Obtenção de Batimetria em Estuários Através da Aplicação de Métodos de Aprendizado de Máquina em Imagens Multiespectrais de Satélites.

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Campus Araranguá. Engenharia da Computação.Satellite-derived bathymetry (SDA) is an efficient and low-cost way of measuring the depth of a water column. SDA is easy to apply in large regions that are difficult to access, such as shallow water areas. This work was developed with the objective of evaluating, validating and implementing the use of machine learning methods to perform satellite bathymetry in Babitonga Bay, an estuary located in the north of the state of Santa Catarina, Brazil. The primary data sources were multispectral images from the Sentinel-2 satellite, bands 1 to 8. These images were acquired in a survey category B according to NORMAM-25. The first stage of work was data preparation. This involved the acquisition and initial data processing. This stage was followed by an exploratory analysis of the image data which focused mainly on the value domain of each band and their respective distributions. Based on the dataset, the necessary manipulations performed, and the dataset ready to be used in the calibration of models, some machine-learning algorithms have been proposed to be tested and validated. The experimental results for the best model presented an r² score of 0.78 as a baseline, evolving to 0.95 after hyperparameter optimization and feature-engineering stages. All models went through advanced validation stages, including cross-validation and sliding window validation, in order to guarantee the validity of the results obtained. Among the proposed algorithms, models based on decision tree ensembles proved to be more effective. The results of the models are considered satisfactory for estimating bathymetry in estuarine environments similar to Babitonga Bay. However, because the validation process was carried out in the same place, the extrapolation capacity of the models compared to other regions has not yet been verified.A Batimetria Derivada de Satélite (Satellite Derived Bathymetry - SDA) é um meio eficiente e de baixo custo para obtenção da profundidade da coluna d’água, principalmente pela facilidade de ser aplicada em grandes regiões e também em locais de difícil acesso como zonas rasas de estuários. O presente trabalho foi desenvolvido com o objetivo de aplicar, avaliar e validar a utilização de métodos de aprendizado de máquina para realizar a batimetria por satélite na Baía da Babitonga, um estuário localizado no norte do estado de Santa Catarina - Brasil. Como fonte primária de dados utilizou-se as imagens multiespectrais do satélite Sentinel-2, bandas 1 à 8 relacionadas por data com um levantamento batimétrico monofeixe categoria B de acordo com a NORMAM-25, realizado no local de interesse. Na primeira etapa do trabalho realizou-se a preparação dos dados, etapa esta que envolve a aquisição e processamento inicial, para então prosseguir com uma análise exploratória dos dados das imagens, analisando principalmente o domínio do valor de cada banda e suas respectivas distribuições. Com base no conjunto de dados, as devidas manipulações realizadas e o conjunto pronto para ser utilizado na calibração de modelos, foram propostos alguns algoritmos de machine-learning a serem testados e validados de acordo com métricas predefinidas. Os resultados experimentais para o melhor modelo apresentaram como baseline um r² score de 0,78 evoluindo para 0,95 após as etapas de otimização de hiperparâmetros e feature engineering. Todos os modelos passaram por etapas de validação avançada, incluindo cross-validation e validação de janela móvel, para garantirem a validade dos resultados obtidos. Dentre os algoritmos propostos, os modelos baseados em árvores de decisão se mostraram mais eficazes quando comparados aos demais. Os resultados dos modelos são considerados satisfatórios para estimação da batimetria em ambientes estuarinos similares à Baía da Babitonga, porém, devido ao processo de validação ter sido realizado no mesmo local, a capacidade de extrapolação do modelo para outras regiões não foi verificada

