PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGHETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MAHASISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika mahasiswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Number Heads Together. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Kegiatan penelitian untuk setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi yang didesain berdasarkan model Kemmis & Mc Taggart.Subjek penelitian ini adalah mahasiswa PIAUD semester satu lokal B yang mengambil mata kuliah pengenalan matematika tahun ajaran 2019/2020 berjumlah 25 orang. Pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi dan tes. Data yang diperoleh dari awal siklus sampai akhir dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif yaitu membandingkan hasil tes belajar dan observasi kegiatan pada kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar matematika mahasiswa pada prasiklus 20%, pada siklus I yaitu60%, sedangkan pada siklus II hasil belajar matematika mahasiswa meningkat menjadi sebesar84%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model kooperatif tipe Number Heads Together dapat meningkatkan hasil belajar matematika mahasiswa

ANALYSIS OF STUDENT ABILITY IN FUNCTIONAL THINKING THROUGH THE FUNCTION TABLE: THE CASE OF SQUARE FUNCTION

One way to track students' ability to understand the concept of function can be done by analyzing their functional thinking skills. This study aims to identify and determine students' functional thinking skills through function tables. This research is an exploratory qualitative research. The research subjects were 2 out of 56 5th semester students of the Department of Mathematics Education, Suska Riau State Islamic University. The research subjects were selected purposively, namely students who correctly completed the test sheet and had fluent communication skills. Data were collected through tests and interviews. The results of the test answer sheets were analyzed based on the functional thinking framework and the results of the interviews were analyzed to explore and clarify students' functional thinking that had not been revealed on the answer sheets. The results of data analysis show that there are two stages of completion, namely the first stage, determining the number pattern and thinking about the number pattern up to the nth, determining the difference from , determining the difference from , determining the change in value between  and , generalizing the  sequence, and generalizing sequence. While the second stage, determine the change in value between  and , generalize sequence , generalize sequence , and generalize the relationship between and . Based on the results of the study, it showed that students were able to fulfill all the frameworks for solving problems through the function tableSalah satu cara untuk menelusuri kemampuan mahasiswa dalam memahami konsep fungsi dapat dilakukan dengan cara menganalisis kemampuan berpikir fungsionalnnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengetahui kemampuan berpikir fungsional mahasiswa melalui tabel fungsi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat eksploratif. Subjek penelitian adalah 2 dari 56 mahasiswa semester 5 Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Islam Negeri Suska Riau. Subjek penelitian dipilih secara purposive yaitu mahasiswa yang menyelesaikan secara benar lembar tes dan memiliki kemampuan komunikasi yang lancar. Data dikumpulkan melalui tes dan wawancara. Hasil lembar jawaban tes dianalisis berdasarkan kerangka kerja berpikir fungsional dan hasil wawancara dianalisis untuk mendalami dan mengklarifikasi berpikir fungsional mahasiswa yang belum terungkap pada lembar jawaban. Hasil analisis data menunjukan bahwa ada dua tahapan penyelesaian yaitu tahap pertama, menentukan pola bilangan dan berpikir tentang pola bilangan sampai ke-n, menentukan beda dari , menentukan beda dari , menentukan perubahan nilai antara  dan , menggeneralisasikan barisan , dan menggeneralisasikan barisan . Sedangkan tahap kedua, menentukan perubahan nilai antara  dan , menggeneralisasikan barisan , menggeneralisasikan barisan , dan menggeneralisasikan hubungan antara dan . Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mampu memenuhi semua kerangka kerja berpikir fungsional dalam menyelesaikan masalah melalui tabel fungsi. 

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Treffinger terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan Self Efficacy Siswa Mts Al-Muttaqin Pekanbaru

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa MTs Al-Muttaqin Pekanbaru yang belajar menggunakan model pembelajaran Treffinger dengan belajar menggunakan pembelajaran langsung, apakah terdapat kontribusi self efficacy terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa MTs Al-Muttaqin Pekanbaru, dan apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran Treffinger terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berdasarkan self efficacy. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen dan desain yang digunakan adalah Posttest only control grup design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII putri MTs Al-Muttaqin Pekanbaru tahun ajaran 2019/2020. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII.B sebagai kelas kontrol dan kelas VII.C sebagai kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru dan siswa, soal posttest kemampuan pemahaman konsep matematis, angket self efficacy, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji-t, Pearson Product Moment dan anova dua arah. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis antara siswa yang mengikuti model pembelajaran treffinger dengan siswa yang mengikuti pembelajaran langsung, 2) Terdapat kontribusi self efficacy sebesar 4,9027% yang artinya self efficacy memiliki kontribusi yang lemah, dan 3) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran Treffinger dengan self efficacy terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa

Media Puzzle Angka: Pengenalan Angka pada Anak Tahap Praoperasional (Toeri Piaget)

Kebanyakan anak mengatakan bahwa mata pelajaran matematika sulit untuk dipahami sehingga perlu adanya media yang dapat meningkatkan minat belajar anak. Pengenalan angka dengan menggunakan media puzzel angka diharapkan dapat menumbuhkan minat anak dalam belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain deskriptif. Subyek penelitian adalah anak-anak yang belajar di TBA Hijaiyyah yang berjumlah 14 orang pada usia 4 sampai 6 tahun. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah format lembar observasi guru dan anak dalam unjuk kerja kegiatan anak bereksplorasi dengan media puzzle angka. Kegiatan analisis data menggunakan unjuk kerja guru dan anak dalam penerapan permainan puzzle angka yang dilaksanakan sebanyak tiga kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas anak dalam menggunakan puzzle angka meningkat dan mengalami perubahan yang sangat baik setelah melalui pertemuan pertama sampai ketiga

Development of Comic Mathematics Learning Media Based on Contextual Approaches

The development of teaching materials or instructional media that are tailored to the characteristics of students is considered important at this time. For this reason, this study aims to develop comic-shaped mathematics learning media based on a valid and practical contextual approach. This comic was developed based on the stages of the ADDIE development model. Based on the analysis of the data, it was concluded that this comic based contextual approach was valid and was practically used. This contextual approach-based comic can be used as an alternative learning media for material on flat side spaces

PENGEMBANGAN BUKU KEAJAIBAN ANGKA DALAM ALQUR’AN DILENGKAPI MEDIA KARTU ANGKA

Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk menghasilkan buku keajaiban angka dalam Alqur’an yang valid dan praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan yang terdiri dari tiga tahapan yaitu tahap analisis muka-belakang (front-end analysis), tahap prototipe (prototype) dan tahap penilaian (assessment). Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, angket, dan dokumentasi. Jenis data yang diambil dalam penelitian ini adalah data primer, yaitu data yang diperoleh langsung dari angket. Instrumen pengumpulan data berupa angket uji validitas dan angket  uji praktikalitas. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa buku keajaiban angka dalam Alqur’an valid dan praktis untuk digunakan. Abstract: The research aims to produce a valid and practical book of miracle of numbers in the holy Qur'an. The research method used was a developmental research consisting of three stages, namely, front-end analysis, prototype, and assessment stage. Data collection was conducted through the observation, questionnaire, and documentation. The types of data taken in this research were the primary data; it was the data that were directly obtained from the questionnaire. Data collection instruments were in the forms of validity test questionnaire and practicality test questionnaire. The data obtained were then analyzed by using descriptive analysis techniques. The research findings showed that the book of the miracle of numbers in the holy Qur'an is valid and practical to use