Interação e agregação entre os estágios de Amblyomma rotundatum em Rhinella schneideri no Cerrado Brasileiro

The aim of this study was to understand the preferential attachment sites of the Amblyomma rotundatum in Rhinella schineiri toads, as well as the population dynamics of these ticks in a region of the Brazilian Cerrado biome during the period from January 2018 to march, 2019. We compared the distribution of the different stages of the Amblyomma rotundatum on the tegument of the amphibians by analyzing its breadth and overlap. We observed a preference of the immature stages by the dorsum, vocal sack and lateral line, while adults were widely distributed. However, we found that those preferences are influenced by the presence of other stages. We also found an absence of seasonality, contrary to the behavior commonly observed in neotropical Amblyomma species.O objetivo deste trabalho foi entender os sítios de fixação preferencias de Amblyomma rotundatum em Rhinella schineiri, bem como a dinâmica populacional deste carrapato em uma região de Cerrado brasileiro durante o período de janeiro de 2018 a março de 2019. Comparamos a distribuição dos diferentes estágios de A. rotundatum sobre o tegumento dos anfíbios por meio de análises de amplitude e de sobreposição. Observamos preferência dos estágios imaturos pelo dorso, saco vocal e linha lateral, enquanto adultos foram amplamente distribuídos. Entretanto, foi verificado que a preferência é influenciada pela presença de um segundo ou terceiro estágio. Também verificamos ausência de sazonalidade, comportamento contrário ao comumente encontrado em espécies de Amblyomma neotropicais

Primer registro de Cebidicola semiarmatus (Phthiraptera: Trichodectidae) en el mono aullador rojo, Alouatta guariba clamintans (Primates: Atelidae) en Brasil.

Los piojos son parásitos especializados que desarrollan todo su ciclo de vida en el hospedador. Por esta razón, muchas veces una determinada especie de piojo masticador es específica de una especie de hospedador o de otras filogenéticamente cercanas próximas. Alrededor de 560 especies de piojos parasitan exclusivamente mamíferos. Cebidicola semiarmatus, es una de ellas, caracterizada por parasitar primates del género Aloautta. Este trabajo constituye el primer registro de C. semiarmatus parasitando A. guariba clamintan

Análise de podcasts de saúde sobre pessoas com estomias: revisão de escopo com prospecção tecnológica

