Desafios para a Formação do Neuropsicólogo Clínico no Brasil

Clinical Neuropsychology is a fairly recent field of work in Brazil, however, there is a growing demand for professionals within this specialty. Though the Federal Council of Psychology has already delineated this field as a possible specialty after professional graduate training, the requirements for such training are still unclear. The present article seeks to build this field’s framework by pointing out the competencies attitudes and behaviors of the Clinical Neurospychologists and by investigating historical aspects and the training requirements established by other countries which are more advanced in the debate. Finally, the major challenges for providing training in clinical neuropsychology are pointed outA Neuropsicologia Clínica é um campo de trabalho recente no Brasil, no entanto, existe uma forte demanda no mercado por profissionais qualificados. Embora o Conselho Federal de Psicologia já tenha esboçado este campo como uma especialidade da formação em Psicologia, ainda não existe um consenso sobre como deve ser delineada a formação desse profissional. O presente artigo busca, através de uma análise histórica da área, delimitar esse campo de conhecimento para, então, observando os processos de formação do neuropsicólogo clínico em outros países mais avançados nesta discussão, traçar um breve perfil das competências, atitudes e comportamentos desse profissional. Finalmente, apontar os desafios que a formação do neuropsicólogo clinico representa no contexto brasileiro

Potencialidades educativas da conceção e da dinamização de exposições interativas nas aprendizagens dos alunos sobre o equilíbrio do corpo humano e a manutenção da saúde

Dissertação de mestrado, Educação, (Área de especialidade em Didática das Ciências), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2019Este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados do projeto de intervenção pedagógica realizado com alunos do 9º ano de escolaridade, de quatro turmas da Escola Secundária Manuel de Arriaga (Horta, Açores). O estudo foi realizado no ano letivo 2017/2018, na disciplina de Ciências Naturais, e pretendia perceber quais as potencialidades educativas da conceção e da dinamização de uma exposição interativa nas aprendizagens dos alunos sobre o equilíbrio do corpo humano e a manutenção da saúde. Deste modo, procurou-se: i) conhecer qual o impacto da conceção e da dinamização da exposição interativa na motivação dos alunos; ii) perceber se a conceção e a dinamização da exposição interativa contribui para a aprendizagem de conteúdos; iii) verificar se o processo inerente à conceção e à dinamização da exposição interativa tem algum efeito no relacionamento entre os alunos; e iv) averiguar se a conceção e a dinamização da exposição interativa contribui para o desenvolvimento de competências de ativismo nos alunos. Tratou-se de um estudo sobre a própria prática pedagógica alusiva à temática do funcionamento do corpo humano e da educação para a manutenção da saúde. A investigação, que assentou na construção de objetos interativos para a dinamização de uma exposição, teve uma abordagem qualitativa. Os dados foram obtidos através da observação participante dos alunos durante o processo de construção e dinamização da exposição, da avaliação dos trabalhos realizados pelos alunos e da análise das respostas a dois questionários: um aplicado aos visitantes e outro aos alunos após a realização da exposição. Concluiu-se que a conceção e a dinamização de uma exposição interativa: contribuiu positivamente para a motivação dos alunos e que esta aumentou ao longo do processo; permitiu aos alunos aprenderem melhor e adquirirem mais conhecimento sobre o tema em estudo; conduziu a um melhor relacionamento entre os alunos e possibilitou o desenvolvimento de competências de ativismo nos alunos. As principais dificuldades incidiram na gestão do tempo durante o desenvolvimento do trabalho. De um modo geral, os participantes e os visitantes referiram que foi uma experiência muito interessante. O estudo, como nova estratégia de ensino-aprendizagem, revelou-se muito positivo e com inúmeras potencialidades para os professores.This work aims to present the results of the project of pedagogical intervention, carried out with students of four classes of the 9th year level of Manuel de Arriaga High School (Horta, Azores). The study, carried out in the 2017/2018 academic year in the Natural Sciences course, aimed to understand the educational potential of the conception and dynamization of an interactive exhibition in the students learning about the balance of the human body and the maintenance of health. In this study, we tried to: i) know the impact of the conception and dynamization of the interactive exhibition on the motivation of the students; ii) to see if the conception and dynamization of the interactive exhibition contributes to improve the learning of the contents; iii) to verify if the process inherent to the conception and dynamization of the interactive exhibition, has any effect on the relationship between the students; and iv) to verify if the conception and dynamization of the interactive exhibition contributes to the development of activism competences in the students. It was a study about the pedagogical practice itself referring to the theme of the functioning of the human body and education for the maintenance of health. The research, based on the construction of interactive objects for the dynamization of an interactive experience, took a qualitative approach. The data were obtained from the participant observation of the students during the construction of the object and the dynamization of the exhibition, the evaluation of the work done by the students and the analysis of a questionnaire applied to the visitors and another applied to the students after the exhibition. We concluded that the conception and the dynamization of an interactive exhibition: contributed positively to the motivation of the students and that this increased throughout the process; allowed the students to learn better and acquire more knowledge about the subject under study; led to a better relationship between students and enabled the development of activism skills in students. The main difficulties identified related with management of the time during the development of the work. Participants and visitors generally reported that it was a very interesting experience. The study, as a new teaching-learning strategy, reveals to be very positive and with many potentialities for teachers

