Agrupamentos de dados em modelos de frustração celular

Cellular frustrated systems are models of interacting agents displaying complex dynamics which can be used for anomaly detection applications. In their simplest versions, these models consist of two agent types, called presenters and detectors. Presenters display information from data samples. Detectors read this information and perceive it in a binary signal, depending on its frequency of appearance. The type of signal perceived will have an impact on the agents' decision dynamics. In particular, the presence of anomalies leads to less frustrated dynamics, i.e., more stable. In this thesis it is questioned if the mapping in binary signals could not bene t from the knowledge of the existence of clusters in the data set. To this end, a clustering technique was developed that gives particular attention to the fact that cellular frustrated systems discriminate samples depending on the number of features displaying rare values. The clusters obtained with this technique are also compared with those obtained using k-means or hierarchical agglomerative clustering. It is shown that using a clustering technique prior to application of cellular frustration system can improve anomaly detection rates. However, it is also shown that depending on the type of anomalies, this may not be generally the case, and therefore simpler cellular frustration algorithms may have the advantage of being simpler. It is believed that this study proposes new directions on how to improve the cellular frustration technique in a broader context.Sistemas de frustração celular são modelos de interação de agentes que demonstram uma dinâmica complexa que pode ser utilizada para aplicações de deteção de anomalias. Na sua versão mais simples, estes modelos são compostos por dois tipos de agentes, designados de apresentadores e detetores. Os apresentadores exibem a informação das amostras. Os detetores leem essa informação e percecionam-na em sinais binários, dependendo da frequência com que são apresentados. O tipo de sinal percecionado terá impacto na dinâmica de decisões dos agentes. Em particular, a presença de anomalias produz uma dinâmica menos frustrada, i.e., mais estável. Nesta tese é questionado se este mapeamento em sinais binários não poderá bene ciar do conhecimento da existência de grupos (clusters) nas amostras. Com esta nalidade, foi desenvolvida uma técnica de clustering, que dá particular atenção ao facto que os sistemas de frustração celular detetam as amostras dependendo do número de características que exibem valores extremos. Os clusters obtidos com esta técnica também são comparados com aqueles obtidos com técnicas conhecidas, como o k-means ou o clus- tering hierárquico aglomerativo. Nesta tese demonstra-se que a utilização de uma técnica de clustering antes da aplicação do sistema de frustração celular pode melhorar as taxas de deteção de anomalias. Contudo, também é demonstrado que dependendo do tipo de anomalias, esta alteração pode não ser bené ca, podendo ser mais vantajoso utilizar a técnica de frustração celular original, uma vez que é mais simples. Acredita-se que este estudo propõe direções claras sobre como se poderá vir a melhorar a técnica da frustração celular num contexto mais geral.Mestrado em Engenharia Físic

The Human-World Relation Mediated by Images

In the relation between human and machine vision, as mediators of a world understanding, there are differences associated with the subjective point of view (inherent to humans) and the objective point of view (inherent to machines). How machine vision contributes to our global awareness, even if it represents perspectives that are not accessible to us? The use of technologies thus influences our knowledge and, although we can obtain answers and solutions through them, such as when we use artificial intelligence, the meaning of this knowledge always requires a creative approach, a critical thinking. The aim is to question the degree to which these aspects can be present in artistic processes and the importance of the subjective gaze

O ensino fundamental de nove anos e o direito à infância na escola não são sinônimos!

Este trabalho tem por finalidade analisar as implicações do Ensino Fundamental de nove anos no Brasil, reforma educacional que ampliou o Ensino Fundamental de oito para nove anos com a obrigatoriedade da entrada da criança de seis anos de idade na escola e “redimensionou” profundamente a educação infantil, tendo como referência as investigações realizadas no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Educação, Infância e Escola (GEPIEE). A implantação dessa reforma é entendida como integrante de uma política caracterizada pela massificação do ensino e precarização da condição humana; ao mesmo tempo, considerando a contradição social, também pode ser uma oportunidade para rever radicalmente a escola no sentido de respeitar as necessidades e os direitos básicos das crianças

Sobre o ciclo de políticas: uma análise do programa estadual de novas oportunidades de aprendizagem (Penoa/SC)

