Foreign language learning needs in higher education: Reasons for convergence and accountability

Needs analysis is a relevant issue in language teaching as its final aim is to enhance the language learning process by setting realistic course objectives. This paper briefly reviews past and present approaches to the concept of “needs” and “needs analysis” in foreign language (FL) methodology with particular reference to the higher education context and the post-Bologna reform. It discusses the complex interplay of addressing target and learning FL needs by gathering data from different stakeholder groups and making use of different data collection instruments. Then, it explores current trends in needs analysis research and explains how “competences” and “profiling” have surpassed “needs” and “needs analysis” in the educational systems under the European Space of Higher Education. Last, this study addresses the implications of adopting a more critical, quality-driven approach to FL needs analysis with a view to attaining a more participatory and accountable higher education

Intercultural learners, intercultural brokers and ESP classrooms: The case of a shipping business course

This paper explores the ways in which “interculturality” can be embedded in the English for Specific Purposes (ESP) classroom and presents a project developed within a “Shipping Business English” course whose ultimate aim is to provide students with opportunities for gaining awareness across cultures at the same time English is used as the means of communication and language is integrated with content. Conclusions point at the new role of ESP teachers as “intercultural brokers” and prove that ESP classrooms provide a suitable context to explore foreign cultures by bringing them in line with each student’s home culture and the specific contents of the ESP course

Estudio de las necesidades de formación del profesorado experimentado de IFE en la universidad española

This paper presents findings from a study exploring the teacher education needs of experienced english for specific purposes (esp) instructors. It discusses data from interviews with 19 experienced in-service teachers of esp in two spanish universities. The interviews aimed to develop an understanding of the teachers’ views of esp teaching, the kinds of knowledge and skills they required and the forms of support that could be of benefit to them. Results suggested that the teachers perceived needs in five areas: course development, knowledge of the target discipline, knowledge of language use in the target discipline, peer collaboration, and professional development opportunities. It is hoped that findings from the present study are illuminating for the esp teaching profession and drawn on in future teacher development initiatives in the local context.en este trabajo se investigan las necesidades del profesorado de Inglés para Fines específicos (IFe) en el caso concreto de profesores experimentados. se presentan y estudian los hallazgos obtenidos a partir de las entrevistas realizadas a 19 profesores experimentados de IFe y actualmente en activo en dos universidades españolas. Las entrevistas tenían por objeto comprender la visión que tienen estos profesores sobre la enseñanza de IFe, ahondar en los conocimientos y las destrezas que asumen como necesarios en su quehacer docente, así como identificar el tipo de apoyo que podría resultarles beneficioso en el ejercicio de su profesión. Los resultados indican que los profesores experimentados de IFe perciben la existencia de necesidades en cinco ámbitos concretos: desarrollo curricular, conocimiento de la disciplina meta, conocimiento del lenguaje especializado propio de la disciplina meta, colaboración entre iguales y oportunidades para el desarrollo profesional. es de esperar que la metodología seguida y los resultados obtenidos en este estudio sirvan de guía para el ejercicio de la profesión docente en el área y para el desarrollo de iniciativas de formación del profesorado a nivel loca

Contribución del Dr. Emilio Custodio a la promoción del estudio e investigación del agua subterránea en Argentina

El Dr. Emilio Custodio ha desarrollado una intensa y continua actividad profesional en Argentina por más de 30 años a través de numerosas visitas científicas que fueron acompañadas del desarrollo de cursos, seminarios, jornadas y acciones integradas para la formación, el estudio y el conocimiento de las aguas subterráneas en el país. Su actuación sentó las bases para el fortalecimiento de la comunidad hidrogeológica argentina y la realización de congresos periódicos de la especialidad. La trayectoria del Dr. Emilio Custodio le ha valido para el reconocimiento académico en distintas universidades del país, y el agradecimiento de muchas generaciones de hidrogeólogos a las que con mucha generosidad brindó su experiencia profesional

Atisbos al caleidoscopio de escenas (in)cómodas en la escuela

Reseña del libro de Silvia Satulovsky La escuela y sus escenas (in) cómodas: abriendo caleidoscopios. Lugar Editorial, Buenos Aires, 2017

Compte amb la llengua blava!

