Governança corporativa na administração pública brasileira : um estudo bibliométrico

Orientadora: Profª. Mayla Cristina CostaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Curso de Especialização em Auditoria IntegralInclui referênciasResumo : O presente trabalho teve como objetivo analisar, por meio dos artigos publicados nos principais periódicos no site SPELL, a pesquisa publicada sobre Governança Corporativa na administração publica no Brasil. A metodologia adotada foi de cunho exploratório-descritivo, com análise bibliométrica e de natureza quantitativa. Setenta e Dois (72) artigos foram encontrados que contêm as palavras "Governança Corporativa", "Equidade", "Transparência","Prestação de Contas", "Accountability", no título como resultado dos periódicos analisados. Os achados da pesquisa revelaram que: (1) dos periódicos analisados, a Revista de Administração Pública a que apresentou maior índice de publicações (16,67%); (2) a maioria dos publicações está vinculada as instituições da região centro-sul, sendo (51,9%) dos autores ; (3)(93,4%) dos autores publicaram apenas 1 artigo.(4) A maior frequência de publicação ocorreu entre os anos de 2008 e 2013 com 62 artigos nesse período o que representou cerca de (86,11%)

Complexo industrial-militar e tecnologia: a inflexão da pesquisa científico-militar estadunidense como gestante da inovação tecnológica após os chamados anos dourados

The military-industrial complex (CIM) is a productive adjustment that arises of the need for own capitalist accumulation, and that has the potential to perform the major economic functions, such as: soften the fall in profit rates; warlike imposition to control and expand markets and boost technological advancement. Since law is a phenomenon that responds to the operators of reproduction of material life, it will have a very limited power to alter these determinations. Among them, the drive for technological advancement receives special attention in this study, which aims to determine how the inflection in scientific-military research in the USA occurs after the golden years. Using data analysis, he pointed to the functionality that CIM had in the 1950s and 1960s, when it served as a brake on the fall in the rate of profit and nursery for innovations such as the manipulation of nuclear fission and the advancement of computer science, and then indicate what changed the determinations after 1970. The large investments in scientificmilitary research, characteristic of the 1960s, declined sharply and stopped at 50% of the total federal investments in R&D until the early 1980s, when it increased again rapidly, entering a slow decline at the end of this decade and remaining stable until today. In 1964, federal spending on R&D reached a mark of 1.86% of the North American GDP, while public investments in this area represented 0.86%. Following a trend that was already evident throughout the 1970s, the 1980s defined a turning point, and private investments exceeded government spending on research and development. It turns out that the leading role of scientific-military research in the golden years skewed technological advances towards military demands, which demand high performance. This technical standard made North American products more expensive and less competitive compared to Japanese. In response, the golden triangle of the industrial-academic-military complex of the golden years was overcome and created a new institutional structure for North American R&D, in order to offer a great incentive to small entrepreneurs who develop new technologies. This ended up influencing the emergence of small companies and also redesigned the administrative configuration of large corporations, reducing the number of researchers employed in them. The main point of all these changes is that they arise from the need to respond to the fall in profit rates, which military spending no longer had the power to offer, reducing its influence on the economy and, synergistically, on scientific development. In any case, military funds continue to finance half of federal spending on R&D, and are very important for the early stages of research in the United States. The fact is that any radically new technical advance is either generated by militarism itself, or is immediately employed for military purposes under capitalism. As productive forces develop in one hand, destructive and barbaric advances in the otherO complexo industrial-militar (CIM) é um arranjo produtivo que surge da necessidade da própria acumulação de capitais, e que possui potencial para cumprir funções econômicas da mais absoluta importância, tais como: freio a queda das taxas de lucro; imposição bélica para o controle e expansão de mercados e impulso ao avanço tecnológico. Sendo o direito um fenômeno que responde aos imperativos da reprodução da vida material, esse terá uma potência muito limitada para alterar a dinâmica destas determinações. Dentre elas, o impulso ao avanço tecnológico receberá uma atenção especial neste estudo, que tem por objetivo determinar como se deu a inflexão na pesquisa científico-militar nos EUA após os chamados anos dourados. Utilizando-se da análise de dados, apontou-se a funcionalidade que o CIM teve nas décadas de 1950 e 60, quando serviu de freio para a queda da taxa de lucro e de berçário para inovações, tais como a manipulação da fissão nuclear e o avanço da ciência da computação, para, em seguida, poder indicar aquilo que mudou na atuação dessas determinações após 1970. Os grandes investimentos em pesquisa científico-militar, característicos dos anos 1960, declinaram acentuadamente e pairaram em torno de 50% do total de investimentos federais em P&D até o início dos anos 1980, quando voltou a aumentar rapidamente, entrando em lento declínio no final desta década e permanecendo relativamente estável até os dias atuais. Em 1964, os gastos federais em P&D atingiam a marca de 1,86% do PIB norte-americano, enquanto os investimentos privados nesta área representavam 0,86%. Seguindo uma tendência que já vinha se manifestando ao longo da década de 1970, os anos 1980 definiram uma virada, e os investimentos privados ultrapassaram os gastos do governo em P&D. Ocorre que o protagonismo da pesquisa científico-militar nos anos dourados enviesou o avanço tecnológico para as demandas militares, que requeriam alta performance. Este padrão técnico deixou os produtos norte-americanos mais caros e menos competitivos frente aos japoneses. Como reação, superou-se o triângulo dourado do complexo industrial-militar-acadêmico dos anos dourados, e criou-se uma estrutura institucional por parte da P&D norte-americana no sentido de oferecer um maior incentivo para os pequenos empreendedores desenvolverem novas tecnologias. Isso acabou influenciando o surgimento das pequenas empresas e redesenhou também a configuração administrativa das grandes corporações, que diminuíram significativamente o número de pesquisadores empregados. O ponto nevrálgico de todas estas mudanças é que elas surgem da necessidade de dar resposta à queda da taxa de lucro, a qual os gastos militares já não tinham potência para oferecer, reduzindo a sua influência sobre a economia e, por sinergia, sobre o desenvolvimento científico. De todo modo, os fundos militares continuam financiando metade dos gastos federais em P&D, e sendo muito importantes para os estágios iniciais da pesquisa nos EUA. O fato é que todo avanço técnico radicalmente novo ou é gestado pelo próprio militarismo, ou é imediatamente empregado em fins militares no capitalismo. Na mesma medida em que se desenvolvem as forças produtivas em uma mão, se opera o avanço da destrutividade e da barbárie em outra

