HAK WARIS ANAK DALAM KANDUNGAN DIHUBUNGKAN DENGAN PASAL 836 KITAB UNDANG-UNDANG HUKUM PERDATA DAN KOMPILASI HUKUM ISLAM

Abstrak: Masalah pewarisan dalam keluarga kerap menjadi masalah yang pelik, khususnya apabila ahli waris merupakan anak yang masih berada dalam kandungan ibunya. Tujuan dari penelitian ini adalah penulis mencoba mengangkat permasalahan tersebut agar tidak terjadi kekosongan hukum. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan hukum normatif yang dilakukan sebagai upaya untuk mendapatkan data yang diperlukan sehubungan dengan permasalahan. Data yang digunakan terdiri dari data primer, sekunder, dan tersier. Untuk analisis data dilakukan dengan metode analisis yuridis kualitatif. Dari hasil penelitian dapat diperoleh kesimpulan bahwa hukum waris memiliki sistem yang berbeda-beda antara hukum Perdata, Islam, maupun Adat. Undang-undang telah mengatur bahwa hukum waris ini merupakan sebuah kompetensi absolut. Artinya bahwa bagi orang Islam diharuskan atau dipersilakan membagi warisan secara hukum Islam, dan jika terjadi permasalahan maka akan diselesaikan di Pengadilan Agama. Dengan demikian ahli waris yang masih berada dalam kandungan ibunya telah memperoleh pelindungan hukum berkait dengan harta warisannya. Bentuk perlindungan hukum yang diberikan melalui peraturan perundang-undangan menurut Kitab Undang-Undang Hukum Perdata dan Undang-Undang Nomor 1 Tahun 1974 tentang Perkawinan adalah melalu perwalian oleh orang tua yang masih hidup selama kekuasaan orang tuanya tidak dicabut, tetapi apabila kekuasan tersebut dicabut maka Hakim akan menunjuk wali baru melalui penetapan pengadilan

HAK WARIS ANAK DALAM KANDUNGAN DIHUBUNGKAN DENGAN PASAL 836 KITAB UNDANG-UNDANG HUKUM PERDATA DAN KOMPILASI HUKUM ISLAM

Abstrak Kedudukan anak dalam kandungan sebagai ahli waris dalam hukum positif yang berlaku di Indonesia tidak dijumpai aturan yang jelas. Dalam KHI pasal 174 ayat (1) yang berbicara tentang siapa-siapa yang berhak sebagai ahli waris, anak dalam  kandungan  tidak  dijelaskan.  Sedangkan  dalam   beberapa  literatur  fiqh konvensional kedudukan anak dalam kandungan mendapatkan porsi pembahasan dalam ilmu mawarist, Menjadi  problem  ketika  terjadi  kasus  hukum  seorang  ibu  yang  telah mengandung seorang anak, namun sebelum dilahirkan seorang suami meninggal dunia dengan meninggalkan beberapa hartanya, kemudian kerabat suami meminta penetapan  ahli  waris  (PAW)  di  Pengadilan  Agama,  maka  hal  ini  memicu kekosongan  hukum  dari  kacamata  hukum  kontemporer,  dan  sangat memungkinkan  terjadi  pandangan  lain  terhadap  status  hak  waris  anak  dalam kandungan dengan belum adanya jurisprudensi. Metode  penelitian  yang  digunakan  penulis  adalah  penelitian  yuridis normatif  yaitu  penelitian  yang  difokuskan  untuk  mengkaji  penerapan  kaidah kaidah  atau  norma-norma  dalam  hukum  positif,  dengan  pendekatan  Conseptual Approach  Pendekatan  ini  beranjak  dari  pandangan-pandang dan  doktrin-doktrin yang berkembang didalam ilmu hukum. Penyerahan harta warisankepada anak yang masih dalam kandungan ada 2 macam yaitu diserahkan ke ibu kandung anak yang masih ada di dalam kandungan atau diserahkan ke wali apabila tidak ada yang bisa diberikan amanat atau tanggung jawab mengenai warisannya.Pada KUHPerdata dan Hukum Islam terdapat persamaan dan perbedaan, persamaannya adalah anak yang ada di dalam kandungan tersebut harus sudah dipastikan ada pada saat pewaris meninggal dunia sehingga dapat dikatakan telah dikategorikan ada dan yang kedua adalah apabila anak tersebut terlahir dan meninggal dunia maka dia dianggap tidak ada dan warisannya tidak diberikan. Akibat hukum bagi ahli waris yang lain apabila ada ahli waris yang masih ada didalam kandungan ada dua akibat yaitu: Pertama harta waris yang harus dibagikan sesuai jumlah ahli waris yang adapun pembagiannya seperti yang diatur dalam hukum islam akan tetapi tetap harus mengetahui jenis kelamin dari anak yang masih didalam kandungan agar dapat menentukan pembagiannya itu. Kedua, adalah berkurangnya bagian ahli waris yang lain karena adanya bagian untuk anak yang masih ada didalam kandungan itu, sama halnya dengan akibat yang pertama anak yang ada di dalam kandungan itu harus diketahui dahulu jenis kelaminnya, bila belum diketahui maka dapat dicontohkan anak yang di dalam kandungan adalah laki-laki sedangkan pembagiannya menunggu anak tersebut lahir.Kata Kunci: Waris, KHI, anak dalam kandunga