MÁRIO DE ANDRADE: A “LÍNGUA BRASILEIRA”, A ORALIDADE E A RACIALIDADE

O presente artigo, de viés panorâmico e inserido nos estudos sobre a linguagem e discurso e contemplando aspectos éticos e políticos da língua, investiga uma série de discursos de Mário de Andrade perfilando quais concepções de língua, de oralidade e de racialidade são operadas pelo modernista, de forma a compreender o caráter ético, estético e político presente em projetos do autor, como a “Gramatiquinha”, o “Ensaio sobre a Música Brasileira” e o “I Congresso da Língua Nacional Falada e Cantada”. Ademais, é na tensão entre projetos de sistematização dos sentidos culturais e políticos brasilidade – em que são aproximadas a escrita literária, a oralidade da língua sob a forma do falar das ruas e o canto popular – que se delineia uma concepção de língua atrelada à cultura popular, à racialidade e à política nacionalista.REFERÊNCIASAnais do I Congresso da Língua Nacional Canta. Departamento de cultura do governo do Estado de São Paulo. 1938.ANDRADE, Mário de. Aspectos da música brasileira. São Paulo: Martins, 1965. ______. Ensaio sobre a música brasileira. 3ª ed. São Paulo: Martins, 1972.AUROUX, Sylvain. A revolução tecnológica da gramatização. Campinas: Ed. Unicamp, 2015.CARNEIRO, Sueli. A construção do outro como não ser como fundamento do ser. Tese (doutorado). 339 f. Programa de Pós-graduação em Educação. Universidade de São Paulo. 2005.CASTRO, Yeda Pessoa de. Falares africanos na bahia: um vocabulário afro-brasileiro. Rio de Janeiro: Topbooks, 2001.Cultura política. A música na nova política nacional. N.28, Rio de Janeiro, RJ, 1943.FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. Organização e tradução: Roberto Machado. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1979.______. História da sexualidade III - o cuidado de si. Rio de Janeiro. Ed. Graal, 1985______. História da sexualidade I - a vontade de saber. Rio de janeiro: Ed. Graal, 1999.______. Poder e saber. In: FOUCAULT, Michel. Ditos e escritos IV: estratégia, poder-saber. Rio de Janeiro: Editora Forense Universitária, 2003.______. A arqueologia do saber. São Paulo: Forense Universitária, 2015.PINTO, Edith Pimentel. A gramatiquinha de mário de andrade texto e contexto. São Paulo: Duas cidades: Secretaria do Estado da Cultura, 1990.RODRIGUES, Leandro Garcia. A língua brasileira de Mário de Andrade: nacionalismo, literatura e epistolografia. In: Todas as musas. Ano 4, n. 2, jan.-jun. 2013.SALGADO, Álvaro F. Radiodifusão, fator social. In: Revista cultura política. N.6, 1941. Pp. 79-94.SCHWARTZMAN, Simon; BOMENY, Helena M.B.; COSTA, Vanda M.R. Tempos de capanema. Rio de Janeiro: ed. Paz na Terra e Ed. FGV, 2000.VERGARA, Jorge I. O. Toda canção de liberdade vem do cárcere: homofobia, misoginia e racismo na recepção da obra de Mário de Andrade. 2018. 225 fl. Tese (Doutorado em Música) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2003), Rio de Janeiro, 2017.ZUMTHOR, Paul. Escritura e nomadismo. São Paulo: Ateliê Editorial, 2005.Recebido em 18-12-2019 | Aceito em 16-02-202

The Slump Test as a predictive test of muscle injuries in young élite soccer athlete

