Gamified dances, digital and socio-emotional skills in collaborative virtual environments of university students surviving the Covid-19 virus

The use of virtual dance avatars and virtual learning guides has enabled gamified dance teaching to virtualize the current university. In this experience, the objective was to test four hypotheses about the gamified dance developed in collaborative Zoom environments, and its effects on the digital and socioemotional skills of individuals who were severely or moderately infected by the Covid-19 virus between the years 2020 and 2022. We worked with 119 students and eight teachers from the Professional School of Primary Education of a private university in the city of Lima (Peru). An experimental design with pre and post-test was applied and Likert-type scales were used for data collection. The experience with gamified dances took place over four weeks in a dance competition at the university. The results allow us to assert that gamified dances developed digital skills, emotional skills, as well as socioemotional skills. These skills differ between the experimental group and the control group, with the exception of digital security skills, and the ability to improve self-esteem, which are skills that require more body practice as was achieved in the experimental group (dance virtual), which was also developed in the students of the control group (face-to-face dance)

Ocultamiento de la situación económica del deudor alimentista y vulneración del principio superior del niño, Lima Este 2021

El problema principal de la investigación es: ¿De qué manera el ocultamiento de la situación económica del deudor alimentista vulnera el interés superior del niño. Lima-Este. 2021?. De dicho problema se deriva el objetivo principal: Determinar de qué manera el ocultamiento de la situación económica del deudor alimentista vulnera el interés superior del niño. La hipótesis plateada fue: El ocultamiento de la situación económica del deudor alimentista vulnera significativamente el principio del interés superior del niño. Lima Este 2021. En la esfera metodológica, se utilizó el enfoque cualitativo, tipo básica, el diseño de investigación utilizado fue descriptivo-correlacional, la población lo conforman profesionales que conocen la problemática. La técnica para la recolección de datos, se utilizó la entrevista a los profesionales. La tesis concluye, que en el accionar doloso de los deudores alimentarios, al omitir, ocultar información sobre su real situación económica y financiera al redactar la declaración jurada, no solo causa perjuicio, sino también al sistema de justicia, porque estamos ante una real malicia y mala fe procesal, unido a la falta de exigibilidad por parte del derecho sustantivo civi

Ordenación de espacios de equipamiento públicos y zona verde en la urbanización del plan parcial del área de Marenys de Rafalcaid, Gandia, con ajardinamiento integral de toda el área

Febrer Alvarez, J. (2011). Ordenación de espacios de equipamiento públicos y zona verde en la urbanización del plan parcial del área de Marenys de Rafalcaid, Gandia, con ajardinamiento integral de toda el área. Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/10346Archivo delegad

Gestión educativa y relaciones interpersonales en los docentes de la Institución Educativa 5086 “Politécnico de Ventanilla”

Esta investigación tuvo como propósito determinar la relación entre la gestión educativa y las relaciones interpersonales en docentes de una institución educativa. El diseño de investigación fue descriptivo, correlacional y transversal, con una muestra conformada por 50 docentes de la Institución Educativa politécnico de Ventanilla, Callao, a quienes se les aplicó dos cuestionarios que fueron adaptados por la investigadora y que se tomaron de las teorías establecidas por Martínez (2012), Beiza (2012) y el Minedu (2018). Fue necesario realizar la validación por expertos de cada uno de los instrumentos, así como la confiabilidad a través de Alfa de Cronbach. En cuanto a los resultados indican la existencia de correlación directa y de grado alto entre la gestión educativa y las relaciones interpersonales en docentes de la muestra estudiada. La estadística efectuada permite concluir que las variables en estudio están correlacionadas de manera directa y significativa.The purpose of this research was to determine the relationship between educational management and interpersonal relationships in teachers of an educational institution. The research design was descriptive, correlational and cross-sectional, with a sample made up of 50 teachers from the Institución Educativa Politécnico de Ventanilla, Callao, to whom two questionnaires were applied which were adapted by the researcher and which were taken from the theories established by Martínez (2012), Beiza (2012) and Minedu (2018). It was necessary to carry out the validation by experts of each one of the instruments, as well as the reliability through Cronbach's Alpha. Regarding the results, they indicate the existence of a direct and high-degree correlation between educational management and interpersonal relationships in teachers of the studied sample. The statistics carried out allow us to conclude that the variables under study are directly and significantly correlated