Introduction: Podcasts have gained a lot of space in the communication and transmission of information in various areas and can contribute to the implementation of health education for the self-care of people with ostomy, since it allows guidance, clarifying doubts and bringing prospects for future quality of life. Thus, this study sought to analyze in the literature and in the digital audio platforms the characteristics of educational podcasts about intestinal ostomy.Methodology: this is a scoping review, conducted from June to September 2022, developed according to the theoretical framework of the Joanna Briggs Institute – JBI. A search for articles and gray literature was carried out in databases via the Federated Academic Community (CAFe). The technological prospection stage occurred through a search on the Spotify and Deezer platforms. The data were transcribed and organized in a Microsoft® Office Excel spreadsheet for analysis.Results: The search found one study on the theme with the production of 4 episodes in the interview format and in Portuguese. In the technological search, 14 podcasts were found, 119 episodes with prevalence in Spotify, in English language, scripts of the “interview” type and composed of host and guests.Conclusion: the study allowed us to analyze the characteristics of the podcasts about intestinal stomas and affirmed their importance as alternative tools for health education. We highlight the importance of the social and informational character of the podcasts about ostomy for the health education practice, as well as a tool that seeks to reduce prejudice against the person with ostomy.Introducción: Los podcasts han ganado mucho espacio en la comunicación y transmisión de información en diversas áreas y pueden contribuir a la implementación de la educación para la salud para el autocuidado de las personas con ostomía, ya que permite orientar, aclarar dudas y traer perspectivas para el futuro de la calidad de vida. Así, este estudio buscó analizar en la literatura y en las plataformas digitales de audio las características de los podcasts educativos sobre ostomía intestinal.Metodología: Se trata de una revisión de escopo, realizada de junio a septiembre de 2022, desarrollada según la referencia teórica del Instituto Joanna Briggs - JBI. Realiza la búsqueda de artículos y literatura cinzenta en las bases de datos a través de la Comunidad Académica Federada (CAFe). La etapa de prospección tecnológica se produjo a través de la búsqueda en las plataformas Spotify y Deezer. Los datos se transcribieron y organizaron en la hoja de cálculo Excel de Microsoft® Office para su análisis.Resultados: La búsqueda encontró un estudio sobre el tema con producción de 4 episodios en formato de entrevista y en lengua portuguesa. En la búsqueda tecnológica se encontraron 14 podcasts, 119 episodios con prevalencia en Spotify, en idioma inglés, guiones del tipo "entrevista" y compuestos por presentador e invitados.Conclusión: El estudio permitió analizar las características de los podcasts sobre los estomas intestinales y afirmó su importancia como herramientas alternativas para la educación sanitaria. Destacamos la importancia del carácter social e informativo de los podcasts sobre estomas para la práctica educativa en salud, así como una herramienta que busca reducir los prejuicios hacia la persona con estomas.Introdução: Os podcasts têm ganhado bastante espaço na comunicação e na transmissão de informação nas mais variadas áreas e podem contribuir para a implementação da educação em saúde para o autocuidado de pessoas com estomia, uma vez possibilita orientar, esclarecer dúvidas e trazer perspectivas para qualidade de vida futura. Dessa forma, esse estudo buscou analisar na literatura e nas plataformas digitais de áudios as características dos podcasts educativos sobre estomias intestinais.Metodologia: Trata-se de uma revisão de escopo, realizada de junho a setembro de 2022, desenvolvida segundo referencial teórico do Joanna Briggs Institute – JBI. Realizou-se busca de artigos e literatura cinzenta nas bases de dados via Comunidade Acadêmica Federada (CAFe). A etapa de prospecção tecnológica ocorreu através da busca nas plataformas Spotify e Deezer. Os dados foram transcritos e organizados em planilha no Microsoft® Office Excel para análise.Resultados: A busca permitiu encontrar um estudo sobre a temática com produção de 4 episódios no formato entrevista e no idioma português. Já na busca tecnológica foram encontrados 14 podcasts, 119 episódios com prevalência no Spotify, no idioma inglês, roteiros do tipo “entrevista” e compostos por apresentador e convidados.Conclusão: O estudo permitiu analisar as características dos podcasts sobre estomias intestinais e afirmou a importância deles como ferramentas alternativas para educação em saúde. Ressalta-se a importância de caráter social e informacional dos podcasts sobre estomias para a prática educativa em saúde, assim como uma ferramenta que busca reduzir o preconceito frente a pessoa com estomias

Gene tags assessment by comparative genomics (GTACG) : a user-friendly framework for bacterial comparative genomics.

Genomics research has produced an exponential amount of data. However, the genetic knowledge pertaining to certain phenotypic characteristics is lacking. Also, a considerable part of these genomes have coding sequences (CDSs) with unknown functions, posing additional challenges to researchers. Phylogenetically close microorganisms share much of their CDSs, and certain phenotypes unique to a set of microorganisms may be the result of the genes found exclusively in those microorganisms. This study presents the GTACG framework, an easy-to-use tool for identifying in the subgroups of bacterial genomes whose microorganisms have common phenotypic characteristics, to find data that differentiates them from other associated genomes in a simple and fast way. The GTACG analysis is based on the formation of homologous CDS clusters from local alignments. The frontend is easy to use, and the installation packages have been developed to enable userslacking knowledge of programming languages or bioinformatics analyze high-throughput data using the tool. The validation of the GTACG framework has been carried out based on a case report involving a set of 161 genomes from the Xanthomonadaceae family, in which 19 families of orthologous proteins were found in 90% of the plant-associated genomes, allowing the identification of the proteins potentially associated with adaptation and virulence in plant tissue. The results show the potential use of GTACG in the search for new targets for molecular studies, and GTACG can be used as a research tool by biologists who lack advanced knowledge in the use of computational tools for bacterial comparative genomics