openObiettivo: valutare se lo slump test può considerarsi utile per predire gli infortuni muscolari indiretti ai muscoli della loggia posteriore della coscia e della gamba in giovani calciatori d’elité. Materiali e metodi: sono stati testati 38 calciatori (età 15±1) partecipanti al campionato nazionale U15/U16 di serie A/B. Lo slump test è stato eseguito da due operatori: il primo si è occupato di far eseguire in maniera corretta il test. Il secondo, utilizzando l’app “Metro” per iPhone (posizionato sulla tibia del soggetto), ha registrato le misure angolari: nella posizione di slump a capo completamente flesso (“pre”) il soggetto estende il ginocchio fino ad avvertire una qualsiasi sensazione di allungamento. Viene registrato l’angolo. Successivamente, con il capo in estensione, il soggetto estende ulteriormente il ginocchio fino alla sensazione di allungamento avvertita precedentemente (“post”). Si registra il secondo angolo. Risultati: 10/38 giocatori hanno subito un infortunio muscolare indiretto a muscoli innervati dal nervo sciatico nell’arco delle 12 settimane. Nell’analisi si è preso in considerazione il singolo arto anziché il singolo soggetto: 10 arti infortunati su 76. È stato svolto un t-test ad una coda per vedere se le medie sono statisticamente diverse oppure se i dati ottenuti sono dovuti al caso: “pre” differenziazione (media infortunati: -45°; vs. media non infortunati: -41°) p-value è 0,18; “post” differenziazione (media infortunati: - 26°; media non infortunati: -27°) p-value è di 0,38; differenza (⍙) “pre-post” (media infortunati: 19°; media non infortunati 15) p-value è di 0,02. Discussione: nel t-test il p-value per i valori “pre” è di 0,18 e per i valori “post” è di 0,38. Entrambi superiori al valore soglia di 0,05, oltre il quale si deve accettare l’ipotesi nulla: i risultati ottenuti sono dovuti al caso. Per quel che riguarda la correlazione tra il ⍙ "pre"- "post" e la possibilità di infortunio: si è ottenuto un p-value di 0,02. Inferiore al valore soglia di 0,05. È consentito quindi affermare che c’è correlazione tra il ⍙ "pre"-"post" e la possibilità di infortunarsi. Conclusioni: dalla tesi è emerso che lo slump test può essere utile come strumento di screening per predire infortuni muscolari indiretti se si valuta quanto la neurodinamica del soggetto influisce sulla mobilità del soggetto stesso: il delta (⍙) "pre"-"post".Purpose: evaluate whether the slump test can be considered useful for predicting indirect muscle injuries to the muscles of the posterior thigh and leg in young elité footballers. Material and Methods: 38 footballers (age 15±1) participating in the national U15/U16 series A/B championship, were tested. The slump test was carried out by two operators: the first took care of ensuring the test was carried out correctly. The second, using the "Metro" app for iPhone (positioned on the subject's tibia), recorded the angular measurements: in the slump position with the head completely flexed ("pre") the subject extends the knee until he feels any sensation of elongation. The angle is recorded. Subsequently, with the head extended, the subject further extends the knee until the sensation of elongation felt previously ("post"). The second angle is recorded. Results: 10/38 players suffered an indirect muscle injury to muscles innervated by the sciatic nerve over the 12 weeks. In the analysis, the single limb was taken into consideration rather than the single subject: 10 injured limbs out of 76. A one-tailed t-test was carried out to see if the means are statistically different or if the data obtained are due to chance: “pre” differentiation (injured average: -45°; vs. non-injured average: -41°) p- value is 0,18; “post” differentiation (injured average: -26°; non-injured average: -27°) p- value is 0,38; difference (⍙) “pre-post” (average injured: 19°; average non-injured 15°) p-value is 0,02. Discussion: in the t-test the p-value for the "pre" values is 0,18 and for the "post" values it is 0,38. Both above the threshold value of 0,05, beyond which the null hypothesis must be accepted: the results obtained are due to chance. As regards the correlation between the ⍙ "pre"-"post" and the possibility of injury: a p-value of 0,02 was obtained. Below the threshold value of 0,05. It is therefore possible to state that there is a correlation between the ⍙ "pre"-"post" and the possibility of getting injured. Conclusion: from the thesis it emerged that the slump test can be useful as a screening tool to predict indirect muscle injuries, if one evaluates how much the subject's neurodynamics influence the subject's mobility: the delta (⍙) "pre"-"post"

A IMPORTÂNCIA INDIVIDUAL DO INTEGRANTE DA SOCIEDADE EM REDE NA PROTEÇÃO DO MEIO AMBIENTE

A sociedade em rede em que vivemos navega sobre a compreensão do virtual como sendo a complementação do real, e não como oposição a ele. Aos poucos, as operações econômicas, jurídicas e sociais transferem-se para o ciberespaço, notadamente para a internet. Dessa maneira, a rede é o local apropriado para a solução de problemas, inclusive os de caráter ambiental. Nessa esteira, cada indivíduo tem o poder, e a responsabilidade, de buscar soluções para os problemas que lhe digam respeito, pois detém ferramental suficiente para a busca de informações e para o agrupamento de indivíduos com interesse comum. Além disso, o cidadão deve aperceber-se como integrante e ao mesmo tempo como construtor do meio ambiente urbano. Dessa maneira, pode utilizar a sociedade em rede para ajudar a construir a realidade necessária para a solução dos problemas que interessam a toda a coletividade

Desafios e perspectivas do coordenador pedagógico na rede municipal de Pato Branco - PR face às novas tecnologias