Quality Properties of Chicken Emulsion-Type Sausages Formulated with Chicken Fatty Byproducts

The incorporation of a new ingredient into foods could not only affect the intrinsic properties of the product but also its shelf life. The aim of this study was to investigate the effect of the black quinoa (both as whole seeds and as the fibre-rich fraction obtained as coproduct from its wet-milling process) on the shelf life of Bologna-type sausages during cold storage. Three treatments of Bologna-type sausages were produced: control, sausages with black quinoa seeds (2.5%), and sausages with their fibre-rich fraction (2.5%). The effect of the black quinoa added on the physicochemical properties (pH and colour), lipid oxidation, residual nitrite level, and microbiological quality of Bolognas during 21 days of cold storage was evaluated. Although the addition of quinoa products in Bologna-type sausages modified some colour parameters (day 0), these differences were masked through the storage period. Sausages with quinoa products added showing lipid oxidation values lower than the control for all the days studied. Sausages with quinoa products added showed higher residual nitrite levels than control at all measurement times during the storage period. The addition of black quinoa did not affect microbial stability during storage. Black quinoa products can be considered promising ingredients to be used as antioxidants and natural nitrate sources in Bologna-type sausages without affecting their microbial safety during storage

Dependencia Emocional en Parejas y Dimensiones de la Personalidad en Miembros de una Escuela de Oficiales PNP

En el presente estudio se analiza la temática referida a la dependencia emocional en parejas y dimensiones de la personalidad en miembros de una escuela de oficiales de una institución nacional. El tipo de muestreo fue no probabilístico, seleccionándose una muestra de 115 miembros de la escuela de oficiales quienes mantienen una relación sentimental. Se administró dos inventarios psicológicos; el inventario de dependencia emocional de Aiquipa (2009), el cual contiene siete sub-escalas que pueden utilizarse por separado o en combinación para evaluar los niveles de la dependencia emocional. El inventario de personalidad de Eysenck (1964), también fue administrado midiendo las dimensionas de la personalidad de extroversión, introversión y neurocitismo. Las conclusiones principales fueron: existen diferencias significativas en las cantidades de los participantes dependientes emocionales y no dependientes emocionales en miembros de una escuela de oficiales. Además, se demostró que existen diferencias significativas en la dependencia emocional en relación con los introvertidos y extrovertidos, corroborando que la mayor cantidad de oficiales con dependencia emocional se ubican en la dimensión de la introversión. Además, se determinó que existen diferencias entre los introvertidos y extrovertidos considerando las áreas de la dependencia emocional como prioridad a la pareja, deseos de exclusividad y deseos de control, sin embargo, no se encontró diferencias significativas en las áreas como miedo a la ruptura, intolerancia a la soledad, necesidad de acceso y subordinación y sumisión.Tesi

