Pengembangan Sekolah Menuju SBI (Studi Situs SMP Negeri 1 Surakarta)

Penelitian ini bertujuan: (1). Mendeskripsikan manajemen pengembangan SDM dalam pemenuhan standar SBI di SMP Negeri 1 Surakarta. (2). Mendeskripsikan manajemen pengembangan kurikulum dalam pemenuhan standar SBI di SMP Negeri 1 Surakarta. Subjek penelitian terdiri dari wakil kepala sekolah, guru, staf karyawan dan siswa SMP Negeri 1 Surakarta yang beralamat di Jalan MT. Haryono No. 4 Manahan kecamatan Banjarsari kota Surakarta, Telp. 0271 - 714866. Data didapat dari sumber data dokumen atau arsip yang digunakan meliputi: rencana strategis pengembangan sekolah dan KTSP SMP Negeri 1 Surakarta, profil sekolah, serta latar belakang sejarah SMP Negeri 1 Surakarta, Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah, kurikulum SMP Negeri 1 Surakarta, Perangkat Belajar, program pendidikan dan pelatihan tenaga kependidikan dan pendidik. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa pengembangan manajemen SDM SBI adalah (1). Adanya uji sertifikat guru dari Cambridge London yang berfungsi menguji kelayakan membuat RPP (Lesson Plan) dan mengajar guru menggunakan bahasa Inggris. (2). Adanya Peningkatan kompetensi mengajar guru melalui survei peserta didik berdasarkan kuesioner yang telah dirancang oleh Penjaminan Mutu sesuai dengan ISO 9001:2008. (3). Adanya peningkatan kompetensi tenaga kependidikan berdasarkan kuesioner yang telah dirancang oleh Penjaminan Mutu sesuai dengan ISO 9001:2008. (4). Adanya pelatihan tenaga kependidikan tentang manajemen penjaminan mutu ISO 9001:2008 untuk menjamin kepuasan mutu pelayanan pendidikan. Pengembangan manajemen kurikulum SBI adalah (1). Adanya koordinasi dengan Dikspora dalam pengembangan kecerdasan lokal. (2). Telah digunakannya kurikulum (Standar Isi) tahun 2011, dalam kurikulum 2011 adanya materi SMA yang dimasukkan kedalam materi SBI. (3). Proses belajar mengajar telah menggunakan kurikulum 2011 yang telah dilaksanakan bertujuan untuk menyiapkan peserta didik memasuki jenjang menengah atas selain itu menyiapkan peserta didik dalam menanggapi kompetensi global. (4). Dalam proses belajar mengajar mengimplementasikan ISO 14001:2004 yang berbasiskan lingkungan (pendidikan karakter geologi mengarah kepada lingkungan)

Refleksi Teologis terhadap Tingkat Stress Guru selama Pandemi Covid-19

Abstract. This study aimed to analyze and provide theological reflection on the stress levels of Christian Religious Education teachers during the Covid-19 pandemic as a result of online learning activities. This research was conducted by using quantitative methods with simple linear regression analysis. The subjects of the research were 197 teachers of Christian Religious Education and Character in Surakarta at the primary secondary education degree, with 127 respondents as the sample. The results showed that the pandemic had indirectly increased the stress level of Christian Religious Education teachers in Surakarta. Theologically Christian Religious Education teachers need to motivate themselves according to the example of Jesus as the Great Teacher so that they can reduce stress level in teaching during the pandemic.Abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan memberikan refleksi teologis terhadaa tingkat stress guru Pendidikan Agama Kristen selama pandemi Covid-19 sebagai akibat dilaksanakannya kegaitan pembelajaran secara daring. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode kuantitatif dengan analisis regresi linear sederhana. Subyek penelitian adalah guru Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti di kota Surakarta pada jenjang pendidikan dasar menengah dengan jumlah 197 guru, dengan 127 responden digunakan sebagai sampel. Hasilnya menunjukkan bahwa pandemi secara tidak langsung meningkatkan stress guru Pendidikan Agama Kristen di Kota Surakarta. Secara teologis guru Pendidikan Agama Kristen perlu memotivasi diri sesuai keteladanan Yesus sebagai Guru Agung sehingga dapat mengurangi tingkat stress dalam mengajar selama masa pandemi

PERBAIKAN KUALITAS PADA LAYANAN DENGAN DIAGRAM SWOT DAN DIMENSI e-GOVERNMENT DI INDONESIA

Abstract: One of the duties of the government is to provide good public services in accordance with applicable laws and regulations. e-Government is a very effective and efficient medium in breaking the long bureaucratic chain of public services in the government. However, existing problems and challenges have hampered the development of e-Government in Indonesia. As a developing country, most of the problems faced in this government program are the quality of human resources and infrastructure. It is important to note that each of these problems and challenges can be solved by conducting an evaluation in the early stages of improving each line of program quality. This study will examine the problem of e-Government evaluation in the form of SWOT diagram and improvement dimensions in a qualitative descriptive manner. The literature used is books, journals, and other relevant sources. Thus, this study can be expected to be considered by the government to resolve problems and challenges in the e-Government program in Indonesia.   Keywords: e-Government; Government; Website; Public Service  Abstrak: Salah satu tugas dari pemerintah adalah memberikan pelayanan publik dengan baik sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. e-Government merupakan media yang sangat efektif dan efisien dalam memutus rantai birokrasi pelayanan masyarakat yang panjang di pemerintahan. Namun, masalah dan tantangan yang ada menyebabkan terhambatnya perkembang e-Government di Indonesia. Sebagai negara berkembang, kebanyakan masalah yang dihadapi pada program pemerintah ini adalah kualitas sumber daya manusia dan infrastruktur. Perlu digaris bawahi, setiap masalah dan tantangan tersebut dapat diselesaikan dengan melakukan evaluasi pada tahap awal perbaikan setiap lini kualitas program. Studi ini akan mengkaji masalah evaluasi e-Government dalam bentuk diagram SWOT dan dimensi perbaikan secara kualitatif deskriptif. Literatur yang digunakan berupakn buku, jurnal, dan sumber lainnya yang relevan. Sehingga, dengan studi ini dapat diharapkan dapat menjadi pertimbang pihak dalam hal ini pemerintah untuk menuntaskan masalah dan tantangan pada program e-Government di Indonesia.   Kata kunci: e-Government; Pemerintah; Situs; Pelayanan publi

EFFECTIVENESS OF HISTORICAL LEARNING MODELS INTEGRATED KALWEDO CULTURAL VALUE THROUGH PROBLEM BASED LEARNING TO IMPROVE STUDENTS' SOCIAL SOLIDARITY

This study aims to analyze the effectiveness of the application of integrated historical learning models Kalwedo culture. Kalwedo culture is one of the local wisdom of the people of Southwest Maluku who have noble values ​​such as cooperation, mutual cooperation, mutual respect, and social care. The research method used is Research and Development, by collecting data through literature studies, interviews, surveys, pre-post test tests and questionnaires. Data is processed using SPSS to determine the level of effectiveness of the application of the learning model. The results of the study indicate that this learning model is effectively used. This can be seen in the statistical results of achievement abilities and attitude scores between the experimental class and the control class that have a significant difference. This is shown by the acquisition of the experimental posttest grade value of 99.96 and the control class posttest of 93.68. While the value for the T test was obtained at 2.785 with a significance level of 0.007. Significance level of 0.007 <0.025. Then Ho is rejected or there is a difference in average between the experimental class and the control class. So it can be concluded that there is a positive and significant increase in the class using the historical learning model integrated Kalwedo cultural values ​​through PBL. From the results obtained can be concluded that the model developed is effective if used in learning, especially learning history