APLICAÇÃO MATEMÁTICA NO COTIDIANO DOS ALUNOS: JOGO O BANCO DA VIDA

O presente artigo relata as experiências obtidas palas pibidianas do curso de Licenciatura em Matemática com o projeto do PIBID de Matemática realizado no Grupo Escolar Manoel Lopes Teixeira na cidade de Caetité do estado da Bahia. A atividade teve como objetivo contextualizar o cotidiano dos alunos com os conteúdos já trabalhados durante a unidade pela professora. Como metodologia utilizamos a modelagem matemática para construção do “Jogo o Banco da Vida” uma atividade envolvendo o conteúdo da disciplina e suas atribuições no dia a dia. Os resultados obtidos constatam que o PIBID ajuda a desenvolver habilidades e aptidões com a docência e contribui com a aprendizagem dos alunos

Reabilitação pulmonar na doença pulmonar obstrutiva crônica

Therapeutic exercises are essential component in Respiratory Rehabilitation Program. This revision focus the various physical activities which are prescribed for chronic obstructive pulmonary diseases (C.O.P.D.) patients. The influence of this program is related to functional and psycho-social disabilities already installed. The authors propose a training protocol to give the patients a better quality of life.O treinamento com exercícios físicos é um componente essencial do programa de Reabilitação Pulmonar. A presente revisão objetiva enfocar as diferentes formas de atividades físicas que podem ser prescritas aos pacientes portadores de Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica (D.P.O.C.). As repercussões deste programa são relacionadas com as incapacidades funcional e psicossocial já instaladas nestes pacientes. Os autores propõem um protocolo de treinamento para que estes pacientes alcancem uma melhor qualidade de vida

The gut-brain axis and depressive symptoms : a systematic review of randomized clinical trials with probiotics