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMK NEGERI 4 SURAKARTA

Pelaksanaan PPLbertujuan untuk mengembangkan ilmu yang telah didapat selama perkuliahan, dan untuk menumbuhkan kemampuan sebagai bekal untuk menjadi tenaga pendidik di masa yang akan datang.KKN PPL ini dilaksanakan di SMK NEGERI 4 SURAKARTA yang berlokasi di Jl. Adisucipto no.40 Surakarta . Sekolah ini adalah sekolah yang mempunyai kejuruan yang merupakan salah satu lokasi KKN – PPL UNY 2013. KKN-PPL dilaksanakan selama 2,5 bulan pada tanggal 1 Juli 2014 hingga pada tanggal 18 September 2014. kegiatan PPL tersebut meliputi praktik mengajar dan pembuatan RPP, media pembelajaran, dan administrasi guru. Tujuan dari kegiatan KKN adalah untuk mengembangkan kemandirian dan menerapkan keahlian serta keefektifan mahasiswa dalam pengelolaan program, perencanaan kegiatan serta untuk bersosialisasi dengan orang lain. Tujuan dari kegiatan PPL adalah untuk mengembangkan teori dan praktik didapat selama perkuliahan, dan untuk mengembangkan potensi mahasiswa dan bekal kemampuan sebagai ilmu untuk menjadi tenaga pendidik di yang akan datang. Setiap mahasiswa PPL sudah ditentukan guru pembimbing oleh sekolah. Guru pembimbing tersebut akan memantau dan mengawasi dalam kegiatan PPL berlangsung selama mengajardi kelas. Namun,sebelum mengajar,mahasiswa wajib membuat media pembelajaran yang meliputi RPP dan media pembelajaran yang harus di konsultasikan terlebih dahulukepada guru pembimbing. Penulis mengajar pada mata pelajaran PUJB di kelas XI BO 1, PUJB Entreprenuer dan continental kelas XI BO 3, dan XII BO 1 pada mata pelajaran Hidangan kesempatan Khusus dan Fusion food.KKN-PPL ini mahasiswa dapat memperoleh banyak manfaat yang berhubungan dengan pelaksanaan KKN-PPL tersebut. kegiatan ini dapat memberikan motivasi mahasiswa agar memiliki pengetahuan serta wawasan tentang proses pembelajaran disekolah

KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

The objective of the research is to describe the implementation of instructional leadership on 2013 curriculum implementation by school principal. The research used qualitative method. The subject of the research is school principal, the vice principal, teachers, and some of the student. Data was collected by interview, observation, and documentation. The result showedthat: (1) the school principal guided the teacher on making lesson plan; (2) the school principal gives more focus on learning activity aspect; (3) the principal gives learning evaluation guidance by using learning observation technique in the class.; (4) the principal has not maximized on theguidance of learning evaluation and monitoring because of the limited time and knowledge.Keywords: leadership, school, principal, curricullum 2013, implementatio

