Can gender inequality be created without inter-group discrimination?

Understanding human societies requires knowing how they develop gender hierarchies which are ubiquitous. We test whether a simple agent-based dynamic process could create gender inequality. Relying on evidence of gendered status concerns, self-construals, and cognitive habits, our model included a gender difference in how responsive male-like and female-like agents are to others' opinions about the level of esteem for someone. We simulate a population who interact in pairs of randomly selected agents to influence each other about their esteem judgments of self and others. Half the agents are more influenced by their relative status rank during the interaction than the others. Without prejudice, stereotypes, segregation, or categorization, our model produces inter-group inequality of self-esteem and status that is stable, consensual, and exhibits characteristics of glass ceiling effects. Outcomes are not affected by relative group size. We discuss implications for group orientation to dominance and individuals' motivations to exchange

Muscularity and attractiveness as predictors of human egalitarianism

This is the post-print version of the final paper published in Personality and Individual Differences. The published article is available from the link below. Changes resulting from the publishing process, such as peer review, editing, corrections, structural formatting, and other quality control mechanisms may not be reflected in this document. Changes may have been made to this work since it was submitted for publication. Copyright @ 2010 Elsevier B.V.In ancestral human environments, muscularity and height (in males) and physical attractiveness (in both sexes) would theoretically have correlated positively with one’s social status, and thus with one’s ability to benefit from social inequality. We therefore hypothesized that individuals who are more characterized by these traits would be less egalitarian (i.e., less likely to believe that resources should be distributed equally in social groups). We used a white-light 3D body scanner to extract anthropometric measurements from 118 participants, and our four egalitarianism measures included social dominance orientation and social value orientation. We found that as hypothesized, muscularity and waist–chest ratio in males, and self-perceived attractiveness in both sexes, tended to associate significantly in the predicted directions with the four egalitarianism measures; most of these correlations were of medium size. Neither height, nor two anthropometrically-assessed attractiveness measures (volume height index and waist–hip ratio), associated significantly with any egalitarianism measure in either sex. Egalitarianism has crucial social repercussions (e.g., taxes, welfare and civil rights), and results from the current study shed light on its origins

Vladimir's Choice and the Distribution of Social Resources

`Vladimir's choice' refers to the tendency for people to favor the ingroup relative to the outgroup—even when doing so requires that people sacrifice ingroup profits in absolute terms. We investigated correlates of this tendency by asking a sample of White undergraduates to complete an allocation task using a resource allocation matrix. While there was a slight tendency for Vladimir's choice to increase with increasing levels of ethnic identification, this tendency disappeared when other factors were considered. Consistent with realistic group conflict theory and social dominance theory, the tendency to make Vladimir's choice increased with increasing levels of perceived intergroup competition and social dominance orientation

Recuperar el cuerpo: itinerarios de atención por tuberculosis de mujeres bolivianas en el sur de la Ciudad de Buenos Aires

La presente ponencia se inscribe en la investigación etnográfica desarrollada para mi Tesis de Maestría en Antropología Social, en la cual analizo las experiencias de enfermedad y los itinerarios de atención de la salud de mujeres migrantes bolivianas que padecen tuberculosis en una villa de emergencia del sur de la CABA. La perspectiva adoptada en ese trabajo recupera la experiencia de enfermedad como una lente a través de la cual aproximarnos a los modos en que ciertas condiciones de vida se corporifican en sujetos sociales concretos, en sus modos de enfermar, atenderse, vivir y morir (Das y Das, 2007), apuntando a comprender la experiencia de enfermedad como vivencia “encarnada” (Alves, Rabelo y Souza, 1999) de determinadas condiciones sociales. En esta ponencia analizaremos los itinerarios terapéuticos de algunas de las mujeres con quienes trabajé, buscando dar cuenta de las prácticas cotidianas que éstas desarrollan para dar respuestas a sus padecimientos en la trama local de recursos terapéuticos, condiciones laborales, y contextos y relaciones familiares. Intentaremos mostrar algunos de los procesos que intervienen en las decisiones y elecciones de los sujetos, en un escenario caracterizado por la precariedad en las condiciones de la vida cotidiana, las dificultades en el acceso a los servicios de salud y la frecuente ineficacia de las intervenciones médicas.Mesa 44: El nacimiento de la clínica. Ciencias sociales y saludFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Análisis del sistema de partición activa del plásmido pSM19035 de "Streptococcus pyogenes"

Tesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Ciencias, Departamento de Biología Molecular. Fecha de lectura 08-06-200

Social Dominance Orientation: A Personality Variable Predicting Social and Political Attitudes

Social dominance orientation (SDO), one's degree of preference for inequality among social groups, is introduced. On the basis of social dominance theory, it is shown that (a) men are more social dominance-oriented than women, (b) high-SDO people seek hierarchy-enhancing professional roles and low-SDO people seek hierarchy-attenuating roles, (c) SDO was related to beliefs in a large number of social and political ideologies that support group-based hierarchy (e.g., meritocracy and racism) and to support for policies that have implications for intergroup relations (e.g., war, civil rights, and social programs), including new policies. SDO was distinguished from interpersonal dominance, conservatism, and authoritariansim. SDO was negatively correlated with empathy, tolerance, communality, and altruism. The ramifications of SDO in social context are discussed.African and African American StudiesPsycholog

La Educación Física en el Colegio Nacional de La Plata "Rafael Hernández". (1885-1930)

El presente trabajo intenta abordar de modo esquemático la temática de las prácticas corporales que se llevaron a cabo en el Colegio Nacional de La Plata “Rafael Hernández”, en el período 1885-1930. En un primer momento se hace un breve recorrido acerca del contexto de construcción y consolidación del Estado moderno en Argentina y, a su vez, el modo en que las instituciones cooperaron con tal construcción. El sistema educativo nacional comenzó a sentar sus bases a fines del siglo XIX constituyéndose la educación común por un lado, y la educación secundaria por otro. El trabajo ahonda sobre la dimensión política de los Colegios Nacionales y presenta un esbozo a través de qué prácticas corporales se formó a los jóvenes platenses. A su vez se rescata la figura del Dr. Joaquín Víctor González y sus aportes al Colegio Nacional y su concepción de vida física e higiénica para los alumnos de la citada institución platense en el contexto de nacionalización y puesta del Colegio bajo la órbita de la Universidad de La Plata a principios del siglo XX.Mesa 13: Educación física e historiaFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

La Educación Física en el Colegio Nacional de La Plata "Rafael Hernández". (1885-1930)

El presente trabajo intenta abordar de modo esquemático la temática de las prácticas corporales que se llevaron a cabo en el Colegio Nacional de La Plata “Rafael Hernández”, en el período 1885-1930. En un primer momento se hace un breve recorrido acerca del contexto de construcción y consolidación del Estado moderno en Argentina y, a su vez, el modo en que las instituciones cooperaron con tal construcción. El sistema educativo nacional comenzó a sentar sus bases a fines del siglo XIX constituyéndose la educación común por un lado, y la educación secundaria por otro. El trabajo ahonda sobre la dimensión política de los Colegios Nacionales y presenta un esbozo a través de qué prácticas corporales se formó a los jóvenes platenses. A su vez se rescata la figura del Dr. Joaquín Víctor González y sus aportes al Colegio Nacional y su concepción de vida física e higiénica para los alumnos de la citada institución platense en el contexto de nacionalización y puesta del Colegio bajo la órbita de la Universidad de La Plata a principios del siglo XX.Mesa 13: Educación física e historiaFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació