Apoio social de mães de neonatos hospitalizados na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal: uma revisão integrativa

Introdução: A oferta do cuidado e apoio multidimensional as mães de bebês hospitalizadas na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal mostram-se relevantes, pois, é um momento de grandes necessidades e afetações para as puérperas. O apoio social torna-se um elemento essencial no desenvolvimento de uma assistência humanizada ao longo do processo de saúde e doença para fortalecer o enfrentamento da rotina hospitalar e das adversidades provocadas pelo adoecimento do neonato.Objetivo: investigar qual o apoio social percebido pelas mães de bebês hospitalizados na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal.Método: o presente estudo é uma revisão integrativa, utilizou-se as seguintes bases de dados online: Scielo, Web of science, PubMed e Scopus.Resultados: Após a aplicação dos critérios de exclusão e inclusão, foram analisados 18 artigos, posteriormente os mesmos foram classificados em cinco categorias: apoio familiar e de pares; saúde mental e apoio social; apoio da equipe; apoio ao aleitamento materno; e apoio e vínculo mãe- bebê.Conclusões: evidencia-se que o apoio social percebido influencia positivamente nos mais diferentes aspectos, dessa forma, quando o mesmo é adequado para a situação vivenciada, mostra-se como uma estratégia importante para um enfrentamento mais saudável da hospitalização

Lacunas sanitárias da APS para as pessoas com manifestações estigmatizadas da diversidade funcional (com deficiência): Uma revisão participativa e integrativa

This paper maps the gaps in Primary Health Care perceived and experienced by disabled persons to subsidize health care network, starting from collective appropriation of academic and technical-institutional production. The methodology consisted in integrative and participative literature review, selecting papers from 2008 to 2021, in the following bases: Lilacs, Embase, PubMed, Scopus and Web of Science and Google Scholar databases. The chosen studies were discussed over a year with researchers, in simultaneous stages, health workers and managers, disabled people and social movement leaders. The theoretical framework is inspired by the emancipatory critical theory and considers the centrality of intersectionality for the understanding of health inequities mobilized by disability and for the proposition of public policies. It was identified that the observed progress in the proposal of a comprehensive primary care does not fully materialize for disabled persons, who face, when accessing Primary Health Care services, limiting or preventing barriers to the bond formation, the resignification of this group, the resoluteness of the comprehensive and coordinated health, from prevention and health promotion, fragmenting care and impacting in the quality of care offered with disproportionate effects for this population. Overcoming these gaps is a fundamental challenge for the policy of attention to disabled persons.Este artículo mapea las brechas de salud en APS experimentadas por las personas con discapacidad (PCD), apoyando la cualificación de la red de atención a la salud a partir de esfuerzos colectivos para la apropiación de la producción académica y técnico-institucional. La metodología utilizada fue la revisión bibliográfica integradora y participativa, siendo seleccionados textos de 2008 a 2021, en las bases de datos Lilacs, Embase, Pubmed, Scopus y Web of Science y Google Scholar. Los estudios seleccionados se debatieron con investigadores, trabajadores y gestores sanitarios, PcD y líderes de movimientos sociales, en etapas simultáneas a lo largo de un año. El marco teórico se inspira en la teoría crítica emancipadora y considera la centralidad de la interseccionalidad para la comprensión de las desigualdades en salud movilizadas por la discapacidad y la proposición de políticas públicas. Identificou-se que o progresso na proposta de uma atenção primária abrangente não se materializa plenamente para as pessoas com deficiência que, ao acesso aos serviços de APS, enfrentam barreiras à formação de vínculo, à ressignificação desse grupo populacional, à resolutividade da saúde integral e coordenada, desde a prevenção e a promoção em saúde, marcando a fragmentação do atendimento e a qualidade da atenção ofertida com efeitos desproporcionais para essa população. Superar estas lagunas es un reto fundamental de la política de atención a las PcD.Esse artigo mapeia as lacunas sanitárias na APS vividas pelas pessoas com deficiência (PcD), subsidiando a qualificação da rede de atenção à saúde a partir de esforço coletivo para apropriação da produção acadêmica e técnico-institucional. A metodologia utilizada foi a revisão integrativa e participativa da literatura, sendo selecionados textos de 2008 a 2021, nas bases Lilacs, Embase, Pubmed, Scopus e Web of Science e Google Scholar. Os estudos escolhidos foram debatidos com pesquisadores, trabalhadores e gestores da saúde, PcD e lideranças dos movimentos sociais, em etapas simultâneas ao longo de um ano. O referencial teórico se inspira na teoria crítica emancipatória e considera a centralidade da interseccionalidade para entendimento das iniquidades de saúde mobilizadas pela deficiência e proposição de políticas públicas. Identificou-se que o progresso na proposta de uma atenção primária abrangente não se materializa plenamente para as pessoas com deficiência que, ao acessar os serviços de APS, encaram barreiras à formação de vínculo, à ressignificação desse grupo populacional, à resolutividade da saúde integral e coordenada, desde a prevenção e a promoção em saúde, marcando a fragmentação do atendimento  e a qualidade da atenção ofertada com efeitos desproporcionais para essa população. A superação dessas lacunas é desafio fundamental da política de atenção à PcD

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear un derstanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5–7 vast areas of the tropics remain understudied.8–11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world’s most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepre sented in biodiversity databases.13–15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may elim inate pieces of the Amazon’s biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological com munities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple or ganism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region’s vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most ne glected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lostinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear understanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5,6,7 vast areas of the tropics remain understudied.8,9,10,11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world's most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepresented in biodiversity databases.13,14,15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may eliminate pieces of the Amazon's biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological communities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple organism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region's vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most neglected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lost

