Competitividad y eficiencia

En este artículo se realiza una revisión genérica de los fundamentos básicos de alguno de los métodos más extendidos para analizar la eficiencia, puesto que ésta aparece como elemento determinante, por ser el más controlable, de la competitividad. Por ello, el trabajo arranca diferenciando entre ambos conceptos, competitividad y eficiencia, al tiempo que se establecen sus vínculos.The paper develops a general vision of fundamentals of the more extended methods to analyse efficiency as the most controllable way to reach competitiveness. Firstly, section 2 clarifies the conceptual difference between competitiveness and efficiency establishing their [email protected] [email protected]

Análisis de los factores que influyen en el proceso de creación de una cooperativa de trabajo asociado.

Este trabajo pretende contribuir al conocimiento existente sobre el proceso de creación de cooperativas de trabajo asociado (CTA) a partir de la aplicación de un método inductivo-deductivo como es la Teoría Fundamentada. Para ello se han realizado un total de 37 entrevistas en profundidad con los socios-promotores de CTA creadas en el periodo 2001-2002, todas ellas localizadas en la Comunidad Valenciana (España). Como resultado de la aplicación de la metodología se han identificado un total de 29 códigos substantivos o factores que influyen en el comportamiento de los socios fundadores en cada una de las fases del proceso de creación de la empresa.This paper aims to contribute to existing knowledge related to the worker cooperative (CTA) creation process by studying the factors that influence the process using an inductive-deductive method: the Grounded Theory. For this reason, a total of 37 in-depth interviews have been carried out with the founding members of worker cooperatives set up within the period of 2001-2002, all of which are located in the Valencian Community (Spain). As a consequence of the application of the methodology, we have identified a total of 29 codes or factors that influence the behaviour of the founding members in each of the stages involved in the process of the creation of [email protected]

The Raising Factor, That Great Unknown. A Guided Activity for Undergraduate Students

In the first years of their economics degree programs, students will face many problems successfully dealing with a range of subjects with quantitative content. Specifically, in the field of statistics, difficulties to reach some basic academic achievements have been observed. Hence, a continuing challenge for statistics teachers is how to make this subject more appealing for students through the design and implementation of new teaching methodologies. The latter tend to follow two main approaches. On the one hand, it is useful for the learning process to propose practical activities that can connect theoretical concepts with real applications in the economic context. On the other hand, we should design multidisciplinary activities that link concepts from different subjects. With this goal in mind, in this article we propose a complete activity for first year students in business administration and economics degree programs, aimed to reinforce some basic statistical and economic concepts, while other basic transversal skills are also practiced, all within the subject of statistics

The self-coronation of Peter the Ceremonious (1336): historical, liturgical, and iconographical representations

Everything was ready for the solemn rite of the anointing and crowning of Peter IV of Aragon (1336–87). The ceremony was set for 14 April 1336 in Zaragoza's San Salvador Cathedral. The celebrant was to be the archbishop of Zaragoza, Pedro López de Luna y Ximénez de Urrea (1318–45), to whom the honor fell as metropolitan of the kingdom's capital. However, that spring morning there was a heated discussion in the vestry shortly before the start of proceedings. The king and the archbishop could not agree on who should place the crown on the new monarch's head. As a result the liturgy was delayed, to the consternation of the assembled throng packing Zaragoza Cathedral

La imagen figurativa del rey de Aragón en la Edad Media

Esta tesis tiene como objetivo analizar todas las representaciones medievales del rey de Aragón, establecer las tipologías, observar cómo se adaptan las fórmulas de la Antigüedad o de la Europa Medieval, evidenciar las novedades y averiguar si surgieron como respuestas a las particularidades históricas, a las nuevas concepciones de poder, a la personalidad de los monarcas o a las circunstancias de finalidad y uso de cada obra específica. Se ofrece un inédito corpus de obras y un discurso pormenorizado sobre la iconografía regia a lo largo de seis siglos. Se han procurado localizar los precedentes y consecuentes de cada representación, se han rastreado los impulsos que llevaron a su promoción y se han apuntado los cambios más significativos y sus motivos, algunos ya advertidos por otros autores y otros señalados en forma de hipótesis que tienen en consideración el contexto en el cual cada imagen fue creada.This thesis aims to analyze all the medieval representations of the king of Aragon in order to establish the different types of representation, to see how they adapt the iconographies of Antiquity and Medieval Europe, to highlight new developments and to determine if they arose as a response to historical particularities, to new concepts of power, to the personality of the monarch, or to the purpose for which each work was commissioned. The thesis offers an unprecedented corpus of images and a detailed discussion of the royal iconography over six centuries. It tries to determine the precedents and consequences of each representation and the impulses that led to its commission. Likewise, it highlights the most significant changes and the reasons for these. Some of these changes have already been described by other authors, whereas others are presented here for the first time in form of hypotheses that take into consideration the context in which each image was create