O artigo tem por objetivo investigar a perspectiva dos profissionais envolvidos com o Programa Estadual de Novas Oportunidades de Aprendizagem (PENOA) acerca dos avanços e desafios decorrentes de seu processo de implementação, no período de 2013 a 2017, em uma escola pública do estado de Santa Catarina, pertencente à Gerência Regional de Educação de Chapecó. De abordagem qualitativa, trata-se de estudo de caso, que fez uso de entrevistas semiestruturadas com os responsáveis pelo Programa na Secretaria de Educação e na escola pesquisada. Para tratamento analítico dos dados, fundamenta-se na perspectiva teórico-metodológica do Ciclo de Políticas, que considera três contextos de análise. No contexto de influência, observa-se que o Programa vem responder às discussões internacionais propostas pela Organização para Cooperação e o Desenvolvimento Econômicos (OCDE) para questões educacionais no estado de Santa Catarina. Os resultados indicam que as orientações previstas no contexto da produção do texto não foram implementadas no contexto da prática da forma como idealizadas. Observa-se na realidade escolar pesquisada a naturalização do fracasso como responsabilidade individual do estudante que não aprende, e que por sua vez, contribuiu para o fracasso do próprio Programa

Sobre o ciclo de políticas: uma análise do programa estadual de novas oportunidades de aprendizagem (Penoa/SC)

O artigo tem por objetivo investigar a perspectiva dos profissionais envolvidos com o Programa Estadual de Novas Oportunidades de Aprendizagem (PENOA) acerca dos avanços e desafios decorrentes de seu processo de implementação, no período de 2013 a 2017, em uma escola pública do estado de Santa Catarina, pertencente à Gerência Regional de Educação de Chapecó. De abordagem qualitativa, trata-se de estudo de caso, que fez uso de entrevistas semiestruturadas com os responsáveis pelo Programa na Secretaria de Educação e na escola pesquisada. Para tratamento analítico dos dados, fundamenta-se na perspectiva teórico-metodológica do Ciclo de Políticas, que considera três contextos de análise. No contexto de influência, observa-se que o Programa vem responder às discussões internacionais propostas pela Organização para Cooperação e o Desenvolvimento Econômicos (OCDE) para questões educacionais no estado de Santa Catarina. Os resultados indicam que as orientações previstas no contexto da produção do texto não foram implementadas no contexto da prática da forma como idealizadas. Observa-se na realidade escolar pesquisada a naturalização do fracasso como responsabilidade individual do estudante que não aprende, e que por sua vez, contribuiu para o fracasso do próprio Programa

O IDEÁRIO REPUBLICANO E A CONSOLIDAÇÃO DA ESCOLA NORMAL EM SANTA CATARINA

Este artigo tem como foco as aspirações de ordem e conformação na formação de professores nos anos finais da monarquia e no início da República, a partir da análise de discursos dos governadores do Estado de Santa Catarina e na legislação educacional referente à Escola Normal. As iniciativas para a instituição da Escola Normal são anteriores à República, onde já observam o direcionamento das questões morais, da adequação de comportamentos e dos cuidados de saúde e higiene, bem como a preocupação com a causa educacional para formação do povo catarinense, mesmo com as descontinuidades que teve o curso de formação. No regime republicano, por sua vez, foram centrais a ideias de mudança de hábitos da população, principalmente, sobre a formação de uma nova mentalidade dos professores que poderiam ser os agentes responsáveis pela conformação da população às questões morais que os dirigentes consideravam necessárias à República

A Escola Nova e o Método Intuitivo nos programas de ensino da Escola Normal Superior Vocacional (1937) em Santa Catarina