Medical student in action: promoting factors to protect sexual violence in vulnerable children

As Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Medicina preveem que desde o início desenvolvam-se competências humanísticas por meio da inserção em cenários de atenção à saúde. Iniquidades sociais implicam em situações de vulnerabilidade e se associam a violências contra a criança. Objetivou-se analisar as repercussões de atividades de educação em saúde sobre a violência sexual com crianças em situação de vulnerabilidade social, possibilitando uma reflexão sobre o exercício de proteção infantil na formação médica. Consistiu em uma pesquisa ação realizada por seis acadêmicos de medicina em uma instituição ligada ao Centro de Referência em Assistência Social; participaram 12 crianças de seis a dez anos. Através de ações lúdicas e literárias, a violência sexual em crianças em situação de vulnerabilidade social foi abordada. As intervenções e coleta de dados aconteceram em três encontros quinzenais intitulados diagnóstico, intervenção e avaliação. O processo formativo acadêmico consolidou-se em grupo focal coordenado pelo docente responsável.Evidenciou-se que a forma interativa de comunicação apresentou potencial para apreensão do conhecimento protetivo à violência infantil por parte das crianças, assim como para o processo formativo e humanístico dos acadêmicos.Conclui-se que a escola médica, ao aplicar suas atividades de educação em saúde sobre a violência sexual no campo de práticas da APS atende à formação de competências humanísticas e abarca a responsabilidade enquanto agente promotor de saúde, reunindo elementos para atuação e engajamento a uma demanda universal, visto o impacto social, econômico e individual dos agravos potencialmente associados à baixa literacia de populações como a estudada.As National Curriculum Guidelines, two medical courses provide that one, since or in the beginning, will develop humanistic skills through their insertion in health care centers. Social inequities imply situations of vulnerability and are associated with violence against children. Preventive actions comprise two axes of the National Policy for Comprehensive Child Health Care. Objective, to analyze the repercussions of health education activities on the sexual violence of children in situations of social vulnerability, enabling a reflection on the exercise of child protection inmedical training. A survey was carried out by six medical students from an institution linked to the Social AssistanceReference Center; 12 children aged six to ten participated. Through playful and literary actions, sexual violence inchildren in situations of social vulnerability was addressed. The interventions and data collection took place in three biweekly meetings entitled, respectively, diagnosis, intervention, and evaluation. The academic training process is consolidated into a focus group coordinated by the responsible teacher. The form of interactive communication has potential for the apprehension of protective knowledge about child violence by children, as well as for theeducational and humanistic process of two academics. It was concluded that the medical course, when applying itshealth education activities on sexual violence in the field of PHC practices, meets the training of humanistic skills and covers the responsibility of the health-promoting agent, gathering elements for action and engagement at a universal demand, view or social, economic and individual impact, two complaints potentially associated with low literacy of populations as a study

Superação de dormência em sementes de messlina (Melissa officinalis L.)

The aim of this study was to investigate the effect of different treatments on breaking dormancy of seeds of melissa. The experiment was conducted in the laboratory of Ultradiluições Department of Plant Science, Federal University of Viçosa, in Viçosa, Minas Gerais, Brazil. The statistical design was completely randomized design with seven treatments and four replications, each experimental unit consisted of 50 seeds. The treatments were: 1 – Control (no treatment), 2 - immersion in distilled water (25°C) for 24 hours, 3 - immersion in distilled water (25°C) for 48 hours, 4 - immersion in sulfuric acid for 5 minutes, 5 - immersion in acetic acid for 2 hours, 6 - immersion in warm water (65°C) for 2 hours and 7 - immersion in ice water (5° C) for 2 hours. After treatment the seedswere placed in melissa germination chamber in gerboxes germitest paperpreviously wet with 8 mL of distilled water maintained at 25°C and a phot operiod of 16hours light and 8 hours dark, for 14 days. The variables evaluated were:germination percentage, speed germination and root length. The immersion in water (25°C) for 48 hours improved the germination and vigor of melissa.Considerando o processo de propagação da Melissa officinalis, diversos autores afirmam que a mesma pode ser multiplicada por estaquia e semente, no entanto as sementes encontradas no mercado brasileiro são importadas, apresentando problemas na germinação, muitas vezes decorrentes da existência de dormência. Assim, objetivou-se neste estudo verificar o efeito de diferentes tratamentos na superação de dormência de sementes de melissa (Melissa officinalis). O delineamento estatístico utilizado foi inteiramente casualizado, com sete tratamentos e quatro repetições, sendo cada unidade experimental composta por 50 sementes. Os tratamentos testados foram os seguintes: 1- Testemunha (sem tratamento), 2- Imersão em água destilada (25°C) por 24 horas, 3- Imersão em água destilada (25°C) por 48 horas, 4- I mersão em ácido sulfúrico por 5 minutos, 5- Imersão em ácido acético por 2 horas, 6- Imersão em água aquecida (65°C) por 2 horas e 7- Imersão em água gelada (5°C) por 2 horas. Após os tratamentos, as sementes de melissa foram colocadas em câmara de germinação, em caixas gerbox com papel germitest previamente umedecidos com 8 mL de água destilada, mantidas a 25°C, fotoperíodo de 16 horas luz e 8 horas escuro, durante 14 dias. As variáveis avaliadas foram: porcentagem de germinação, índice de velocidade de germinação e comprimento de raiz. O tratamento de imersão em água (25°C) por 48 horas favoreceu a germinação, o índice de velocidade de germinação e o comprimento de radícula de sementes de melissa.Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq