Reliability and validity of the Spanish version of the 10-item Connor-Davidson Resilience Scale (10-item CD-RISC) in young adults

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>The 10-item Connor-Davidson Resilience Scale (10-item CD-RISC) is an instrument for measuring resilience that has shown good psychometric properties in its original version in English. The aim of this study was to evaluate the validity and reliability of the Spanish version of the 10-item CD-RISC in young adults and to verify whether it is structured in a single dimension as in the original English version.</p> <p>Findings</p> <p>Cross-sectional observational study including 681 university students ranging in age from 18 to 30 years. The number of latent factors in the 10 items of the scale was analyzed by exploratory factor analysis. Confirmatory factor analysis was used to verify whether a single factor underlies the 10 items of the scale as in the original version in English. The convergent validity was analyzed by testing whether the mean of the scores of the mental component of SF-12 (MCS) and the quality of sleep as measured with the Pittsburgh Sleep Index (PSQI) were higher in subjects with better levels of resilience. The internal consistency of the 10-item CD-RISC was estimated using the Cronbach α test and test-retest reliability was estimated with the intraclass correlation coefficient.</p> <p>The Cronbach α coefficient was 0.85 and the test-retest intraclass correlation coefficient was 0.71. The mean MCS score and the level of quality of sleep in both men and women were significantly worse in subjects with lower resilience scores.</p> <p>Conclusions</p> <p>The Spanish version of the 10-item CD-RISC showed good psychometric properties in young adults and thus can be used as a reliable and valid instrument for measuring resilience. Our study confirmed that a single factor underlies the resilience construct, as was the case of the original scale in English.</p

El impacto de la obesidad sobre el lipidoma cardíaco y sus consecuencias en el daño cardíaco en ratas obesas

To explore the impact of obesity on the cardiac lipid profile in rats with diet-induced obesity, as well as to evaluate whether or not the specific changes in lipid species are associated with cardiac fibrosis. Methods: Male Wistar rats were fed either a high-fat diet (HFD, 35% fat) or standard diet (3.5% fat) for 6 weeks. Cardiac lipids were analyzed using by liquid chromatography-tandem mass spectrometry. Results: HFD rats showed cardiac fibrosis and enhanced levels of cardiac superoxide anion (O 2 ), HOMA index, adiposity, and plasma leptin, as well as a reduction in those of cardiac glucose transporter (GLUT 4), compared with control animals. Cardiac lipid profile analysis showed a significant increase in triglycerides, especially those enriched with palmitic, stearic, and arachidonic acid. An increase in levels of diacylglycerol (DAG) was also observed. No changes in cardiac levels of diacyl phosphatidylcholine, or even a reduction in total levels of diacyl phosphatidylethanolamine, diacyl phosphatidylinositol, and sphingomyelins (SM) was observed in HFD, as compared with control animals. After adjustment for other variables (oxidative stress, HOMA, cardiac hypertrophy), total levels of DAG were independent predictors of cardiac fibrosis while the levels of total SM were independent predictors of the cardiac levels of GLUT 4. Conclusions: These data suggest that obesity has a significant impact on cardiac lipid composition, although it does not modulate the different species in a similar manner. Nonetheless, these changes are likely to participate in the cardiac damage in the context of obesity, since total DAG levels can facilitate the development of cardiac fibrosis, and SM levels predict GLUT4 levelsThis work was supported by funds from the Sociedad Española de Arteriosclerosis (Basic Research Award 2015), from Plan Estatal I+D+I 2013-2016: PI15/01060 and SAF2016-81063. The study was cofunded by Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), a way to build Europ

Investigación y propuestas de intervención. Informe Final del Proyecto AGIS en España Septiembre 2005- Septiembre 2007