The article on screen analyzes the educational programs of Psychology, Pedagogy and History of Education proposed for the Normal Higher Vocational School in Santa Catarina, through Decree n. 217, of March 9, 1937. The objective will be to problematize the coexistence of contents referring to the intuitive method and of scholastic knowledge in different disciplines. The use and teaching of the intuitive method / lesson of things founded the reform of teaching in Santa Catarina in 1911, being adopted as a guiding principle of education in the state and thus remained in the 1930s, at which time the knowledge of the School was disseminated and studied Nova, indicating that these two orientations assumed centrality in the theoretical-practical formation of the future teacher. The empiricist perspective seems to have been one of the foundations that guided the educational discussions of the context of the time, from the opinions of Rui Barbosa on teaching to the ideas of Lourenço Filho in the work Introduction to the study of the New School. In the 1937 programs, questions that involved students' learning, motivation, and individual differences were based on this theoretical perspective, with a focus on the formation of the teacher's scientific mindset.O artigo em tela analisa os programas de ensino de Psicologia, Pedagogia e História da Educação propostos para a Escola Normal Superior Vocacional em Santa Catarina, por meio do Decreto n. 217, de 9 de março de 1937. O objetivo será problematizar a coexistência de conteúdos referentes ao método intuitivo e de conhecimentos escolanovistas em diferentes disciplinas. A utilização e o ensino do método intuitivo/lição das coisas fundamentou a reforma de ensino catarinense de 1911, sendo adotado como princípio orientador da educação no estado e assim permaneceu adentrando os anos 1930, momento que em que eram difundidos e estudados os conhecimentos da Escola Nova, indicando que estas duas orientações assumiram centralidade na formação teórico-prática do futuro docente. A perspectiva empirista parece ter sido um dos fundamentos que orientou as discussões educacionais do contexto da época, desde os pareceres de Rui Barbosa sobre o ensino até as ideias de Lourenço Filho na obra Introdução ao estudo da Escola Nova. Nos programas de 1937, as questões que envolviam a aprendizagem, a motivação e as diferenças individuais dos estudantes pautavam-se nessa perspectiva teórica, sendo a aposta na formação da mentalidade científica do professor

Hélices de baixo reynolds para aumento da autonomia em quadricópteros

With this MSit c. Dissertation in Aeronautical Engineering is intended to contribute to the research and development of long endurance quadcopters. In this dissertation, initially, the topic study is introduced and the principals components (propeller, motor and battery) for greater autonomy quadcopters are described along with the advances made by the aeronautical sector in this strand and the possible applications. Posteriorly, a description of the program used for the analysis of existing propellers and new designs is given, and its validation is performed with the experimental data set of an existing propeller, the propeller APC Slow Flyer 10x7 made available by UIUC propeller database. Then, analysis of a lower pitch propeller, the APC Slow Flyer 11x4.7 is presented and used, as the point of reference for the creation of an improved long endurance quadcopter propeller. The process of creation of a new propeller is thoroughly described, from the conceptual approach, the airfoil selection, the design for minimum induced loss with QMIL, to the respective analysis realized on the program JBLADE and the respective comparison between the propellers in question: the base propeller and the created propeller.O estudo e o desenvolvimento de pequenas aeronaves não tripuladas (UAV’s) tem crescido grandemente nestes últimos 20 anos. Em relação às aeronaves de asas rotativas este desenvolvimento é devido à sua enorme manobrabilidade, à sua capacidade de pairar no mesmo lugar e o facto de terem a habilidade de descolar e aterrar na vertical. A nível académico, o estudo dos quadricópteros, tem aumentado significativamente, principalmente pelo facto de serem aeronaves de extrema simplicidade mecânica, de apresentarem grande mobilidade e estabilidade, de acarretarem custos de manutenção/aquisição relativamente baixos comparativamente com outras aeronaves, pela sua facilidade de utilização em ambientes fechados e ainda, por apresentarem certa segurança na presença de seres humanos. Os quadricópteros, são aeronaves que têm inúmeras aplicações: investigação, operações militares, busca e de salvamento, e ainda em aplicações comerciais (passatempo para pessoas aficionadas nestas aeronaves). [17] Com a presente dissertação de mestrado em Engenharia Aeronáutica pretende-se contribuir para o desenvolvimento e investigação em quadricópteros de grande autonomia. Nesta dissertação é feita, inicialmente, uma abordagem ao tema em estudo, onde são mencionados os principais componentes (hélice, motor e bateria) para quadicópteros de grande autonomia e os avanços conseguidos pelo sector aeronáutico nesta vertente e as possíveis aplicações dos mesmos. Posteriormente, é feita uma descrição do programa utilizado para a execução do trabalho de análise de hélices existentes e projecto de uma nova hélice para uma maior autonomia, desde a descrição do código à formulação teórica. É realizada a validação do mesmo programa, com recurso a uma hélice já existente, a hélice ACP Slow Flyer 10x7, cujos dados constam do UIUC propeller database [13]. De seguida, é elaborada a análise para uma hélice de passo mais curto, a APC Slow Flyer 11x4.7, sendo esta utilizada como referência para a criação de uma nova hélice. O processo de projecto aerodinâmico da nova hélice é descrito minuciosamente, desde a parte conceptual, a selecção do perfil alar, o dimensionamento com o programa QMIL, a respectiva análise realizada no programa JBLADE e as respectivas comparações entre as hélices em questão: a hélice de referência e a nova hélice criada