Parto cesariano em um centro obstétrico de referência no Estado do Amapá: estudo transversal

Objetivo: apresentar o diagnóstico situacional do parto cesariano de mulheres de risco habitual obstétrico. Métodologia: estudo transversal, documental, realizado em uma maternidade pública de referência no estado do Amapá. Realizou-se coleta de dados referentes às intervenções obstétricas e indicações de partos cesarianos em prontuários de 30 puérperas no serviço de arquivo médico e estatística em agosto de 2016. Resultados: os registros mostraram que o uso de ocitocina e do partograma foram as intervenções obstétricas mais utilizadas na assistência ao trabalho de parto; entre as principais indicações de parto cesariano estavam o sofrimento fetal agudo e a cesárea prévia. Conclusão: a maioria das indicações de parto cesariano não atende às recomendações vigentes na literatura.

Reflexões sobre o cômico na sala de aula

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Artes Visuais, 2019.O humor é um aspecto onipresente e amplamente significativo da experiência humana, sendo uma das chaves para a compreensão da sociedade, portanto, é decididamente relevante como objeto de estudo. O objetivo deste trabalho é o de apresentar a comicidade como forma de pensamento e linguagem. Estabelecendo suas relações com os campos das artes visuais. Gerando assim um plano de aula em que o humor é usado como estratégia estética, exercitando a discussão e a sensibilização por meio de atividades do desenho. Criando um ambiente positivo e informal que estimula o entusiasmo e o interesse.Humor is an omnipresent and largely significant aspect of human experience, being one of the keys to the understanding of society, therefore, it is decidedly relevant as object of study. The objective of this work is to present comedy as a form of thought and language. Establishing your relationships with the fields of visual arts. Generating a lesson plan in which humor is used as an aesthetic strategy, exercising discussion and awareness through drawing activities. Creating a positive and informal environment that stimulates enthusiasm and interest