PARTICIPATORY HOUSING DEVELOPMENTS, LEARNING FROM BEST PRACTICES

Sejak paradigma perencanaan spasial berubah, dimana perencana bertindak sebagai fasilitator dan mediator bagi kepentingan pemegang kepentingan. Panduan perencanaan partisipatif berkembang dengan berbagai macam pola pendekatan, penelitian ini menggunakan sepuluh ide partisipatif sebagai panduan untuk mempelajari best practice dalam pengembangan proyek perumahan masyarakat di Kuba, Malawi dan Senegal. Membandingkan faktor-faktor kelemahan dan keandalan dari setiap proyek penelitian ini dapat mengambil kesimpulan bahwa keberhasilan perencanaan partisipatif adalah inisiasi dan kemitraan yang baik; metode yang baik; dialog antara masyarakat dan pemerintah daerah yang elegan juga termasuk keaktifan partisipasi dari kedua pihak dalam seluruh tingkatan kebijaka

Participatory Housing Developments, Learning From Best Practices

Sejak paradigma perencanaan spasial berubah, dimana perencana bertindak sebagai fasilitator dan mediator bagi kepentingan pemegang kepentingan. Panduan perencanaan partisipatif berkembang dengan berbagai macam pola pendekatan, penelitian ini menggunakan sepuluh ide partisipatif sebagai panduan untuk mempelajari best practice dalam pengembangan proyek Perumahan masyarakat di Kuba, Malawi dan Senegal. Membandingkan faktor-faktor kelemahan dan keandalan dari setiap proyek penelitian ini dapat mengambil kesimpulan bahwa keberhasilan perencanaan partisipatif adalah inisiasi dan kemitraan yang baik; metode yang baik; dialog antara masyarakat dan pemerintah daerah yang elegan juga termasuk keaktifan partisipasi dari kedua pihak dalam seluruh tingkatan kebijaka

Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen Materi Pembelajaran Sakramen Perjamuan Kudus VIII SMP Negeri 17 Surakarta, Tahun 2015/2016

This article aims to increase affective, psychomotor and cognitive domain of learning achievement with subject Sakramen Perjamuan Kudus for students grade VIII in State Junior High School 17 Surakarta at semester 2, year 2015/2016 by using demonstration method. This article used a method of clasroom action research which subject is all Christian students of grade VIII State Junior High School 17 Surakarta, year 2015/2016. The research found affective domain increasing from 14.1% at first cycle to 92.4% at second cycle. There were increasing up to 85.3% in psychomotor domain at second cycle, which means students resulted is accomplished, because it gained 0.3% over 85% achievement indicator. In cognitive domain increasing tehre were 15 (88.2%) students at second cycle accomplished, which over than 85%. Those were indicated that demonstration method USAge to improve learning was success. By the result of this research, author recommends teacher will use demonstration learning method in teaching subject Sakramen Perjamuan Kudus.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar afektif, psikomotorik dan kognitif materi Sakramen Perjamuan Kudus bagi peserta didik kelas VIII SMP Negeri 17 Surakarta semester 2 Tahun 2015/2016 melalui metode demonstrasi. Metode penelitian tindakan kelas menggunakan subyek adalah siswa Kristen kelas VIII SMP Negeri 17 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Dari penelitian didapatkan peningkatan hasil belajar afektif dari 14,1% menjadi 92,4%. Pada hasil belajar psikomotorik siklus kedua mencapai 85,3%, yang berarti ada peningkatan sebesar 0,3% di atas indikator pencapaian 85%. Peningkatan hasil belajar kognitif pada siklus kedua mendapatkan hasil sebanyak 15 peserta didik (88,2%) tuntas. Ketuntasan ini menandakan bahwa perbaikan pembelajaran pada siklus kedua dengan menggunakan metode demonstrasi dinyatakan berhasil. Dari Hasil penelitian tindakan kelas ini maka peneliti merekomendasikan penggunaan metode demonstrasi untuk mengajarkan materi Sakramen Perjamuan Kudus

STUDI MANAJEMEN PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU SMK N 2 BAWANG TAHUN 2011