Reconhece-se atualmente a relevância do eixo intestino-cérebro para a compreensão de comportamentos e doenças mentais ou psiquiátricas. O presente estudo teve por objetivo analisar os efeitos do consumo de probióticos sobre sintomas depressivos e depressão maior. Métodos: O presente estudo constitui uma revisão de ensaios clínicos randomizados duplos-cegos ou triplos-cegos, placebo-controlados, publicados entre 2010 e 2020. Foi realizada busca por artigos nas bases de dados PubMed, ScienceDirect e Google Scholar. Resultados: Oito artigos compuseram a amostra do presente estudo. Os resultados entre estudos são controversos e indicam que a relação de causalidade entre o consumo de probióticos e o alívio de sintomas depressivos ainda não foi estabelecida. Conclusões: Mais ensaios clínicos randomizados duplos-cegos ou triplos-cegos, placebo-controlados, que controlem potenciais fatores de confusão (p. ex.: dieta, uso de antibióticos), são necessários para verificar consistentemente a relação causal entre o consumo de probióticos e o alívio de sintomas depressivos.Objective: Currently, the gut-brain axis has been highlighted as an important aspect for understanding behavior and mental illnesses. The present study aimed to analyze the effects of probiotic consumption on depressive symptoms and major depression. Methods: A review of randomized, double or triple blind and placebo-controlled trials, published between 2010 and 2020, was performed in PubMed, ScienceDirect and Google Scholar. Results: Eight articles were selected to compose the sample. Findings between studies are controversial, and indicate that a causal relation between probiotic consumption and relieve of depressive symptoms is not yet established. Conclusion: More randomized, double or triple blind, placebo-controlled trials are necessary to consistently verify the causal relation between probiotic consumption and relieve of depressive symptoms

Mediação de lendas urbanas na Biblioteca Pública Municipal Lupércio Luppi

Aborda a mediação da leitura e a contação de histórias como atividades essenciais para as crianças. Destaca que a leitura da palavra escrita está associada a outras leituras possíveis de serem realizadas. Salienta que os familiares, os professores e os bibliotecários são os principais mediadores de leitura na vida das crianças. Defende que as lendas urbanas são narrativas culturais e coletivas, produto do conhecimento popular, que podem ser utilizadas na mediação da leitura. Tem como objetivos investigar a mediação de lendas urbanas na Biblioteca Pública Municipal Lupércio Luppi e demonstrar o significado da apropriação das lendas urbanas pelas crianças nas atividades de contação de histórias. Como método de pesquisa foi utilizado a observação e análise de uma contação de lendas urbanas da cidade de Londrina. Conclui que a mediação da leitura contribui para o desenvolvimento da criança, assim como para a formação do gosto pela leitura, sendo necessário o envolvimento dos familiares, dos professores e dos bibliotecários.Addresses the mediation of reading and storytelling as essential activities for children. It points out that the written word reading is associated with other possible readings to be performed. It stresses that family, teachers and librarians are the main reading mediators in children’s lives. It argues that urban legends are cultural and collective narratives of popular knowledge product, which can be used in reading mediation. It aims to investigate the mediation of urban legends in the Public Library Municipal Lupércio Luppi and demonstrate the significance of the appropriation of urban legends for children in the storytelling activities. As a research method used was the observation and analysis of a story-urban legends of the city of Londrina. It concludes that reading mediation contributes to the development of the child, as well as the formation of the taste for reading, requiring the involvement of family members, teachers and librarians

Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica: Desenvolvimento Histórico e Perspectivas Atuais

The present paper aimed to briefly present a historical view of Neuropsychology and later, to propose research topics in Brazil. Neuropsychology history encompassed at least three major themes: the cardiac hypothesis versus the brain hypothesis, localizationism versus holism and functionalism versus cognitivism. These themes influenced research in neuropsychology and based current practice. Furthermore, two important aspects of neuropsychology are discussed: neuropsychological assessment in different age groups and neuropsychological rehabilitation. Major topics involved on the study of the differences in brain functioning through life span are briefly presented and their role in building evidence-based practice and in supporting theoretical models is showed. Finally, several difficulties found in adapting neuropsychological rehabilitation to the Brazilian context are discussed. Keywords: neuropsychology; neuropsychological assessment; neuropsychological rehabilitation. Este artigo tem por objetivo, a partir da compreensão histórica de como o campo da Neuropsicologia se constituiu, propor diretrizes para a pesquisa em avaliação e a reabilitação neuropsicológica no Brasil. A história da Neuropsicologia é apresentada através de três grandes temáticas: hipótese cardíaca versus hipótese cerebral, localizacionismo versus holismo e funcionalismo versus cognitivismo. Estes temas influenciaram as pesquisas em Neuropsicologia e delimitaram as práticas atuais na área. O presente artigo enfoca dois temas importantes na atualidade da Neuropsicologia, especialmente no Brasil: primeiro, o tópico da avaliação neuropsicológica no contexto do desenvolvimento humano e, segundo, a temática da reabilitação neuropsicológica em diversos grupos. O estudo sobre as diferenças no funcionamento cerebral nas diferentes faixas etárias, crianças e idosos é brevemente apresentado como campo relevante para a construção teórica e prática da neuropsicologia. Finalmente, as dificuldades encontradas em implementar intervenções em reabilitação no Brasil são discutidas.Palavras-chave: neuropsicologia; avaliação neuropsicológica; reabilitação neuropsicológica