A gene based bacterial whole genome comparison toolkit

Most of the computational biology analysis is made comparing genomic features. The nucleotide and amino acid sequence alignments are frequently used in gene function identification and genome comparison. Despite its widespread use, there are limitations in their analysis capabilities that need to be considered but are often overlooked or unknown by many researchers. This paper presents a gene based whole genome comparison toolkit which can be used not only as an alternative and more robust way to compare a set of whole genomes, but, also, to understand the tradeoff of the use of sequence local alignment in this kind of comparison. A study case was performed considering fifteen whole genomes of the Xanthomonas genus. The results were compared with the 16S rRNA-processing protein RimM phylogeny and some thresholds for the use of sequence alignments in this kind of analysis were discussed

Analysis of health podcasts about people with ostomy: scoping review with technology foresight

Introducción: Los podcasts han ganado mucho espacio en la comunicación y transmisión de información en diversas áreas y pueden contribuir a la implementación de la educación para la salud para el autocuidado de las personas con ostomía, ya que permite orientar, aclarar dudas y traer perspectivas para el futuro de la calidad de vida. Así, este estudio buscó analizar en la literatura y en las plataformas digitales de audio las características de los podcasts educativos sobre ostomía intestinal.Metodología: Se trata de una revisión de escopo, realizada de junio a septiembre de 2022, desarrollada según la referencia teórica del Instituto Joanna Briggs - JBI. Realiza la búsqueda de artículos y literatura cinzenta en las bases de datos a través de la Comunidad Académica Federada (CAFe). La etapa de prospección tecnológica se produjo a través de la búsqueda en las plataformas Spotify y Deezer. Los datos se transcribieron y organizaron en la hoja de cálculo Excel de Microsoft® Office para su análisis. Resultados: La búsqueda encontró un estudio sobre el tema con producción de 4 episodios en formato de entrevista y en lengua portuguesa. En la búsqueda tecnológica se encontraron 14 podcasts, 119 episodios con prevalencia en Spotify, en idioma inglés, guiones del tipo "entrevista" y compuestos por presentador e invitados. Conclusión: El estudio permitió analizar las características de los podcasts sobre los estomas intestinales y afirmó su importancia como herramientas alternativas para la educación sanitaria. Destacamos la importancia del carácter social e informativo de los podcasts sobre estomas para la práctica educativa en salud, así como una herramienta que busca reducir los prejuicios hacia la persona con estomas.Introdução: Os podcasts têm ganhado bastante espaço na comunicação e na transmissão de informação nas mais variadas áreas e podem contribuir para a implementação da educação em saúde para o autocuidado de pessoas com estomia, uma vez possibilita orientar, esclarecer dúvidas e trazer perspectivas para qualidade de vida futura. Dessa forma, esse estudo buscou analisar na literatura e nas plataformas digitais de áudios as características dos podcasts educativos sobre estomias intestinais. Metodologia: Trata-se de uma revisão de escopo, realizada de junho a setembro de 2022, desenvolvida segundo referencial teórico do Joanna Briggs Institute – JBI. Realizou-se busca de artigos e literatura cinzenta nas bases de dados via Comunidade Acadêmica Federada (CAFe). A etapa de prospecção tecnológica ocorreu através da busca nas plataformas Spotify e Deezer. Os dados foram transcritos e organizados em planilha no Microsoft® Office Excelpara análise. Resultados: A busca permitiu encontrar um estudo sobre a temática com produção de 4 episódios no formato entrevista e no idioma português. Já na busca tecnológica foram encontrados 14 podcasts, 119 episódios com prevalência no Spotify, no idioma inglês, roteiros do tipo “entrevista” e compostos por apresentador e convidados. Conclusão: O estudo permitiu analisar as características dos podcasts sobre estomias intestinais e afirmou a importância deles como ferramentas alternativas para educação em saúde. Ressalta-se a importância de caráter social e informacional dos podcasts sobre estomias para a prática educativa em saúde, assim como uma ferramenta que busca reduzir o preconceito frente a pessoa com estomias.Introduction: Podcasts have gained a lot of space in the communication and transmission of information in various areas and can contribute to the implementation of health education for the self-care of people with ostomy, since it allows guidance, clarifying doubts and bringing prospects for future quality of life. Thus, this study sought to analyze in the literature and in the digital audio platforms the characteristics of educational podcasts about intestinal ostomy.Methodology: this is a scoping review, conducted from June to September 2022, developed according to the theoretical framework of the Joanna Briggs Institute – JBI. A search for articles and gray literature was carried out in databases via the Federated Academic Community (CAFe). The technological prospection stage occurred through a search on the Spotify and Deezer platforms. The data were transcribed and organized in a Microsoft® Office Excel spreadsheet for analysis. Results: The search found one study on the theme with the production of 4 episodes in the interview format and in Portuguese. In the technological search, 14 podcasts were found, 119 episodes with prevalence in Spotify, in English language, scripts of the “interview” type and composed of host and guests. Conclusion: the study allowed us to analyze the characteristics of the podcasts about intestinal stomas and affirmed their importance as alternative tools for health education. We highlight the importance of the social and informational character of the podcasts about ostomy for the health education practice, as well as a tool that seeks to reduce prejudice against the person with ostom

