El proceso de fotosíntesis como contenido escolar: análisis en textos del nivel secundario

Photosynthesis is an extremely complex and fundamental phenomenon for the development of life. An inquiry was made of this subject in secondary school textbooks for two reasons: on one hand, the textbook, considered as an element to settle down the curricular prescriptions and an intermediary in the teaching and learning processes, acquires fundamental relevance for the research in didactics of the natural sciences; on the other hand, the process of photosynthesis is excessively simplified, with deformed visions in most school texts, which generates a restricted and erroneous conception of it, producing processes of external aging of knowledge and mechanization. These concepts are from Chevallard. This article analyzes the way in which the concepts and theories related to the vegetal nutrition process are presented and developed in school texts. For the analysis, aspects related to the historical construction of the discourse on photosynthesis weretaken into account, as well as different ways of characterizing scientific knowledge from different epistemological perspectives.La fotosíntesis es un fenómeno extremadamente complejo y fundamental para el desarrollo de la vida. Por esta razón se realizó una indagación de esta temática en los libros de texto del nivel secundario. En primer lugar, el libro de texto, considerado como un elemento para la concreción de las prescripciones curriculares y un intermediario en los procesos de enseñanza y de aprendizaje, adquiere relevancia fundamental para la investigación en didáctica de las ciencias naturales; en segundo lugar, el proceso de fotosíntesis se encuentra excesivamente simplificado convisiones deformadas en la mayoría de los textos escolares, lo que genera, una concepción restringida y errónea, produciéndose procesos de envejecimiento externo y algoritmizaciones son conceptos teóricos en Chevallard. En el desarrollo del artículo son explicados. En este artículo se analiza la forma en la que se presentan y desarrollan, en los textos escolares, los conceptos y teorías vinculadas con el proceso de nutrición vegetal. Para el análisis se tuvo en cuenta aspectos vinculados con la construcción histórica del discurso sobre la fotosíntesis, así como diferentes modos de caracterizar el conocimiento científico desde diferentes miradas epistemológicas

Optimization by Response Surface Methodology (RSM) of the Kharasch−Sosnovsky Oxidation of Valencene

Response surface methodology (RSM) has been employed to model and optimize the Kharasch−Sosnovsky allylic oxidation of valencene. The detailed effects of the amounts of oxidant, substrate, copper catalyst, 1,8- diazabicyclo[5.4.0]undec-7-ene (DBU), and temperature have been studied. The concentration of substrate and quantity of oxidant have been determined as the most significant variables. The interaction effects on the yield have been investigated using a three-level full-factorial design. The yield of benzoyloxyvalencene has been improved to 99%. Analysis of variance (ANOVA) has been used to evaluate the goodness of fit of the model

Acyloxylation of 1,4-Dioxanes and 1,4-Dithianes Catalyzed by a Copper−Iron Mixed Oxide

The use of a copper−iron mixed oxide as a heterogeneous catalyst for the efficient synthesis of α-acyloxy-1,4-dioxanes and 1,4-dithianes employing t-butyl peroxyesters is reported. The preparation and characterization of the catalyst are described. The effect of the heteroatoms and a plausible mechanism are discussed. The method is operationally simple and involves low-cost starting materials affording products in good to excellent yields

DoE (Design of Experiments) Assisted Allylic Hydroxylation of Enones Catalysed by a Copper–Aluminium Mixed Oxide

The allylic hydroxylation of enones using dioxygen as the oxidant has been studied. The reaction was first examined in the absence of any catalyst, using β-ionone as a model substrate. Then a new copper–aluminium mixed oxide, Cu–Al Ox, was prepared and characterized in order to be used as a catalyst. This oxide showed good activity, and provided the corresponding γ- or ε-hydroxylated enones, starting from different α,β- or α,β,γ,δ-unsaturated ketones. In all cases, the yields were significantly improved compared to experiments run in the absence of the catalyst. The reaction was selective, and the formation of epoxides or other overoxidation products was detected only to a minor extent. The described procedure is a technically straightforward synthetic alternative to those methods described to date involving many reaction steps or toxic reagents. The reactions were optimized using design of experiments techniques (DoE)

Does the mass of the Earth vary? Modeling through thought experiment

El artículo analiza el efecto de la resolución de problemas cualitativos mediante experimentos mentales, en el uso de la idea de conservación de la masa. Se trata de identificar los modelos expresados por los estudiantes y cómo estos se ajustan y autorregulan a partir del trabajo en el aula. Para ello se realiza un estudio de casos múltiples con estudiantes de secundaria obligatoria, empleando métodos cualitativos de análisis de datos. A lo largo del experimento mental, los estudiantes empezaron movilizando modelos ingenuos y simples, basados en la no conservación de la materia, y más de la mitad terminó formulando otros que integraban el principio de conservación de la masa y la idea de Tierra como sistema abierto. Ello sugiere el papel de los experimentos mentales como escenarios propicios para favorecer procesos de modelización en ciencias.This paper analyzes the effect of the resolution of qualitative problems through mental experiments, in the use of the idea of conservation of mass. Its purpose is to identify the models expressed by the students, and how they adjust and self-regulate as a result of the work in the classroom. For this, a multiple case study is carried out with secondary school students, using qualitative methods of data analysis. Throughout the mental experiment, students began mobilizing simple and naive models, based on a non-conservation of matter, while more than half ended up formulating others that spontaneously integrated the principle of conservation of mass and the idea of Earth as an open system. These results show the role of mental experiments as favorable scenarios for modeling in science

Política global y fútbol : el deporte como preocupación de las ciencias sociales

Este libro colectivo enfoca el futbol pero también otros deportes- en la perspectiva de las Ciencias Sociales, en particular las Relaciones Internacionales. Partiendo de la premisa de que ese deporte dejó de tener una naturaleza estato-céntrica para adquirir ciudadanía global, los diferentes capítulos de la obra analizan tópicos tales como la geopolítica y geo-economía del futbol, instrumentalización de este (como mecanismo de poder de los Estados), el problema de los nacionalismos ligados al deporte, el enorme negocio comercial en torno al futbol, la FIFA y los escándalos de corrupción, la importante temática del género y deporte, el asunto de los rituales culturales en las prácticas futbolísticas, la diplomacia deportiva, la psicología del futbolista, entre otros. El libro pretende brindar aristas del futbol tomado como objeto social, poniendo al descubierto aspectos relevantes que el espectador de un partido no está acostumbrado a ver. Es un esfuerzo colectivo e interdisciplinario de visibilizar lo que generalmente no vemos, de llamar la atención al lector y al aficionado acerca del telón de fondo que envuelve el deporte más popular del mundo

Libro de Proyectos Finales 2021 primer semestre

PregradoIngeniero CivilIngeniero de SistemasIngeniero ElectricistaIngeniero ElectrónicoIngeniero IndustrialIngeniero Mecánic

Memorias IX Congreso Geológico Venezolano (4)

Memorias IX Congreso Geológico Venezolano (4