Orientadora : Andréa CeccattoMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação PedagógicaInclui referênciasResumo : Este artigo discute os desafios e as perspectivas do coordenador pedagógico no contexto das novas tecnologias, sob a ótica de uma pesquisa realizada com as coordenadoras pedagógicas da rede de educação básica do Município de Pato Branco - PR, correspondente ao ano letivo de 2016. Este estudo discute o uso das tecnologias digitais no desenvolvimento da função do coordenador pedagógico através do acompanhamento da sua prática pedagógica. Para tanto, este trabalho está estruturado em três momentos: o primeiro pontua a função do coordenador pedagógico entre a base legal e a realidade vivida; o segundo foca a função do pedagogo face às novas tecnologias, fazendo uma análise entre o uso da tecnologia para o desempenho da sua função e da articulação na prática pedagógica do professor e o terceiro trata da metodologia da pesquisa, com aplicação de questionário online, através das análises das respostas, com aportes teóricos, sendo pesquisa descritiva com abordagem qualitativa e quantitativa. Os resultados e discussão indicam que: há necessidade de formação na área de tecnologias educacionais para as coordenadoras pedagógicas; torna-se necessário desenvolver ações para mobilizar, orientar e acompanhar o trabalho dos professores no uso das tecnologias; alguns laboratórios de informática estão em péssimas condições de uso; o coordenador pedagógico precisa integrar as novas tecnologias no seu fazer pedagógico

THE BODY IN UPDATED RACISM

I have analysed racism concept from its relationship with the body discourses and its centrality when making contemporary subjects. It is critical here the process of investing and valuing the body cannot be separated from all discussions suggested by the growing investment on life coming from bio-power ― a power based on “live and let die” and which, in the case of discussions analysed in this paper, also implies racist practices involving separating people as “different ones” in an unbridled search for “purity” referred to in the analysed writings as a characteristic for “thin” people as opposed to “fat” ones. So I have discussed the existence of updated contemporary racism, once it is also possible to kill with words, silence, and moral judgement; that is, through constructing the “others” as different in the name of identity references.Analiso o conceito de racismo a partir de suas relações com o tema dos discursos corporais e sua centralidade na produção dos sujeitos contemporâneos. Atravessa esta discussão a problemática de que o processo de investimento e valorização do corpo não pode ser apartado de todas as discussões suscitadas pelo crescente investimento sobre a vida advinda pelo biopoder – um poder que se pauta por “fazer viver e deixar morrer” e que também implica, no caso das discussões empreendidas neste artigo, em práticas racistas que envolvem a apartação dos nomeados como “diferentes” numa desenfreada busca pela “pureza”, referida nas escritas analisadas como sendo uma característica de pessoas “magras” em oposição às “gordas”. Discuto, portanto, a existência de atualizações do racismo no contemporâneo quando se trata de matar também pelas palavras, silêncios, julgamentos morais, em suma, pelas construções diferenciais dos “outros” em prol das referências-identitárias

Vozes Dissonantes, Gênero e Heterotopia

Este ensaio propõe refletir criticamente o entendimento que os estudos da linguagem detêm acerca do que chamamos de vocalidade (ZUMTHOR, 2005) e,  buscando aproximar-se da voz, considera pertinente um certo distanciamento de alguns pressupostos do campo disciplinar da linguística em sua abordagem dos sons da fala, para aproximar-se de outras áreas do conhecimento, como a filosofia; os estudos de teatro, literatura e música; os estudos do discurso; selecionando-se, no caso, aqueles em cuja base epistemológica estão as teorias feministas de gênero e sexualidade e as teorias queer. Nesse sentido, o trabalho enquadra o que chamo de dissonância de gênero, ou seja, vozes cujo soar é ouvido sob o signo do desvio e do erro em matrizes de gênero caracterizadas por um centramento cisgênero e heteropatriarcal. Examina-se, ademais, como a materialidade da voz é investida por poderes e saberes e pode tornar-se um índice para produção da verdade e da normalidade de um sujeito generificado, análise feita a partir de diálogo com os enunciados daqueles e daquelas que relatam publicamente a experiência de ter sua voz posta em xeque. Finalmente, investimos na voz a partir da chave teórica da heterotopia foucauldiana, de forma a refletir acerca da possibilidade da especialidade da voz como um contra-espaço

O uso de aplicativo computacional como recurso pedagógico no ensino de solos nas séries iniciais do ensino fundamental de Pato Branco - PR

