La etnicidad como identidad por la ascendencia. El enfoque del evolucionismo social.

El resurgimiento de sentimientos localistas, regionalistas y nacionalistas que, contradictoriamente, trajo la globalización, han reavivado el interés por entender el significado del concepto de 'etnia', así como de las consecuencias que la actividad de las etnias provoca en la vida de las naciones y en la de los propios grupos étnicos. La discusión está abierta y el concepto de etnia es discutido desde diversas disciplinas y perspectivas analíticas distintas, llegando a convertirse en un concepto ubicuo y transdisciplinario

Propuesta de mejora de estructura y organización del instituto de capacitación y adiestramiento para el trabajo industrial del Estado de México

El presente trabajo se deriva de la experiencia profesional adquirida como responsable de la Subdirección de Control Escolar del Instituto de Capacitación y Adiestramiento para el Trabajo Industrial (ICATI) del Estado de México, cargo que asumí a partir de mayo de 2010 a marzo de 2014. Al incorporarme a esta Institución, tuve la oportunidad de conocer la significativa labor que desempeña en materia de capacitación laboral y asesoría a pequeñas y medianas empresas, con el fin de incrementar la productividad de estas, abatir sus costos y hacerlas más competitivas en los mercados internos y externos

La construcción local del conocimiento campesino.

Los conocimientos tecno-productivos de la economía y la comunidad campesina tienen un carácter funcional, sistemático e innovador. Se concluye que para profundizar en el conocimiento campesino es necesario armar puentes, encontrar huellas e intentar comprender a las culturas en sí mismas, y a la vez intentar hallar los vasos comunicantes entre las matrices culturales que nos dan cuenta de la interculturalidad, puesto que el conocimiento campesino no es estático ni aferrado a una sola cosmovisión

Interculturalidad, saberes campesinos y educación.

La observación in situ y el análisis de las formas de producción y de reproducción del conocimiento nos han permitido mostrar la existencia de un sistema campesino de conocimientos productivos y tecnológicos, cuyas maneras de acumulación y ruta técnica difieren de las del sistema tecnoproductivo moderno. Sin embargo, la existencia de un paradigma tecnoproductivo campesino y uno moderno, no implica el aislamiento o la autarquía del primero, por el contrario, en las elecciones técnicas cotidianas del campesino se produce un acoplamiento entre los saberes técnicos modernos y los tradicionales. La investigación indica que en los contenidos técnicos enseñados en las escuelas agropecuarias, predomina un modelo productivo orientado hacia la mediana y gran empresa agropecuaria. Este modelo educativo subordina los saberes que tradicionalmente han permitido la resolución de problemas en las producciones locales. Sin embargo, en los diferentes tipos de prácticas escolares y ante la urgencia de dar respuestas en los procesos productivos reales, se pierde la predominancia del modelo tecnológico dominante y se recupera la experiencia de los productores locales

La teorización y las técnicas participativas del proceso dialéctico en la educación popular

La educación popular asume una innegable influencia acorde a sus técnicas participativas y de teorización en el actual panorama educativo, donde se llevan a a cabo prácticas únicamente teorizantes y no de participación. Actualmente la educación popular pasa por un proceso de reconceptualización, es decir, un reconocimiento de elementos teóricos y prácticos llevados a cabo por los educadores populares en sus modelos de acción. El artículo precisa componentes básicos como la educación popular, el proceso dialéctico y sus elementos teorizantes y participativos, tomando en cuenta a diferentes autores que se han especializado en educación popular y el proceso dialéctico en la conformación de un aprendizaje didáctico aportado por Paulo FreirePopular education takes over an undeniable influence in agreement with its participative and theorization techniques in the current education overview, where only theorist’s practices are carried out and without participation. At the moment popular education is currently through a process of reconceptualization, ergo, an acknowledgment of theoretical and practical elements carried out by the popular educators in their proceeding models. We will try to precise basic components such as popular education, the dialectic process and its theorists and participative elements, bearing in mind various authors which have specialized in popular education and the dialectic process through the creation of a didactical apprenticeship adduced by Paulo Freir