ANÁLISE QUANTI-QUALITATIVA DO SOLO URBANO COMO INDICADOR DE QUALIDADE AMBIENTAL:: ESTUDO DE CASO DOS BAIRROS SANTA MARIA DA CODIPI E JACINTA ANDRADE EM TERESINA/PIAUÍ

A expansão das áreas urbanas causou impactos ao meio ambiente devido ao processo de urbanização associada à falta de um planejamento urbano adequado. Em Teresina, estado do Piauí, não ocorreu diferente. O objetivo deste trabalho é avaliar a real situação ambiental de sua área urbana, por meio de indicadores de Qualidade Ambiental, e o solo apresenta-se como um importante indicador dos impactos ao meio ambiente e é um instrumento importante de análise e tomada de decisões para melhorar a Qualidade Ambiental. Neste trabalho, tomam-se como referência os bairros Santa Maria da Codipi e Jacinta Andrade, localizados na região norte de Teresina/PI, que tiveram processos de urbanização diferentes e apresentam características distintas na ocupação do solo. A metodologia de análise partiu de pesquisas bibliográficas, seleção de fontes documentais referentes ao solo, como indicador de Qualidade Ambiental, como também utilização de mapeamentos e observação in loco da área de estudo. Com os dados levantados, tornou-se possível quantificar e qualificar o indicador ambiental através do método PEIR, apresentando resultado não satisfatório. Ressalta-se a necessidade de se obter novos estudos, dentre outros indicadores, para contribuir com a Qualidade Ambiental

Análise retrospectiva das biópsias efectuadas numa clínica dentária universitária

Introdução: A cavidade oral pode apresentar várias patologias, seja de tecidos moles ou duros. Apesar de os métodos de diagnóstico não invasivos poderem ser importantes para se alcançar um diagnóstico clínico, a biópsia apresenta-se como o meio de diagnóstico mais fiável dado ser um exame histológico. Em Portugal, os estudos de prevalência de patologia oral baseados num diagnóstico histológico são pouco comuns, pelo que se verifica uma falta de informação para caracterizar a população a este nível. Objectivos: Caracterizar as biópsias realizadas na Clínica Dentária Universitária da Universidade Católica Portuguesa; analisar a concordância entre diagnóstico clínico e histológico; e determinar a prevalência de neoplasias malignas. Metodologia: Análise retrospectiva de 117 biópsias referentes a 97 pacientes. Os pacientes foram caracterizados quanto à sua idade e género, e as biópsias quanto ao tipo de biópsia, local de recolha, diagnóstico clínico e diagnóstico anatomopatológico. Os diagnósticos registados foram depois agrupados por grupo de patologia. Foi efectuada uma análise estatística descritiva e inferencial, considerando as variáveis em análise. Resultados: A idade média da população estudada foi de 52 anos, e o estrato mais afectado situou-se nos 60-70 anos. O género mais afectado foi o feminino, representando 52% da amostra. O tipo de biópsia mais realizado foi a biópsia excisional, representado 69% da amostra. A localização anatómica mais biopsada foi a língua. O grupo de patologia mais prevalente foi o de patologia epitelial, seguido pelo de lesões proliferativas não neoplásicas. A entidade patológica mais prevalente foi o fibroma, seguida do papiloma. Os diagnósticos clínicos e histológicos foram concordantes em 55,6% dos casos. Conclusão: A população em estudo foi afectada por um grupo variado de entidades patológicas, o que evidencia a importância de fazer um estudo histológico. A falta de informação sobre o diagnóstico clínico aquando do pedido do estudo histológico e o pobre armazenamento dos relatórios foram os principais problemas verificados neste estudo.Introduction: The oral cavity can present several pathologies, either from soft or hard tissues. Although noninvasive diagnostic methods may be necessary for a clinical diagnosis, a biopsy is the most reliable diagnostic tool. In Portugal, studies on the prevalence of oral pathology based on histological diagnosis are uncommon, and so there is a lack of information to characterize the population at this level. Objectives: To characterize the biopsies performed at the Universitary Dental Clinic of the Portuguese Catholic University; to analyze the concordance between clinical and histological diagnoses; and to determine the prevalence of malignant neoplasms. Methodology: Retrospective analysis of 117 biopsies referring to 97 patients. Patients were characterized as to their age and gender, and biopsies as to the type of biopsy, site of collection, clinical diagnosis and anatomopathological diagnosis. The registered diagnoses were then grouped by pathology group. A descriptive and inferential statistical analysis was performed considering the variables under analysis. Results: The mean age of the studied population was 52 years, and the most affected range was 60-70 years. The most affected gender was female, representing 52% of the sample. The most accomplished type of biopsy was excisional biopsy, representing 69% of the sample. The most biopsied anatomical location was the tongue. The most prevalent pathology group was epithelial pathology, followed by non-neoplastic proliferative lesions. The most prevalent pathological entity was fibroma, followed by papilloma. Clinical and histological diagnoses were concordant in 55,6% of the cases. Conclusion: The study population was affected by a diverse group of pathological entities, which highlights the importance of doing a histological study. The lack of information about the clinical diagnosis in the request of the histological study and the poor storage of the reports were the main problems observed in this study