Um conjunto de ferramentas para a compara??o de genomas completos de bact?rias baseada em genes.

Most of the computational biology analysis is made comparing genomic features. The nucleotide and amino acid sequence alignments are frequently used in gene function identification and genome comparison. Despite its widespread use, there are limitations in their analysis capabilities that need to be considered but are often overlooked or unknown by many researchers. This paper presents a gene based whole genome comparison toolkit which can be used not only as an alternative and more robust way to compare a set of whole genomes, but, also, to understand the tradeoff of the use of sequence local alignment in this kind of comparison. A study case was performed considering fifteen whole genomes of the Xanthomonas genus. The results were compared with the 16S rRNA-processing protein RimM phylogeny and some thresholds for the use of sequence alignments in this kind of analysis were discussed.Grande parte das analises realizadas na biologia computacional ? feita comparando caracter?sticas gen?micas. Os alinhamentos de nucleot?deos e de amino?cidos s?o frequentemente usados na identifica??o de fun??es g?nicas e na compara??o de genomas. Apesar de seu uso generalizado, h? limita??es em suas capacidades de analise que precisam ser consideradas, mas s?o frequentemente negligenciadas ou desconhecidas por muitos pesquisadores. Este artigo apresenta um conjunto de ferramentas de compara??o de genomas completos baseado em genes que pode ser usado n?o somente como uma maneira alternativa e mais robusta de comparar um conjunto de genomas completos, mas tamb?m para entender as vantagens e desvantagens do uso do alinhamento local de sequencias neste tipo de compara??o. Um estudo de caso foi realizado considerando quinze genomas completos do g?nero Xanthomonas. Os resultados foram comparados com a filogenia produzida utilizando a prote?na 16S rRNA-processing protein RimM e alguns limiares para o uso de alinhamentos de sequencias neste tipo de analise foram discutidos