来自海岸的机器人生态学：科学技能强化计划的结果

Introduction: Coastal waste increases up to four times each year, although many of them can generate sustainability if they are used as renewable resources; in this sense, the research is based on Garofalo’s STEAM proposal, adapting its urban robotic version to the educational exploration of beaches. An experiment of social responsibility was developed through a robotic ecology program based on three pedagogical phases: (a) Social ecological intelligence, (b) Social scientific task, (c) Scientific reflection; whose effects try to contribute to the sustainable care of a polluted beach. Method: Through the positivist paradigm, experimental design study, two groups of students were formed out of a total of 80 subjects residing in a coastal district of Lima. A contaminated beach context was approached, from which basic school students recycled waste to elaborate robot prototypes. Results: The data compared in the experiment reported significant indices that support the increase in scientific skills and awareness of the environment, as well as the indicators that care for natural elements and their resources. The robotic ecology program improved the skills of scientific knowledge, observation and reflection. Conclusions: The improvement of scientific skills increased significantly in the experimental group (t (74) = -3.831; p < .005), as well as in environmental awareness (t (72) = -2.720; p < .005). Although the dimensions improved, the differences obtained in knowledge capacity were not significant in the group comparison.Introducción: Los desechos del litoral se incrementan hasta cuatro veces cada año, aunque muchos de ellos pueden generar sostenibilidad si se les aprovecha como recursos renovables; en este sentido, la investigación se basa en la propuesta STEAM de Garofalo adaptando su versión robótica citadina a la exploración educativa de playas. Se desarrolló un experimento de responsabilidad social mediante un programa de ecología robótica basado en tres fases pedagógicas: (a) Inteligencia ecológica social; (b) Tarea científica social y; (c) Reflexión científica; cuyos efectos intentan aportar en el cuidado sostenible de una playa contaminada. Método: A través del paradigma positivista, estudio de diseño experimental, se conformaron dos grupos de estudiantes de un total de 80 sujetos residentes en el distrito costero de Lima. Se abordó un contexto playero contaminado, desde el cual, estudiantes de escolaridad básica realizaron el reciclaje de desechos para elaborar prototipos de robot. Resultados: Los datos comparados en el experimento reportaron índices significativos que sustentan el incremento de las habilidades científicas y de la conciencia sobre el medio ambiente, así como los indicadores de cuidado de los elementos naturales y sus recursos. El programa de ecología robótica mejoró las habilidades de conocimiento, observación y reflexión científica. Conclusiones: La mejora de las habilidades científicas se incrementaron de forma significativa en el grupo experimental (t (74) = -3.831; p < .005), así como en la conciencia ambiental (t (72) = -2.720; p < .005). Aunque las dimensiones mejoraron, las diferencias obtenidas en la capacidad de conocimiento no fueron significativas en la comparación de grupos.Введение: Прибрежный мусор увеличивается в четыре раза каждый год, хотя большая его часть может обеспечить устойчивость, если будет использоваться в качестве возобновляемых ресурсов; в этом смысле исследование основано на предложении Гарофало по STEAM, адаптирующем его городскую роботизированную версию для образовательного исследования пляжей. Эксперимент по социальной ответственности был разработан с помощью роботизированной экологической программы, основанной на трех педагогических этапах: (a) Социальный экологический интеллект; (b) Социальная научная задача и (c) Научное осмысление; последствия которого должны способствовать устойчивому уходу за загрязненным пляжем. Метод: С помощью экспериментального исследования были сформированы две группы студентов из 80 человек, проживающих в прибрежном районе Лимы. Был использован загрязненный пляж, на котором учащиеся начальной школы перерабатывали отходы для создания прототипов роботов. Результаты: данные, сопоставленные в ходе эксперимента, показали значительные индикаторы, подтверждающие рост научных навыков и осведомленности об окружающей среде, а также показатели бережного отношения к природным элементам и их ресурсам. Программа роботизированной экологии улучшила научные знания, навыки наблюдения и размышления. Выводы: Улучшение научных навыков значительно возросло в экспериментальной группе (t (74) = -3,831; p < .005), также как и экологическая осведомленность (t (72) = -2,720; p < .005). Хотя показатели улучшились, различия, полученные в способности к знаниям, не были значительными при сравнении групп.引言：沿海废物每年以四倍速度增长，但如果将它们用作可再生资源，其中一大部分可以达到可持续性发展；从这个意义上说，这项研究基于 Garofalo 的 STEAM 提案，将其城市机器人版本应用于海滩的教育探索。通过基于三个教学阶段的机器人生态学计划开发了一项社会责任实验： (a) 社会生态智能； (b) 社会科学任务； (c) 科学反思；其影响力图为污染海滩的可持续保护做出贡献。 研究方法：我们使用实验设计研究，将居住在利马沿海地区的80名学生组成两组受试者。学生从受污染的海滩环境中回收废物用以制作机器人原型。 研究结果：实验中比较的数据提供了支持提高科学技能和环境意识的重要指标，以及对自然元素及其资源的关注指标。机器人生态学计划提高了科学知识、观察和反思的技能。 结论：在实验组科学技能 (t (74) = -3.831; p < .005) 以及环境意识(t (72) = -2.720; p < .005). 中表现出显着提高。虽然维度有所提高，但在知识容量方面获得的差异在组间比较中并不显着