Leitura e produção escrita com discentes do curso de letras, língua inglesa e literaturas: uma prática social discursiva com o gênero textual miniconto

The present article presents the results of the scientific initiation research from the project "Discursive social practices in English language classes: readers and producers of oral genres and present summaries". This project aims to investigate and analyze the use of discursive genres by students of the Literature, English Language and Literature Course, of Universidade do Estado da Bahia, campus II, Alagoinhas, to understand and develop linguistic skills and an intercultural competence with students. It was highlighted the scientific interest of a relation of learning with the reading, the understanding of senses and the production of genres that are not dominant or used insufficiently. The methodological perspective is qualitative collaborative, the studies evolve with dialogues on the meanings of the texts in the formation of the English teacher, as the mediation of texts as speeches during English classes with the vision, understanding and production of flash fiction in English language. In this way, the dialogue with the students participating in the research was a device that led us to design answers to research questions: How can reading and understanding flash fiction in the English language the development of intercultural competence? How is the production of flash fiction in the English language a mediating factor for discursive social practices? The research was inspired by scholars who base the understanding of the phenomena inherent to our research object, considering the following theoretical categories: oral and written textual genres, reading, comprehension and textual production, flash fiction, social discursive practice and intercultural competence, theoretical formulations developed by scholars, such as: Bakhtin (2003), Busnardo (2010), Casto (2002), Dourado; Poshar (2010), Ibiapina (2008), Mendes (2010), Moisés (2012), Piglia (2004), Schneuwly e Dolz (2010), Siqueira (2008), Spalding (2008).O presente artigo apresenta os resultados da pesquisa de iniciação científica desenvolvida a partir do projeto “Práticas sociais discursivas nas aulas de língua inglesa: leitores e produtores de gêneros orais e escritos dizem presente”. Este projeto nos orientou a investigar e analisar o uso de gêneros discursivos por estudantes do Curso de Letras, Língua Inglesa e Literaturas, da Universidade do Estado da Bahia, campus II, Alagoinhas, para compreender e desenvolver habilidades linguísticas e a competência intercultural com os referidos discentes. Destacou-se o interesse científico de promover uma relação do aprendiz com a leitura, compreensão de sentidos e produção de gêneros que o discente não dominasse ou fizesse uso de maneira insuficiente. Para tanto, numa perspectiva metodológica qualitativa colaborativa, desenvolvemos estudos partindo de diálogos sobre os sentidos dos textos na formação do professor de língua inglesa, tendo como elementos mediadores as narrativas dos discentes durante as sessões colaborativas de estudo com vistas à leitura, compreensão e produção de minicontos em língua inglesa. Desse modo, o diálogo com os discentes participantes da pesquisa se constituiu dispositivo que nos conduziu a projetar respostas para as questões de pesquisa: Como a leitura e a compreensão de minicontos em língua inglesa fomentam o desenvolvimento da competência intercultural? Como a produção de minicontos em língua inglesa se constitui elemento mediador para práticas sociais discursivas? A pesquisa se inspirou em estudiosos que fundamentam a compreensão dos fenômenos inerentes ao nosso objeto de pesquisa, considerando as seguintes categorias teóricas: gêneros textuais oral e escrito, leitura, compreensão e produção textual, miniconto, prática social discursiva e competência intercultural, formulações teóricas estas desenvolvidas por estudiosos, tais como: Bakhtin (2003), Busnardo (2010), Casto (2002), Dourado; Poshar (2010), Ibiapina (2008), Mendes (2010), Moisés (2012), Piglia (2004), Schneuwly e Dolz (2010), Siqueira (2008), Spalding (2008)