AVALIAÇÃO DA SATISFAÇÃO NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL SOB A PERSPECTIVA DISCENTE

Due to the SARS-CoV-2 pandemic, the Federal University of Minas Gerais (UFMG) established Emergency Remote Education (ERE) in July 2020, with the purpose of continuing the first semester of classes at the institution.  Considering the adaptive period, the goal was to evaluate the satisfaction of the students studying Pharmacy with ERE, focusing on the learning process.  Data collection was carried out through a virtual platform, with a questionnaire addressing sociodemographic data, lifestyle habits and the teaching-learning process. Data were analyzed using simple linear regression and the CART technique. The profile of the responding students was mainly characterized by women and students from the undergraduate professional cycle (above the 5th period). The average general satisfaction  with the teaching of students was 3.12 (on a scale that ranged from 1 to 5), showing an inverse correlation with learning in the professional cycle of the course (p<0.000).  Only 3.1% of students who indicated “none or little learning” rated having maximum satisfaction with the ERE. There was low satisfaction with the quality of practical classes (3.06), revealing the limitation of the ERE for the development of courses with content as practical as that of Pharmacy Finally, great satisfaction is observed for factors related to the didactics and methodology of the professor, showing their engagement and dedication with the ERE, despite the difficulties for its establishment.Debido a la pandemia del SARS-CoV-2, la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG) estableció la Enseñanza Remota de Emergencia (ERE), en julio de 2020, con el objetivo de continuar el primer semestre de clases. Teniendo en cuenta el periodo de adaptación, el objetivo fue evaluar la satisfacción de los estudiantes del curso de Farmacia con la ERE, enfocándose en el proceso de aprendizaje. Se realizó la recolección de datos a través de una plataforma virtual, con cuestionario acerca de datos sociodemográficos, hábitos de vida y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los datos fueron analizados por medio de regresión lineal simple y la técnica CART. El perfil de los estudiantes que respondieron se caracterizó principalmente por mujeres y estudiantes del ciclo profesional del curso de grado (después del quinto período). El promedio de satisfacción global con la docencia de los estudiantes fue de 3,12 (en una escala que osciló de 1 a 5), mostrando correlación inversa con el aprendizaje en el ciclo profesional del curso (p<0,000). Solo el 3,1% de los estudiantes que indicaron “poco o ningún aprendizaje" evaluaron tener la máxima satisfacción con el ERE. Hubo baja satisfacción con la calidad de las clases prácticas (3.06), revelando la limitación del ERE para el desarrollo de cursos con contenido tan práctico como el de Farmacia. Finalmente, se retrata una satisfacción por encima de la media por factores relacionados con la didáctica y metodologías del profesor, mostrando la dedicación de los profesores para adaptarse incluso con los obstáculos del ERE.Devido à pandemia do SARS-CoV-2, a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) estabeleceu o Ensino Remoto Emergencial (ERE), em julho de 2020, com o objetivo de dar continuidade ao primeiro semestre letivo de aulas na instituição. Considerando o período adaptativo, objetivou-se avaliar a satisfação dos discentes do curso de Farmácia com o ERE, focando no processo de aprendizagem. Realizou-se coleta de dados por meio de plataforma virtual, com questionário sobre dados sociodemográficos, hábitos de vida e processo de ensino-aprendizagem. Os dados foram analisados por meio de regressão linear simples e da técnica CART. O perfil dos alunos respondentes foi caracterizado majoritariamente por mulheres e estudantes do ciclo profissionalizante da graduação (acima do 5º período). A média de satisfação geral com o ensino dos discentes foi de 3,12 (em uma escala que variou de 1 a 5), apresentando correlação inversa ao aprendizado no ciclo profissionalizante do curso (p<0,000). Apenas 3,1% dos alunos que indicaram “nenhum ou pouco aprendizado” atribuíram satisfação máxima com o ERE. Observou-se menor satisfação com a qualidade das aulas práticas (3,06), revelando a limitação do ERE para o desenvolvimento de cursos com conteúdos tão práticos como o de Farmácia. Por fim, é retratada uma satisfação acima da média para fatores relacionados à didática e metodologias dos docentes, mostrando o compromisso e dedicação dos professores ao ERE, apesar das dificuldades para o seu estabelecimento