The cordovan university students and the virtual moodle platform

La conjugación del binomio TIC-Educación Superior nos lleva a pensar en tres beneficios que tal matrimonio puede aportar a la práctica universitaria, por un lado la innovación, por otro la apertura del sistema al exterior y en último lugar la posibilidad de desarrollar comunidades virtuales de aprendizaje entre docentes universitarios. El artículo que aquí presentamos trae a la palestra el conocimiento que los estudiantes de nuevo ingreso de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba tienen sobre las plataformas de teleformación y más concretamente sobre la plataforma Moodle, dado que es la que se emplea en dicha institución universitariaThe combination of ICT-binomial Higher Education leads us to think of three benefits that marriage can bring to university teaching practice, first teaching innovation, on the other opening the system to the outside and finally, the possibility of developing virtual communities of learning among university teachers. University education through the network directly affects and modifies the roles that both the student and the college professor played. Communication presented here brings to the fore the knowledge that the freshmen of the Faculty of Education at the University of Cordoba have on e-learning platforms and more particularly on the moodle platform, as is that spent in that colleg

Programa de tratamiento integrativo para la fibromialgia: estudio preliminar

One of the most prevalent chronic pain syndromes in the hospital and outpatient rheumatologyclinic is fibromyalgia (FM). The current psychological treatment programs that havebeen developed for patients suffering from FM are based on Cognitive Behavioral Therapy(CBT). Many of these treatments have shown efficacy in isolation in empirical studiesin laboratory settings. Therefore, it is necessary to test the effectiveness of these treatmentprograms in natural settings such as a Mental Health Unit (USM). For the presentstudy, an intervention program has been developed, applied at a USM, aimed not only atreducing pain but also at providing the patient with tools to achieve better acceptance ofit, increase their positive emotions and their quality of life, therefore addressing better theproblem of pain.A pilot study was conducted to assess the preliminary efficacy of a psychological treatmentprogram that integrates CBT techniques along with positive psychology, acceptance,mindfulness and hypnosis tools (which have shown evidence in the treatment of chronicpain). The study involved 5 patients (4 women and 1 man) who received an 8 sessionprogram. Post- treatment results indicate that patients significantly increased their levelsof pain acceptance, self-pity, and quality of life. There is also an improvement in moodaccompanied by a reduction in pain interference.Our work provides preliminary data that support the usefulness of including new componentswhen addressing FM.Uno de los síndromes de dolor crónico más prevalente en la consulta hospitalaria y ambulatoriade reumatología es la fibromialgia (FM). Los programas de tratamiento psicológicosactuales que se han desarrollado para los pacientes que sufren FM están basadosen la Terapia Cognitivo Conductual (TCC). Muchos de estos tratamientos han mostradoeficacia de forma aislada en estudios empíricos en entornos de laboratorio. Por esto, esnecesario probar la eficacia de estos programas de tratamiento en entornos naturalescomo es el caso de una Unidad de Salud Mental (USM). Para el presente estudio seha desarrollado un programa de intervención, aplicado en una USM, dirigido no sólo ala reducción del dolor sino también a dotar al paciente de herramientas para lograr unamejor aceptación del mismo, aumentar sus emociones positivas y su calidad de vida,afrontando así de mejor manera el problema del dolor.Se realizó un estudio piloto con el fin de valorar la eficacia preliminar de un programa detratamiento psicológico que integra técnicas de la TCC junto con herramientas de psicologíapositiva, aceptación, mindfulness e hipnosis (que han mostrado evidencia en eltratamiento del dolor crónico). En el estudio participaron 5 pacientes (4 mujeres y 1 hombre)que recibieron dicho programa en 8 sesiones. Los resultados en el post-tratamientoindicaron que los pacientes aumentaron de manera significativa sus niveles de aceptacióndel dolor, auto-compasión y calidad de vida. Se observa también una mejora en elestado de ánimo acompañada de una reducción en la interferencia del dolor.Nuestro trabajo aporta datos preliminares que apoyan la utilidad de incluir nuevos componentesa la hora de abordar la F