This study is the result of a qualitative research developed in the Graduate Program in Regional Development - PPGDR / 2014 on the use of computer application with soil content through a sample of groups of 4th year of elementary school in the municipal White-PR duck. We aimed to develop and evaluate the soil content drawn from diagnosis of prior knowledge of teachers and students using computer application as an educational resource. First the paper presents the theoretical framework with the objective of coordinating the different aspects that permeate the study of soil content. Following the work was divided into two chapters, where the first deals with the qualitative analysis of the textbook as opposed to some official documents. The second chapter corresponds to the development of lecture, practice, and evaluation of computer application use with soil content, given for Group Research and Popularization of Soil Science "Watch your step." To carry out the analysis, the methodology was based on questionnaires to teachers and students; the study textbook the 4th Year Science in contents for the soil and lecture with the strengthening of the computational application to students practical. As for the textbook, their analysis pointed out gaps, misconceptions and outdated concept. It also identified that the science textbook is the primary teaching tool for teachers to work with the soil content. It was found that for teachers lack expertise and complementary materials for the teaching soils. Regarding students, they had no information about the municipality's land. Both the lecture, and the practice of computer application resulted in completion and expansion of the soil content, specifically on municipal soil.O presente estudo é resultado de uma pesquisa qualitativa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional – PPGDR/2014, sobreo uso de aplicativo computacional com conteúdo de solos, através de uma amostra das turmas de 4º ano do Ensino Fundamental da rede municipal de Pato Branco-PR. Teve como objetivo desenvolver e avaliar o conteúdo de solos elaborado a partir de diagnóstico dos conhecimentos prévios dos professores e educandos, utilizando aplicativo computacional como recurso pedagógico. Primeiramente o trabalho apresenta o referencial teórico, com o objetivo de articular os diferentes aspectos que permeiam o estudo do conteúdo de solos. Na sequência o trabalho foi dividido em dois capítulos, onde o primeiro trata da análise qualitativa do livro didático em contraposição com alguns documentos oficiais. O segundo capítulo corresponde ao desenvolvimento da aula expositiva, prática e avaliação do uso do aplicativo computacional com conteúdo de solos, ministrada pelo Grupo de Pesquisa e Popularização da Ciência do Solo “Olhe onde pisa”. Para a realização das análises, a metodologia foi baseada na aplicação de questionários aos professores e educandos; estudo do livro didático de ciências do 4º ano nos conteúdos referentes ao solo e aula expositiva com o reforço da prática do aplicativo computacional aos educandos. Quanto ao livro didático, sua análise apontou lacunas, erros e desatualização conceitual. Identificou-se também que o livro didático de ciências é o principal recurso didático dos professores para trabalhar com os conteúdos de solos. Identificou-se que para os professores faltam conhecimentos específicos e materiais didáticos complementares para o conteúdo de solos. Com relação aos educandos, estes não tinham informações sobre os solos do município. Tanto a aula expositiva, quanto a prática do aplicativo computacional resultaram em complementação e ampliação do conteúdo de solos, mais especificamente sobre os solos do município

O samba em pessoa: Aracy de Almeida e o dispositivo da oralidade

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2017.A pesquisa consiste em uma análise das formas como a oralidade foi discursivizada e das relações entre poder e saber aí implicadas. Observa-se, primeiramente, como no período histórico denominado Era Vargas ocorreu uma saturação dos discursos que buscavam extrair uma verdade da oralidade, fosse pelo papel atribuído à música como uma estratégia política, fosse pela emergência do rádio que despontava como cultura de massa. Propõe-se aventar as maquinarias existentes nessas discursivizações da oralidade a partir da noção de dispositivo, tendo-se, então, o dispositivo da oralidade. Nesse aspecto, a investigação observa ainda, como a produção de sentidos de genericidade, racialidade e de um denominado popular foram mobilizadas pelo dispositivo da oralidade. O funcionamento do dispositivo da oralidade é abordado a partir da subjetivação de Aracy de Almeida como cantora da música popular e das diferentes formas como seu cantar e sua performatividade foram discursivizados: o cantar de Aracy como um acontecimento na música popular. Aborda ainda as formas como Aracy performatizou a si mesma enquanto uma subjetividade pública, a partir de resistências ao dispositivo e, especialmente, a partir de agonísticas.Abstract : This study carries out an analysis on the discursivization of orality and the relations that are implied between power and knowledge. Firstly, it is observed how, in the historical period named Era Vargas , has occurred a saturation of the discourses which attempted to extract a truth from orality, caused by the role attributed to music as a political strategy and by the emergence of radio as mass culture. This paper proposes to discuss the machineries found in the discursivizations of orality based on the notion of apparatus, the apparatus of orality. From this perspective, this research deals with how the gendericity, raciality and the production of popular as discourse were engaged by the dispositive of orality. The functioning of the apparatus of orality is approached from the Aracy de Almeida s subjectification as a popular singer and the different ways in which her singing and performativity were discursivized: Aracy s singing as a happening in popular music. Additionally, Aracy s performativities are approached as a public subject by her resistance to the apparatus and, specially, by agonistics