AVALIAÇÃO DOS EFEITOS DAS ISOFLAVONAS DE SOJA EM RATAS COM HIPOESTROGENISMO INDUZIDO

O climatério é o período da vida feminina no qual o organismo sofre mudanças no metabolismo decorrentes da queda estrogênica, resultando em efeitos sobre os principais sistemas, influenciando na qualidade de vida e comportamento da mulher. Para tratamento, se utiliza a reposição hormonal de estrógeno. Contudo, essa opção tem trazido muitos efeitos colaterais, inclusive o desenvolvimento de neoplasias. Como alternativa a aliviar tais efeitos, têm sido utilizados fitoestrógenos, pois exercem ação agonista do hormônio em seus receptores sem causar os efeitos colaterais indesejados. Este trabalho tem como objetivo avaliar os efeitos das isoflavonas de soja sobre o útero, consumo alimentar, peso corporal e ciclo estral de ratas ooforectomizadas. Foram utilizadas ratas wistar submetidas à ooforectomia e por 90 dias foram tratadas diariamente de acordo com o grupo de estudo: ooforectomizadas tratadas com placebo,ooforectomizadas tratadas com isoflavonas de soja, ooforectomizadas tratadas com benzoato de estradiol e grupo falso-operado. As ratas tratadas com isoflavonas de soja tiveram o ciclo estral regular semelhante ao grupo falso-operado. Porém, apresentaram perda ponderal similar ao grupo do tratamento hormonal.Palavras-chave: Isoflavonas. Útero. Ratas. Hormonal.EVALUATION OF THE EFFECTS OF SOY ISOFLAVONES IN RATS WITH INDUCED HYPOESTROGENISMAbstract: The climacteric is the period of life in which the female body goes through changes in metabolism following a strogenic fall resulting in effects on the major systems influencing the quality of life and behavior of women. For treatment is used estrogen replacement therapy. Yet it has brought many side effects,including cancer development. As an alternative to alleviate such effects, phytoestrogens have been used because exert hormone agonist to its receptors without causing unwanted side effects. This study aims to evaluate the effects of soy isoflavones on the uterus, food intake, body weight and estrous cycle in ovariectomized rats. We used Wistar rats underwent oophorectomy and were treated for 90 days daily according to the study group: ovariectomized and treated with placebo, ovariectomized treated with soy isoflavones, ovariectomized and treated with estradiol benzoate and false-operated group. The rats treated with soy isoflavones had regular estrous cycle similar to the false-operated group. However, showed similar weight loss to the group of hormone treatment.Keywords: Isoflavones. Uterus. Rats. Hormone.EVALUACIÓN DE LOS EFECTOS DE LAS ISOFLAVONAS DE SOJA EN RATAS CON HIPOESTROGENISMO INDUCIDAResumen: El climaterio es el período de la vida en la que el cuerpo de la mujer pasa por cambios en el metabolismo como consecuencia de una caída estrogénica y afectando los sistemas principales que influyen en la calidad de vida y comportamiento de la mujer. Como tratamiento se emplea la terapia de reemplazo de estrógeno. Sin embargo, esto ha traído muchos efectos secundarios, incluyendo el desarrollo de cáncer. Como una alternativa para aliviar esas consecuencias han sido utilizados fitoestrógenos, los cuales ejercen una acción agonistas del hormonio en sus receptores, sin causar efectos secundarios no deseados. Este estudio tiene como objetivo evaluar los efectos de las isoflavonas de la soja en el útero, en la ingestión de alimentos, en el peso corporal y en el ciclo estral en ratas ovariectomizadas. Se utilizaron ratas Wistar que se sometieron a ovariectomización y fueron tratadas diariamente durante 90 días de acuerdo con el grupo de estudio: ovariectomizadas y tratadas con el placebo, ovariectomizadas tratadas con isoflavonas de soja, ovariectomizadas y tratadas con benzoato de estradiol y el grupo de falso-operado. Las ratas tratadas con isoflavonas de soja con presentaron un ciclo estral regular de manera semejante al grupo de falso-operado. Sin embargo, mostraron una pérdida de peso similar al grupo de tratamiento hormonal.Palabras clave: Isoflavonas. Útero. Ratas. Hormonal