As representações sociais da LIBRAS como disciplina obrigatória nas escolas por discentes e docentes da área da Pedagogia

The present study had the main objective of apprehending the social representations about the inclusion of the discipline of the Brazilian Language of Signals (LIBRAS) in schools developed by students of a public university in Paraíba and teachers of basic education, public and private network of the municipality of Guarabira-Paraíba. The sample of this research was non-probabilistic and of convenience, formed by 50 participants who answered the socio-demographic questionnaire and the Free Word Association technique. Data from the Free Association were processed and analyzed by Tri-Deux-Mots software, through factorial matching analysis. The results obtained in the association of words were diversified by each participant, the deaf subject is considered as a "deficient" person, who "listens", with "limitations" and "needs care and attention" and who "use LIBRAS for your communication ". We conclude that the objectives of the research were achieved in parts, being perceptible the reality of education, as well as the limits of the research, and it can contribute to future conflicts be it on social representations, or on LIBRAS.O presente estudo teve como objetivo principal, apreender as representações sociais acerca da inclusão da disciplina da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) nas escolas elaborados por discentes de uma universidade pública da Paraíba e docentes da educação básica, da rede pública e privada do município de Guarabira- Paraíba. A amostra desta pesquisa foi não-probabilística e de conveniência, formada por 50 participantes os quais responderam ao questionário sócio demográfico e a técnica da Associação Livre de Palavras. Os dados provenientes da Associação Livre foram processados e analisados pelo software Tri-Deux-Mots, por meio da análise fatorial de correspondência. Os resultados obtidos na associação de palavras foram diversificados por cada participante, o sujeito surdo é tido como uma pessoa “deficiente”, que “não escuta”, com “limitações” e que” necessita de cuidado e atenção” e que se “utilizam da LIBRAS para sua comunicação”. Concluímos que os objetivos da pesquisa foram alcançados em partes, ficando perceptível a realidade da educação, assim como é reconhecido os limites da pesquisa, podendo ainda contribuir para embates futuros seja sobre as representações sociais, seja sobre a LIBRAS

Involvement of GABAergic mechanisms of the dorsal periaqueductal gray and inferior colliculus on unconditioned fear

The fact that the dorsal periaqueductal gray (dPAG) and inferior colliculus (IC), together with superior colliculus, medial hypothalamus and amygdala, constitute the brain aversion system has been well-established. Stepwise increases in the intensity of electrical stimulation of dPAG or IC cause freezing and escape responses, which are followed by a freezing behavior that lasts after the interruption of the stimulation. Freezing and escape are unconditioned defensive behaviors derived from the stimulation of the output centers for the defense reaction, whereas the post-stimulation freezing is the behavioral counterpart of the processing of aversive information. Although GABA-A mechanisms of the midbrain tectum exert a tonic inhibitory influence on the neural substrates of unconditioned fear, their influence on the processing of aversive information is not completely understood. Thus, the present study examines the effects of injections of the GABA-A receptor agonist muscimol (1 and 2 nmol/0.2 µL) or the glutamic acid decarboxylase blocker semicarbazide (5 and 7.5 µg/0.2 µL) into dPAG or IC of Wistar rats on freezing and escape thresholds determined by electrical stimulation of these same structures and on post-stimulation freezing. Intra-dPAG injections of muscimol increased and semicarbazide decreased the freezing and escape thresholds of electrical stimulation of the dPAG. Only semicarbazide enhanced the dPAG post-stimulation freezing. Intra-IC injections of muscimol significantly increased aversive thresholds, while having no effect on IC post-stimulation freezing. Intra-IC injections of semicarbazide had no significant effects. These findings suggest that GABAergic mechanisms are important regulators of the expression of unconditioned fear in dPAG and IC, whereas only in dPAG GABA appears to play a role on the sensory gating towards aversive information during post-stimulation freezing.FAPESPCNP

Oral squamous cell carcinoma: clinicopathological features from 346 cases from a single Oral Pathology service during an 8-year period

Epidemiological data from oral squamous cell carcinoma (OSCC) is mostly derived from North American, European and East Asian populations. OBJECTIVE: The aim of this study was to report the demographic and clinicopathological features from OSCC diagnosed in an Oral Pathology service in southeastern Brazil in an 8-year period. MATERIAL AND METHODS: All OSCC diagnosed from 2005 to 2012 were reviewed, including histological analysis of all hematoxylin and eosin stained slides and review of all demographic and clinical information from the laboratory records. RESULTS: A total of 346 OSCC was retrieved and males represented 67% of the sample. Mean age of the patients was 62.3 years-old and females were affected a decade older than males (