BENTUK TINDAK TUTUR DIREKIF ANAK USIA DINI DI PAUD TERPADU SULAWESI PERMATA TONDO PALU

Based on the background of the research, the research problem is “How is the form of children directive speech act of PAUD Terpadu Sulawesi Permata Bangsa Tondo Palu?. This research aims at describing the use of directive speech act form of children of PAUD Terpadu Sulawesi Permata Bangsa Tondo Palu. The data were obtained from children speech act with teacher and during their learning process either in the classroom or in outside. The method employed was descriptive qualitative. The data collections were recording and observation. The subject was children of TK B and TK A PAUD Terpadu Sulawesi Permata Bangsa Tondo Palu. The technique data analysis was interactive model. The analysis covered four stages, namely: (1) data collection, (2) data reduction, (3) data displaying and (4) verification/drawing conclusion. the research results reveal that children directive speech act form of PAUD Terpadu Sulawesi Permata Bangsa Tondo Palu consists of (1) imperative form, (2) request form, (3) prohibition form, (4) statement form, (5) question form and (6) refusal form.

Peranan Guru Mengaji dalam Memotivasi Santri Belajar Membaca Al-Qur’an di TPA Nurul Syafa’at Kec. Pattallassang Kab. Gowa

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) peranan guru mengaji dalam memotivasi santri belajar membaca al-Qur’an di TPA Nurul Syafa’at kec. Pattallassang Kab. Gowa yaitu guru mengaji sebagai motivator, demonstrator, fasilitator dan evaluator. 2) upaya-upaya guru mengaji dalam memotivasi santri belajar membaca al-Qur’an di TPA Nurul Syafa’at Kec. Pattallassang Kab. Gowa yaitu memberikan nilai/angka, memberikan pujian, memberikan hadiah dan memberitahu hasil belajar kepada santri. 3) faktor pendukung dan penghambat guru mengaji dalam memotivasi santri belajar membaca al-Qur’an. Faktor pendukung yaitu dukungan dari orang tua santri dalam belajar membaca al-Qur’an dengan cara memberikan motivasi kepada santri agar selalu rajin belajar membaca al-Qur’an, mendampingi santri pada saat mengerjakan tugas dari guru mengaji dan mengawasi santri saat berada di luar lingkungan TPA agar terhindar dari perilaku yang negatif. Kemudian, sarana yang memadai yaitu al-Qur’an, buku iqra’, buku materi hafalan dan sebagainya sedangkan faktor penghambat yaitu teman sebaya apabila salah memilih teman bergaul yang tidak pernah mengaji di TPA maka santri akan terpengaruh sehingga menjadi santri yang pemalas. Selain itu, media massa yaitu handphone dapat membuat santri lalai dalam belajar al-Qur’an karena santri lebih cenderung bermain handphone

ANALISIS KESALAHAN MENULIS HURUF HIRAGANA DAN KATAKANA PADA KOSAKATA FUTSUU MEISHI DALAM KARANGAN SEDERHANA BAHASA JEPANG TEMA “UCHI” SISWA KELAS XI MIA SMAN 1 SUMBERREJO BOJONEGORO TAHUN AJARAN 2017/2018