El informe que se presenta a continuación se encuadra dentro del proyecto AGIS, denominado el “Talón de Aquiles de Europa” (“Achilles´ Heel”), con una duración bianual (Octubre 2005- Octubre 2007), y cofinanciado por la Dirección General de Justicia, Libertad y Seguridad de la Comisión Europea. El proyecto tiene como objetivo analizar la interrelación entre los fenómenos de victimización, delincuencia y malestar social que puede plantearse en la segunda generación de inmigrantes en diferentes espacios europeos (Italia, España, Alemania, Lituania y República Checa), además de realizar acciones de intervención social en el ámbito formativo a los principales actores sociales relacionados con dicha población. En el caso de España, la investigación se ha realizado en las ciudades de Albacete (Centro de Investigación en Criminología de la Universidad de Castilla- La Mancha) y en Granada (Albant & Inedit S. L.) si bien sólo en la ciudad de Albacete se han realizado las acciones de formación. Ambos socios han utilizado los mismos conceptos teóricos e instrumentos metodológicos para analizar el colectivo de estudio en sus localidades respectivas. El análisis se ha focalizado en la denominada “generación intermedia” de inmigrantes, debido a que el fenómeno de la inmigración es muy reciente en el Estado español (apenas cuenta con 20 años), y por tanto, no se puede considerar la “segunda generación” como un segmento poblacional diferenciado. En definitiva, con este informe se quiere presentar una visión de la situación de los menores hijos de extranjeros en el contexto español

Predictors of Response to Exclusive Enteral Nutrition in Newly Diagnosed Crohn´s Disease in Children: PRESENCE Study from SEGHNP

Exclusive enteral nutrition (EEN) has been shown to be more effective than corticosteroids in achieving mucosal healing in children with Crohn´s disease (CD) without the adverse effects of these drugs. The aims of this study were to determine the efficacy of EEN in terms of inducing clinical remission in children newly diagnosed with CD, to describe the predictive factors of response to EEN and the need for treatment with biological agents during the first 12 months of the disease. We conducted an observational retrospective multicentre study that included paediatric patients newly diagnosed with CD between 2014–2016 who underwent EEN. Two hundred and twenty-two patients (140 males) from 35 paediatric centres were included, with a mean age at diagnosis of 11.6 ± 2.5 years. The median EEN duration was 8 weeks (IQR 6.6–8.5), and 184 of the patients (83%) achieved clinical remission (weighted paediatric Crohn’s Disease activity index [wPCDAI] 15 mg/L and ileal involvement tended to respond better to EEN. EEN administered for 6–8 weeks is effective for inducing clinical remission. Due to the high response rate in our series, EEN should be used as the first-line therapy in luminal paediatric Crohn’s disease regardless of the location of disease and disease activityS

I.amAble: aprendizaje e inclusión educativa mediante talleres científicos

I.amAble ha ofrecido a estudiantes universitarios de física, química, veterinaria, biología y educación la oportunidad de complementar su formación mediante el diseño, la realización y la evaluación de talleres científicos que faciliten la inclusión de personas con diversidad cognitiva. Los talleres han sido diseñados por el alumnado universitario de ciencias y perfilados por estudiantes de educación para ser llevados a cabo por alumnado preuniversitario en parejas, de forma que un miembro pertenezca a un centro de secundaria ordinario y el otro miembro a un centro de educación especial. Aquellos talleres que se han considerado más adecuados por su adaptabilidad se han llevado a la práctica guiados por estudiantes de ciencias y de educación. Los miembros del proyecto, que incluyen representantes de todos los estamentos universitarios, han supervisado todas las tareas descritas anteriormente. Además de los miembros de la Universidad Complutense, también figuran personas voluntarias de otras instituciones científicas y educativas. El alumnado universitario ha tenido la posibilidad, no sólo de asentar y profundizar algunos contenidos científicos o poner en práctica algunas de las enseñanzas adquiridas, sino también de desarrollar su empatía, su capacidad de comunicar e improvisar y de adaptarse a un público heterogéneo. Ello ha mejorado sus perspectivas laborales, especialmente dentro de la educación formal e informal (animación sociocultural, museos científicos...). Además, han contribuido a facilitar la inclusión educativa de las personas con diversidad funcional y a mejorar la cultura científica de la sociedad. Con este proyecto, inspirado en la metodología Aprendizaje-Servicio (ApS), se ha pretendido también mejorar la accesibilidad a las experiencias y contenidos científicos y facilitar la inclusión educativa de las personas con diversidad funcional, especialmente diversidad cognitiva o intelectual. En la primera edición de I.amAble (2016-17) se hizo hincapié en el diseño y selección de fichas para hacer talleres (aunque también se realizaron talleres). En la segunda edición (2017-18) se puso un mayor énfasis en llevar los talleres a un mayor número de centros educativos. En la pasada edición (2018-19) se puso el acento en los procesos de evaluación. En esta cuarta edición (2019-20), se han seguido trabajando y puliendo todos esos aspectos, pero se ha priorizado la transformación de I.amAble en un proyecto de tipo aprendizaje-servicio, integrándolo en asignaturas formales, concretamente en Complementos de Física y Complementos de Química, del Máster en Formación de Profesorado, en la especialidad de Física y Química