La llengua blava (LA) és una malaltia infecciosa, no contagiosa, d'etiologia viral i que afecta a ovins, caprins i bovins tant domèstics com silvestres. Trasmesa mitjançant mosquits del gènere Culicoides, els seus signes clinics varien segons l'espècie, però normalment la malaltia es caracteritza per presentar descàrrega nasal, edema facial, febre, apatia i fatiga, així com avortaments, laminitis i edema cefàlic i cervical. D'aquesta manera, tot i que l'epidemiologia de la llengua blava (LA) és elevada, en el cas dels remugants silvestres la informació de la que es disposa és escasa. Per aquest motiu, i per tenir un control més efectiu de la presència del virus de la LA a Espanya, el Centre de Recerca en Sanitat Animal (CReSA) de la Universitat Autònoma de Barcelona, juntament amb la Facultad de Veterinaria de La Universidad de Córdoba (FAVE), va desenvolupar un estudi seropidemiològic (per detectar anticossos front a la LA) en cinc Parcs Naturals d'Andalusia. Els resultats confirmen la importància epidemiològica del virus quant a la presència en rumiants silvestres.La lengua azul es una enfermedad infecciosa, no contagiosa, de etiología viral y que afecta a ovinos, caprinos y bovinos, tanto domésticos como silvestres. Transmitida mediante mosquitos del género Culicoides, sus signos clínicos varían según la especie, pero normalmente la enfermedad se caracteriza por presentar descarga nasal, edema facial, fiebre, apatía y decaimiento, así como abortos, laminitis y edema cefálico y cervical. De este modo, aunque la epidemiología de la lengua azul es elevada, en el caso de los rumiantes silvestres la información de la que se dispone es escasa. Por este motivo, y para tener un control más efectivo de la presencia del virus de la LA en España, el Centro de Investigación en Sanidad Animal (CReSA) de la Universidad Autònoma de Barcelona, en colaboración con la Facultad de Veterinaria de la Universidad de Córdoba (FAVE), desarrolló un estudio seropidemiológico (para detectar anticuerpos frente a la LA) en cinco Parques Naturales de Andalucía

Editorial

Not applicabl

Economía colaborativa y orientación al mercado en el siglo XXI: valoración de la orientación al mercado de UBER

[ES] A lo largo del presente trabajo de fin de grado nos hemos adentrado en el conocimiento del tipo de actividades empresariales que están surgiendo en el marco de la denominada Economía Colaborativa; así como en el estudio detallado de las condiciones que permiten caracterizar la Orientación al Mercado en la gestión de una empresa en general. Uniendo ambos temas de interés, finalmente nos hemos centrado en cuestionar la orientación al mercado del caso Uber. Para el estudio de este caso, hemos indagado de forma razonada sobre las características de la gestión de esta empresa, popularmente conocida y pionera en sus planteamientos de negocio. El trabajo se ha estructurado en tres partes diferenciadas; las dos primeras teóricas y la última analítica. Comenzando con la parte teórica, se destacan las características más significativas que definen la economía colaborativa y los modelos de negocio más importantes en este campo, poniendo el énfasis en los sectores más desarrollados. Por otra parte, se definen los diferentes tipos de orientación empresarial existentes, profundizando en la orientación al mercado, sus diferentes perspectivas y su evolución hasta la actualidad, por ser considerada el modelo de gestión empresarial más competitivo para las organizaciones en las actuales condiciones de saturación de los mercados. Una vez presentados ambos marcos de trabajo teóricos, se procede a estudiar el caso práctico, recogiendo toda la información existente de la forma de operar en el mercado a nivel interno y externo de Uber. Finalmente, el proyecto concluye tras el análisis de toda la información, con las conclusiones extraídas sobre el grado de orientación al mercado de Uber, además de una pequeña reflexión personal sobre la situación del modelo colaborativo de Uber en España