Práticas de leitura e escrita com o gênero documentário e seus subgêneros: por competências linguística e pedagógica na docência de língua inglesa

This article presents the results of the research "The didactic sequence as a mediator of teaching-learning with written textual genres: for a reading and writing competence in English language teaching", developed by the Scientific Initiation Program of the Universidade do Estado da Bahia (UNEB). The project arose from the scientific interest of using textual genres to construct didactic sequences with theoretical and practical studies aimed at the development of linguistic, pedagogical and intercultural skills in teaching-learning of the English language. The documentary genre and its subgenres written for reading and production were chosen with research collaborators, teachers in training, students of the undergraduation course in Modern Languages, English and Literature of UNEB, Campus II, in Alagoinhas-Bahia. The actions developed were guided by scientific questions, such as: How can working with textual genres foster linguistic and pedagogical knowledge to build a teaching aspect of future teachers of English? How can reading and writing practices be developed with a focus on English language skills? For the interpretation and analysis of the information produced during the research, we seek theoretical and methodological support in scholars who bring relevant foundations to the phenomenon under discussion, the following stand out: Bakhtin (2003), Dolz, Noverraz and Schneuwly (2004), Costa-Hübes (2008), Ferreira and Ibiapina (2011), Marcuschi (2010), Mendes (2008), Ur (2012).O presente artigo apresenta os resultados da pesquisa “A sequência didática como mediadora do ensino-aprendizagem com os gêneros textuais escritos: por uma competência de leitura e escrita na docência de língua inglesa”, desenvolvida pelo Programa de Iniciação Científica da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). O projeto surgiu do interesse científico de utilizar gêneros textuais para construção de sequências didáticas com estudos teórico-práticos voltados para o desenvolvimento de competências linguísticas, pedagógicas e interculturais no ensino-aprendizagem da língua inglesa. Elegeu-se o gênero documentário e seus subgêneros escritos para leitura e produção com os colaboradores da pesquisa, professores em formação, estudantes do Curso de Licenciatura em Letras, Língua Inglesa e Literaturas da UNEB, Campus II, em Alagoinhas-Bahia. As ações desenvolvidas foram norteadas por questões científicas, tais como: Como o trabalho com os gêneros textuais podem fomentar conhecimentos linguísticos e pedagógicos para o fazer docente de futuros professores de língua inglesa? Como as práticas de leitura e de escrita podem ser desenvolvidas com foco para as competências linguísticas em língua inglesa? Para a interpretação e análise das informações produzidas durante a pesquisa, buscamos sustentação teórica e metodológica em estudiosos que trazem fundamentos relevantes para o fenômeno em debate, destacam-se: Bakhtin (2003), Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), Costa-Hübes (2008), Ferreira e Ibiapina (2011), Marcuschi (2010), Mendes (2008), Ur (2012)