Informe de resultados

Este informe presenta los resultados de doce meses de trabajo de campo de una investigación cuyos fines eran explorar la extensión y las características de la victimización a mujeres prostitutas en un ámbito rural (Albacete, N=25) y urbano (Madrid, N=25), a través de entrevistas con el las. La mujer prostituta es un ejemplo claro de lo que en la Victimología se concibe como una víctima múltiple:' personas cuyos rasgos demográficos, ocupaciones o hábitos personales aumentan su propensión a ser víctimas repetidamente. La victimización sufrida por mujeres prostitutas en España es un tema infrainvestigado. Los resultados se orientan en torno a (1) la apreciación del riesgo por parte de la mujer prostituta, (2) las circunstancias de sus experiencias de victimización (3) la denuncia de dichas victimizaciones y/o el acercamiento por parte de las víctimas a las redes de atención existentes, (4) las diferencias en victimización según el habitat (rural o urbano), y sobre todo según el ámbito donde se ejerce la prostitución (calle, club, casa, etc.) y (5) métodos para prevenir la victimización o revictimización. Se ofrece además un conjunto de recomendaciones de política social acerca de la atención en materias de seguridad y atención a la víctima que puede proporcionarse a este sector

Apoyo social y autopercepción en los roles del acoso escolar

El presente estudio tiene por objetivo analizar la relación entre el apoyo social y otras dimensiones relacionales, como la afiliación escolar y la autopercepción social, con la implicación en los distintos roles del acoso escolar y si estas variables pudieran discriminar entre los distintos grupos de participantes, lo que pudiera ser relevante para la prevención e intervención sobre el acoso. En el debate sobre si el apoyo social y la reputación son factores de riesgo o protección, nuestros resultados en conjunto indican que la participación en el acoso altera los niveles de apoyo social percibido en las dimensiones escolar, familiar y de los iguales. Se discuten los resultados y la necesidad de mayor investigación para profundizar en el conocimiento sobre el funcionamiento y la dirección de las relaciones del apoyo social y el acoso escolar.The aim of this study is to analyse how social support and other relational dimensions, such as affiliation and social self-perception, are associated with involvement in different roles in school bullying. In addition, it seeks to determine whether these dimensions are able to discriminate between the different groups involved. The findings are expected to be useful for bullying intervention and prevention programmes. As regards the debate about whether social support and reputation are risk or protective factors, our findings suggest that participation in bullying affects perceived levels of social support in the domains of school, family and peers. The results are discussed and we finally highlight the need for further research to enhance knowledge of the functioning and direction of the relations between social support and bullying in schools

Ensayos : revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de Albacete

Resumen basado en el de la publicaciónExiste una gran preocupación por las conductas antisociales de los adolescentes, ya que pueden constituir un riesgo no sólo para los demás y para el conjunto de la sociedad, sino también para ellos mismos. Esta preocupación se traduce en un interés cada vez mayor por desarrollar programas que ayuden a prevenir e intervenir adecuadamente sobre estas conductas. Una de las estrategias para conseguir que estos programas sean eficaces es conocer qué factores están relacionados con una mayor probabilidad de cometer este tipo de conductas o, por el contrario, qué factores protegen a los sujetos de involucrarse en conductas antisociales y violentas. Por ello, se pretende analizar las diferencias existentes entre los sexos respecto a los factores protectores de la conducta antisocial en la adolescencia, específicamente a lo largo del período de Educación Secundaria.ES