A participação da mulher em organizações sociais rurais na Amazônia: estudo de caso no Arquipélago do Bailique, Estado do Amapá

O artigo analisa a participação da mulher em organizações sociais do meio rural na Amazônia. A região objeto da pesquisa é o Arquipélago do Bailique, localizado no município de Macapá, estado do Amapá. Foram aplicados questionários entre mulheres participantes e não participantes de organizações e movimentos sociais, distribuídos em 37 comunidades. Os resultados apresentam uma caracterização geral da população local e evidenciam aspectos relacionados ao acesso à educação e serviços de saúde, às condições de trabalho e fontes de renda, além da composição das organizações e movimentos sociais existentes. Ênfase é atribuída à participação e percepções das mulheres enquanto sujeitos das organizações e movimentos sociais. Conclui-se que a participação da mulher tem evoluído nos últimos anos, sugerindo mudanças efetivas que configuram uma nova fase de inserção feminina nas organizações e movimentos sociais locais. Para o futuro, a expectativa é de que as lideranças locais possam trazer para o debate temas e ações que valorizem as especificidades da mulher e das relações sociais de gênero

Análise espaço-temporal de roubos e furtos de bicicletas na cidade do Rio de Janeiro

In 2015, the government of the State of Rio de Janeiro instituted the system of prevention of bicycle theft and robberies and illegal bicycle trade and began to systematically publicize the occurrences of crimes against the bicycle. The prevention of bicycle thefts and robberies encourages the use of this mode by the population. In this way, this paper makes a spatial temporal analysis of the bicycle thefts and robberies in the neighborhoods of the city of Rio de Janeiro, between June 2015 and June 2017, in order to know the schedule, neighborhoods and places where this type of event occurs in the city. Among the results obtained, it observed that thefts occur less during the night and are more frequent in neighborhoods near the beach. Robberies occur more in the afternoon, are more concentrated in some neighborhoods and tend to follow the train line and the BRT route. Knowledge and understanding of the distribution of bicycle robbery and robbery events in the city of Rio de Janeiro are important for police planning and assistance to cyclists.Em 2015, o governo do Estado do Rio de Janeiro instituiu o sistema de prevenção ao roubo ou furto e ao comércio ilegal de bicicletas e iniciou a divulgação sistemática das ocorrências registradas dos crimes contra a bicicleta. A prevenção destes delitos tende a incentivar o uso desse modal pela população. Destarte este trabalho efetua uma análise espaço-temporal dos roubos e furtos de bicicletas nos bairros do município do Rio de Janeiro, no período entre junho de 2015 até junho de 2017, visando conhecer o horário e locais onde mais ocorrem este tipo de evento. Dentre os resultados obtidos observa-se que os furtos ocorrem com menos frequência na madrugada e que são mais frequentes nos bairros da orla e que os roubos ocorrem mais no horário vespertino e que são mais concentrados e tendem a acompanhar a linha do trem e o trajeto do BRT. O conhecimento e a compreensão da distribuição dos eventos de roubos e furtos de bicicletas na cidade do Rio de Janeiro são importantes para planejamento do policiamento e assistência aos ciclistas