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen penerimaan peserta didik baru SMK N 2 Bawang ditinjau dari (1) keefektifan promosi PPDB, (2) keefektifan fungsi manajemen PPDB, (3) efisiensi PPDB, (4) kualitas layanan PPDB (menurut persepsi siswa kelas X), (5) Mengetahui pengaruh antara keefektifan promosi PPDB dengan efisiensi PPDB. Penelitian ini merupakan jenis penelitian expost facto. Responden panitia adalah sejumlah 25 orang dan siswa kelas X sejumlah 72 orang. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner, pedoman wawancara dan dokumen. Uji validitas instrumen menggunakan analisis butir dengan Pearson correlation. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa (1) instrumen untuk mengukur variabel 1 sejumlah 13 butir, 2 butir dinyatakan tidak valid, (2) instrumen untuk mengukur variabel 2 sejumlah 20 butir, 1 butir dinyatakan tidak valid, (3) instrumen untuk mengukur variabel 3 Sejumlah 15 butir, 1 butir dinyatakan tidak valid, (4) instrumen untuk mengukur variabel 4 Sejumlah 28 butir, 5 butir dinyatakan tidak valid. Pengujian reliabilitas instrumen dilakukan dengan internal consistency, dan dianalisis dengan Alpha cronbach. Hasil uji reliabilitas intrumen menunjukkan bahwa semua butir instrumen dinyatakan reliabel. Analisis validitas dan reliabilitas instrumen dilakukan menggunakan komputer program SPSS 16. Analisis data penelitian menggunakan statistik deskriptif kuantitatif dan teknik statistik parametris dengan teknik pengujian Pearson Correlation serta uji regresi linier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keefektifan promosi PPDB termasuk kategori baik, dengan tingkat keefektifan sebesar 79% dari keefektifan yang diharapkan, (2) keefektifan manajemen PPDB termasuk kategori baik, dengan tingkat keefektifan sebesar 80% dari keefektifan yang diharapkan, (3) efisiensi manajemen PPDB termasuk kategori baik, dengan tingkat efisiensi sebesar 80% dari efisiensi yang diharapkan, (4) kualitas layanan penerimaan peserta didik baru termasuk kategori baik, dengan tingkat kualitas layanan sebesar 77,9% dari kualitas layanan yang diharapkan, (5) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara keefektifan promosi PPDB dengan efisiensi PPDB, keefektifan promosi PPDB dapat mempengaruhi efisiensi PPDB sebesar 77,2 %. Sedangkan sisanya 22,8% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti

FORMING TEACHER COMMITMENTS IN THE STATE ISLAMIC JUNIOR HIGH SCHOOL (MTs) OF MEDAN CITY (Study of the Effects of Leadership, Work Team and Decision Making on Work Commitments of The teachers of State Islamic Junior High School (MTs) of Medan City)

This study aims to determine: (1) The effect of leadership on the work commitments of teachers of State Islamic Junior High School of Medan City, (2) The influence of work teams on the work commitments of Teachers of State Islamic Junior High School of Medan City, (3) The effect of decision making on the work commitments of Teachers of State Islamic Junior High School of Medan City. The research method is path analysis which aims to obtain the influence of exogenous variables on endogenous variables of research. The subjects of the study were Teachers of State Islamic Junior High School of Medan City. With a total sample of 155 people. Sampling was carried out using proportional random sampling techniques. The path analysis research method aims to test the theory and obtain information about the research. Based on hypothesis testing it can be concluded: (1) there is an influence of leadership on teacher work commitments (2) there is an influence of work teams on teacher work commitments (3) there is an influence of decision making on teacher work commitments. These three variables have an impact on the formation of teacher work commitments of 48.5%. Efforts to establish teacher work commitments are determinants in educational institutions. Teachers who have a strong commitment to work and the institution will make it work more professionally and without pressure. For this reason, systematic and sustainable efforts are needed to form teacher work commitments. Keywords: Leadership, Team Work, Decision making, Teachers’ Work Commitmen