Religion and “Gender Ideology” in the National Plan of Educacion

O artigo evidencia a influência de entidades e líderes religiosos na elaboração do Plano Municipal de Educação de Campo Mourão, município localizado no centro oeste do estado do Paraná. Busca-se evidenciar as disputas e formas de mobilização da população contra a "ameaça" exercida pelo que determinadas instituições religiosas passaram a denominar “Ideologia de gênero”. A análise coloca em questão a presença da religião no espaço público, problematizando os movimentos e disputas políticas que têm sido protagonizados por agentes religiosos, inclusive na esfera da política institucional, em relação aos direitos reprodutivos e sexuais, assim como nas questões de gênero, trazendo repercussões também para o campo da educação.This paper discuss the influence of religious entities and leaders in the drafting of the Campo Mourão Municipal Plan of Education, city located in the central west of the state of Paraná. It is aimed to highlight the disputes and paths to mobilize the population against the "threat" exercised by which certain religious institutions are calling "gender ideology". The analysis problematizes the presence of religion in public space, questioning the movements and political disputes that have been protagonized by religious actors, even in the institutional policy sphere, in relation to sexual and reproductive rights, and gender issues, bringing also implications for the field of education

Dual role of dopamine D2-like receptors in the mediation of conditioned and unconditioned fear

AbstractA reduction of dopamine release or D2 receptor blockade in the terminal fields of the mesolimbic system, particularly the amygdala, clearly reduces conditioned fear. Similar D2 receptor antagonism in the neural substrates of fear in the midbrain tectum attenuates the processing of unconditioned aversive information. However, the implications of the interplay between opposing actions of dopamine in the rostral and caudal segments of the dopaminergic system are still unclear. Previous studies from this laboratory have reported the effects of dopaminergic drugs on behavior in rats in the elevated plus maze, auditory-evoked potentials (AEPs) recorded from the midbrain tectum, fear-potentiated startle, and conditioned freezing. These findings led to an interesting framework on the functional roles of dopamine in both anxiety and fear states. Dopamine D2 receptor inhibition in the terminal fields of the mesolimbic dopamine system generally causes anxiolytic-like effects, whereas the activity of midbrain substrates of unconditioned fear are enhanced by D2 receptor antagonists, suggesting that D2 receptor-mediated mechanisms play opposing roles in fear/anxiety processes, depending on the brain region under study. Dopamine appears to mediate conditioned fear by acting at rostral levels of the brain and regulate unconditioned fear at the midbrain level, likely by reducing the sensorimotor gating of aversive events

Esterco bovino na disponibilidade e recuperação de nutrientes em solo

Studies about organic fertilization demonstrate the effectiveness of nutrients from organic residues to get improvement of soil attributes. Therefore, this study aimed to evaluate the effect of adding cattle manure on soil chemical attributes. The experiment was carried out at an experimental area of the Federal University of Tocantins, Gurupi campus. The experimental design was randomized blocks with three replications. The treatments corresponded to eight rates of cattle manure (2,5; 5; 10; 12,5; 20; 25; 50 and 100 t / ha), consisting of 27 plastic bags of 5 dm³. Occurred increase in levels of O. M., K, P, Ca, CEC, sum of bases and decrease in pH, H + Al was observed on the increase of manure rates when compared to the control. The addition of cattle manure at higher rates resulted in increased soil fertility.Estudos desenvolvidos com adubação orgânica demostram uma potencialidade para disponibilidade de nutrientes proveniente de resíduos orgânicos, na melhoria dos atributos dos solos. Assim, objetivou-se avaliar neste trabalho, o efeito da adição do esterco bovino nos atributos químicos do solo. O expe-rimento foi conduzido no campo experimental da Universidade Federal do Tocantins, campus de Gurupi. O delineamento experimental foi em blocos casualizados com três repetições. Os tratamentos foram oito doses de esterco bovino (2,5; 5; 10; 12,5; 20; 25; 50 e 100 t ha-1), constituindo-se de 27 sacos plásticos de 5 dm³. Constatou-se aumento dos teores de M.O, K, P, Ca, CTC, Soma de bases e diminuição do PH, H+Al a partir da elevação das doses do esterco quando comparado com a testemu-nha, verificou-se que a adição de esterco bovino nas doses mais elevadas resultou no aumento da fertilidade do solo

O serviço de apoio pedagógico aos estudantes do ensino superior: estudo de uma proposta em construção em uma Universidade Federal Brasileira