Programas ideológicos a través de la imagem: algunos ejemplos de la Edad Media

Sob a iconografia de Jaime Conquistador desenvolvem-se, de forma mais ou menos aberta, programas ideológicos realizados por organismos oficiais ou pela própria monarquia. Estes programas denotam um claro favorecimento da sua figura que, pouco a pouco, e depois da sua chorada morte, foi envolta numa áurea legendária ainda que, é certo, não tivesse tido o apoio da instituição eclesiástica. Acérrimo foralista, épico cruzado contra os infiéis sarracenos, protótipo de herói, a raiz duma gloriosa dinastia de Maiorca e Valença... É apenas uma pequena amostra dos diversos significados que as imagens compiladas sugerem, oferecendo uma visão extraordinária, ainda que nem sempre ajustada à realidade, do rei Jaime.The iconography of Jacques the Conqueror is the result of ideological programs originated by official institutions or by the monarchy itself. It implies a positive judgement of the king’s profile, that short after his mourned death, was given a legendary aura. This nevertheless did not always count with the Church’s support. Some examples of the attributions to the king are: epical crussader against the infidel sarracins, epitomy of a hero, root of a glorious dinasty in Valencia and Mallorca, etc. And those were mere samples of the different meanings that the recorded effigies express. Meanings that offer an extraordinary vision of king Jacques I, although not always close to reality

Neuropatía leprótica: una mirada integral de la afección periférica causada por Mycobacterium leprae.

La neuropatía leprótica es el resultado de la afección asimétrica de Mycobacterium leprae sobre los troncos nerviosos superficiales, ocasionando cuadros de neuritis y compresión de los nervios periféricos, que favorecen la progresión de la discapacidad. Los mecanismos fisiopatológicos de daño periférico por lepra son múltiples pero sobresale la acción de la respuesta inmune en el daño nervioso periférico. En la actualidad el diagnóstico de esta afección tiene un carácter subjetivo, por lo tanto el entendimiento de la neuropatía leprótica es clave para la descripción de nuevos biomarcadores que puedan ser útiles en la detección precoz de daño periférico

HOW TO ASSESS STRATEGIES OF PUBLIC CULTURAL BODIES: the case of the culture and de velop ment strateg yin Spai n

ABSTRACT: Culture has significantly evolved in its consideration as a key factor in development. This has been dueto the progressive incorporation of the cultural component in the development strategies. This has made necessarythe measurement of the impact of such policies, through monitoring and assessment of programs that are made. Inthis context it is essential to construct basic assessment tools for implementing these processes and, more specifically,to build a system of indicators that supports future decision making processes. In this paper we consider twostrategic lines of action in the Spanish Cooperation Strategy for Culture and Development: Human capital trainingfor cultural management and Education and Culture. The main actions that lead to the design of an indicators systemfor their follow-up and evaluation are shown for both strategic lines. With this aim, an initial list of indicators wassubmitted to an experts’ panel opinion by using the Delphi technique. The indicators system is built from the analysisof the experts’ evaluations and it can be subdivided into a Basic System and a Strategic System.Keywords: Education. Human capital training. Culture and development strategy. Indicators system. Follow-upand evaluation. COMO AVALIAR AS ESTRATÉGIAS DE INSTITUIÇÕES CULTURAIS PÚBLICAS:o caso da estratégia da cultura e desenvolvimento em EspanhaResumo: A cultura evoluiu significativamente na sua consideração como fator chave no desenvolvimento, resultandona incorporação progressiva do componente cultural nas estratégias de desenvolvimento. Tudo isto tornounecessária a medição do impacto destas políticas através do acompanhamento e avaliação dos programas realizados.A construção da avaliação de instrumentos é essencial para implementar esses processos e, mais especificamente,sistemas de indicadores que irão facilitar a tomada de decisões futuras. Neste trabalho são consideradasduas linhas estratégicas que articulam a Estratégia de Cultura e Desenvolvimento de Cooperação espanhola: aFormação do capital humano para gestão cultural e Educação e Cultura. Para ambas as linhas descrevem-se atividadesprincipais, levando à concepção de um sistema de indicadores que permitem a sua monitorização e avaliação.Com este objetivo, uma lista inicial de indicadores foi submetida ao parecer de um grupo de especialistas,utilizando a técnica de Delphi. Com base na análise das avaliações estrutura-se um sistema de indicadores, que porsua vez podem subdividir-se num Sistema Básico e um Sistema Estratégico.Palavras -chave: Educação. Formação de capital humano. Cultura e desenvolvimento da estratégia. Indicadoresdo sistema. Acompanhamento e avaliação. COMO EVALUAR ESTRATEGIAS DE INSTITUCIONES CULTURALES PÚBLICAS:el caso de la estrategia de cultura y desarrollo en EspañaResumen: La cultura ha evolucionado notablemente en su consideración como factor clave en el desarrollo, resultandotrascendental la progresiva incorporación del componente cultural en las estrategias de desarrollo. Todoello ha hecho necesaria la medición del impacto de estas políticas, a través del seguimiento y evaluación de losprogramas que se realizan. Se hace imprescindible la construcción de instrumentos de evaluación para implementarestos procesos y, más concretamente, de sistemas de indicadores que faciliten la toma de decisiones futuras.En este trabajo se aborda cómo evaluar dos de las líneas estratégicas en que se articula la Estrategia de Cultura yDesarrollo de la Cooperación Española: la Formación de capital humano para la gestión cultural y Educación y Cultura.Para ambas líneas se describen las principales acciones desarrolladas conducentes al diseño de un sistemade indicadores que permita su seguimiento y evaluación. Con este fin se ha sometido un catálogo inicial de indicadoresa la opinión de un conjunto de expertos mediante la técnica Delphi. A partir del análisis de las evaluacionesrealizadas se estructura el sistema de indicadores, que a su vez puede subdividirse en un Sistema Básico y unSistema Estratégico.Palabras clave: Educación. Formación de capital humano. Estrategia de cultura y desarrollo. Sistema de indicadores.Seguimiento y evaluación