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajar bahasa Jepang yang sering melakukan kesalahan dalam menulis huruf hiragana dan katakana pada kosakata futsuu meishi. Kesulitan yang dialami siswa adalah kesulitan untuk menghafal huruf hiragana dan katakana, kosakata, membedakan huruf dan menulis huruf Jepang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan menulis huruf hiragana dan katakana pada kosakata futsuu meishi dan faktor-faktor penyebab terjadinya kesalahan menulis huruf hiragana dan katakana pada kosakata futsuu meishi dalam karangan sederhana bahasa Jepang oleh siswa kelas XI MIA SMA Negeri 1 Sumberrejo Bojonegoro. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Data yang dianalisis merupakan hasil tes, penyebaran angket dan wawancara. Berdasarkan dari hasil analisis dapat diketahui bahwa bentuk kesalahan menulis huruf hiragana dan katakana pada kosakata futsuu meishi pada penelitian ini dibagi menjadi tiga kategori. Pertama, kategori kesalahan ketidak tepatan penulisan huruf (5 bentuk kesalahan), yaitu ketidak tepatan penulisan dakuon (22 kesalahan), ketidak tepatan penulisan handakuon(9 kesalahan), kesalahan penggunaan chooon (64 kesalahan), kesalahan penggunaan yooon (24 kesalahan), kesalahan penggunaan sokuon (18 kesalahan). Kedua, kategori kesalahan ketidak sesuaian bentuk huruf (1 bentuk kesalahan), yaitu bentuk huruf yang mirip (15 kesalahan). Ketiga, kategori kesalahan ketidak tepatan pemilihan huruf (1 bentuk kesalahan), yaitu berbentuk huruf lain (11 kesalahan). Faktor penyebab terjadinya kesalahan yaitu, kurang belajar dan latihan menulis, banyaknya jumlah kosakata meishi, sering lupa dan tidak hafal huruf hiragana dan katakana, kurangnya pemahaman siswa akan fungsi dan penggunaan huruf hiragana dan katakana, penjelasan guru tentang fungsi dan penggunaan huruf hiragana dan katakana kurang detail (berdasarkan hasil wawancara dengan siswa), perbedaan jam belajar bahasa Jepang siswa dan kurangnya buku referensi. Kata Kunci : Analisis kesalahan menulis, huruf hiragan/katakana, kosakata futsuu meish

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA di SD

The background of this study on students' ability to solve any math problem that the teacher always gets a low value (at 51), this is caused by the learning model used is less varied and lack of active participation of the students. So that learners absorption of any material submitted by teachers is unacceptable to the maximum by learners. This study has been able to answer hipoteses "The Application of Constructivist Learning Model in accordance with the applicable rules, it will enhance the problem solving in elementary mathematic

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI MEDIA PERMAINAN BINGO TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PECAHANPADA SISWA KELAS V DI SDN GUMPANG 01 KARTASURA TAHUN AJARAN 2010/2011

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk mendeskripsikan proses kegiatan pembelajaran matematika kelas V di SD N Gumpang 01 Kartasura serta mengetahui peningkatan kemampuan berhitung siswa pada mata pelajaran matematika materi pecahan dengan menggunakan media permainan BINGO. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), kolaboratif antara peneliti kepala sekolah dan guru matematika kelas V. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V di SD N Gumpang 01 Kartasura yang berjumlah 44 siswa, siswa laki-laki berjumlah 17 dan siswa perempuan berjumlah 27 siswa. Metode pengumpulan data ini adalah observasi wawancara, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data dilaksanakan secara deskriptif kualitatif. Perbaikan tindak mengajar yang dilakukan oleh guru yaitu melibatkan siswa secara aktif dan mandiri, membantu membimbing dan mengarahkan siswa dalam mengerjakan soal-soal yang tersedia dan mencocokkan jawaban pada media permainan BINGO. Jawaban harus membentuk diagonal, Horizontal dan vertikal serta melewati garis tengah. Hasil penelitian ini diperoleh dari hasil tes uji coba mandiri siswa dengan nilai KKM diatas 65. Adanya peningkatan kemampuan berhitung siswa kelas V di SD N Gumpang 01 Kartasura sebelum tindakan hanya mencapai 40,90 % (18 siswa), pada tindakan I meningkat menjadi 79,54% (35 siswa), dan pada tindakan II meningkat menjadi 100% sebanyak 44 siswa, kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan media permainan BINGO dalam pembelajaran matematika pada materi pecahan dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa kelas V di SD N Gumpang 01 Kartasura