satellite at low values

Cassini-Huygens: A Sonda Espacial que Mudou a Compreensão Sobre Saturno e Suas Luas Geladas Titã e Encélado

This year, the Cassini-Huygens mission completes five years since its demise when it was purposely launched to crash into the thick atmosphere of our great “Lord of the Rings”. For almost twenty years, this mission has obtained surprising results on the complex Saturn system, revealing mysteries and obscured phenomena due to the enormous distance that separates this planet from Earth. In this context, the main achievements of the Cassini mission sent to investigate Saturn, its rings and moons will be presented, emphasizing the results obtained on the moons Titan and Enceladus from an extensive literature review. The equipment and experiments that traveled aboard the Cassini spacecraft and the European probe Huygens collected data and revealed jet streams in Saturn’s atmosphere, long storms that sweep the planet from east to west, and aurora borealis phenomena occurring on its upper atmosphere. In addition, the mission contributed to a better understanding of the interactions that exist between Saturn, its rings and its moons. Finally, the Cassini spacecraft revealed that the icy moon Enceladus presents geological activity such as cryovolcanism and Titan has lakes, rivers and oceans of hydrocarbons that undergo transformations similar to those that water undergoes here on Earth.Neste ano, a missão Cassini-Huygens completa cinco anos desde seu desfecho quando foi lançada propositalmente para colidir contra a espessa atmosfera do nosso grandioso “Senhor dos Anéis”. Durante quase vinte anos, esta missão obteve surpreendentes resultados sobre o complexo sistema saturnino revelando mistérios e fenômenos obscurecidos pela enorme distância que separa este planeta da Terra. Nesse contexto, serão apresentados os principais feitos da missão Cassini enviada para investigar Saturno, seus anéis e suas luas dando ênfase aos resultados obtidos sobre as luas Titã e Encélado a partir de uma extensa revisão bibliográfica. Os equipamentos e experimentos que viajaram a bordo da espaçonave Cassini e da sonda europeia Huygens coletaram diversos dados e revelaram correntes de jato na atmosfera de Saturno, longas tempestades que varrem o planeta de leste a oeste e auroras boreais em sua alta atmosfera. Além disso, a missão contribuiu para melhor entendimento sobre as interações que ocorrem entre Saturno, seus anéis e suas luas. Por fim, a espaçonave Cassini revelou que a lua gelada Encélado apresenta atividade geológica como criovulcanismo e Titã possui lagos, rios e oceanos de hidrocarbonetos que sofrem transformações semelhantes àquelas que a água sofre aqui na Terra

Modelagem de produção foto-biológica de hidrogênio a partir de resíduos orgânicos

Orientador: Marcelo Risso ErreraMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Tecnologia, Curso de Graduação em Engenharia AmbientalInclui referênciasResumo : Bactérias púrpuras não sulfuradas (PNS) possuem pigmentos fotossintéticos e produzem hidrogênio sempre que haja um ambiente adequado, incluindo iluminação suficiente, ausência de oxigênio, presença de ácidos orgânicos e limitação de nitrogênio. A modelagem do comportamento de um sistema composto por bactérias fermentativas e foto-fermentativas, utilizando glicose como substrato, é proposto. Modelos matemáticos auxiliam na automação e no controle do bioprocesso para uma fotoprodução de hidrogênio em escalas maiores, inclusive a industrial, reduzindo custos no desenvolvimento do sistema ideal. Uma modelagem numérica preliminar utilizando o software MATLAB® serviu para estudos de variações dos parâmetros, em regime de batelada. Depois, um modelo numérico adimensional de reator tubular contínuo foi modelado com o software COMSOL Multiphysics®. Os parâmetros bioquímicos para rodar o modelo adimensional foram buscados em literatura e combinações de parâmetros físicos são propostas para degradação de uma carga diária fixa. O número adimensional de Damkohler foi utilizado para estudar combinações de maior viabilidade econômica, sendo que os caso de Damkohler igual a 14,5 são desejáveis. Otimizações são propostas a fim de obter resultados mais confiáveis, maiores taxas de conversão, de mistura e de retirada do produto desejado: o hidrogênio gasoso

Determination of myocardial infarction size in rats by echocardiography and tetrazolium staining: correlation, agreements, and simplifications

Triphenyltetrazolium chloride (TTC) staining and echocardiography (ECHO) are methods used to determine experimental myocardial infarction (MI) size, whose practical applicability should be expanded. Our objectives were to analyze the accuracy of ECHO in determining infarction size in rats during the first days following coronary occlusion and to test whether a simplified single measurement by TTC correctly indicates MI size, as determined by the average value for multiple slices. Infarction was induced in female Wistar rats by coronary artery occlusion and MI size analysis was performed after the acute (7th day) and chronic periods (after 4 weeks) by ECHO matched with TTC. ECHO and TTC showed similar values of MI size (% of left ventricle perimeter) in acute (ECHO: 33 ± 11, TTC: 35 ± 14) and chronic (ECHO: 38 ± 14, TTC: 39 ± 13 periods), and also presented an excellent correlation (r = 0.92, P < 0.001). Although measurements from different heart planes showed discrepancies, a single measurement acquired from the mid-ventricular level by TTC was a good estimate of MI size calculated by the average of multiple planes, with minimal disagreement (Bland-Altman test with mean ratio bias of 0.99 ± 0.07) and close to an ideal correlation (r = 0.99, P < 0.001). In the present study, ECHO was confirmed as a useful method for the determination of MI size even in the acute phase. Also, the single measure of a mid-ventricular section proposed as a simplification of the TTC method is a satisfactory prediction of average MI extension.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de Medicina Departamento de MedicinaUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de Medicina Departamento de FisiologiaUNIFESP, EPM, Depto. de MedicinaUNIFESP, EPM, Depto. de FisiologiaSciEL