O presente trabalho objetiva abordar o serviço de apoio pedagógico oferecido aos estudantes universitários, frente ao contexto de expansão e democratização do ensino superior brasileiro, delimitando o espaço que esse serviço tem ocupado nas universidades federais brasileiras. A literatura utilizada se respalda em estudos que tratam do tema da evasão no ensino superior, e a consequente necessidade de serem ofertados serviços que promovam a inserção e permanência do estudante na universidade. O percurso metodológico conta com um levantamento do serviço de apoio pedagógico nas universidades federais brasileiras, e com uma análise de experiência de um serviço de apoio pedagógico desenvolvido em uma Universidade Federal brasileira, situada no sul do estado de Minas Gerais. Os resultados apontam que há procura pelos serviços, por parte dos estudantes, e que a universidade tem buscado construir a identidade do serviço de apoio pedagógico a partir do estabelecimento de parcerias e trabalho coletivo. Desta forma, a discussão procura contribuir com o campo, apresentando dados que demonstram a efetiva necessidade da oferta do serviço de apoio pedagógico no ensino superior, frente ao novo perfil do alunado atendido nas universidades públicas federais brasileiras

Methodologies of life, research and struggle: the Panhῖ experience

Este ensaio apresenta as reflexões de Sheila Baxy P. Castro Apinaje e Júlio Kamêr Ribeiro Apinaje sobre sua atuação como pesquisadores da Plataforma de Antropologia e Respostas Indígenas à covid-19 (PARI-c), na Terra Indígena Apinaje, no contexto da crise sanitária mundial provocada pelo novo coronavírus. Através da descrição dos procedimentos de pesquisa adotados, os autores se apropriam do conceito de metodologia de forma particular e criativa, refletindo não apenas sobre as estratégias de produção de conhecimento acadêmico, mas também sobre como, para eles, cada uma destas estratégias deve estar alinhada às lutas panhĩ pela proteção de sua autonomia sobre seus modos de vida e seu território.This essay presents the reflections of Sheila Baxy P. Castro Apinaje and Júlio Kamêr Ribeiro Apinaje on their work as researchers of the Platform for Anthropology and Indigenous Responses to covid-19 (PARI-c), in the Apinaje Indigenous Land, in the context of the global health crisis caused by the new coronavirus. Through the description of the research procedures adopted, the authors appropriate the concept of methodology in a particular and creative way, reflecting not only on the strategies to produce academic knowledge, but also on the urge to align these strategies to Panhĩ struggles for the protection of their autonomy over their ways of life and their territory

Violência obstétrica no processo do abortamento

Objective: To analyze health care practices in the abortion process typified as obstetric violence. Methodology: Qualitative and descriptive study, conducted in a public hospital in Brazil with 15 health professionals of medium and higher education. The data were collected in person, through a semi-structured interview script. The profile was analyzed by simple descriptive statistics and the questions opened by the thematic content technique proposed by Bardin. Results: It was evidenced that health professionals had insufficient knowledge about obstetric violence at the time they restricted it to childbirth or abortion, physical/verbal typing and identified only doctors and nurses as the main perpetrators. The practices that denote obstetric violence are related to the allocation of women in the process of abortion in the same environment as pregnant women and puerperal women and when issuing value judgments at the time of care. Conclusion: There is a need for permanent education so that the professionals can assist in a humanized and qualified way.Objetivo: Analizar las prácticas de atención a la salud en el proceso de aborto tipificadas como violencia obstétrica. Metodología: Estudio cualitativo y descriptivo, realizado en un hospital público en Brasil con 15 profesionales de salud de nivel medio y superior. Los datos fueron recogidos presencialmente, a través de un guion de entrevista semiestructurada. El perfil fue analizado por la estadística descriptiva simple y las cuestiones abiertas por la técnica de contenido temática propuesta por Bardin. Resultados: Se evidenció que los profesionales de salud presentaron conocimiento insuficiente sobre violencia obstétrica en el momento en que la restringieron al parto o aborto, a la tipificación física/verbal e identificaron solo a los médicos y enfermeras como los principales perpetradores. Las prácticas que denotan violencia obstétrica se relacionan a la asignación de las mujeres en proceso de aborto en el mismo ambiente que gestantes y puérperas, y al emitir juicios de valor en el momento de la asistencia. Conclusión: Hay necesidad de educación permanente para que los profesionales puedan asistir de manera humanizada y cualificada.Objetivo: Analisar as práticas assistenciais de saúde no processo do abortamento tipificadas como violência obstétrica. Metodologia: Estudo qualitativo e descritivo, realizado em um hospital público no Brasil com 15 profissionais de saúde de nível médio e superior. Os dados foram coletados presencialmente, através de um roteiro de entrevista semiestruturada. O perfil foi analisado pela estatística descritiva simples e as questões abertas pela técnica de conteúdo temática proposta por Bardin. Resultados: Evidenciou-se que as práticas que denotam violência obstétrica relacionam-se a alocação das mulheres em processo de abortamento no mesmo ambiente que gestantes e puérperas e ao emitirem juízos de valor no momento da assistência às mulheres. Conclusão: Há necessidade de educação permanente para que as/os profissionais possam assistir de maneira humanizada e qualificada